... không chịu chi phối gia đình, nhà trường mà chịu tác độngmôitrường xung quanh, tác độngmôitrường xã hội Xã hội giữ vai trò to lớn việc hình thành hoàn thiện nhân cách sinh viên, xã hội vườn ươm ... lớn chế thị trường đặt Thứ ba, nội dung khác giáo dục đạo đức cho niên sinh viên nay, tạo dựng ý thức cộng đồng, tinh thần khoan dung, người, chống chủ nghĩa cá nhân ích kỷ, bảovệmôitrường sống ... 3.2 Tạo lập môitrường giáo dục thân thiện, môitrường kinh tế - xã hội sạch, lành mạnh có tác động tích cực đến xây dựng đạo đức cho sinh viên 60 3.3 Kết hợp chặt chẽ nhà trường với...
... vấn đề thiện, ác; làm việc chính, người thiện; làm việc tà người ác Người nhấn mạnh: “Người cán phải có đạo đức cách mạng Phải giữ đạo đức cách mạng người cán cách mạng chân Đạo đức cách mạng ... lãnh đạo cách mạng Hồ Chí Minh nói: “Người cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm tảng hoàn thành nhiệm vụ cách mạng vẻ vang” [20, tr 283] Tư tưởng đạo đức nho giáo Hồ Chí Minh việt hóa cách độc ... đạo đức cách mạng như: Nâng cao đạo đức cách mạng, quét chủ nghĩa cá nhân”, “cần kiệm liêm chính, chí công vô tư” Bản thân Người nêu gương đạo đức thực hành đạo đức Đó không độc đáo phong cách Người,...
... HS quan niệm ĐĐ, thấy đa số HS có thái độ đồng tình với quan điểm: ĐĐ người cá nhân, gia đình xã hội định, phù hợp với nguyên lý GD Đảng là: GD nhà trường, GD gia đình, GD xã hội cố gắng thân ... điều mà người làm công tác GD phải suy ngẫm 43 Để tìm hiểu thực trạng nhận thức thái độ học sinh THPT vai trò, vị trí phạm trù ĐĐ GDĐĐ nhà trường, tiến hành khảo sát nhận kết Bảng 2.7 Bảng 2.7: í ... mt s c im chung ni bt ca la tui d thy l: + V mt th lc v trớ lc La tui ny di v th lc, trớ tu, nhy bộn, thớch tỡm tũi cỏi mi, a sỏng to .õy l thi k m cỏc em mun t rừ l ngi niờn cng trỏng, cú lý tng...
... khuôn viên nhà trường mà hoạt động học văn hóa HS Vì vậy, cần phải tổ chức QL phối hợp nhà trường với gia đình để tạo đồng thuận thực mục tiêu GD 1.2 Xuất phát từ thực tiễn: Nhà trường xã hội ... 7.1 Về lý luận Luận văn làm sáng tỏ sở khoa học việc QL phối hợp nhà trường với gia đình xã hội GDĐĐ cho HS 7.2 Vềthực tiễn Đánh giá thực trạng việc phối hợp QL phối hợp để GDĐĐ cho HS trường ... nên tính cách người trước hết mối quan hệ gia đình, việc dạy học trường hoạt động xã hội, môitrường xã hội mà người tham gia Bản thân riêng ngành GD với tài nguyên chủ yếu thầy cô giáo thực mục...
... nhà trường với gia đình 59 Bảng 2.15: Nội dung phối hợp nhà trường với xã hội .60 Bảng 2.16: Thực trạng cách thức phối hợp nhà trường xã hội 62 Bảng 2.17: Các biện pháp phối hợp nhà trường ... 2.11: Thực trạng quản lý nội dung GDĐĐ cho HS 53 Bảng 2.12: Nội dung liên kết nhà trường với gia đình .56 Bảng 2.13: Thực trạng cách thức phối hợp nhà trường với gia đình 57 Bảng 2.14: Các ... 7.1 Về lý luận Luận văn làm sáng tỏ sở khoa học việc QL phối hợp nhà trường với gia đình xã hội GDĐĐ cho HS 12 7.2 Vềthực tiễn Đánh giá thực trạng việc phối hợp QL phối hợp để GDĐĐ cho HS trường...
