thảo luận nhóm trong tiết âm nhạc có nội dung tập đọc nhạc
SKKN một số biện pháp tạo hứng thú học môn âm nhạc cho học sinh lớp 5
... trình bày Kết làm việc nhóm đóng góp vào kết học tập chung lớp HS thảo luận nhóm tiết Âm nhạc có nội dung Tập đọc nhạc Tạo kịch tính học Các tiết học diễn bình thường theo bước định sẵn tạo cho ... Lăng Bác (Nhạc lời: Hàn Ngọc Bích) Hoặc sau học lồng ghép trò chơi có nội dung liên quan đến tiết học để GDHS khắc sâu kiến thức học cho em Ví dụ: Tiết 25 có nội dung Tập đọc nhạc số 7: Em tập lái ... Tập đọc nhạc, hoạt động luyện đọc tiết tấu, cao độ, thường cho HS thảo luận nhóm - em Nhóm tự bầu nhóm trưởng thấy cần Trong nhóm phân công người phần việc Trong nhóm nhỏ, thành viên phải làm...
- 24
- 1,002
- 3
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC 8
... lớp đọc đọc nhạc Dạy nhạc lý – tập đọc nhạc phải thật nhẹ nhàng, dể học với đại đa số học sinh * Đối với dạy âm nhạc thường thức: Phân môn bao gồm nội dung: Giới thiệu tác giả tác phẩm, nghe nhạc ... với dạy nhạc lý- tập đọc nhạc Lâu dạy nhạc lý giáo viên thường định nghĩa, giảng giải xuất phát từ thực tiễn âm nhạc qua ví dụ sinh động để rút nhận xét, kết luận Về tập đọc nhạc giáo viên chịu ... đặc trưng môn học âm nhạc để có cách dạy cho phù hợp, học âm nhạc phải học nghệ thuật hấp dẫn với phương châm học vui - vui học Tránh dạy lý thuyết trừu tượng dạy tập đọc nhạc nặng nề, căng...
- 10
- 3,344
- 58
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC 8
... lớp đọc đọc nhạc Dạy nhạc lý – tập đọc nhạc phải thật nhẹ nhàng, dể học với đại đa số học sinh * Đối với dạy âm nhạc thường thức: Phân môn bao gồm nội dung: Giới thiệu tác giả tác phẩm, nghe nhạc ... với dạy nhạc lý- tập đọc nhạc Lâu dạy nhạc lý giáo viên thường định nghĩa, giảng giải xuất phát từ thực tiễn âm nhạc qua ví dụ sinh động để rút nhận xét, kết luận Về tập đọc nhạc giáo viên chịu ... đặc trưng môn học âm nhạc để có cách dạy cho phù hợp, học âm nhạc phải học nghệ thuật hấp dẫn với phương châm học vui - vui học Tránh dạy lý thuyết trừu tượng dạy tập đọc nhạc nặng nề, căng...
- 10
- 2,587
- 35
Thiết kế bài giảng hóa học lớp 8 theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh luận văn thạc sỹ giáo dục học
... động nhóm thảo luận * Điều kiện để tổ chức hoạt động nhóm thảo luận - Nội dung hoạt động nhóm thảo luận phải nội dung chủ yếu học Riêng học lý thuyết, nội dung hoạt động nhóm phải tập tình có vấn ... cho hoạt động thảo luận: = 46 = + Mục tiêu thảo luận + Nội dung thảo luận: Thảo luận gì? nên tập trung thảo luận vấn đề quan trọng, có ý nghĩa học chơng trình học Nội dung thảo luận đợc đặt dới ... hợp với nội dung hoạt động nhóm thảo luận * Khi tổ chức hoạt động nhóm thảo luận? Trong dạy học hoá học, hoạt động nhóm thảo luận thờng đợc áp dụng khi: = 40 = - Nội dung chủ yếu học có tình...
