... với tích cực. - Tíchcực biểu hiện trong hoạt động nhưng đó là những hoạt động chủ động,chủ động của thể thao, vì vậy phương pháp dạyhọctíchcực thực chất là cách dạyhướng tới việc học tập ... giá , trong dạyhọctheohướng phát huy vai trò tíchcực chủ động của người học giáo viên phải hướng dẫn học sinh tự đánh giá tự điều chỉnh cách học. - Tóm lại phương pháp tíchcực người được ... Hiến Trờng tiểu học Khai Thái - 11 -SKKN-Một số biện pháp dạyhọctheo hớng tíchcực và giáo dục kĩ năng phát triển trong giờ thể dôc-- Dạyhọctheohướng phát huy tính tích cực, chủ động...
... với tích cực. - Tíchcực biểu hiện trong hoạt động nhưng đó là những hoạt động chủ động,chủ động của thể thao, vì vậy phương pháp dạyhọctíchcực thực chất là cách dạyhướng tới việc học tập ... chống lại thói quen học tập thụ động.- Dạyhọctheohướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh làdạyhọc dựa trên sức lực và trí tuệ của học sinh, để mỗi học sinh tự tìm tòi ... sinh theohướngtích cực. Theohướng này việc tổ chức dạyhọc cho học sinh chính là thực hiện một hệ thống các phương pháp tác động liên tục của giáo viên nhằm khiêu gợi tư duy học sinh theo...
... pháp dạyhọctheohướngtíchcực hoáThiết kế phương pháp dạyhọctheohướngtíchcực hoáPGS.TS Đặng Thành HưngTạp chí giáo dục số 102 (chuyên đề), quý IV/2004, trang 10.Thiết kế phương pháp dạy ... chỉ là phương pháp luận, phần 2 chỉ là KN dạy học, còn phần 3 chỉ là phương tiện và kĩ thuật dạy học. Gộp cả 3 lại một cáchtùy tiện thì không thành PPDH nào rõ ràng, mà phải tổ chức chúng theo ... triển KN dạy học của GVĐiều này là đương nhiên, vì chủ thể thiết kế và thực hiện PPDH chính là nhà giáotrực tiếp dạy học. Những KN dạyhọc thiết yếu gồm 3 nhóm: nhóm kĩ năng thiết kếgiảng dạy; ...
... việc tổ chức quá trình dạyhọctheohướngtíchcực hóa, lấy người học làm trung tâm, học thông qua việc giải quyết tình huống và bằng hoạt động tự lực của người học, dưới sự hướng dẫn và trợ giúp ... những phương pháp day học được đổi mới theo định hướng phát huy tính tích cực, tự lập và sáng tạo của trò.1.2. Phân tích các xu hướng đổi mới: Phân loại các phương pháp dạy học: Việc phân loại ... tailieu.vn; DạyhọcIntel.net; www.giaovien.net , tusach.net thuvienkhoahoc.com; .ntu.edu.vn vv… Tags: giáo dục , đào tạo , phương pháp dạyhọc ; Xu hướng đổi mới PPDH, lí luận dạy học, tíchcực hóa...
... luận dạyhọc trong việc thiết kế phương pháp dạyhọctheohướngtíchcực hoá Nguyễn Minh TânTóm tắt:Dựa trên cơ sở lí luận giáo dục học hiện đại và xu hướng đổi mới phương pháp dạy - học ... tổ chức quá trình dạyhọctheohướngtíchcực hóa, lấy người học làm trung tâm, học thông qua việc giải quyết tình huống và bằng hoạt động tự lực của người học, dưới sự hướng dẫn và trợ giúp ... hiện đại của lý luận dạyhọc trong việc thiết kế phương pháp dạyhọc theo hướngtíchcực hoá” ============TÀI LIỆU THAM KHẢO[1]. Nguyễn Văn Khải (Chủ biên): Lí luận dạyhọc vật lí ở trường...
... thiết kế dạyhọc xây dựng trên sự phân tích tương tác thầy trò là cơ sở lý luận để xây dựng cấu trúc dữ liệu, kịch bản sư phạm và thiết kế hành động học khi thiết kế dạyhọc cho môi trường học ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM ĐỖ MẠNH CƯỜNG THIẾT KẾ DẠYHỌC THEO HƯỚNGTÍCHCỰC VÀ TƯƠNG TÁC TRONG MÔI TRƯỜNG LỚP HỌC CÓ SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY TÍNH ... trợ tương tác tíchcực giữa thầy và trò một cách linh hoạt của multimedia với máy tính. Xuất phát từ các lý do trên, chúng tôi chọn nội dung “Thiết kế dạy họctheohướngtíchcực và tương tác...