... vào môitrường giáo dục nhà trường gia đình môitrường chuẩn bị hành trang cho em bước vào đời - Thứ hai: Tổ chức mối liên hệ nhà trường lực lượng xã hội, tổ chức trị xã hội, Đoàn niên, Hội đồng ... điều mà người học từ gia đình nhà trườngmôitrường để học sinh thể kiểm nghiệm lực, sở trường, ý chí, lĩnh tiếp thu nhà trường gia đình 24 Kết hợp ba môitrường giáo dục vấn đề quan trọng cần ... trường, gia đình xã hội hướng hoạt động mục tiêu đạt hiệu cao giáo dục Các chủ thể trình phối hợp cần nhận thức vấn đề sau: Con người sinh lớn lên môitrường gia đình, nhà trường xã hội môi trường...
... có nhân cách phù hợp với xã hội Để hình thành người cần có kết hợp nhịp nhàng đồng hỗ trợ ba môitrường giáo dục : gia đình - nhà trường xã hội, tác động mạnh vào việc phát triển nhân cách toàn ... chặt chẽ môitrường giáo dục Toàn công tác giáo dục hệ trẻ xem xét thực phận trình xã hội tổng thể Trong phận cấu xã hội ( gia đình, nhà trường, đoàn thể quan văn hóa xã hội…) phải thực tốt chức ... chẽ ba môitrường giáo dục trên, trước để đảm bảo thống nhận thức hoạt động giáo dục hướng, mục đích, tác động tổ hợp, đồng tâm tạo sức mạnh kích thích, thúc đẩy trình phát triển nhân cách trẻ,...
... hợp nhà trường với gia đình xã hội việc tạo môitrường giáo dục Đề cao vai trò, trách nhiệm gia đình việc nuôi dưỡng, giáo dục bảovệ thiếu nhi; với nhà trường giáo dục hình thành nhân cách trang ... vật nuôi; bảovệmôi trường; có kỹ sống an toàn, khỏe mạnh, vui vẻ - Gia đình nhân tố định thành công Hoạt động ứng dụng, đảm bảo gắn kết Học với Hành, Nhà trường với Gia đình Cộng đồng - Dạy ... mở, giúp cách học, cách tiếp cận, cách phân tích tổng hợp, giải vấn đề, nhằm phát triển lực Thầy giáo thầy dạy mà thầy cách học, cách tiếp cận vấn đề, người giúp em biết cách học mới, cách tự...
... ngƣời, môi trƣờng sống, bảovệ hoà bình, bảovệ phát huy truyền thống di sản văn hoá dân tộc nhân loại Cụ thể nội dung GDĐĐ cho học sinh THPT theo mục tiêu kế hoạch đào tạo THPT định 392 Bộ trƣởng ... chủ động nhà trường Điều 45, Điều lệ trƣờng phổ thông có ghi: “Nhà trường phải chủ động phối hợp thường xuyên chặt chẽ với gia đình xã hội để xây dựng môitrường giáo dục thống nhằm thực mục tiêu, ... gia đình nhà trƣờng tham gia cách tự nhiên tạo điều kiện thuận lợi cho phối hợp Chính phong trào: “ Xây dựng gia đinh văn hoá ”, “ Giữ gìn trật tự trị an”, Bảovệmôi trƣờng xanh - - đẹp”, “Phòng...
... chương trình giáo dục, tài chính, nhân lực, hành quản lý môitrường giáo dục Tóm lại, quản lý nhà trường quản lý giáo dục thực phạm vi xác định đơn vị giáo dục nhà trường nhằm thực nhiệm vụ giáo dục ... đầy đủ vững chắc, tạo môitrường giáo dục thuận lợi nhà trường, gia đình xã hội Nhờ có môitrường giáo dục đó, học sinh buộc phải hành động theo yêu cầu chuẩn mực ứng xử Môitrường giáo dục bao ... nghiệp nhằm đề giải pháp nâng cao hiệu giáo dục Về chế sách: Theo Điều Thông tư 24 quy định: Trường PTDTBT hưởng sáchtrường tiểu học, trường trung học sở trường phổ thông có nhiều cấp học công lập,...