- 156
- 3,220
- 17
Thiết kế bài giảng hóa học phần các hợp chất vô cơ lớp 9 theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh luận văn thạc sỹ giáo dục học
... động nhóm thảo luận * Điều kiện để tổ chức hoạt động nhóm thảo luận - Nội dung hoạt động nhóm thảo luận phải nội dung chủ yếu học Riêng học lý thuyết, nội dung hoạt động nhóm phải tập tình có vấn ... hoạch cho hoạt động thảo luận: + Mục tiêu thảo luận + Nội dung thảo luận: Thảo luận gì? nên tập trung thảo luận vấn đề quan trọng, có ý nghĩa học chơng trình học Nội dung thảo luận đợc đặt dới dạng ... phù hợp với nội dung hoạt động nhóm thảo luận 37 * Khi tổ chức hoạt động nhóm thảo luận? Trong dạy học hoá học, hoạt động nhóm thảo luận thờng đợc áp dụng khi: - Nội dung chủ yếu học có tình cần...
- 128
- 962
- 0
Thiết kế bài giảng hoá học (phần kim loại hoá học 12 nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh
... động nhóm thảo luận * Điều kiện để tổ chức hoạt động nhóm thảo luận - Nội dung hoạt động nhóm thảo luận phải nội dung chủ yếu học Riêng học lý thuyết, nội dung hoạt động nhóm phải tập tình có vấn ... hoạch cho hoạt động thảo luận: + Mục tiêu thảo luận + Nội dung thảo luận: Thảo luận gì? nên tập trung thảo luận vấn đề quan trọng, có ý nghĩa học chơng trình học Nội dung thảo luận đợc đặt dới dạng ... hợp với nội dung hoạt động nhóm thảo luận * Khi tổ chức hoạt động nhóm thảo luận? = 44 = Trong dạy học hoá học, hoạt động nhóm thảo luận thờng đợc áp dụng khi: - Nội dung chủ yếu học có tình...
- 116
- 880
- 0
Thiết kế bài giảng hóa học (phần phi kim hóa học 11 nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực,chủ động,sáng tạo của học sinh
... hoạch cho hoạt động thảo luận: + Mục tiêu thảo luận + Nội dung thảo luận: Thảo luận gì? nên tập trung thảo luận vấn đề quan trọng, có ý nghĩa học chơng trình học Nội dung thảo luận đợc đặt dới dạng ... động nhóm thảo luận * Điều kiện để tổ chức hoạt động nhóm thảo luận - Nội dung hoạt động nhóm thảo luận phải nội dung chủ yếu học Riêng học lý thuyết, nội dung hoạt động nhóm phải = 40 = tập tình ... phù hợp với nội dung hoạt động nhóm thảo luận * Khi tổ chức hoạt động nhóm thảo luận? Trong dạy học hoá học, hoạt động nhóm thảo luận thờng đợc áp dụng khi: - Nội dung chủ yếu học có tình cần...
- 107
- 864
- 1
phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong dạy học thí nghiệm thực hành vật lý (ban khoa học tự nhiên) ở trường trung học phổ thông
... Lớp : Nhóm: Bài: Phân công nhiệm vụ: Mã số Họ tên HS Nhiệm vụ phân công Kết Tốt Qua loa Không thực Có phương án khác Thảo luận nhóm: Mã Họ tên HS Tích cực thảo Thảo luận, Không thảo số luận, có ... Sự ý học tập Thể việc HS có ý nghe giảng, học làm bài, hứng thú học tập Tính tích cực cao kéo dài thời gian tập trung ý học tập Sự tâm học tập Tính tích cực học tập thể việc HS có tâm nổ lực ... theo nhóm Lớp học chia thành nhiều nhóm nhỏ, nhóm từ 4-6 HS, nhóm giao nhiệm vụ giống khác Mỗi nhóm có nhóm trưởng chịu trách nhiệm phân chia công việc cho thành viên nhóm Trong thực hiện, nhóm...
