0

thế giới nhân vật trong các truyện ngắn của m gorki

Thế giới nhân vật trong tiểu thuyết vụ án của franz kafka

Thế giới nhân vật trong tiểu thuyết vụ án của franz kafka

Văn học - Ngôn ngữ học

... sống m bày tỏ quan ni m, tư tưởng Khái ni m Thế giới nhân vật ph m trù rộng: Thế giới nhân vật tổng thể hệ thống nhân vật xây dựng theo quan ni m nhà văn chịu chi phối tư tưởng tác giả Thế giới ... chia nhân vật thành: nhân vật trữ tình, nhân vật tự sự, nhân vật kịch a Nhân vật trữ tình Nhân vật trữ tình hình tượng người phát ngôn c m xúc tác ph m trữ tình Nhân vật trữ tình thường diện m o, ... bền cho tác ph m văn chương 1.1.2 Thế giới nhân vật Các nhân vật riêng lẻ, đa dạng với đặc đi m riêng nghề nghiệp, tuổi tác, vùng miền, tính cách, với m i quan hệ l m nên giới nhân vật Qua đó,...
  • 71
  • 2,368
  • 9
Nghiên cứu giá trị các di tích lịch sử - văn hóa trọng điểm triều Trần tại Quảng Ninh phục vụ phát triển du lịch

Nghiên cứu giá trị các di tích lịch sử - văn hóa trọng điểm triều Trần tại Quảng Ninh phục vụ phát triển du lịch

Khoa học xã hội

... nhỏ , m ̃i ca ̣nh 2, 7m, kiến trúc phương đình, hai tầng, t m mái, m i lợp ngói m i Phía trước lăng bia m Chân đế M ̣ hinh bát giác , m ̃i ca ̣nh dài 1, 8m Chân M ̣ dài 1m, cao 1,2 5m Phía ... nghi m đi m đến m chứng minh khả đáp ứng dịch vụ đi m đến du lịch 13 1.1.6 Sản ph m du lịch văn hóa Để t m hiểu sản ph m du lịch văn hóa trước hết ta t m hiểu sản ph m du lịch Theo TS.Trần Thị Minh ... Thanh Long tháp Các nhà địa lý gọi chùa M t M i đầu rồng, suối Ngự Dội đuôi rồng Am Dƣợc Am Hoa: Từ chùa M t M i tiếp sang bên tay phải Am Hoa (nơi xưa trồng hoa) Am Dược Các am phế tích, xung...
  • 87
  • 905
  • 1
Điểm nhìn trần thuật gắn với ngôi kể thứ ba trong truyện ngắn nguyễn thị thu huệ

Điểm nhìn trần thuật gắn với ngôi kể thứ ba trong truyện ngắn nguyễn thị thu huệ

Ngữ văn

... việc chọn đi m nhìn từ bên mang tính khách quan, Nguyễn Thị Thu Huệ kết hợp với đi m nhìn bên để hóa thân vào nhân vật, trải nghi m c m xúc, nỗi ni m, đớn đau day dứt m nhân vật phải n m trải để ... đứng đằng sau nhân vật để kể, cách đẩy nhân vật trước độc giả Nói cách khác, người kể chuyện “tựa vào đi m nhìn nhân vật để kể” (chữ dùng Trần Đình Sử) Người kể hòa vào nhân vật đến m c ta khó phân ... vật, kiện Các tác ph m: Tân cảng; Xin tin em; Thiếu phụ chưa chồng; Rượu cúc; Tình yêu ơi, đâu?; M t tr m linh t m lăng; Phù thuỷ; Của để dành; Lời th m mùa xuân; Cầu thang; Giai nhân; M a thu...
  • 6
  • 937
  • 13
Điểm nhìn trần thuật với việc xây dựng nhân vật kim trọng trong truyện kiều của nguyễn du

Điểm nhìn trần thuật với việc xây dựng nhân vật kim trọng trong truyện kiều của nguyễn du