... nghiêm túc việc thực Lễ Việc thực Lễ phải xuất phát từ lòng thành kính, từ tâm thực không hình thức qua loa, đại khái Khổng Tử Mạnh Tử không đồng ý với việc thực nghi thức lễ tiết cách xa xỉ, trọng ... phạm trường hợp trường hợp nghiêm trọng bị xử phạt Nho giáo yêu cầu việc thực Lễ tất người, mối quan hệ xã hội vua - tôi, cha - con, thầy - trò… Nho giáo yêu cầu thực Lễ từ hai phía Nhưng thực ... nhân, nghĩa, trí, đạt tới chí thiện Mọi đức tốt có lễ, “một lòng yêu điều thiện” Sau sách Lễ ký rõ phương pháp dùng Lễ để tiết chế nhân tính trạng thái tâm tính người, thực phương pháp tổng kết rút...
... h i hp páhp n ib cáC ) ht c gnud i n t ôm( c d oáig p h i hp gnud i n cáC c nâd nàb a ,gn gn c a c m i c ,n ik u i ;hnis c h hnì aig a c m i c ,n ik u i ;hnis c h a c m i c cáC c d oáig p h ... gnôht cáC c h m n ,c h ìk cúht t k oáb gnôhT hnis c h a c p t c h hc oh k oáb gnôhT hnis c h i m a c ) b n it hnìh hnìt ,iht m i ,art m ik m i ( p t c h uq t k oáb gnôhT :ìk hn oáb gnôht cáC :m ... :ìk hn oáb gnôht cáC :m g oab hnis c h hnì aig ohc i g gn rt àhn a c oáb gnôht cáC ìk hn àv i ht p k ,nêyux gn ht hcác t m c d oáig àv c h y d gn t oh v t m i m nit gnôht hnyuh hp ohc oáb gnôht...
... 1.761.000 đồng hoạt động giáo dục nhà trường, giúp nhà trường nhiều thuận lợi hoạt động giáo dục Nhiều bậc cha mẹ, mạnh thường quân tặng quà, sách cho học sinh tổng số tiền trò giá 500.000 đồng Điển ... Đông, … Nhà trường thành lập chi hội khuyến học nhà trường, số tiền vận độngđóng góp để hỗ trợ cho học sinh nghèo có nhiều cố gắng học tập 1.300.000 đồng Ban đại diện hỗ trợ nhà trườngthực tốt ... nhà trường ít, khoảng 75% Chất lượng học tập học sinh có liên quan đến mối liên hệ gia đình nhà trường Học lực học sinh tỉ lệ thuân với tỉ lệ CMHS dự hội nghò nhà trường tổ chức Qua tìm hiểu thực...
... s giỏo d c B Giỏo d c v o t o | Lấ THANH S MODULE THCS 39 Phối hợp nhà trờng với gia đình cộng đồng công tác giáo dục học sinh trung học sở | A GII THIU TNG QUAN Ph i h p v i cỏc l c l ng giỏo...
... cộng đồng dân cư: Cộng đồng nơi học sinh sống học tập, lao động, vui chơi môitrường gần gũi quen thuộc em, môitrường vi mô hàng ngày ảnh hưởng đến người Cộng đồng nơi môitrường xã hội trực tiếp ... định: Nhà trườngmôitrường giáo dục tốt nhất, có đủ điều kiện việc thực mục tiêu giáo dục Nhà trường nơi để lại dấu ấn đậm nét đời Ai trải qua năm tháng cắp sách tới trường, kỉ niệm trường lớp, bạn ... hành vi gây tác hại đến người, môitrường sống, bảovệ hoà bình, bảovệ phát huy truyền thống di sản văn hoá dân tộc nhân loại 1.4 Lý luận tổ chức phối hợp nhà trường với gia đình xã hội giáo...
... cộng đồng dân cư: Cộng đồng nơi học sinh sống học tập, lao động, vui chơi môitrường gần gũi quen thuộc em, môitrường vi mô hàng ngày ảnh hưởng đến người Cộng đồng nơi môitrường xã hội trực tiếp ... đình nhà trường cộng đồng 41 thành môitrường xã hội giáo dục thống nhất, lành mạnh có sức mạnh lớn đến phát triển nhân cách học sinh HỘI ĐỒNG GD CẤP HUYỆN THƯỜNG TRỰC HĐSP TRƯỜNG HỘI ĐỒNG GD ... hành vi gây tác hại đến người, môitrường sống, bảovệ hoà bình, bảovệ phát huy truyền thống di sản văn hoá dân tộc nhân loại 1.4 Lý luận tổ chức phối hợp nhà trường với gia đình xã hội giáo...