- 96
- 5,118
- 9
thiết kế phương án dạy một số bài học của chương “các định luật bảo toàn” – vật lí 10 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh
... tượng giải tập có liên quan 2.2.2 Cấu trúc nội dung sơ đồ tiến trình xây dựng kiến thức 2.2.2.1 Cấu trúc nội dung a/ Hệ kín Câu hỏi: hệ vật gọi hệ kín? Kết luận: Một hệ vật chịu tác dụng nội lực ... không khí chân thành, cởi mở thảo luận Giáo viên can thiệp thấy cần thiết - Hết thời gian thảo luận nhóm cử đại diện trình bày kết nhóm SVTH: Nguyễn Thị Hạnh –Khóa 31 18 Luận văn tốt nghiệp GVHD: ... đạt kiến thức học 1.8.2 Xác định cấu trúc nội dung sơ đồ tiến trình dạy học: 1.8.2.1 Phân tích cấu trúc nội dung - Kiến thức cần dạy bao gồm yếu tố nội dung nào? (định nghĩa thuật ngữ, kiện, thuộc...
- 111
- 1,272
- 2
SKKN: Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh bằng phương pháp học tập theo tổ, nhóm phần Văn học dân gian Việt Nam
... dõi, ghi chép (Tổ, nhóm cử thêm học sinh khác lên bảng ghi tóm lược nội dung trọng tâm thu hoạch dàn ôn tập) - Thảo luận: Những học sinh khác (hoặc giáo viên) nêu thắc mắc nội dung kiến thức trình ... chức cho học sinh học tập theo tổ nhóm, tự thảo luận, trao đổi phương pháp tỏ hiệu Tổ chức cho học sinh học tập theo tổ, nhóm đến không phương pháp mẻ.Vấn đề đặt thực để tiết học đạt hiệu quả, ... giúp đỡ - In sẵn nội dung ôn tập để phát cho học sinh vào cuối b) Học sinh: Chuẩn bị thời gian tuần - Tổ trưởng chịu trách nhiệm chung - Tổ trưởng thành viên bàn bạc thảo luận nội dung, việc phải...
- 21
- 3,095
- 3
Sáng kiến kinh nghiệm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong các tiết dạy phân môn vẽ tranh, bộ môn mĩ thuật ở trường THCS
... ti ny Mc ớch nghiờn cu Trong ti ny hon ton vỡ mt mc ớch chung ca mc tiờu dy hc m thut trng THCS l: Tựy tng a phng, tng i tng hc sinh ta cú th ỏp dng cỏc bc lờn lp, ni dung kin thc, cỏch dy cho ... vỏ ỏo - Nhng bc tranh trờn v v ni dung cụng vic gỡ ? GV trỡnh chiu hỡnh nh - Ngy ngh gia ỡnh chỳng ta thng i õu ? GV cho HS quan sỏt tranh - Em hóy cho bit ni dung, b cc, mu sc nh th no ? + Hoạt ... Tng s HS c kho t Cha t sỏt 321 321 Trong ú t mc cao (Gii) chim khong 50 % tng s hc sinh * V phớa giỏo viờn Mi gi dy l mt ln rỳt kinh nghim cho vic khai thỏc ni dung kin thc thụng qua h thng cõu...
- 23
- 3,964
- 48
phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh ở trường thpt hồng quang - lục yên - yên bái trong đọc hiểu truyện ngắn “hai đứa trẻ” của thạch lam bằng qui trình thảo luận nhóm
... truyện ngắn đưa vào thảo luận nhóm tức đem bàn bạc, thảo luận Đối với quy trình thảo luận nhóm việc xác định nội dung thảo luận có ý nghĩa quan trọng Do nội dung hoạt động nhóm vừa phải bám sát ... lập nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm Bước 2: Tổ chức thảo luận theo cặp Bước 3: Tổ chức thảo luận nhóm Bước 4: Tổ chức thảo luận nhóm khẳng định nội dung học tập Bước 5: Trọng tài cố vấn, kết luận ... theo nhóm 1.1.1 Về khái niệm thảo luận nhóm Theo tác giả Phan Trọng Ngọ: Thảo luận nhóm phương pháp nhóm lớp (lớp học) chia thành nhóm nhỏ (có thể 4, 6) để tất thành viên lớp làm việc, thảo luận...
