thảo luận nhóm về nội dung gd kns
Kỹ năng sống và giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THCS
... cốt lõi KNS • HV thảo luận nhóm : Các thành viên nhóm trao đổi, thảo luận, thống ý kiến ghi kết thảo luận giấy A0 • Các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Nội dung GD KNS cho HS Các nhóm KNS chính: ... cực Thời gian GD KNS cần thực nơi, lúc thực sớm tốt trẻ em Thảo luận nhóm nội dung GD KNS • Đại diện nhóm nhận túi đựng phiếu kĩ sống • HV làm việc cá nhân: - Sắp xếp KNS cụ thể vào nhóm kĩ sống ... 2, HV nhóm ) - BCV giao nhiệm vụ cho nhóm: Từng thành viên nhóm trình bày lại kết thảo luận vòng Các thành viên nhóm lắng nghe, thảo luận toàn PPDH KTDH đề cập tài liệu Kết thảo luận nhóm...
- 104
- 1,774
- 9
GD KNS cho HS qua môn Địa lí
... tắc nội dung GDKNS Nguyên tắc GD KNS: - Tương tác - Trải nghiệm - Tiến trình - Thay đổi hành vi - Thời gian- môi trường giáo dục Bài 2: Mục tiêu, nguyên tắc nội dung GDKNS Nội dung GDKNS: nhóm ... - Ghép tên KNS, - Nêu khái quát chất KNS - Kể số biểu KNS HS THPT Tên KNS Bản chất Biểu HS Giao tiếp … … Bài 2: Mục tiêu, nguyên tắc nội dung GDKNS Nội dung GDKNS: chia thành - nhóm KNS (nhận ... đợi ? Về nội dung … Về phương pháp Về phương tiện Các điều kiện khác Về mục tiêu, nội dung, phương pháp tập huấn MỤC TIÊU KHÓA TẬP HUẤN HV có khả năng: - Hiểu vấn đề bản, cần thiết KNS GD KNS cho...
- 29
- 389
- 0
374 Những chính sách và giải pháp chủ yếu nhằm hình thành và phát triển chợ đầu mối nông sản tại các vùng sản xuất nông nghiệp trọng điểm ở nước ta
... nông sản vùng sản xuất nông nghiệp trọng điểm 18 1.3.1 Nhóm điều kiện tự nhiên, xã hội 18 1.3.2 Nhóm điều kiện kinh tế kỹ thuật 20 1.3.3 Nhóm điều kiện quản lý chợ đầu mối 22 1.4 Kinh nghiệm ... thành phát triển chợ đầu mối nông sản Việt Nam, từ năm 1996 đến triển vọng phát triển đến 2010 - Về nội dung: bao hàm phơng diện kinh tế - xã hội tự nhiên, nh sách giải pháp có liên quan đến hình ... pháp tổng hợp; Phơng pháp thống kê; Phơng pháp khảo sát Nội dung nghiên cứu: Đề tài đợc kết cấu thành chơng Chơng I: Một số vấn đề lý luận hình thành phát triển chợ đầu mối nông sản vùng sản...
- 147
- 846
- 0
Những chính sách và giải pháp chủ yếu nhằm hình thành và phát triển chợ đầu mối
... nông sản vùng sản xuất nông nghiệp trọng điểm 18 1.3.1 Nhóm điều kiện tự nhiên, xã hội 18 1.3.2 Nhóm điều kiện kinh tế kỹ thuật 20 1.3.3 Nhóm điều kiện quản lý chợ đầu mối 22 1.4 Kinh nghiệm ... thành phát triển chợ đầu mối nông sản Việt Nam, từ năm 1996 đến triển vọng phát triển đến 2010 - Về nội dung: bao hàm phơng diện kinh tế - xã hội tự nhiên, nh sách giải pháp có liên quan đến hình ... pháp tổng hợp; Phơng pháp thống kê; Phơng pháp khảo sát Nội dung nghiên cứu: Đề tài đợc kết cấu thành chơng Chơng I: Một số vấn đề lý luận hình thành phát triển chợ đầu mối nông sản vùng sản...
