thức phương pháp bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông
thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên ở các trường trung học phổ thông thành phố hồ chí minh
... cho giáo viên THPT 46 T T 2.2.2 Đánh giá nội dung hoạt động bồi dưỡng cho giáo viên trung học phổ thông4 9 T T 2.2.3 Hình thức, phương pháp bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông ... thức bồi dưỡng 1.3.4 Hình thức, phương pháp bồi dưỡng giáo viên trường THPT 1.3.4.1 Hình thức bồi dưỡng Tùy theo nội dung điều kiện có, trường THPT thường có hình thức bồi dưỡng sau: - Bồi dưỡng ... đổi phương pháp dạy học - giáo dục Tóm lại, phương pháp bồi dưỡng phương pháp dạy học cho người lớn, người có phương pháp sư phạm nên phương pháp bồi dưỡng phải linh hoạt, phù hợp, nghiêng phương...
- 121
- 2,139
- 15
các biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông tỉnh sóc trăng
... Những quan điểm biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên 68 3.2 Các biện pháp 69 3.2.1 Nâng cao nhận thức công tác bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông 69 3.2.2 ... chuẩn) 35 - Bồi dưỡng cập nhật kiến thức (bồi dưỡng thường xuyên) - Bồi dưỡng đổi chương trình giáo dục phổ thông, dạy theo chương trình, sách giáo khoa (bồi dưỡng thay sách) - Bồi dưỡng trình ... - Bồi dưỡng từ xa: Thông qua giáo trình, tài liệu phương tiện công nghệ thông tin để hỗ trợ bồi dưỡng chỗ Ngoài hình thức trên, phương thức tự bồi dưỡng đề cao Vấn đề tự học, tự đào tạo, tự bồi...
- 144
- 1,191
- 8
Quản lí hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông theo chuẩn nghề nghiệp ở Vùng Tây Bắc
... nghiệp, cần bồi dưỡng kiến thức tin học, ngoại ngữ kiến thức lịch sử địa phương - Đối với phương pháp bồi dưỡng: phương pháp bồi dưỡng phải đổi mới, phù hợp, nên nghiêng phương pháp tự học, tự nghiên ... hình thức bồi dưỡng, phù hợp với điều kiện học tập người; thúc đẩy hứng thú, tích cực bồi dưỡng GV, giúp GV tham gia bồi dưỡng có hiệu 1.4 Quản lí hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông ... giáo viên trung học phổ thông tỉnh Điện Biên đến năm 2015”, Tạp chí Giáo dục, (237), Tr 911 Nguyễn Tiến Phúc (2010), “Một số giải pháp nâng cao chất lượng công tác bồi dưỡng giáo viên trung học...
- 29
- 551
- 4
Biện pháp phối hợp quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học phổ thông của BCH Công đoàn giáo dục tỉnh Quảng Ninh
... viờn trung hc ph thụng S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn Chng Cơ sở lý luận việc Công đoàn phối hợp quản lý hoạt động bồi d-ỡng nghiệp vụ s- phạm cho giáo viên ... ngnh s phm.[21,tr13] Ngh quyt Hi ngh ln th chớn Ban chp hnh Trung ng ng khúa IX ó cp ny nh sau: Tp trung ch o nõng cao rừ rt S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn ... cp hc; Ban hnh quy nh Chun ngh nghip ca giỏo viờn mm non, tiu hc, trung hc c s v giỏo viờn trung hc ph thụng.v.v ú S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn l c s...
- 119
- 1,569
- 5
Biện pháp quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học phổ thông các huyện miền núi tỉnh quảng ngãi trong giai đoạn hiện nay
... u 7.2.2 Phương pháp quan sát: S d ng quan sát ñ thu th p thông Chương 1: CƠ S PHÁP LÝ V QU N LÍ CÔNG TÁC B I DƯ NG CHUYÊN MÔN Đ I V I GIÁO VIÊN THPT CÁC HUY N MI N NÚI T NH tin v bi n pháp QL ... c a trư ng THPT Phương pháp nghiên c u 7.1 Nhóm phương pháp nghiên c u lý thuy t: Thu th p, phân tích, t ng h p tài li u lí lu n qu n lý giáo d c, văn ki n Đ ng c p, văn b n pháp quy v GD tài ... huy n Minh Long huy n Ba Tơ - Trư ng THPT Quang Trung huy n Sơn Hà 6.3 Gi i h n v ñ i tư ng kh o sát: bi n pháp QL công tác BDCM 7.3 Phương pháp thông kê toán h c: S d ng công th c toán ñ x lý...