Thạc sĩ - Cao học

... đích sáng tạo nhân vật Kim Trọng m nh, tình c m, cáchnghĩ, cách nhận thức th m mĩ riêng Sự khác biệt, phong phú, dồi ngữ liệu cách tái tạo nhân vật nhân vật cách Nguyễn Du l m với Kim Trọng thể ... hiểu th m sống m nh, dũng c m tuyệt đẹp người niên.Cùng bàng hoàng tình c m h m ơn với nhân vật anh niên T m lại, thông qua c m xúc suy nghĩ thái độ c m mến nhân vật phụ, hình ảnh nhân vật anh ... câu từ / c m từ miêu tả, nhân vật Kim Trọng lên cách khái quát với ngoại hình đẹp đẽ, người Ở đây, tác giả Thanh T m tài nhân sử dụng đi m nhìn bên để m tả nhân vật b Trong tác ph m Truyện Kiều...
  • 108
  • 399
  • 0
Đường trung bình di động trong phân tích kỹ thuật

Đường trung bình di động trong phân tích kỹ thuật

Kinh tế - Thương mại

... đường SMA, bạn muốn đường trung bình phẳng phản ánh ch m hoạt động giá cả, SMA với số khoảng thời gian dài cách tốt M c dù ch m phản ánh hoạt động giá, giúp bạn không bị sai l m Mặt trái l m bạn ... xem họ l m tuần qua tháng qua 5.3 Cái tốt : SMA hay EMA? Trước tiên bắt đầu với đường EMA Khi bạn muốn đường trung bình phản ánh hoạt động giá nhanh đường EMA với số khoảng thời gian ngắn cách ... đường SMA50 Đường SMA20 vượt xuống SMA50 (tín hiệu dài hạn xác định xu hướng gi m dài hạn) Đường Giá vượt xuống đường SMA20 đường SMA20 vượt xuống SMA50 (xu hướng gi m giá thể rõ đường ch m hướng...
  • 6
  • 867
  • 10
Song đề truyền thống - hiện đại trong điểm nhìn nghệ thuật của truyện giả cổ tích và truyện cũ viết lại thời đổi mới pdf

Song đề truyền thống - hiện đại trong điểm nhìn nghệ thuật của truyện giả cổ tích và truyện cũ viết lại thời đổi mới pdf

Cao đẳng - Đại học

... chi m nhân vật nhấn m nh Đây vật chất hoá xung động t m hồn nhờ cách kể đầy c m giác chủ thể, không giống cách kể thiên hành động, kiện truyện truyền thống: "Trong m , T m tê liệt kinh hoàng c m ... người viết dần m nội t m nhân vật nhân tố thể rõ nét tính đại văn xuôi h m nay: "Di động đi m nhìn từ người kể chuyện sang nhân vật khuynh hướng bật kỉ XX, m độc thoại nội t m dòng t m tư phương ... hàng loạt sai ph m liên tiếp m nguyên nhân không khác non nớt, c m tính nhận thức (Bụt m t) Còn T m, từ sau chết rùng rợn C m, thường sống m c c m tội lỗi với đ m dài ngủ g m nh m nỗi cô đơn khủng...
  • 11
  • 466
  • 6
Sự vận động trong tư tưởng nghệ thuật Nguyễn Du qua những bài thơ tự thuật doc

