0

thực hành biện pháp tu từ phép điệp và phép đối

Thực hành biện pháp tu từ AD và HD

Thực hành biện pháp tu từ AD HD

Ngữ văn

... từ từ B suy ra A (nhờ B tương cận A) B suy ra A (nhờ B tương cận A) - Giá trị tu từ: - Giá trị tu từ: Nhận thức thẩm mỹNhận thức thẩm mỹ Bài tập:Phân tích giá trị tu từ ... thẩm mỹ Bài tập:Phân tích giá trị tu từ biện pháp Bài tập:Phân tích giá trị tu từ biện pháp ẩn dụ hoán dụ trong đoạn văn sau: ẩn dụ hoán dụ trong đoạn văn sau: Cơn bão số một ... đẹp. 2. Thực hành 2. Thực haønh: a.B: a.Bài tập 1 SGK/136ài tập 1 SGK/136CCâu1âu1::B(B(đầuđầu xanh) xanh)→→A (Tu i trẻ ,tu i thơ,thanh A (Tu i trẻ ,tu i thơ,thanh niên)niên)...
  • 14
  • 650
  • 1
THỰC HÀNH CÁC PHÉP TU TỪ PHEP DIEP VA PHEP DOI(KHA HAY DAY)

THỰC HÀNH CÁC PHÉP TU TỪ PHEP DIEP VA PHEP DOI(KHA HAY DAY)

Ngữ văn

... các từ cùng trường nghĩa hoặc trái nghĩa. BÀI GIẢNG NGỮ VĂN 10 TẬP 2THỰC HÀNH CÁC PHÉP TU TỪ: PHÉP ĐIỆP PHÉP ĐỐIGVTH: LÊ HOÀNG KHANH I. Luyện tập về phép điệp + Theo vị trí: điệp ... Về từ loại:Các từ ngữ đối nhau phải cùng từ loại với nhau (danh từ đối với danh từ, động từ - tính từ đối với động từ - tính từ) .Vd: người đẹp vì lụa, lúa tốt vì phân. + Về nghĩa: Các từ đối ... thầm đoán con đã đi đến đâu mẹ thầm hỏi con đang làm gì. Ba ví dụ điệp từ, điệp câu ở trên nhưng không mang sắc thái tu từ II. Luyện tập về phép đối - Đối về từ: Khuôn trăng/nét ngài (dt);...
  • 25
  • 16,218
  • 35
Phương pháp hướng dẫn làm các bài thực hành phần địa lý tự nhiên lớp 10 thpt tỉnh thái nguyên theo hướng tích cực

Phương pháp hướng dẫn làm các bài thực hành phần địa lý tự nhiên lớp 10 thpt tỉnh thái nguyên theo hướng tích cực

Thạc sĩ - Cao học

... phương pháp. Giáo viên không thể áp dụng một phương pháp dạy vào tất cả các BTH, mà phải tùy thuộc vào từng bài, từng trình độ của học sinh từng lớp cụ thể để có thể tìm ra biện pháp tổ ... nay việc tổ chức đổi mới phương pháp dạy học bài thực hành Địa lí phải đáp ứng các yêu cầu sau: - Tổ chức cho học sinh học các bài tập thực hành Địa lí bằng phương pháp tự học có hướng ... dung thực hành: Hình 2.5. Các vành đai động đất, núi lửa các vùng núi trẻ Hình 2.6. Các mảng kiến tạo của thạch quyển 1. Dựa vào Bản đồ Các mảng kiến tạo, các vành đai động đất núi...
  • 127
  • 3,758
  • 3
Gián án Phương pháp hướng dẫn làm các bài thực hành phần Địa lý tự nhiên lớp 10 theo hướng tích cực

Gián án Phương pháp hướng dẫn làm các bài thực hành phần Địa lý tự nhiên lớp 10 theo hướng tích cực

