thường xuyên đổi mới cải tiến phương pháp học tập của học viên
Đề tài : Nghiên cứu cải tiến phương pháp quản lý hàng đợi cho truyền video trên mạng ip
... tài luận án: “Nghiên cứu cải tiến phương pháp quản lý hàng đợi cho truyền video mạng IP” MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Mục tiêu luận án đóng góp vào nghiên cứu cải tiến phương pháp quản lý hàng đợi cho ... thuật cải tiến hàng đợi tích cực áp dụng cho RED ViRED Và giải thuật cải tiến hàng đợi BLUE theo kiểu tiền xử lý BLUE-VPT, chứng minh cải thiện chất lượng dịch vụ truyền video giải thuật cải tiến ... video vào chế quản lý RED, đưa giải thuật cải tiến ViRED Chương 4: ĐỀ XUẤT CẢI TIẾN GIẢI THUẬT QUẢN LÝ HÀNG ĐỢI BLUE Trong chương đề xuất hai giải pháp cải tiến giải thuật BLUE để nâng cao chất lượng...
- 146
- 567
- 1
Nghiên cứu cải tiến phương pháp quản lý hàng đợi cho truyền video trên mạng IP (tóm tắt + toàn văn)
... tài luận án: “Nghiên cứu cải tiến phương pháp quản lý hàng đợi cho truyền video mạng IP” II MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Mục tiêu luận án đóng góp vào nghiên cứu cải tiến phương pháp quản lý hàng đợi cho ... thuật cải tiến hàng đợi tích cực áp dụng cho RED ViRED Và giải thuật cải tiến hàng đợi BLUE theo kiểu tiền xử lý BLUE-VPT, chứng minh cải thiện chất lượng dịch vụ truyền video giải thuật cải tiến ... giải pháp cải tiến tiền xử lý hậu xử lý từ đưa hai hướng cải tiến với hai nhóm giải thuật EBLUE, BLUE-VPT (tiền xử lý) hậu xử lý VBULE, BLUE-U Đối sánh phân tích ưu nhược điểm giải thuật cải tiến...
- 27
- 524
- 0
Cải tiến phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá người học môn kỹ thuật đo màu tại trường cao đẳng công thương thành phố hồ chí minh
... m nh mẽ phương pháp giáo dục - đào t o, khắc phục lối truyền thụ chiều, rèn luyện thành nếp tư sáng t o người học Từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương tiện đ i vào trình d y -học ” Chi ... V, m c 3.d ghi rõ “Tiếp tục đổi phương pháp d y học đánh giá kết qu học tập, rèn luyện theo hướng phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng t o lực tự học người học Đẩy m nh ứng dụng công ... gi i pháp nh m nâng cao ch t l ng giáo d c n c ta M t nh ng gi i pháp đ c đ a lƠ đổi m i ph ng pháp d y h c (PPDH), đơy lƠ m c tiêu đ c Đ ng ta ch rõ ngh quy t TW2 khoá VIII (12/1996): Đổi m...
- 162
- 476
- 0
KẾ HOẠCH Cải tiến phương pháp dạy học môn Hóa học đối với học sinh lớp 9
... dạy môn Hóa học cho học sinh khối thơng qua việc “Tổ chức cho học sinh học tập theo nhóm” Chỉ tiêu: - Thực hai học kì năm học 2016- 2017 - 100% học sinh tham gia học tập theo nhóm Giải pháp: 1/ ... bàn học, theo hai bàn học, theo cặp, nhóm ngồi xa Sự thay đổi hình thức thành lập cặp, nhóm cần thiết để tránh nhàm chán luyện tập cần thực thường xuyên, liên tục qua ngày , tiết học chí qua tập ... Hơn nữa, tham gia nhiều hút học sinh tích cực mà học sinh rụt rè Học sinh thấy thoải mái giao tiếp nhóm nhỏ học sinh tự diễn đạt suy nghĩ cách tự nhiên Thơng thường học sinh thích hoạt động theo...
- 4
- 289
- 0
DSpace at VNU: Xây dựng hệ thống thông tin Quản lý cơ sở vật chất của Trung tâm Giáo dục Thường xuyên tỉnh Hải Dương theo phương pháp hướng đối tượng
... hệ thống cách sáng sủa khoa học Việc mơ hình hố q trình phân tích thiết kế tiến trình phát triển hệ thống theo hướng đối tượng hoạt động trọng tâm tạo nên tảng khoa học chắn việc trừu tượng hoá ... Dương nói riêng Trung tâm GDTX nước nói chung References Tiếng Việt Đồn Văn Ban (2004), Phân tích thiết kế hướng đối tượng UML, Bài giảng cao học Viện Công nghệ thông tin Đặng Văn Đức (2002), Phân ... tin hướng cấu trúc, NXB Thông tin Truyền thông Nguyễn Văn Vỵ, Bài giảng cao học phân tích thiết kế hướng đối tượng, Đại học Công nghệ Hà Nội Nguyễn Văn Vỵ (2002), Phân tích thiết kế hệ thống thông...
