thứ hai ngày 6 tháng 1 năm 2014 luyện từ và câu
phan loai cau hoi trong cac de thi dai hoc
... Cõu 3 86 Khi lng ca mt on mch t nilon -6, 6 l 273 46 vC v ca mt on mch t capron l 17 1 76 vC S lng mt xớch on mch nilon -6, 6 v capron nờu trờn ln lt l A 12 1 v 11 4 B 11 3 v 11 4 C 11 3 v 15 2 D 12 1 v 15 2 Cõu ... cao,P cao + Cl (1: 1) Hai cht hu c Y, Z ln lt l: A C6H5ONa, C6H5OH Cõu 466 Cho cỏc phn ng : HBr + C2H5OH B C6H5OH, C6H5Cl t C C6H4(OH)2, C6H4Cl2 + NaOH, du + HCl D C6H6(OH )6, C6H6Cl6 C2H4 + Br2 ... CH3COOC2H5 Cõu 318 Thu phõn hon ton 444 gam mt lipit thu c 46 gam glixerol (glixerin) v hai loi axit bộo Hai loi axit bộo ú l A C17H31COOH v C17H33COOH B C15H31COOH v C17H35COOH C C17H33COOH v C17H35COOH...
- 30
- 769
- 0
phương pháp phân tích câu hỏi cho hệ thống hỏi đáp tiếng việt
... 11 2 .1. 5.2 Phân lớp câu hỏi sử dụng mô hình bigram 13 2 .1. 5.3 Kết hợp hai mô hình unigram bigram 14 2 .1 .6 Kết hợp mô hình ngôn ngữ với mô hình biểu thức quy .15 2 .1. 7 Phân loại câu ... thức quy .6 2 .1. 4 .1 Giới thiệu biểu thức quy 2 .1. 4.2 Phân loại câu hỏi sử dụng biểu thức quy .9 2 .1. 5 Phân loại câu hỏi sử dụng mô hình ngôn ngữ 10 2 .1. 5 .1 Phân lớp câu hỏi sử ... 2 .1. 1 Sự phân loại câu hỏi .4 2 .1. 2 Phân loại câu hỏi dựa loại câu trả lời 2 .1. 3 Giới thiệu phương pháp phân loại câu hỏi .6 2 .1. 4 Phân loại câu hỏi sử dụng mô hình biểu thức...
- 104
- 995
- 0
Đề tài: " VẤN ĐỀ PHẢN BIỆN XÃ HỘI VỚI YÊU CẦU THỰC TẾ HIỆN NAY " pdf
... khái niệm chưa từ điển đề cập tới Nếu chiết tự theo nghĩa Hán - Việt chữ phản có nghĩa: nghĩa thứ trái, đối lại với chữ (bên mặt phải mặt trái); nghĩa thứ hai trả lại, trở về; nghĩa thứ ba nghĩ, ... tham gia phản biện xã hội nhiệm vụ vẻ vang đầy thách thức./ (*) Tiến sĩ, Vụ trưởng, Tạp chí Cộng sản (1) Xem: Tia sáng, số 6, tháng - 2005, tr .18 ... công khai, tự giác hai phía Đối với dư luận ngầm, không công khai, tự phát: cần tiến hành trình riêng (tạm gọi có chủ đích) Cần có gặp gỡ, liên kết, hợp đồng nghiên cứu - ứng dụng - triển khai...
- 11
- 485
- 3
Phân tích câu hỏi cho hệ thống hỏi đáp tiếng Việt
... t ng 1. 1 H thng hi ỏp t ng 1. 2 Phõn loi h thng hi ỏp t ng 1. 2 .1 Phõn loi theo ng dng (domain) 1. 2.2 Phõn loi theo kh nng tr li cõu hi .6 1. 2.3 Phõn loi ... 11 2.4 Taxonomy cõu hi 14 2.4 .1 Khỏi nim v taxonomy 14 2.4.2 Taxonomy cõu hi 15 2.5 Kho sỏt cỏc phng phỏp phõn tớch cõu hi cho cỏc loi cõu hi khỏc 19 2.5 .1 ... mu tng ng 54 Bng 10 Cỏc quan h c thc nghim h thng 55 Bng 11 Cỏc cụng c s dng 55 Bng 12 Cỏc thnh phn chớnh ca h thng Q&A trờn du lch 56 Bng 13 Kt qu phõn tớch cõu hi...
