thường xuyên tổ chức các giải cầu lông nhân các dịp lễ lớn tăng cường cho giáo viên học hỏi kinh nghiệm giảng dạy với các đơn vị bạn
VÀI KINH NGHIỆM TRONG VIỆC tổ CHỨC CHUYÊN đề NHẰM góp PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHUYÊN môn CHO GIÁO VIÊN TIỂU học
Ngày tải lên :
06/01/2014, 15:04
... xác định mục đích chuyên đề nên giải pháp đề giải số vướng mắc giáo viên trình dạy học Giáo viên tiếp cận nhiều phương pháp dạy học tích cực dẫn đến nhiều dạy giáo viên trở nên linh hoạt, sáng tạo ... thời gian tổ chức cho giáo viên nêu lên vấn đề khó khăn, tồn vướng mắc giáo viên cần tháo gỡ (Căn vào tồn trình thao giảng, dự giờ, thực tế đội ngũ, khó khăn trình tổ chức hoạt động dạy học ) Từ ... trình giảng dạy, xây dựng kế hoạch tổ chức chuyên đề, lưu ý đến thời gian tổ chức chuyên đề cho phù hợp Vấn đề lưu ý chuyên đề phải đảm bảo “đi trước, đón đầu” kịp thời đáp ứng nhu cầu giáo viên giảng...
- 16
- 1.4K
- 8
Vai trò của các tổ chức phi chính phủ trong việc hỗ trợ kỹ thuật, tăng cường năng lực cho người dân và đối tác địa phương miền núi phía Bắc
Ngày tải lên :
23/03/2015, 12:49
... Đức dùng Vereine, với nghĩa đơn giản “hiệp hội”, người Mỹ gọi tổ chức phi vụ lợi, không lợi nhuận hay Tổ chức miễn trừ (EO) Các tổ chức tình nguyện tư nhân (PO) Còn Tổ chức toàn cầu khuyến khích ... tập thể họ việc thực chức năng, giải vấn đề đạt mục tiêu.[89;2.] Định nghĩa cho thấy tăng cường lực” trình học hỏi lâu dài mà qua cá nhân hay tổ chức biết cách tương tác, học hỏi, tiếp cận thông ... đợi vị định thực cá nhân vị đó” [103; 1360] Theo định nghĩa nói đến vai trò xã hội cá nhân hay tổ chức người ta không nhắc đến địa vị xã hội hay vị xã hội cá nhân hay tổ chức Vai trò địa vị tách...
- 165
- 1.8K
- 4
Phong GD&ĐT huong dan to chuc cac hoi thi ki thi cho giao vien hoc sinh
Ngày tải lên :
28/05/2015, 05:00
... cá nhân theo môn cho học sinh dự thi, Phòng tính điểm để xếp thứ xếp giải đồng đội đội tuyển thức nhằm đánh giá chất lượng HSG chất lượng dạy- học đơn vị a) Xếp giải cá nhân: Tổng số giải cá nhân ... đạt chia cho tổng số học sinh toàn khối lớp dự thi đơn vị * Điểm quy đổi cho giải đạt được: Giải Nhất:10,0 điểm; Giải Nhì: 8,0 điểm; Giải Ba: 5,0 điểm; Giải Khuyến khích: 3,0 điểm * Xếp giải đồng ... đội: Căn vị thứ đạt trường, tình hình kết chung kỳ thi, Phòng GD&ĐT xếp giải đồng đội từ giải Khuyến khích đến giải Nhất để tặng cờ thi đua cho đơn vị Tổng số giải đồng đội không vượt 1/3 tổng số...
- 5
- 298
- 0
Một số giải pháp quản lý công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên các trường trung học phổ thông huyện quảng trạch tỉnh quảng bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
Ngày tải lên :
19/12/2013, 09:24
... diện Ngoài giảng dạy làm công tác chủ nhiệm lớp, hoạt động CMNV giáo viên bao gồm công việc nh tự bồi dỡng bồi dỡng, giáo dục học sinh lên lớp, sinh hoạt chuyên môn, nghiên cứu khoa học giáo dục, ... giáo dục, sinh hot hng nghip Các nội dung hoạt động CMNV giáo viên có quan h bin chng v liên hệ mật thiết với nhau, tạo thành chỉnh thể thống Trong giảng dạy giáo dục học sinh hai nội dung hoạt ... định mục đích yêu cầu xây dựng kế hoạch bồi dỡng , tạo tâm nhận thức cho thânhọc sinh; lựa chọn sử dụng phối hợp phơng pháp, phơng tiện giáo viên; tổ chức hoạt động bồi dỡng thờng xuyên định kỳ ...
