... BẢN BÁO CÁO THỰCHÀNH
ĐO SUẤT ĐIỆN ĐỘNG VÀ ĐIỆN TRỞ TRONG CỦA NGUỒN ĐIỆN
Tổ 4 Lớp : 11 Toán A
Thành viên : Hoàng Thị Lan Anh Nguyễn Thị Trúc Quỳnh
... ; rèn kĩ
năng hoạt động theo nhóm trong thựchành thí nghiệm .
- Hiểu rõ hơn về vai trò của điện trở trong và mối lien hệ của nó với mạch ngoài trong
thực tế.
II,Cơ sở lí thuyết
- Định luật ... Hoàng Thị Lan Anh Nguyễn Thị Trúc Quỳnh
Đinh Công Giáp Phùng Phương Thảo
Đặng Thị Hảo Nguyễn Thành Trung
Đặng Ngọc Hà Bùi Ngọc Mai
Hoàng Công Hậu
I,Mục đích
- Làm được thí nghiệm để xác định...
... stripLineSynthesis.m) HINT
ME 11. 16 Microstrip lines with different strip width to height ratios. HINT
ME 11. 17 Analysis of a microstrip line with and without fringing. TUTORIAL
ME 11.18 Analysis of a strip ... without fringing. HINT
ME 11. 19 Microstrip line design.
ME 11. 20 Strip l ine design. TUTORIAL
ME 11. 21 Design of a microstrip line with same properties as a coaxial cable.
ME 11. 22 Design of a strip ... resistanceCoaxCable.m)
Section 11. 6 Attenuation Coefficients for Line Conductors and Dielectric
ME 11. 4 Coaxial cable design for minimum attenuation coefficient. TUTORIAL
ME 11. 5 Coaxial cable design...
...
B i 38 : Thực hành
Kiểm tra bài cũ:
1.Em hÃy nêu cấu tạo của máy phát điện xoay
chiều?
- Máy phát điện xoay chiều có hai bộ phận chính:
Nam châm và cuộn dây .
vận hành máy phát điện ... hoạt động, hiệu điện thế
của máy tăng theo tốc độ quay của rôto
I.Vận hành máy phát điện xoay chiều :
1.Mục đích thựchành :
*Nhận biết các bộ phận chính của máy,loại máy phát điện
xoay chiều ... không ?
II.Dụng cụ :
- Một máy phát điện xoay chiều
- Một vôn kế xoay chiều
- 4dây nối
III .Thực hành :
Bước1:Nhận biết loại máy phát điện xoay chiều của nhóm
có rôto là
Bước2:Mắc mạch điện...
... dãy
A +
- B
I
Kiến thức trọng tâm môn VậtLý11 Biên soạn: Đinh Hoàng Minh Tân
“Học, học nữa, học mãi !”. - 15 -
HỆ THỐNG BÀI TẬP VẬN DỤNG
Bài 1. Cho mạch điện như hình vẽ:
Cho biết ... 3 4 5
y 10 8 6 4 2
N 10 16 18 16 10
H(%)
83,3
66,7
50 33,3
16,7
Từ bảng ta cũng tìm được số đèn tối đa là 18 đèn .
Kiến thức trọng tâm môn VậtLý11 Biên soạn: Đinh Hoàng Minh ... mắc kiểu hỗn hợp đối xứng thành x hàng song song giống nhau, mỗi hàng y đèn mắc nối
tiếp N = x.y = 15 (1)
…
……
.
B
A
Kiến thức trọng tâm môn VậtLý11 Biên soạn: Đinh Hoàng Minh...
... lí là môn khoa học thực nghiệm. Thí nghiệm thựchànhvật lí là một phần quan trọng không thể thiếu
của môn học vật lí. Thí nghiệm thựchànhvật lí không những góp phần hình thành kiến thức cho ... nghiệp - Đại học Thái Nguyên.
Từ khoá: Thí nghiệm vậtlý đại cương, chất lượng thực hành, vật lí đại cương, tổ chức thực hành, kĩ năng
thực hành.
MỞ ĐẦU
Đối với các trường kỹ thuật, nhiều ... lượng và rèn kĩ năng thựchành thí nghiệm vật lí, bài báo này đề cập đến việc lựa chọn chương trình,
hoàn thiện nội dung và phương pháp tổ chức thựchành một số bài thí nghiệm vật lí đại cương cho...
...
quả của bàithực hành.
- Từ bàithựchành này ta sẽ làm cơ sở cho những bài tiếp theo được tiến hành nhanh
hơn và có hiệu quả hơn đạt độ chính xác như mong muốn.
4
Thực tập Vậtlý hạt nhân
U(v)
7.1 ... mới được ghi
nhận .
- Phổ vi phân
BÀI 4:
10
Thực tập Vậtlý hạt nhân
IV. Nhận xét:
- Bàithựchành giúp chúng ta biết được các thao tác tiến hành một bài thí nghiệm trên
các thiết bị hiện ... 119 27 2800 2800 2251 8510 1996 2050 1613
Keânh 1695 186 6 1980 2006 2111 2274 2875 3768
Soá ñeám 1242 3631 918 1024 2840 575 250 0
Và phổ vi phân thu được có dạng cô baûn sau:
27
Thực tập Vật...
... thái rắn này sẽ bị những tính chất lý hoá đặc
SVTH: Nguyển Văn Cường
Trang 4
Công nghệ vật liệu và dụng cụ điện GVCN: Trần Kim Cương
BÀI TIỂU LUẬN CÔNG NGHỆ VẬT LIỆU DỤNG CỤ
ĐIỆN TỬ
Câu 1: ...
Ta thấy rằng tính chất của các vật liệu như kim loại, vật liệu từ, hợp kim
cũng sẽ thay đổi nếu các tinh thể tạo nên chúng có kích thước nhỏ cở
nanomet. Các vật liệu đa tinh thể thường có kích ... thuộc thành phần tinh thể, được tạo nên bởi các
nguyên tử định sứ ở các nút mạng tinh thể vá các nguyên tử thuộc thành
phần biên hạt (gồm các nguyên tử nằm ở biện giữa các hạt tinh thể).
Thành...
... 3.8 3.9 4
Soá ñeám 1052 1084 1074 1081 1099 2500 183 2 4560 6742 4500
Volt 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 5
Soá ñeám 111 0 111 9 112 0 1034 111 7 1094 1066 1093 999 947
Volt 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 ... gammar của vật chất có giá trị khác nhau. Vật có khối
lượng phân tử càng lớn thì hệ số hấp thụ Gammar càng lớn. Ở đây khi khảo sát các vật
Số lần đo 1 2 3
Số đếm N
c
111 64 112 25 112 51
Số lần ...
KeV, 117 3KeV, 1332KeV ta thu được phổ vi phân với các điểm chính sau:
Kênh 304 560 750 906 1059 117 3 1413 1548
Soá ñeám 119 27 2800 2800 2251 8510 1996 2050 1613
Keânh 1695 186 6 1980 2006 2111 ...