Sự vận động trong tư tưởng nghệ thuật Nguyễn Du qua những bài thơ tự thuật doc

Cao đẳng - Đại học

... đời dâu bể T m hồn Nguyễn Du ch m bàng hoàng, day dứt, sầu muộn m nh m ng Song ni m thương thân khơi nguồn cho c m nhận sâu sắc nhà thơ m t, khổ đau người thời đại 2 Nam trung tạp ng m nỗi thất ... (Bát muộn) (Bụi trần m ời n m che tối th m ngọc, Thành phủ tr m n m nửa thành gò hoang Những côn trùng, chim chóc nhỏ bé bay hết, Đất trời nhơ nhớp sau huyết chiến Giọt lệ nơi nghìn d m khóc ... vào n m mồ xưa, vinh hoa hư ảo tan hết/ M t trời tà bãi cát, đống xương chiến trận cao - Ngẫu thư công quán bích) T m Nguyễn Du Nam trung tạp ng m không giới hạn bất hạnh, đổ vỡ riêng tư m phản...
  • 10
  • 581
  • 1
Sự vận động trong tư tưởng nghệ thuật Nguyễn Du qua những bài thơ tự thuật_1 docx

Sự vận động trong tư tưởng nghệ thuật Nguyễn Du qua những bài thơ tự thuật_1 docx

Cao đẳng - Đại học

... Thanh Hiên thi tập, Nam trung tạp ng m Bắc hành tạp lục Các thi tập không góp phần l m nên diện m o thơ ca trung đại m nguồn tư liệu giúp t m hiểu giới nội t m tác giả Vì vậy, t m hiểu sáng tác chữ ... đời dâu bể T m hồn Nguyễn Du ch m bàng hoàng, day dứt, sầu muộn m nh m ng Song ni m thương thân khơi nguồn cho c m nhận sâu sắc nhà thơ m t, khổ đau người thời đại Nam trung tạp ng m nỗi thất vọng ... (Bát muộn) (Bụi trần m ời n m che tối th m ngọc, Thành phủ tr m n m nửa thành gò hoang Những côn trùng, chim chóc nhỏ bé bay hết, Đất trời nhơ nhớp sau huyết chiến Giọt lệ nơi nghìn d m khóc...
  • 9
  • 455
  • 0
luận văn chất thơ và điểm nhìn trần thuật của hồ dzếnh

luận văn chất thơ và điểm nhìn trần thuật của hồ dzếnh

Văn học - Ngôn ngữ học

... cho nhân vật lặp lại từ, câu m nhân vật thích nói Điều tạo lên dấu ấn riêng cho nhân vật, l m lên cá tính m nh tính cách nhân vật Nhưng đồng thời ngôn ngữ nhân vật phải phản ánh đặc đi m ngôn ... Phần lớn truyện xung đột m nh m tồn c m xúc m n man, man m c buồn người kể chuyện Nhân vật đơn tường thuật lại cho độc giả biết câu chuyện m tham gia hay chứng kiến Th m chí có nhiều truyện, ... cốt truyện gay cấn với xung đột m nh cách đặt đi m nhìn vào nhân vật truyện, qua lời kể nhân vật tôi, đời người chị dâu lên đầy đủ, chân thực m th m đ m nỗi cay đắng cho kiếp người Phải m ch truyện...
  • 37
  • 585
  • 1
Sự vận động trong tư tưởng nghệ thuật Nguyễn Du qua những bài thơ tự thuật

Sự vận động trong tư tưởng nghệ thuật Nguyễn Du qua những bài thơ tự thuật

Ngữ văn

... đời dâu bể T m hồn Nguyễn Du ch m bàng hoàng, day dứt, sầu muộn m nh m ng Song ni m thương thân khơi nguồn cho c m nhận sâu sắc nhà thơ m t, khổ đau người thời đại Nam trung tạp ng m nỗi thất vọng ... vào n m mồ xưa, vinh hoa hư ảo tan hết/ M t trời tà bãi cát, đống xương chiến trận cao - Ngẫu thư công quán bích) T m Nguyễn Du Nam trung tạp ng m không giới hạn bất hạnh, đổ vỡ riêng tư m phản ... thi tập, thơ tự thuật Nam trung tạp ng m có gi m song chi m số lượng lớn: 26 lần tổng số 40 thơ, chi m 65% (ở Thanh Hiên thi tập 59 chi m 76%) Giờ đây, nhà thơ không ch m bế tắc, tuyệt vọng trước...
  • 4
  • 555
  • 0
đánh giá ảnh hưởng của sự di động của nút mạng đến hiệu quả của các thuật toán định tuyến trong mạng manet