- 71
- 346
- 0
PHÂN LOẠI CÂU HỎI TRONG CÁC ĐỀ THI ĐẠI HỌC
... Cõu 3 86 Khi lng ca mt on mch t nilon -6, 6 l 273 46 vC v ca mt on mch t capron l 17 1 76 vC S lng mt xớch on mch nilon -6, 6 v capron nờu trờn ln lt l A 12 1 v 11 4 B 11 3 v 11 4 C 11 3 v 15 2 D 12 1 v 15 2 Cõu ... cao,P cao + Cl (1: 1) Hai cht hu c Y, Z ln lt l: A C6H5ONa, C6H5OH Cõu 466 Cho cỏc phn ng : HBr + C2H5OH B C6H5OH, C6H5Cl t C C6H4(OH)2, C6H4Cl2 + NaOH, du + HCl D C6H6(OH )6, C6H6Cl6 C2H4 + Br2 ... CH3COOC2H5 Cõu 318 Thu phõn hon ton 444 gam mt lipit thu c 46 gam glixerol (glixerin) v hai loi axit bộo Hai loi axit bộo ú l A C17H31COOH v C17H33COOH B C15H31COOH v C17H35COOH C C17H33COOH v C17H35COOH...
- 30
- 523
- 1
Sử dụng phần mềm Quest để phân tích câu hỏi trắc nghiệm dùng trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập ở học sinh lớp 10
... 27/ 51 0,53 +0 /13 +0,00 0,249 13 26/ 51 0, 51 +3 /13 +0,23 0,249 11 24/ 51 0,47 +3 /13 +0,23 0,249 16 29/ 51 0,57 +5 /13 +0,38 0,245 11 11 30/ 51 0,59 +3 /13 +0,23 0,242 11 25/ 51 0,49 +4 /13 +0, 31 0,249 10 ... +4 /13 +0, 31 0,249 10 12 29/ 51 0,57 +5 /13 +0,38 0,245 8 10 26/ 51 0, 51 +0 /13 +0,00 0,249 12 11 31/ 51 0 , 61 +1/ 13 +0,07 0,238 10 12 24/ 51 0,47 +2 /13 +0 ,15 0,249 Nhận xét : Dựa vào bảng phân bố số ... Thám 10 Xi 5 10 6 ni 9,8 7,8 9,8 19 ,6 9,8 11 ,8 11 ,8 11 ,8 5,9 1, 9 Wi(%) 10 n *Điểm trung bình trắc nghiệm ( X tb ) : X tb i X i 5,02 i 1 n *Độ khó trắc nghiệm (ĐKB) X 5,02 DKB tb 10 0% 10 0%...
- 5
- 1,270
- 12
Một số vấn đề nghị luận xã hội Cho học sinh tham khảo
... SINH VO THPT(Vũng 3) Nm hc 2 013 - 2 014 Mụn: Ng Vn Thi gian: 12 0 (Khụng k thi gian giao ) Câu 1: (2 điểm) Mở đầu khổ thơ có câu: Trăng tròn vành vạnh. a Hãy chép lại xác câu thơ nối tiếp để hoàn chỉnh ... Dn an th trn li võy ging ờm th: lựa nc H Long Đề thi thử vào lớp 10 vòng ngày 2 /6/ 2 013 Môn Ngữ Văn (Thời gian: 12 0p làm bài) I/ Phn I.(2) 1/ Cho on vn: -K bc mnh ny,duyờn phn hm hiu ,chng ry b,iu ... chủ đề thơ? Câu 2:(3 điểm) Trong thơ Con cò, nhà thơ Chế Lan Viên có viết: Con dù lớn mẹ Đi hết đời lòng mẹ theo Từ hiểu biết hai câu thơ trên, em nêu suy nghĩ tình mẫu tử đời ngời Câu 3: (5điểm)...
- 10
- 14,200
- 5
Các loại câu hỏi trong Tiếng Anh
... question? (Who chủ từ can) Ai trả lời câu hỏi đó? Whom you meet this morning? (Whom túc từ meet) Anh gặp sáng nay? Lưu ý rằng: Trong văn nói người ta dùng who hai trường hợp chủ từ túc từ Ví dụ: Who(m) ... (Tại cô ta thích hắn?) Câu hỏi với WHO - WHOM- WHOSE Who Whom dùng để hỏi ai, người nào, Who dùng thay cho người, giữ nhiệm vụ chủ từ câu, Whom giữ nhiệm vụ túc từ động từ theo sau Ví dụ: Who ... dress look nice! (Cái áo đẹp !) Như thân câu câu hỏi viết dạng câu hỏi Khi trông chờ người nghe đồng ý với Trong câu hỏi chữ not dùng để diễn tả ý nghĩa câu, đừng dịch không Người ta dùng Why với...