- 147
- 496
- 0
skkn nâng cao chất lượng dạy các yếu tố hình học cho HS lớp 4
... - Môn Toán môn học thống nhất, hạt nhân nội dung môn Toán số học Sự xếp nội dung mối quan hệ gắn bó với nhau, hỗ trợ nội dung số học không làm lu mờ nội dung khác - Kiến thức kĩ toán Tiểu học ... pháp nghiên cứu Cơ sở lí luận Thực trạng Nội dung dạy học yếu tố hình học lớp Mức độ cần đạt 8 Những biện biện cụ thể Kết thu sau áp dụng sáng kiến Kết luận khuyến nghị Kết luận 18 20 20 Khuyến nghị ... thuyết tính hàn lâm trước mà cố gắng tạo điều kiện để tinh giản nội dung, tăng hoạt động thực hành, vận dụng, tăng chất liệu thực tế nội dung, đặc biệt tiếp tục phát huy dạy học dựa vào hoạt động...
- 26
- 1,992
- 15
skkn một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy các yếu tố hình học cho HS lớp 2
... Học sinh lớp 2B - Lớp đối chứng 1.5 Mục đích nghiên cứu - Tìm hiểu nội dung phương pháp dạy yếu tố hình học lớp - Phân tích nội dung, phương pháp dạy yếu tố hình học lớp - Tìm hiểu thực tế học ... chỉnh, phải thay đổi nội dung chương trình, đổi phương pháp giảng dạy cho phù hợp Chương trình Toán phận chương trình môn Toán tiểu học tiếp nối chương trình Toán Qua nghiên cứu nội dung, chương trình, ... sở lí luận vấn đề 2.1 Cơ sở lí luận Trong công đổi diễn khắp đất nước, đặc biệt ngành giáo dục Bậc Tiểu học đổi cách đánh giá học sinh Tiểu học theo thông tư 30 ngày 28 tháng năm 2014 BGD&ĐT...
- 40
- 865
- 1
SKKN hình thành phép nhân trong môn toán cho học sinh lớp 2
... khuụn kh ti tụi xin trỡnh by ni dung c bn dy hc phộp nhõn vi bin phỏp hỡnh thnh khỏi nim phộp nhõn v lp bng nhõn PHN II: NI DUNG TI A/ NGHIấN CU CHNG TRèNH: Ni dung ging dy phộp nhõn tiu hc ... 1HS đọc yêu cầu - HS làm bài, 1HS lên bảng làm 10 nhóm có số học sinh : x 10 = 30 (học sinh) Đ/S : 30 học sinh - Vì nhóm có học sinh, 10 nhóm tức đợc lấy 10 lần - Viết số thích hợp vào ô trống ... chc ni dung hc phộp nhõn, cú chiu hng tip thu bi nhanh v chc chn To tin cho cỏc em hc tt chuyn sang ni dung hc phộp chia Thc t cho thy HS lp tụi hc xong phn phộp nhõn v chuyn sang ni dung hc...
- 25
- 10,138
- 32
SKKN “ Hình thành một số kĩ năng địa lí cho học sinh ở trường THCS
... pháp quan sát - Phương pháp nghiên cứu lý luận - Phương pháp so sánh - Phương pháp khảo sát, thống kê, tổng kết kinh nghiệm B NỘI DUNG NGHIÊN CỨU I/CƠ SỞ LÝ LUẬN: Khái niệm kĩ Địa lí: - Kĩ năng, ... tượng nghiên cứu .…… III/ Phương pháp nghiên cứu………………………… ………… B/ PHẦN NỘI DUNG ……………………………… ………… I/Cơ sở lý luận …………………………………….………… II/Thực trạng dạy học Địa lí Trường THCS……….………… III/ ... đồ nhiệt độ lượng mưa Hà Nội (Hình 55SGK/65) “Hình thành số kĩ Địa Lí cho học sinh trường THCS” Trang Trường THCS Bình Thắng - Tên biểu đồ: Biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Hà Nội - Các đại lượng thể...