- 13
- 719
- 4
Một số giải pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở ở thị xã hồng lĩnh, tỉnh hà tĩnh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... nghĩa Bồi dưỡng Bồi dưỡng giáo viên Công nghiệp hoá, đại hoá Công nghệ thông tin Dạy học Đào tạo Giáo dục Giáo dục Đào tạo Giáo viên Hiệu trưởng Nhà xuất Phó hiệu trưởng Phương pháp dạy học Quản ... Đội ngũ giáo viên đội ngũ giáo viên THCS 1.2.2.1 Đội ngũ giáo viên - Theo quan niệm số tác giả nước thì: “Đội ngũ GV chuyên gia lĩnh vực giáo dục, họ nắm vững tri thức, hiểu biết dạy học giáo dục ... tự chịu trách nhiệm có ý thức phương pháp tự học - Những yêu cầu đối chương trình, SGK phổ thông + Quán triệt mục tiêu, yêu cầu nội dung, phương pháp GD bậc học, cấp học theo quy định Luật GD...
- 112
- 1,064
- 3
Luận văn:Biện pháp quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học phổ thông các huyện miền núi tỉnh Quảng Ngãi trong giai đoạn hiện nay ppt
... u 7.2.2 Phương pháp quan sát: S d ng quan sát ñ thu th p thông Chương 1: CƠ S PHÁP LÝ V QU N LÍ CÔNG TÁC B I DƯ NG CHUYÊN MÔN Đ I V I GIÁO VIÊN THPT CÁC HUY N MI N NÚI T NH tin v bi n pháp QL ... c a trư ng THPT Phương pháp nghiên c u 7.1 Nhóm phương pháp nghiên c u lý thuy t: Thu th p, phân tích, t ng h p tài li u lí lu n qu n lý giáo d c, văn ki n Đ ng c p, văn b n pháp quy v GD tài ... huy n Minh Long huy n Ba Tơ - Trư ng THPT Quang Trung huy n Sơn Hà 6.3 Gi i h n v ñ i tư ng kh o sát: bi n pháp QL công tác BDCM 7.3 Phương pháp thông kê toán h c: S d ng công th c toán ñ x lý...
- 13
- 628
- 1
một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở huyện tân uyên
... công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho cán giáo viên đơn vị trường học; Phương pháp bồi dưỡng giáo viên gồm: - Phương pháp tìm hiểu chủ đề, nội dung ngắn - Phương pháp bồi dưỡng thông qua ... - Phương pháp tự học Hình thức bồi dưỡng giáo viên: - Bồi dưỡng tập trung theo đợt, lớp Sở, Phòng Giáo dục Giáo dục tổ chức - Bồi dưỡng chỗ theo đơn vị trường - Tự học cá nhân cán bộ, giáo viên ... tác bồi dưỡng giáo viên bậc Trung học sở huyện Tân Uyên 2.1 Nhận thức tư tưởng công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Thực tiễn giáo dục trường Trung học sở Phổ thông dân tộc bán trú Trung học...
- 23
- 919
- 0
biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình sách giáo khoa sau năm 2015 ở thành phố uông bí tỉnh quảng ninh
... khoa GV Giáo viên HS Học sinh NXB Nhà xuất PCGD Phổ cập giáo dục CBQL Cán quản ly BD Bồi dƣỡng THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông HT Hiệu trƣởng PHT Phó hiệu trƣởng ĐNGV Đội ngũ giáo viên ... động giáo viên đổi phƣơng pháp giáo dục nghiên cứu khoa học 1.5.4 Quản lý hoạt động học giáo viên tham gia bồi dưỡng Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Quản lý hoạt động học học ... 1.4.2 Nội dung, phương pháp hình thức bồi dưỡng cho giáo viên THCS * Nội dung bồi dƣỡng Ngoài nội dung bồi dƣỡng chủ yếu cho giáo viên nói chung đổi chƣơng trình SGK sau năm 2015, giáo viên THCS cần...