- 105
- 1.1K
- 5
Một số kinh nghiệm giảng dạy phương pháp giải các bài tập về ancol cho học sinh THPT
Ngày tải lên :
28/01/2015, 13:27
... bi ancol cho hc sinh Trờn c s ú tụi mnh dn chn ti Phng phỏp gii cỏc bi v ancol lm sỏng kin kinh nghim cho mỡnh Vi hi vng ti ny s l ti liu tham kho phc v cho vic hc ca cỏc em hc sinh v cho cụng ... = 2,48 g Chn ỏp ỏn B Cõu : Cho cỏc ancol sau : Phơng pháp giải tập ancol 10 Liờn h: Nguyn Vn Hựng T:0946734736; Mail: hungtetieu1978@gmail.com (1) CH3CH2OH (2) CH3CHOHCH3 (3) CH3CH2CH(OH)CH2CH3 ... cú s 2Ag R CH2OH (O ) R CHO x mol 2x mol 4Ag CH3OH (O ) HCHO y mol 4y mol Sau ú lp h phng trỡnh gii x, y ri tớnh lng ancol tỡm c CTPT ca ancol Phơng pháp giải tập ancol 16 Liờn h: Nguyn...
- 36
- 830
- 0
Viết số thành trăm chục,các đơn vị ( Tuần 30 )
Ngày tải lên :
04/11/2015, 11:03
... số thành tổng trăm, chục, đơn - Số 375 gồm trăm, chục, đơn vò? - Số 375 gồm trăm, chục, đơn vò Vậy 375 = 300 + 70 + Thứ năm, ngày tháng năm 2011 Tốn: Viết số thành tổng trăm, chục, đơn vị -Số 820 ... trăm, chục, đơn vò? -Số 820 gồm trăm, chục, đơn vò Vậy 820 = 800 + 20 + 820 = 800 + 20 Thứ năm, ngày tháng năm 2011 Tốn: Viết số thành tổng trăm, chục, đơn vị -Số 703 gồm trăm, chục, đơn vò? -Số ... trăm, chục, đơn vò Vậy 703 = 700 +3 Thứ năm, ngày tháng năm 2011 Tốn: Viết số thành tổng trăm, chục, đơn vị Bài 1: Viết (theo mẫu) 389 trăm chục đơn vò 389 = 300 + 80 + 237 trăm chục đơn vò 237...
- 12
- 192
- 0
Tổ chức thực hành bộ môn “Phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình” nhằm bồi dưỡng kỹ năng nghề nghiệp cho sinh viên cao đẳng sư phạm mầm non
Ngày tải lên :
07/09/2016, 08:52
... phân công giảng dạy môn “PP TCHĐTH” với trình độ chuyên môn thạc sĩ, 01 giảng viên học cao học Đa số giảng viên môn tâm huyết với nghề, có kinh nghiệm giảng dạy định, nhiên 100% giảng viên không ... Bằng Số giảng viên trực tiếp giảng dạy môn “PP TCHÐTH” trường CÐSP: 15 giảng viên (Quảng Ngãi: giảng viên, Tuyên Quang: giảng viên, Nam Định: giảng viên, Cao Bẳng: giảng viên) , giảng viên điều ... số giáo viên, giảng viên: 224 (Nam: 93, Nữ: 131), càn hành chính: 100 - Số giảng viên có trình độ cao đẳng trở xuống: 01, số giáo viên, giảng viên có trình độ đại học: 52, số giáo viên, giảng viên...
- 145
- 851
- 0
Luạn văn thạc sĩ khoa học giáo dục: Tổ chức thực hành bộ môn “Phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình” nhằm bồi dưỡng kỹ năng nghề nghiệp cho sinh viên cao đẳng sư phạm mầm non
Ngày tải lên :
09/09/2016, 08:28
... Khoa Giáo dục mầm non Khoa GDMN có 33 giảng viên, có giảng viên phân công giảng dạy môn “PP TCHĐTH” với trình độ chuyên môn thạc sĩ, 01 giảng viên học cao học Các giảng viên môn tâm huyết với ... giảng viên trực tiếp giảng dạy môn “PP TCHÐTH”ở trường CÐSP tham gia nghiên cứu: 15 giảng viên (Quảng Ngãi: giảng viên, Tuyên Quang: giảng viên, Nam Định: giảng viên, Cao Bẳng: giảng viên) , giảng ... pháp tổ chức hoạt động tạo hình” 1.3.1 Quá trình dạy học trường đại học Quá trình dạy học trình lãnh đạo, tổ chức, điều khiển người giáo viên, người học tự giác, tích cực, chủ động tự tổ chức, ...