Tư liệu khác

... dung thực hành: Hình 2.5. Các vành đai động đất, núi lửa các vùng núi trẻ Hình 2.6. Các mảng kiến tạo của thạch quyển 1. Dựa vào Bản đồ Các mảng kiến tạo, các vành đai động đất núi lửa ... thực vật các nhóm đất từ cực về Xích đạo? 2. Từ số liệu bảng sau, có thể rút ra nhận xét gì về mối quan hệ giữa khí hậu thực vật đất ở Việt Nam. Bảng 2.2. Mối quan hệ giữa khí hậu thực ... nhiều biện pháp dạy học truyền thống, các phương pháp sử dụng kỹ thuật hiện đại, khảo sát thực tế, cách thu thập xử lý thông tin gần như không có. Các dạng bài thực hành Địa lí có tiến hành...
  • 130
  • 1,009
  • 0
Bài giảng điện tử môn sinh học: Thực hành biến dạng của thân pot

Bài giảng điện tử môn sinh học: Thực hành biến dạng của thân pot

Điện - Điện tử

... gai?lá biến thành gai?+ Cây x ơng rồng th ờng + Cây x ơng rồng th ờng sống ở đâu?sống ở đâu? Câu hỏi:Câu hỏi: Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống ... nguyên sinh, có chức năng vận vận chuyển n ớc muối khoáng.chuyển n ớc muối khoáng. I. Quan sát ghi lại thông tin về I. Quan sát ghi lại thông tin về một số loại thân biến dạng.một ... rồng cho ngọn x ơng rồng cho biết:biết:+ Thân chứa nhiều n ớc có + Thân chứa nhiều n ớc có tác dụng gì?tác dụng gì?+ Sống trong điều kiện nào + Sống trong điều kiện nào lá biến thành...
  • 25
  • 832
  • 0
Luận văn: PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN LÀM CÁC BÀI THỰC HÀNH PHẦN ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN LỚP 10 THPT TỈNH THÁI NGUYÊN THEO HƯỚNG TÍCH CỰC pptx

Luận văn: PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN LÀM CÁC BÀI THỰC HÀNH PHẦN ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN LỚP 10 THPT TỈNH THÁI NGUYÊN THEO HƯỚNG TÍCH CỰC pptx

Thạc sĩ - Cao học

... nay việc tổ chức đổi mới phương pháp dạy học bài thực hành Địa lí phải đáp ứng các yêu cầu sau: - Tổ chức cho học sinh học các bài tập thực hành Địa lí bằng phương pháp tự học có hướng ... dung thực hành: Hình 2.5. Các vành đai động đất, núi lửa các vùng núi trẻ Hình 2.6. Các mảng kiến tạo của thạch quyển 1. Dựa vào Bản đồ Các mảng kiến tạo, các vành đai động đất núi ... thực vật các nhóm đất từ cực về Xích đạo? 2. Từ số liệu bảng sau, có thể rút ra nhận xét gì về mối quan hệ giữa khí hậu thực vật đất ở Việt Nam. Bảng 2.2. Mối quan hệ giữa khí hậu thực...
  • 127
  • 623
  • 1
HIỆP ĐỊNH QUY ĐỊNH VỀ CÁC BIỆN PHÁP ĐẦU TƯ LIÊN QUAN ĐẾN THƯƠNG MẠI (TRIMs).doc

HIỆP ĐỊNH QUY ĐỊNH VỀ CÁC BIỆN PHÁP ĐẦU LIÊN QUAN ĐẾN THƯƠNG MẠI (TRIMs).doc

Tài chính - Ngân hàng

... trong vòng 2 năm đối với thành viên phát triển, 5 năm đối với thành viên đang phát triển 7 năm đối với thành viên chậm phát triển. Thời hạn này được áp dụng đối với các thành viên sáng lập ... thành lập các doanh nghiệp mới thành lập. Những biện pháp áp dụng đối với cả 2 loại doanh nghiệp này sẽ được loại bỏ đồng thời.Các nước thành viên phải thông báo cho WTO tất cả các biện pháp ... những biện pháp đó đối với các doanh nghiệp mới thành lập nếu sản phẩm của những doanh nghiệp này là tương tự với những sản phẩm của các doanh nghiệp đã thành lập, việc áp dụng những biện pháp...
  • 15
  • 2,379
  • 30
tình hình đường bộ nước ta, các biện pháp đầu tư cho hệ thống đường bộ hiện nay.doc