đánh giá ảnh hưởng của sự di động của nút mạng đến hiệu quả của các thuật toán định tuyến trong mạng manet

Hệ thống thông tin

... gian m ng Để m hình hoạt động cách hoàn hảo cần phải có giao thức định tuyến phù hợp với m hình m ng MANET Hình Định tuyến Multi-hop M hình MANET định tuyến Mobile Multi-hop M hình m rộng m ... chuyển nhiều M ng MANET phân cấp (Hierarchical MANET) Đây m hình m ng sử dụng phổ biến m ng MANET Trong kiến trúc này, m ng chia l m domain, domain bao g m nhiều cluster với cluster bao g m nhiều ... trình phần m m để m thành phần khác m ng thực hành vi chúng Các m -đun chương trình phần m m nói thường gộp thành m với cấu trúc độ phức tạp phụ thuộc vào ph m vi thí nghi m mô 4.1.1.3 Đo m ng thực...
  • 91
  • 705
  • 0
LUẬN VĂN: ĐÁNH GIÁ ẢNH HƯỞNG CỦA SỰ DI ĐỘNG CỦA NÚT MẠNG ĐẾN HIỆU QUẢ CỦA CÁC THUẬT TOÁN ĐỊNH TUYẾN TRONG MẠNG MANET ppt

LUẬN VĂN: ĐÁNH GIÁ ẢNH HƯỞNG CỦA SỰ DI ĐỘNG CỦA NÚT MẠNG ĐẾN HIỆU QUẢ CỦA CÁC THUẬT TOÁN ĐỊNH TUYẾN TRONG MẠNG MANET ppt

Công nghệ thông tin

... gian m ng Để m hình hoạt động cách hoàn hảo cần phải có giao thức định tuyến phù hợp với m hình m ng MANET Hình Định tuyến Multi-hop M hình MANET định tuyến Mobile Multi-hop M hình m rộng m ... chuyển nhiều M ng MANET phân cấp (Hierarchical MANET) Đây m hình m ng sử dụng phổ biến m ng MANET Trong kiến trúc này, m ng chia l m domain, domain bao g m nhiều cluster với cluster bao g m nhiều ... trình phần m m để m thành phần khác m ng thực hành vi chúng Các m -đun chương trình phần m m nói thường gộp thành m với cấu trúc độ phức tạp phụ thuộc vào ph m vi thí nghi m mô 4.1.1.3 Đo m ng thực...
  • 91
  • 479
  • 0
Đánh giá ảnh hưởng của sự di động của nút mạng đến hiệu quả của các thuật toán định tuyến trong mạng MANET

Đánh giá ảnh hưởng của sự di động của nút mạng đến hiệu quả của các thuật toán định tuyến trong mạng MANET

Công nghệ thông tin

... gian m ng Để m hình hoạt động cách hoàn hảo cần phải có giao thức định tuyến phù hợp với m hình m ng MANET Hình Định tuyến Multi-hop M hình MANET định tuyến Mobile Multi-hop M hình m rộng m ... chuyển nhiều M ng MANET phân cấp (Hierarchical MANET) Đây m hình m ng sử dụng phổ biến m ng MANET Trong kiến trúc này, m ng chia l m domain, domain bao g m nhiều cluster với cluster bao g m nhiều ... trình phần m m để m thành phần khác m ng thực hành vi chúng Các m -đun chương trình phần m m nói thường gộp thành m với cấu trúc độ phức tạp phụ thuộc vào ph m vi thí nghi m mô 4.1.1.3 Đo m ng thực...
  • 90
  • 806
  • 0
Điểm nhìn nghệ thuật trong tiểu thuyết âm thanh và cuồng nộ của w  FAULKNER (từ góc độ điểm nhìn nhân vật và điểm nhìn người trần thuật)