- 6
- 1,132
- 8
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " SỬ DỤNG PHẦN MỀM QUEST ĐỂ PHÂN TÍCH CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN" pptx
... item 11 | * 12 1 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 2(25).2008 12 item 12 | * 13 item 13 | * 14 item 14 *| 15 item 15 * | 16 item 16 | * 17 item 17 * | 18 item 18 ... -.05 p-value 2 96 B* (key=B) C D E 42 12 14 12 42.0 31 0 01 12.0 -.07 249 14 .0 -.28 003 12 .0 -.04 363 Trong đó: Item: Câu hỏi số; Categories: Câu chọn; câu có dấu (*) câu đúng, lại câu nhiễu; Count: ... 71 83 1. 00 1. 20 1. 40 + + + + + + -+ -1 1A T-C | 2A T-C |* 3A T-Q | 4A N-L | 5A H-D * 6A H-D | 7A N-D | 39 39D D-A * | 1 06 10 6J L-K * | 10 7 10 7J N-T | 10 8...
- 8
- 538
- 1
Phân tầng xã hội thực trạng và giải quyết vấn đề phân tầng xã hội ở Việt Nam hiện nay
... mạnh, từ khoảng 22% năm 2005 xuống khoảng 9,45% năm 2 010 ( theo tiêu chuẩn cũ) Đối với giai đoạn 2 010 - 2 013 (áp dụng chuẩn nghèo mới): Tỷ lệ hộ nghèo nước giảm từ 14 ,2% (năm 2 010 ) xuống 11 , 76% (năm ... năm 20 06, 2 010 2,02 lần 1, 92 lần; đến năm 2 012 số 1, 89 lần Bên cạnh đó, tổng chi tiêu bình quân người /tháng thành thị năm 2 012 (đạt 2,288 triệu đồng) 1, 74 lần so với mức chi tiêu nông thôn (1, 315 ... lần năm 2002, năm 2 012 tăng lên 5 ,6 lần Còn chênh lệch theo thu nhập cao hơn, khoảng cách chênh lệch giàu nghèo tăng từ 8,3 lần (năm 2004) lên 9,2 lần (năm 2 010 ) nay, lên khoảng 9,4-9,5 lần (năm...
- 20
- 16,144
- 146
Giải quyết vấn đề phân tầng xã hội ở thành phố Hồ Chí Minh hiện nay theo tư tưởng Hồ Chí Minh
... hội 1. 1 .1 Phân hóa giàu nghèo 1. 1.2 Phân hóa xã hội 10 1. 1.3 Phân tầng xã hội 10 1. 1.4 Công xã hội 14 1. 1.5 Tiến xã hội 16 1. 2 Tiến ... số Thành phố, có xu hướng ngày dãn ra, từ 6, 17 lần năm 2002 tăng lên 6, 19 lần năm 2004, năm 20 06 6,24 lần, năm 2008 6, 37 lần, năm 2 012 số tăng lên 6, 9 lần [49; tr. 71] Mặc dù tỷ lệ thu nhập bình ... rõ rệt, nhiệt độ cao năm với hai mùa mưa – khô rõ rệt Mùa mưa tháng tới tháng 11 , mùa khô từ tháng 12 tới tháng năm sau Trung bình, Thành phố Hồ Chí Minh có 16 0 tới 270 nắng tháng, nhiệt độ trung...
- 85
- 1,911
- 5
PHÂN LOẠI CÂU HỎI HỮU CƠ 07 -10
... Cõu 13 Khi lng ca mt on mch t nilon -6, 6 l 273 46 vC v ca mt on mch t capron l 17 1 76 vC S lng mt xớch on mch nilon -6, 6 v capron nờu trờn ln lt l A 12 1 v 11 4 B 11 3 v 11 4 C 11 3 v 15 2 D 12 1 v 15 2 ... lipit thu c 46 gam glixerol (glixerin) v hai loi axit bộo Hai loi axit bộo ú l: A C17H31COOH v C17H33COOH B C15H31COOH v C17H35COOH C C17H33COOH v C17H35COOH D C17H33COOH v C15H31COOH Cõu 34 ... Z ln lt l: A C6H5CH2CH2OH, C6H5CH2CHO, m-BrC6H4CH2COOH B C6H5CHOHCH3, C6H5COCH3, m-BrC6H4COCH3 C C6H5CH2CH2OH, C6H5CH2CHO, C6H5CH2COOH D C6H5CHOHCH3, C6H5COCH3, C6H5COCH2Br Cõu 36 Dóy gm cỏc cht...
- 18
- 309
- 1
PHÂN LOẠI CÂU HỎI VÔ CƠ 07 -10
... (ở đktc) Giá trị m1 m2 A 1, 08 5,43 B 0,54 5, 16 C 1, 08 5, 16 D 8 ,10 5,43 Câu 56 Tiến hành hai thí nghiệm sau: - Thí nghiệm 1: Cho m gam bột Fe (dư) vào V1 lít dung dịch Cu(NO3)2 1M; - Thí nghiệm ... bay lên Câu 29 Nhỏ từ từ 0,25 lít dung dịch NaOH 1, 04M vào dung dịch gồm 0,024 mol FeCl3; 0,0 16 mol Al2(SO4)3 0,04 mol H2SO4 thu m gam kết tủa Giá trị m là: A 1, 560 B 5, 064 C 4 ,12 8 D 2, 568 Câu 30 ... chứa Ba(OH) 0,1M NaOH 0,1M thu dung dịch X Cho từ từ dung dịch X vào 200ml dung dịch Al2(SO4)3 0,1M thu kết tủa Y Để thu lượng kết tủa Y lớn giá trị m là: A 1, 95 B 1, 71 C 1, 59 D 1, 17 Câu 35 Hoà...