- 3
- 213
- 0
Nghiên cứu cải tiến phương pháp quản lý hàng đợi cho truyền video trên mạng IP ( Luận án tiến sĩ)
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI - Cao Diệp Thắng NGHIÊN CỨU CẢI TIẾN PHƯƠNG PHÁP QUẢN LÝ HÀNG ĐỢI CHO TRUYỀN VIDEO TRÊN MẠNG IP Chuyên ngành: HỆ THỐNG THÔNG TIN Mã số: 62480104 LUẬN ÁN TIẾN SĨ ... tạo điều kiện thuận lợi cho q trình học tập nghiên cứu Tơi xin chân thành cảm ơn gia đình, người thân bạn bè bên cạnh, động viên, giúp đỡ suốt thời gian học tập thực đề tài Kính gửi đến Cha Mẹ ... 45 Chương ĐỀ XUẤT CẢI TIẾN GIẢI THUẬT QUẢN LÝ HÀNG ĐỢI RED 46 3.1 Tổng quan giải thuật quản lý hàng đợi RED 46 3.1.1 Giải thuật RED 46 3.1.2 Một số cải tiến RED ...
- 146
- 108
- 0
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VIỆC CẢI TIẾN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY BỘ MÔN TIẾNG ANH, HIỆU TRƯỞNG, CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ, SỞ QUẬN GÒ VẤP, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... khác) : Phương pháp ngữ Pháp – Dịch, Phương pháp Nghe – Nói Phương pháp Giao Tiếp d) Quản lý học sinh với việc cải tiến phương pháp giảng dạy Để quản lý học sinh với việc cải tiến phương pháp giáo ... trọng 1.3 Một trọng tâm đổi chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông tập trung vào cải tiến phương pháp dạy học (PPDH) Chỉ có cải tiến phương pháp dạy học tạo cải tiến thực giáo dục, đào ... tìm phương pháp dạy học hiệu Nhà xuất giáo dục, 1998 Tác giả Lê Vinh Quốc nghiên cứu “Từ điểm yếu sinh viên nghĩ đổi phương pháp dạy học ĐHSP kỷ yếu hội thảo” Đổi phương pháp dạy học Đại học...
- 175
- 1,066
- 5
Cải tiến phương pháp hướng dẫn học sinh thực hành tự do
... nghiệm: “ Cải tiến phương pháp hướng dẫn học sinh thực hành tự do” nâng cao chất lượng học tập học sinh, đặc biệt học sinh lớp Năm em học tiếng Anh theo chương trình sách giáo khoa mới, chắn ... Tân Tiến Sáng kiến kinh nghiệm: “ Cải tiến phương pháp hướng dẫn học sinh thực hành tự do” vai trò người giáo viên cách đơn người truyền đạt Thường theo cách giáo viên nêu lên tình huống, học ... xét, đánh giá, sửa lỗi sau học Giáo viên trường THCS Tân Tiến Sáng kiến kinh nghiệm: “ Cải tiến phương pháp hướng dẫn học sinh thực hành tự do” sinh thực xong luyện tập 3.Hiệu ứng dụng: 3.1.Số...
- 6
- 922
- 1
Thực trạng quản lý việc cải tiến phương pháp giảng dạy bộ môn tiếng anh của hiệu trưởng trường THCS quận Gò Vấp TP HCM
... khác) : Phương pháp ngữ Pháp – Dịch, Phương pháp Nghe – Nói Phương pháp Giao Tiếp d) Quản lý học sinh với việc cải tiến phương pháp giảng dạy Để quản lý học sinh với việc cải tiến phương pháp giáo ... trọng 1.3 Một trọng tâm đổi chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông tập trung vào cải tiến phương pháp dạy học (PPDH) Chỉ có cải tiến phương pháp dạy học tạo cải tiến thực giáo dục, đào ... tìm phương pháp dạy học hiệu Nhà xuất giáo dục, 1998 Tác giả Lê Vinh Quốc nghiên cứu “Từ điểm yếu sinh viên nghĩ đổi phương pháp dạy học ĐHSP kỷ yếu hội thảo” Đổi phương pháp dạy học Đại học...