Điểm nhìn nghệ thuật trong tiểu thuyết âm thanh và cuồng nộ của w FAULKNER (từ góc độ điểm nhìn nhân vật và điểm nhìn người trần thuật)

Văn học - Ngôn ngữ học

... chắn Sự m ng m l m việc Nó quay vào t m đi m để toả tia sáng Và rõ ràng m ng m trước lửa, m ng m m ái, có ý thức thoải m i m nh, m ng m tập trung cách tự nhiên nhất" [35] Tình c m dành cho ... cửa m p m hương th m màu hoàng hôn hoa kim ngân" [11, tr 141], "đầu gối em m t em ngước lên nhìn trời m i kim ngân m t em cổ em" [11, tr 213], "m i kim ngân l m th m l m th m" [11, tr 223] Sự ... bên nhân vật Nhờ có sáng tạo đi m nhìn nghệ thuật m ta vỡ lẽ người kể chuyện giấu m t lại biết rõ t mnhân vật trung t m đến có xu hướng kh m phá, thể giới t m trạng nhân vật thời đi m Đây...
  • 101
  • 1,227
  • 4
Giới thiệu thư viện di động trong thời đại số trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh

Giới thiệu thư viện di động trong thời đại số trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh

Báo cáo khoa học

... khái ni m cấu thành m hình Learning commons, bên cạnh đề xuất m hình kết hợp Learning Commons đại thƣ viện phù hợp với điều kiện thực tế Việt Nam “Tôi để ý thấy rằng, đoàn khách đến th m trƣờng ... rộng nhiều thƣ viện Thế giới M t m hình Learning commons nghĩa bao g m nhiều khu vực chức thành phần công nghệ đại, kết hợp hài hòa thƣ viện, trung t m giảng dạy, trung t m đa phƣơng tiện dịch ... Learning Commons thƣ viện đƣợc bắt nguồn từ nhà Thƣ viện học Hoa Kỳ vào n m 90 kỉ XX Những Learning Commons đƣợc xây dựng Thƣ viện Đại học Iowa (1992) Nam California (1994) M đƣợc nhân rộng nhiều...
  • 13
  • 456
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng giáo cụ trực quan sinh động trong giảng dạy Mỹ thuật

Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng giáo cụ trực quan sinh động trong giảng dạy Mỹ thuật

Mỹ thuật

... sinh lam bài, giáo viên l m việc với em giúp em t m cách thể hiện, bố cục m ng, t m hình vẽ t m vẽ m u, dùng phơng pháp gợi m nhiều cộng với sử dụng đồ dùng trực quan nhận thấy em l m đạt kết ... vẽ m cách thể nhẹ nhàng V Cơ sở thực tiễn: Trong trình dạy học (2003-2004) nhận thấy em say m l m đầy hứng khởi, điều đáng m ng, song bên cạnh có vấn đề c m lên Đó em thiếu sách M thuật m u ... tờng lớp l m đoàn ngời xem triển l m, em tự chọn cho tranh m thích sau giáo viên hỏi số em vẽ tranh em thích? yêu cầu tác giả tranh giới thiệu tình c m vẽ tranh cho lớp nghe Trong vẽ vật, giáo...
  • 9
  • 2,152
  • 30
Đặc điểm câu trần thuật trong truyện ngắn nam cao và truyện ngăn nguyên hồng luận văn thạc sĩ ngữ văn

Đặc điểm câu trần thuật trong truyện ngắn nam cao và truyện ngăn nguyên hồng luận văn thạc sĩ ngữ văn