- 20
- 389
- 0
TUYỂN tập và PHÂN LOẠI câu hỏi TRẮC NGHIỆM THI tốt NGHIỆP THPT, bổ túc và THPTQG môn HOÁ học
... 11 -tr2 06 SGK tr 10 -tr99 10 -tr100 10 -tr103 10 -tr104 10 -tr105 10 -tr 110 10 -tr 112 , 10 -tr 113 10 -tr1 26 10 -tr1 26 10 -tr135 10 -tr137 10 -tr137 10 -tr143 11 -tr 31 11- tr35 11 -tr35 11 -tr 36 11 -tr 41 11- tr 41 11- tr43 ... 5% CH3CH2COOH, CH2=CH-COOH 46 12 -tr47 12 -tr48 12 -tr63 12 -tr67 11 -tr133 11 -tr133 12 -tr70 12 -tr 71 12-tr72 12 -tr73 11 -tr1 56 11 -tr192 11 -tr1 51 11- tr189 11 -tr193 11 -tr209 11 -tr205 Tờn Thnh phn, iu ch ... 2C4H10 + 5O2 4CH3COOH+2H2O t o ,xt -T metanol: CH3OH + CO CH3COOH SGK tr 11 -tr49 11 -tr53 11 -tr 71 11- tr77 11 -tr78 11 -tr 114 11 -tr1 31 11- tr143 11 -tr185 11 -tr192 11 -tr2 01 11- tr209 11 -tr 210 3-Nguyờn...
- 51
- 536
- 0
Vấn đề phân loại các nguồn sử liệu của lịch sử việt nam
... Theo nguồn tài liệu lưu trữ Trung ương Đảng thị vào ngày 22 -12 -19 46, tức sau ngày toàn quốc kháng chiến bùng nổ (19 -12 -19 46) , mà ngày 12 -12 -19 46 Vấn đề thời gian có liên quan tới kết luận khác ... nhỏ, đề ngày 20 -12 -19 34) có ghi: “giai cấp công nông nhân dân lao động Việt Nam có hai tuần lễ đỏ nước từ ngày 6- 1 (thành lập Đảng) đến ngày 21- 1 (ngày Lênin)…”[2] Như vậy, phải khẳng định ngày ... Việt Nam Căn vào Báo cáo gửi Quốc tế Cộng sản [1] Nguyễn Ái Quốc (18 -11 -19 30), thời gian bắt đầu họp Hội nghị ngày 6- 1- 1930 Thời gian kết thúc Hội nghị không ghi rõ, mà biết ngày 8-2 -19 30 đại biểu...
- 32
- 1,416
- 5
Nghiên cứu bài toán phân loại câu hỏi
... then thence Nghiên cứu toán phân loại câu hỏi 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 again against all almost alone ... well were what whatever when Nghiên cứu toán phân loại câu hỏi 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 between beyond bill both bottom but by ... yours yourself yourselves Nghiên cứu toán phân loại câu hỏi 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 CD DT EX FW IN JJ JJR JJS LS MD NN NNS NP NPS PDT...
- 23
- 611
- 0
skkn sử DỤNG PHẦN mềm QUEST, CONQUEST để PHÂN TÍCH câu hỏi TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN
... câu 16 (0,20), câu 19 (0,29), câu 21 (0 ,12 ), câu 22 (0,33), câu 24 (0,34), câu 25 (0,29), câu 29 (0,32), câu 31 (0,34), câu 38 (0, 31) , câu 39 (0, 21) , câu 40 (0, 31) , câu 43 (0,29), câu 49 (0,30)) ... 32.9 14 .8 18 .1 32.2 2.0 Pt-Biserial 31 - .12 -.09 - .11 - .11 p-value 000 070 14 9 082 094 Mean Ability 1. 94 1. 09 1. 30 1. 25 70 NA Trong đó: Item: Câu hỏi số; Categories: Câu chọn; câu có ... Count 11 14 73 49 Percent (%) 7.4 9.4 49.0 32.9 1. 3 Pt-Biserial - .18 -.28 30 -. 01 - .15 p-value 0 16 000 000 462 030 Mean Ability 1. 04 66 1. 96 1. 49 29 NA Item 50: item 50 Infit MNSQ = 1. 39...
- 19
- 677
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008