- 24
- 646
- 0
Dùng bảng số liệu thống kê để hình thành khái niệm cán cân xuất nhập khẩu trong môn địa lí 10 SKKN THPT
... kinh nghiệm A Phần mở đầu B Nội dung I II III Cơ sở lí luận Nội dung khái niệm cán cân xuất nhập giải pháp thực Hiệu kinh nghiệm C Kết luận B NỘI DUNG I Cơ sở lí luận Việc dạy học Địa lý nói chung ... Phương pháp nghiên cứu VI Cấu trúc sáng kiến kinh nghiệm A Nội Dung I Cơ sở lí luận II Nội dung giải pháp III Hiệu sáng kiến kinh nghiệm B Kết luận C Danh mục tài liệu tham khảo Trang 3 3 4 10 11 PHẦN ... nghiệm - Hiện lí luận dạy học nói chung lí luận dạy học môn Địa lý nói riêng đề cập đến nhiều phương pháp kỹ thuật dạy học: Phương pháp lập bảng, phương pháp thảo luận, phương pháp chia nhóm … - Các...
- 11
- 2,985
- 2
SKKN rèn luyện một số kỹ năng thành lập biểu đồ môn điạ lí cho học sinh lớp 12 – trường THPT ba vì
... thể biểu đồ trở thành nội dung đánh giá học sinh học mơn địa lí Trong nhiều năm qua, đề thi tuyển vào trường Đại học, cao đẳng thi học sinh giỏi quốc gia…Đều trọng đến nội dung kiểm tra, đánh giá ... sau: Nội dung tập Lớp Giỏi Trung bình Không đạt Thực nghiẹâm 40% 55% 5% 0% Đối chứng 20% 50% 24 % 6% Lớp thực nghiệm đạt kết cao kiểm tra Các em thành lập biểu đồ xác, đẹp với đầy đủ nội dung, ... HS đạt đủ điểm chuẩn vo 10 trường THPT Ba Vì nên khả nhận thức em nhiều hạn chế B Nội dung sáng kiến Cơ sở lí luận đề xuất sáng kiến kinh nghiệm 1 Biểu đồ hình vẽ có tính trực quan cao, cho phép...
- 24
- 1,129
- 0
DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔNTRONG MÔN ĐỊA LÍ LỚP 9
... Tớch hp Liờn mụn m Nhc M Thut GDCD Bi 2: Dõn s v gia tng dõn s Ng Vn Sinh Hc Sinh Hc GDCD GDCD Bi : Phõn b dõn c v cỏc loi hỡnh qun c m Nhc Sinh Hc Bi 4: Lao ng v GDCD vic lm Cht lng cuc sng Bi ... 23:Vựng Bc Trung B Toỏn Hc Vt Lớ m Nhc Lch S Lch S GDCD Cụng Ngh GDCD Ng Vn Bi 24:Vựng Bc Trung B(tt) Ng Vn Lch S Bi 25:Vựng duyờn hi Nam Trung B GDCD GDCD Hiu c vỡ n ln ng bng sụng Hng chim t trng ... powerpoint Hot ng dy hc v tin trỡnh dy hc a/ Ni dung v hỡnh thc tớch hp kin thc liờn mụn a.1/ Tng quan v kin thc tớch hp: Cỏc mụn hc nh Ng Vn, Lch S, GDCD, Toỏn, Húa Hc, Vt Lớ, Sinh Hc, m Nhc, M...
- 19
- 1,110
- 6
SKKN: Giúp Học sinh lớp 6 bước đầu làm quen và hình thành cách học bộ môn Vật lí 6
... Giáo viên : Trước làm báo cáo nhắc nhóm thu gom dụng cụ thí nghiệm, xếp ngắn để vào sọt Nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ vào phiếu giao Học sinh thảo luận nhóm rút kết luận để nêu số liệu xác Học sinh ... nhiệm vụ nhóm học sinh + Trưởng nhóm nhận dụng cụ thực hành , kiểm tra dung cụ quản lí dụng cụ trước tiết thực hành + Thý kí ghi số liệu thực hành + Phân cơng nhiệm vụ khác tuỳ theo nội dung thực ... + Rút kết luận - Lưu ý cho em: bước đầu hoạt động chung tất thành viên lớp, bước sau hoạt động nhóm, nhóm phải hồn thành hướng dẫn giáo viên - Phân chia nhóm (duy trì cho năm học) : nhóm trưởng,...