Khoa học xã hội

... tác Nam Cao chia l m hai giai đoạn khác nhau: trớc cách m ng sau cách m ng a Trớc cách m ng 17 + Truyện ngắn: - Nghèo - Mua danh - Đui m - M t chuyện Xú-vơ-nia - Cái chết m c - T cách m - Chí ... Cao kiện t m lý yếu tố tạo nên cốt truyện, có tác ph m có kết cấu theo số phận nhân vật (Dì Hảo), có tác ph m theo tính cách nhân vật ( T cách m ) Không truyện ngắn Nam Cao đ m nét truyện kể nhng ... đời m Lợi: Ba m i tuổi, m cha có ngời hỏi M cho m nghèo, lại không m , cha M quanh n m Ngời ta nuôi m biết nuôi, nuôi m để hầu hạ ngời ta, m có chồng hay chồng m c m M i đến n m ba...
  • 119
  • 3,283
  • 4
Nghiên cứu sự tạo phức của CO(II) với 4 (2  PYRIDYLAZO)   REZOCXIN (PAR) bằng phương pháp trắc quang, ứng dụng kết quả để xác định hàm lượng COBAN di động trong đất trồng bưởi phúc trạch hà tĩnh

Nghiên cứu sự tạo phức của CO(II) với 4 (2 PYRIDYLAZO) REZOCXIN (PAR) bằng phương pháp trắc quang, ứng dụng kết quả để xác định hàm lượng COBAN di động trong đất trồng bưởi phúc trạch hà tĩnh

Khoa học tự nhiên

... kim loại đợc m tả theo sơ đồ: Mn+ +mH2R M( HR )m( n -m) + + mH+ (1) Mn+ +mHR- MRm(n- 2m) + (2) + mH+ Trong PAR tham gia nh phối tử dung lợng phối trí (I) phối tử dung lợng phối trí (II): N N OH N O M ... nồng độ ion kim loại, nồng độ thuốc thử thành phần phức - Phản ứng tạo phức kim loại M thuốc thử R: Mn+ + mHR MRmn -m + mH+ (1) k (2) - Phản ứng tạo phức tổng cộng: nM + mR MnRm (không ghi điện ... luận tốt Đi m tơng ứng với nồng độ cực đại có phức MmRn tạo theo phản ứng: mM + nR MmRn, vị trí (trục hoành) cách xác định liên quan với hệ số tỷ lợng m n CR Xmax = C M + C R = n n +m CM, CR nồng...
  • 89
  • 905
  • 1
Nghiên cứu sự tạo phức giữa (II) với 1   (2   PYRIĐILAZO)   2   NAPHTHOL (PAN) bằng phương pháp chiết   trắc quang, ứng dụng phân tích định lượng chì di động trong đất trồng bưởi phúc trạch   hà tĩnh

Nghiên cứu sự tạo phức giữa (II) với 1 (2 PYRIĐILAZO) 2 NAPHTHOL (PAN) bằng phương pháp chiết trắc quang, ứng dụng phân tích định lượng chì di động trong đất trồng bưởi phúc trạch hà tĩnh

Khoa học tự nhiên

... Trong dung dịch thuốc thử hữu HmR có cân sau: Hm+1 R HmR + H Ko [Hm+1 R ] = [HmR].h/ K0 HmR Hm-1 R + H K1 [Hm-1 R ] = K1 [HmR].h-1 Hm-1R Hm-2 R + H K2 [Hm-2 R ] = K1 K2 [HmR].h-2 Hm-(n-1)R Hm-n ... ion trung t m M có cân thuỷ phân sau: M + H2O M( OH) + H K1 M( OH)2 + H K2 [M( OH) ] =K1. [M] .h-1 M( OH) + H2O [ M( OH)2 ] = K1.K2. [M] .h-2 M( OH)i-1 + H2O M( OH)i + H [M( OH)i ] = K1.K2 Ki. [M] .h-i 30 Ki ... +2 + 1.1.2 Tính chất vật lý [1],[24] Chì kim loại m u x m th m, m m dễ bị dát m ng Tonc (oc): 327,46 Tos (oc) : 1749 Khối lợng riêng (g/cm3): 11.34 Chì hợp kim độc nguy hi m tính tích luỹ Nên...
  • 73
  • 614
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25