... chấtGD Giáo dụcGV Giáo viênDH Dạy học KTDH Kỹ thuật dạy học PPDH Phương pháp dạy học PTDH Phương tiện dạy học QLGD Quản lý giáo dụcQTDH Quá trình dạy học THPT Trung học phổ thôngSở GD&ĐT Sở ... đã đưa ra những yêu cầu cải tổ nền GD theohướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của người học. Theo ông, DH thếnào để người học thích thú học tập và có những cố gắng bản thân để ... chủ yếu là thuyết trình.+ Làm mẫu - tái tạo (làm mẫu - bắt chước): GV làm mẫu các thao tác, HS làm theo mẫu, PPDH chủ yếu là luyện tập.+ Algorit hoá: Quá trình học tập được thiết kế theo các...
... quả dạy học. * Những yêu cầu đổi mới Phương pháp dạyhọc ở tiểu học Đổi mới phương pháp dạyhọctheohướngtíchcực hoá là nội dung hết sức quan trọng trong việc nâng cao chất lượng dạyhọc ... * Những định hướng chính trong việc đổi mới phương pháp dạyhọc theo hướngtíchcực hoá ở tiểu học - Đổi mới PPDH theohướng phát huy cao độ tính tíchcực chủ động sáng tạo của học sinh trong ... hoạt động dạyhọctheohướngtích cực hoá ở các trường Tiểu học huyện Quế Võ - Tỉnh Bắc Ninh”.2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨUNghiên cứu lý luận và thực tiễn dạyhọc và quản lý dạyhọc ở tiểu học đề xuất...
... trọng là thiết kế hoạt động. Từ thiết kế bài học, GV mới thiết kế PPDH một cách chi tiết và đây chính là thiết kế họat động của Kĩ thuật thiết kế phương pháp dạyhọc theo hướngtíchcực hoá ... pháp luận, phần 2 chỉ là KN dạy học, còn phần 3 chỉ là phương tiện và kĩ thuật dạy học. Gộp cả 3 lại một cách tùy tiện thì không thành PPDH nào rõ ràng, mà phải tổ chức chúng theo một logic nhất ... quá trình dạyhọc để tác động đến người học và việc học của họ nhằm hướng dẫn họ học tập và giúp họ đạt mục tiêu học tập, đương nhiên phải thừa nhận PPDH tồn tại hiện thực trên lớp học, trong...
... được thực thi) và được tổ chức theo phương pháp luận đã chọn – PPDH có Thiết kế phương pháp dạyhọctheo hướng tíchcực hoá Thiết kế phương pháp dạyhọc (PPDH) là chức năng và công việc chuyên ... định với khả năng hành động thếnào và bằng cách nào GV có thể biến phương pháp luận đã chọn thành phương thức tác động thật sự đến người học và quá trình học tập. Đâylà mô hình tâm lí của PPDH. ... về các mô hình thảo luận, lí thuyết dạyhọc kiến tạo, lí thuyết dạyhọc chương trình hóa,… Đâylà mô hình lí luận của PPDH, nó xác định bản chất của PPDH, làm cho PPDH này khác PPDH kia. 2)...
... pháp dạyhọctheo hớng tích cực lấy học sinh làm trung tâm - môn Ngữ Văn A, Đặt vấn đề. Dạy văn trong nhà trờng phổ thông đang là một thử thách lớn với giáoviên hiện nay. Dạy nh thếnào cho ... vào cho học sinh. Dạyhọctíchcực hớng vào tríthông minh của học sinh làm cho học sinh năng động sáng tạo. Theo nguyên Bộ Trởng Bộ GD - ĐT Trần Hồng Quân thì " Phơng pháp dạy học phải ... sự chỉ đạocủa thầy nhằm làm cho trò tự giác tíchcực tự học nhằm đạt tới mụcđích dạy học. 3, Một số phơng pháp dạyhọc trong nhà trờng. Có rất nhiều phơng pháp dạyhọc đợc sử dụng trong quá...
... chức dạyhọc phù hợp. Các hình thức tổ chức dạyhọc có thể sử dụng: Dạy học đồng loạt cả lớp, dạyhọctheo nhóm, dạyhọc cá nhân bằng phiếu giao việc, tổ chức hoạt động trò chơi trong dạyhọc ... tiện trong dạyhọc giúp học sinh hứng thú và tính tíchcực trong giờ học. - Đổi mới phương pháp dạyhọctheohướng đổi mới cả phương pháp kiểm tra và đánh giá kết quả học tập của học sinh. ... * Nội dung dạyhọc tiểu học Nội dung dạyhọc tiểu học hiện hành được cấu trúc theo hai giai đoạn học tập gồm có: - Mục tiêu và kế hoạch dạyhọc tiểu học. - Chương trình từng môn học, nội dung...