- 117
- 766
- 7
Một số giải pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên Trung học cơ sở ở thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương
... chức, phương pháp nội dung bồi dưỡng giáo viên a Cách tổ chức bồi dưỡng giáo viên: Việc tổ chức bồi dưỡng giáo viên phổ thông theo cách sau đây: 35 - Bồi dưỡng từ xuống: Đây cách bồi dưỡng lâu năm ... Phương pháp lấy phương tiện làm trung tâm: Ở phương pháp này, phương tiện thông tin sử dụng để chuyển tải nội dung bồi dưỡng đến giáo viên - Phương pháp lấy học viên làm trung tâm: Ở phương pháp ... giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp gọi giáo viên Trong đông đảo giáo viên mầm non giáo viên phổ thông [14, Tr 56] 1.2.2.2 Giáo viên THCS Giáo viên THCS người làm công tác dạy học, giáo dục...
- 144
- 3,585
- 0
quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở huyện đông triều, tỉnh quảng ninh
... tr-ờng tiểu học trung học sở đạt chuẩn quốc gia mức độ 15 - 20% số tr-ờng đạt chuẩn quốc gia mức độ 2" T nhng lý trờn, chỳng tụi la chn ti nghiờn cu Qun lý cụng tỏc bi dng giỏo viờn trung hc c ... đ-ợc tập trung đạo, đạt đ-ợc chuyển biến tích cực Đẩy mạnh công tác giáo dục trị t- t-ởng Cuộc vận động : "Học tập làm theo g-ơng đạo đức Hồ Chí Minh" tạo chuyển biến quan trọng nhận thức, b-ớc ... im trung bỡnh chung 2,67 so vi im trung bỡnh cao nht X max = Cũn im trung bỡnh chung ca cỏc bin phỏp dao ng t 2,26 n 2,95 - So sỏnh mc nhn thc gia cỏn b qun lý v giỏo viờn thỡ nhn S húa bi Trung...
- 86
- 489
- 1
quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở thành phố hạ long - tỉnh quảng ninh
... giáo viên GD Giáo dục ĐT Đào tạo GD & ĐT Giáo dục & Đào tạo GV Giáo viên ĐNGV Đội ngũ giáo viên HS Học sinh PCGD Phổ cập giáo dục QL Quản lý QLGD Quản lý giáo dục SGK Sách giáo khoa TH Tiểu học ... Quan trọng phương thức tự BD Vấn đề tự học, tự ĐT coi phương châm GD Học thường xuyên, học suốt đời”, Học, học nữa, học mãi” xây dựng “Xã hội học tập” BD loại hình hoạt động dạy học, yếu tố ... nghiệp THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông UBND Ủy ban nhân dân Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn vii DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Chất lượng mặt giáo dục...
- 113
- 518
- 2
Quy hoạch đào tạo bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Trung học Phổ thông tỉnh Điện Biên đến năm 2015
... trách nhiệm” c Đổi phương pháp bồi dưỡng cho GV Yêu cầu đổi phương pháp bồi dưỡng GV đổi phương pháp bồi dưỡng phải tiến hành đồng với đổi nội dung, chương trình, phương pháp, hình thức tổ chức, kiểm ... tạo bồi dưỡng GV THPT nói riêng, người ta thường sử dụng số phương pháp dự báo sau: - Phương pháp ngoại suy xu - Phương pháp sơ đồ luồng - Phương pháp chuyên gia… 1.4.3 Phân tích phương pháp ... THPT a Đổi hình thức bồi dưỡng sở nâng cao ý thức tự học, tự bồi dưỡng GV Việc đa dạng hóa hình thức bồi dưỡng vừa có ý nghĩa lý luận sâu sắc việc hướng tới “xã hội học tập”, học tập suốt đời”,...