- 14
- 692
- 2
THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM GIÁO DỤC DÂN SỐ CHO HỌC SINH LỚP 10 THPT TRONG MÔN ĐỊA LÍ
... dục dân số Cơ sở lí luận 2.1 Sự cần thiết phải thực giáo dục dân số 2.2 Nội dung giáo dục dân số nhà trường 2.2.1 Khả giáo dục dân số qua môn địa lí nhà trường 2.2.2 Nội dung giáo dục dân số ... thập sở số liệu tìm để tạo hệ thống lí thuyết đầy đủ sâu sắc vấn đề nghiên cứu B: NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN THỰC TRẠNG GIÁO DỤC DÂN SỐ CHO HỌC SINH LỚP 10 THPT TRONG MÔN ĐỊA LÍ 1.Các khái ... nhà trường 2.2.2 Nội dung giáo dục dân số qua môn địa lí 2.2.3 Phương thức nội dung giáo dục dân số CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG VỀ GIÁO DỤC DÂN SỐ CHO HỌC SINH LỚP 10 THPT TRONG MÔN ĐỊA LÍ Tình hình chung...
- 5
- 1,890
- 66
Sử dụng phương pháp tích cực kích thích tính chủ động trong môn Địa lí 6 của học sinh
... bò nội dung thảo luận + Tiến hành hướng dẫn học sinh thảo luận + Tổng kết thảo luận Vấn đề 1: Chuẩn bò nội dung thảo luận: Trước hết giáo viên phải chọn nội dung thích hợp, học học sinh thảo luận ... thành nhóm: Nhóm 1, 2: câu a Nhóm: 3, 4: câu b - Học sinh thảo luận báo cáo kết - Học sinh nhóm khác nhận xét - Giáo viên tổng kết thảo luận mở rộng, giải thích thêm câu a Vấn đề 2: Tiến hành thảo ... chia nhóm trao nhiệm vụ cho nhóm, hướng dẫn học sinh thảo luận + Tùy thuộc vào khả nhận thức học sinh để giáo viên dùng câu hỏi gợi mở + Học sinh thảo luận báo cáo kết + Giáo viên tổng kết thảo luận, ...
- 7
- 523
- 1
SKKN Tạo hứng thú cho HS trong môn Toán 6
... phát triển nội dung học trung học sở, hoàn thành nội dung giáo dục phổ thông; nội dung chủ yếu nhằm bảo đảm chuẩn kiến thức phổ thông, bản, toàn diện hướng nghiệp cho học sinh có nội dung nâng ... động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội Điều Yêu cầu nội dung, phương pháp giáo dục ( Luật GD 2005 ) Nội dung giáo dục phải ... cao đẳng, trung cấp, học nghề vào sống lao động Điều 28 Yêu cầu nội dung, phương pháp giáo dục phổ thông ( Luật GD 2005 ) Nội dung giáo dục phổ thông phải bảo đảm tính phổ thông, bản, toàn diện,...
- 33
- 1,811
- 42
Sáng kiến kinh nghiệm:Một số biện pháp góp phần nâng cao khả năng ghi nhớ kiến thức cho học sinh trong môn địa lí 12”
... biệt đâu nội dung chính, nội dung dễ dẫn đến triển khai lệch hướng, lạc đề, rơi vào lan man * Biện pháp tiến hành: - Giáo viên trình đứng lớp ý hướng dẫn em nắm ý chính, tóm tắt nội dung, hình ... viên sử dụng hình ảnh có liên quan đến nội dung kiến thức để học sinh dễ liên tưởng, dễ suy luận, hướng dẫn em xếp, hệ thống hóa hình ảnh theo thứ tự nội dung kiến thức tương ứng - Trong dạy lớp ... động nhóm, khuyến khích em tăng cường thoát ly sách giáo khoa, báo cáo độc lập theo phương pháp tóm tắt triển khai ý theo cách mình, học sinh nhóm góp ý, giáo viên bổ sung hoàn thiện nội dung...
- 10
- 1,236
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008