tình hình đường bộ nước ta, các biện pháp đầu cho hệ thống đường bộ hiện nay.doc

Quản trị kinh doanh

... hiệu quả nếu tổng giá trị mà các cá nhân đánh giá đối với đơn vị hàng hóa công cộng cuối cùng bằng chi phí tăng thêm đối với xã hội để cung cấp nó. Tuy nhiên vấn đề đặt ra là hàng hóa công cộng ... cấp hàng hóa công cộng hiệu quả, các cá nhân phải thực hiện nguyên tắc nhất trí tự nguyện đóng góp đồng thời phải bộc lộ một cách trung thực nhu cầu của mình về hàng hóa công cộng. Nếu một ... cách hiệu quả, cần xác định đường cung đường cầu của nó. Mỗi cá nhân có một ngân sách nhất định có nhu cầu khác nhau về hàng hóa công cộng (G) hàng hóa cá nhân (X), nếu giá của hàng...
  • 5
  • 772
  • 1
Một số biện pháp đầu tư và phát triển nguồn nhân lực

Một số biện pháp đầu phát triển nguồn nhân lực

Quản trị kinh doanh

... trường DN trong dạy nghề. Có nhiều hình thức hợp tác giữa nhà trường DN, như tổ chức cho học sinh thực tập, thực hành tại DN sau khi đã học lý thuyết tại trường (Trường CĐN LILAMA 1 2, ... lực (Vĩ mô vi mô)Bên cạnh đó, dạy học cần đi đôi với hành. Người thầy thuốc là người nắm sự sinh tử của bệnh nhân trong tay, nếu không được thực hành một cách kỹ lưỡng trước khi thực sự ... dưới 1 tu i :16 phần ngàn ( 2007); Tỷ lệ trẻ em dưới 5 tu i bị suy dinh dưỡng: 21,2% (2007) Tu i thọ trung bình :71,3 tu iChiều cao trung bình của thanh thiếu niên người trưởng thành đã...
  • 65
  • 380
  • 2
Thực trạng & Giải pháp đầu tư nâng cao khả năng cạnh tranh của nghành dệt may VN

Thực trạng & Giải pháp đầu nâng cao khả năng cạnh tranh của nghành dệt may VN

Kinh tế - Thương mại

... sống còn đối với ngành dệt may Việt Nam. Đầu t là một giải pháp quan trọng để ngành dệt may Việt Nam thực hiện mục tiêu đó. Chính vì vậy, em quyết định chọn đề tài Thực trạng giải pháp đầu ... với một dự án may.b, Đối tác đầu t Đến nay đà có khoảng 25 quốc gia vùng lÃnh thổ tham gia đầu t vào ngành dệt may Việt Nam. Tuy nhiên, phần lớn các nhà đầu t lớn vào Việt Nam lại là các ... tiêu hao nguyên vật liệu năng lợng cao gây ô nhiễm môi trờng sản xuất ra sản phẩm không thoà mÃn nhu cầu thị trờng về giá cả chất lợng.Đầu t vào máy móc thiết bị cơ sở hạ tầng đóng...
  • 108
  • 471
  • 1
Một số biện pháp cải tiến Đào tạo và phát triển Nguồn nhân lực của Công ty TNHH Thương mại & Đầu tư Minh Hằng

Một số biện pháp cải tiến Đào tạo phát triển Nguồn nhân lực của Công ty TNHH Thương mại & Đầu Minh Hằng

Quản trị kinh doanh

... nghiệp.Mục đích của phương pháp này: Giúp người lao động được học một cách bài bản có hệ thống cả lý thuyết lẫn thực hành. Đối tượng áp dụng: Đối với nghề tương đối phức tạp, hoặc công việc ... thuật phụ trách. Phần thực hành do công nhân lành nghề, kỹ sư hướng dẫn.Nội dung của phương pháp này: Chương trình đào tạo gồm hai phần là phần lý thuyết phần thực hành. Phần lý thuyết được ... phần thực hành do các kỹ sư hoặc công nhân lành nghề hướng dẫn tại các xưởng thực tập.Ưu điểm: Giúp cho người học được giáo dục một cách bài bản có hệ thống cả lý thuyết lẫn thực hành. ...
  • 70
  • 649
  • 2

Xem thêm