- 45
- 923
- 4
Sử dụng phiếu học tập kết hợp với phương pháp thảo luận trong chương trình địa lý 10, nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh SKKN địa lí 10
... ging bi mi + Phiu dựng ụn + Phiu kim tra bi c * Theo mc y ca ni dung: + Phiu cha cú ni dung + Phiu cú ni dung y + Phiu cú ni dung cha y * Theo mc khú: + Phiu liờn h kin thc SKKN: S dng phiu ... nh, bn liờn quan n ni dung bi tho lun b T chc tho lun: - Trc bui tho lun, GV nờu li mt ln na yờu cu, mc ớch v ni dung ca cn tho lun - GV chia lp thnh cỏc nhúm (tu theo ni dung bi hc chia) ng ... theo cỏc bc tun t a Chun b: GV phi chun b ni dung tho lun: Chn bi, chn thớch hp tho lun Nhng bi cho HS tho lun thng l nhng bi khụng khú v mt ni dung, nhng li cú nhng c nhiu ngi qua tõm, cú...
- 38
- 3,504
- 3
skkn phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học môn vật lí lớp 9
... tập để giải tiết học: 17 + Bài tập từ đơn giản đến phức tạp; + Các tập định tính, tập định lượng, tập trắc nghiệm tập tự luận; + Các tập thường có nhiều cách giải khác nhau; + Các tập để thêm ... sinh thành nhóm, phân công nhóm trưởng; + Yêu cầu nhóm dựa vào kết thu được, nghiên cứu kĩ nội dung vấn đề cần thực hiện, thảo luận hoàn thành vấn đề cần thực theo nhóm - Làm việc theo nhóm: Từng ... vụ nhóm; 10 + Tổ chức phân chia nhóm bố trí địa điểm làm việc cho nhóm - Làm việc theo nhóm Các nhóm tự thực nhiệm vụ giao, nhóm trưởng tiến hành phân công nhiệm vụ cho thành viên nhóm, thảo luận...
- 30
- 1,444
- 7
skkn phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học môn vật lí lớp 9
... tập để giải tiết học: 17 + Bài tập từ đơn giản đến phức tạp; + Các tập định tính, tập định lượng, tập trắc nghiệm tập tự luận; + Các tập thường có nhiều cách giải khác nhau; + Các tập để thêm ... sinh thành nhóm, phân công nhóm trưởng; + Yêu cầu nhóm dựa vào kết thu được, nghiên cứu kĩ nội dung vấn đề cần thực hiện, thảo luận hoàn thành vấn đề cần thực theo nhóm - Làm việc theo nhóm: Từng ... vụ nhóm; 10 + Tổ chức phân chia nhóm bố trí địa điểm làm việc cho nhóm - Làm việc theo nhóm Các nhóm tự thực nhiệm vụ giao, nhóm trưởng tiến hành phân công nhiệm vụ cho thành viên nhóm, thảo luận...
- 30
- 1,532
- 4
skkn phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong phân môn vẽ trang trí ở môn mĩ thuật khối lớp 4
... cho học sinh xem băng đĩa, có chất lượng học tập đạt hiệu cao Để góp phần tạo thành công tiết học đòi hỏi học sinh phải: Không ngừng học tập rèn luyện, có ý thức học tập tốt, phải chuẩn bị bài, ... tích cực việc đơn giản họa tiết từ hoa thật, chép họa tiết dân tộc đơn giản để từ học sinh hình dung đưa họa tiết vào trang trí hình vuông, hình tròn + Khi sử dụng họa tiết để đưa vào trang trí, ... trang trí môn Mĩ thuật lớp Họa tiết hoa đẹp đơn giản + Giáo viên lựa chọn cung cấp cho học sinh thêm họa tiết để bổ sung kiến thức phù hợp với nội dung Một số họa tiết lạ + Ở trang trí giáo viên...