- 26
- 626
- 2
QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở HUYỆN ĐOAN HÙNG, TỈNH PHÚ THỌ THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP
... động bồi dưỡng GV cần phải có phương pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng chặt chẽ: Bồi dưỡng thực theo nhiều hình thức khác bồi dưỡng tập trung, bồi dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng chỗ, bồi dưỡng ... Ngoài hình thức bồi dưỡng trên, hình thức tự bồi dưỡng đề cao, vấn đề tự học, tự đào tạo, tự bồi dưỡng nhằm thực lời dạy Lê Nin "Học! học nữa! học mãi!", phương châm "học thường xuyên", "học suốt ... bộ, giáo viên Cán bộ, giáo viên, nhân viên Cán quản lí Công nghiệp hóa, đại hóa Chuẩn nghề nghiệp Giáo dục Giáo dục Đào tạo Giáo viên Học sinh Học sinh giỏi Kinh tế - xã hội Phương pháp dạy học...
- 134
- 533
- 0
Quản lý bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở quận Đống Đa thành phố Hà Nội
... nghiệp giáo viên trung học sở.” Thông tư rõ đối tượng bồi dưỡng: “Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học sở áp dụng cho tất cán quản lý sở giáo dục, giáo viên (sau gọi chung giáo viên) ... 1.2.3 Bồi dưỡng 24 1.2.4 Quản lý bồi dưỡng giáo viên 25 1.2.5 Biện pháp quản lý bồi dưỡng giáo viên .25 1.3 Các thành tố bồi dưỡng giáo viên THCS nội dung quản lý bồi dưỡng ... tác bồi dưỡng Bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên thực chủ yếu qua mạng lưới sở đào tạo, bồi dưỡng giáo viên địa phương 1.1.2.2 Các giải pháp a) Xác định nhu cầu bồi dưỡng giáo viên trường học...
- 101
- 595
- 2
Quản lý hoạt động bồi dưỡng của dự án phát triển giáo viên trung học phổ thông và trung cấp chuyên nghiệp cho cán bộ quản lý giáo dục luận văn ths giáo dục học
... đội ngũ giáo viên trung học phổ thông, bổ túc trung học phổ thông trung cấp chuyên nghiệp Tiểu thành phần C2: Tăng cường lực quản lí chất lượng đào tạo, bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông, ... thức, hình thức bồi dưỡng Các phương thức, hình thức bồi dưỡng mô tả qua sơ đồ sau [11, (172–173)]: Sơ đồ 1.3: Các phương thức, hình thức bồi dưỡng Phƣơng thức, hình thức bồi dƣỡng Bồi dưỡng chỗ: ... chất lượng đào tạo bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông, trung cấp chuyên nghiệp; Mở rộng hội cho đối tượng người dân tộc thiểu số đào tạo thành giáo viên trung học phổ thông trung cấp chuyên...
- 104
- 668
- 0
thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông ở thành phố thủ dầu một tỉnh bình dương
... nghiệp giáo viên trung học sở, giáo viên trung học phổ thông Theo tiến sĩ Philip Jackson : Giáo viên người định có hiểu biết, hiểu học sinh có khả cấu trúc lại nội dung giảng dạy để học sinh ... giáo dạy sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp, gọi giáo viên [6] T T Về mặt lý luận: Về tiêu chuẩn giáo viên trung học quy định Thông tư 30/2009/TT-BGDĐT Bộ Giáo dục Đào ... tạo giáo viên, đổi toàn diện nội dung phương pháp đào tạo, bồi dưỡng nhằm hình thành đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục đủ sức thực đổi chương trình giáo dục phổ thông sau năm 2015 Tập trung...
- 134
- 609
- 0
tài liệu bồi dưỡng cho giáo viên trung học phổ thông môn lý
... CHBH NĐLH NC Kỹ thuật dạy học Kỹ thuật Dạy học Phương pháp dạy học Phương pháp Giáo viên Học sinh Quá trình dạy học Hoạt động nhận thức Dạy học dự án Dự án Nghiên cứu học Vật lý Câu hỏi khái quát ... trường”: “KTDH cách thức giáo viên xử lí khía cạnh tổ chức bước khác phương pháp quy trình hướng dẫn mình” Theo Bernd Meier “KTDH biện pháp, cách thức, hành động nhỏ giáo viên học sinh tình hành ... hình thức dạy học, thực dự án, có nhiều PPDH cụ thể sử dụng phương pháp học hợp tác nhóm, PPDH nêu vấn đề, phương pháp đóng vai, Tuy nhiên không phân biệt hình thức PPDH, người ta gọi phương pháp...
- 40
- 280
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008