- 175
- 1,613
- 2
BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ CẢI TIẾN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
... GV giúp HS chữa phần tập làm văn mẫu (một HS chữa mẫu bảng lớp lớp làm vào Vở tập Tiếng Việt 2, tập một, tập hai (VBT) HS làm vào VBT GV uốn nắn GV tổ chức cho HS trao đổi, nhận xét kết quả, ... củng cố kết thực hành luyện tập lớp (thực hành giao tiếp lớp học, sử dụng kĩ học vào thực tế sống …) D QUY TRÌNH GIẢNG DẠY 1, Kiểm tra cũ: Yêu cầu HS làm tập tiết trước, tập nhà nhắc lại nội dung ... kiến thức – kĩ học trước; GV nhận xét kết chấm bài, có 2, Dạy 2.1Giới thiệu bài: Gv nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.2.Hướng dẫn làm tập: GV hướng dẫn HS thực tập SGK dựa theo biện pháp nói nhằm...
- 4
- 3,124
- 14
Bài giảng Sử dụng công nghệ thông tin, cải tiến phương pháp, nâng cao chất lượng bài giảng lịch sử ở trường phổ thông.
... dễ hiểu hứng thú học tập lịch sử (yếu tố quan trọng tạo thành công tiết dạy lịch sử) - Giải tốt khối lượng kiến thức, rèn luyện kỹ tiết học theo yêu cầu cải tiến phương pháp dạy học - Ít tốn chi ... công nghệ thông tin, cải tiến phương pháp dạy học, GV phát huy tính sáng tạo giảng dạy, tích lũy nhiều kinh nghiệm khắc phục thiếu hụt đồ dùng dạy học, giúp HS hứng thú học tập, góp phần nâng cao ... phí cho việc làm đồ dùng dạy học, giáo viên tìm kiếm hình ảnh, thông tin, mạng Internet - Kết khảo sát chất lượng học tập học sinh lớp 12 sau: Năm học Kết áp dụng giải pháp (Giảng dạy công nghệ...
- 5
- 981
- 3
Nghiên cứu ứng dụng và cải tiến phương pháp thi công topdown công trình trung tâm hành chính thành phố đà nẵng
... c a phương pháp thi công topdown m t s phương pháp thi cơng khác đ nghiên c u ng d ng, đ xu t m t s bi n pháp ki m soát nâng cao ch t lư ng thi cơng topdown Do đó, vi c nghiên c u ng d ng phương ... theo phương pháp topdown Chương 3: Các văn b n pháp quy, tiêu chu n xây d ng t ng h m t i Vi t Nam m t s gi i pháp k thu t x lý s c trình thi công topdown Chương 4: ng d ng c i ti n phương pháp ... cơng m i t ng h m m t ñ t ngư i ta 1.2 Khái ni m phương pháp thi công Top-down: 1.2.1: Khái ni m: Phương pháp thi công topdown khác v i phương phương bottomup v n có th thi cơng m t hay vài t...
- 13
- 2,037
- 1
ĐỔI MỚI NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC
... tham quan cho học sinh Có thể phân cơng nhóm, chia nhiều chủ đề để nhóm tự giác thực Đổi phương pháp: Đổi phương pháp cách làm mới, cách làm có khoa học hơn, mang lại hiệu Đổi phương pháp vừa yêu ... với đổi nội dung, vừa động lực thúc đẩy nội dung khơng ngừng hồn thiện Nếu đổi nội dung mà khơng đổi phương pháp sa vào tình trạng khơng đồng bộ; gặp nhiều khó khăn giải vấn đề Ngược lại, đổi phương ... chúng ta; tự học để có kết tốt; kinh nghiệm học giỏi môn; khắc sâu kiến thức phương pháp học tập Khi đưa chun đề này, tình có vấn đề để phát huy trí lực học sinh; khơi gợi xúc, suy nghĩ đa chiều...
- 4
- 4,175
- 68
Cải tiến phương pháp dạy học với yêu cầu tích cực hóa hoạt động học tập theo hướng giúp học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề qua việc tổ chức dạy học hàm số liên tục
... tự giác Phương pháp dạy học phát giải vấn đề phương pháp giúp cho học sinh thực tự giác học tập tích cực cách sáng tạo Xuất phát từ điều trên, nghiên cứu đề tài Cải tiến phương pháp dạy học với ... tài “ Cải tiến phương pháp dạy học với yêu cầu tích cực hóa hoạt động học tập theo hướng giúp học sinh phát giải vấn đề qua việc tổ chức dạy học hàm số liên tục” (Đại số giải tích 11, sách cải ... đặc điểm lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào thực tiễn, đem lại niềm vui hứng thú cho học sinh Vấn đề cốt lõi việc đổi phương pháp dạy học mơn Tốn...
- 5
- 674
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25