- 32
- 1,844
- 6
SKKN: PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC MÔN VẬT LÍ LỚP 9
... chọn tập để giải tiết học: + Bài tập từ đơn giản đến phức tạp; + Các tập định tính, tập định lượng, tập trắc nghiệm tập tự luận; + Các tập thường có nhiều cách giải khác nhau; + Các tập để thêm cho ... sinh thành nhóm, phân công nhóm trưởng; + Yêu cầu nhóm dựa vào kết thu được, nghiên cứu kĩ nội dung vấn đề cần thực hiện, thảo luận hoàn thành vấn đề cần thực theo nhóm - Làm việc theo nhóm: Từng ... vụ nhóm; + Tổ chức phân chia nhóm bố trí địa điểm làm việc cho nhóm - Làm việc theo nhóm Các nhóm tự thực nhiệm vụ giao, nhóm trưởng tiến hành phân công nhiệm vụ cho thành viên nhóm, thảo luận...
- 21
- 2,254
- 10
một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học vật lý có thí nghiệm
... lại có b Trước tiến hành thí nghiệm: Thì lớp giáo viên phải chia nhóm học tập cố định khoảng - em nhóm Đối tượng nhóm phải có giỏi, khá, trung bình, yếu Thường xuyên thay đổi nhóm trưởng để thảo ... thảo luận nhóm đưa ý kiến học sinh có hứng thú học tập tiếp thu theo khả Trong trình tiến hành thí nghiệm để tìm tòi, hay quan sát diễn biến tượng giáo viên phải giao nhiệm vụ cụ thể cho nhóm ... sử dụng thao tác tư duy, suy luận lôgic, thảo luận nhóm thông qua câu hỏi giáo viên đặt để vạch nét chất Sau em học sinh nhóm trình bày ý kiến, học sinh khác hoạc nhóm khác nhận xét, bổ sung Lúc...
- 11
- 2,506
- 7
một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học vật lý có thí nghiệm
... lại có b Trước tiến hành thí nghiệm: Thì lớp giáo viên phải chia nhóm học tập cố định khoảng - em nhóm Đối tượng nhóm phải có giỏi, khá, trung bình, yếu Thường xuyên thay đổi nhóm trưởng để thảo ... thảo luận nhóm đưa ý kiến học sinh có hứng thú học tập tiếp thu theo khả Trong trình tiến hành thí nghiệm để tìm tòi, hay quan sát diễn biến tượng giáo viên phải giao nhiệm vụ cụ thể cho nhóm ... sử dụng thao tác tư duy, suy luận lôgic, thảo luận nhóm thông qua câu hỏi giáo viên đặt để vạch nét chất Sau em học sinh nhóm trình bày ý kiến, học sinh khác hoạc nhóm khác nhận xét, bổ sung Lúc...
- 11
- 2,143
- 2
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC KHOA HỌC LỚP 4 ĐẠT KẾT QUẢ CAO
... hiểu nội dung tranh Câu hỏi : Bức tranh vẽ ? Bước : Thảo luận nhóm Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ Phát cho học sinh nhóm tập thẻ có ghi nội dung việc làm tranh vừa quan sát Các nhóm thảo ... việc học tập theo nhóm 11 Dạy học theo nhóm hình thức giảng dạy học sinh vào môi trường học tập tích cực, học sinh tổ chức thành nhóm cách thích hợp Trong nhóm, học sinh khuyến khích thảo luận hướng ... tập + Tổ chức cho học sinh học tập theo nhóm giúp em học sinh nhút nhát, khả diễn đạt có điều kiện rèn luyện, tập dươc, từ tự khẳng định hấp dẫn hoạt động nhóm + Khi dạy học nhóm, giáo viên có...
- 19
- 2,874
- 17
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25