- 140
- 703
- 1
Tóm tắt luận văn: Tổ chức thực hành bộ môn “Phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình” nhằm bồi dưỡng kỹ năng nghề nghiệp cho sinh viên cao đẳng sư phạm mầm non”
Ngày tải lên :
19/09/2016, 13:40
... bồi dưỡng KNNN cho SV CÐSP 3.2.2 Nội dung thực nghiệm - Tổ chức cho sinh viên thâm nhập thực tiễn GDMN - Tổ chức cho sinh viên luyện tập lập kế hoạch tổ chức HÐTH - Tổ chức cho sinh viên luyện tập ... trường tổ chức HÐTH cho trẻ thực hành luyện tập tổ chức HÐTH cho trẻ trường sư phạm - Tổ chức cho sinh viên luyện tập chuẩn bị đồ dùng đồ chơi, môi trường tổ chức HÐTH cho trẻ thực hành luyện tập tổ ... vững cho việc hình thành cho SV KNSP chuyên biệt mang đặc trưng tổ chức HÐTH cho trẻ trường MN; Đồng thời tăng thời lượng dành cho môn học để giảng viên dành nhiều thời gian cho việc tổ chức...
- 24
- 709
- 0
Thực trạng công tác tuyển dụng viên chức các đơn vị sự nghiệp thuộc ủy ban nhân dân thành phố uông bí
Ngày tải lên :
22/09/2016, 17:04
... chất tinh thần như: tăng tiền thưởng cho cán vào dịp ngày lễ, tết, cá nhân, tổ chức có thành tích xuất sắc; tổ chức tham quan, nghỉ mát cho cán bộ, công chức, viên chức; tổ chức Nguyễn Thị Kim ... mệnh của tổ chức, đơn vị Cần có khảo sát chung tình hình nhân đơn vị để đánh giá tình hình hoạt động, chất lượng viên chức quan, tổ chức, đơn vị nghiệp Việc nâng cao nhận thức cho cá nhân công ... vật lí 02 giáo viên môn Sinh học, 02 giáo viên môn Địa lí, 02 giáo viên môn Giáo dục công dân, 03 giáo viên môn Lịch sử, 05 giáo viên kiêm nhiệm công tác thiết bị - thí nghiệm Yêu cầu trình độ...
- 43
- 467
- 1
Tổ chức thực hành bộ môn “Phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình” nhằm bồi dưỡng kỹ năng nghề nghiệp cho sinh viên cao đẳng sư phạm mầm non
Ngày tải lên :
10/10/2016, 08:44
... ngũ giáo viên giảng dạy lớp Mẫu giáo lớn (5-6 tuổi) trình độ đại học, cao đẳng thuận lợi cho việc tổ chức thực nghiệm Trẻ lớp mẫu giáo phát triển khỏe mạnh, số trẻ đông nên có hạn chế thực nghiệm ... học vào thực tế tổ chức HĐTH cho trẻ, giúp SV rèn luyện KN tổ chức hoạt động giáo dục tích lũy kinh nghiệm cần thiết cho hoạt động nghề nghiệp thân Thông qua việc tổ chức HĐ cho trẻ, hình thành ... người giáo viên, người học tự giác, tích cực, chủ động tự tổ chức, tự điều khiển hoạt động nhận thức – học tập nhằm thực nhiệm vụ dạy học Mục tiêu đào tạo đại học, cao đẳng lấy “ học thường xuyên...
- 24
- 539
- 0
Kinh nghiệm giảng dạy cấu trúc dữ liệu kiểu xâu thông qua hệ thống các bài tập nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy môn tin học tại trường THPT quảng xương 4
Ngày tải lên :
16/08/2017, 14:51
... dạy học, nhà trường trang bị cho phòng học máy tính, máy chiếu, học, học sinh có điều kiện tiếp cận với CNTT, thể nghiệm thao tác trực tiếp máy nên dễ dàng nắm bắt nội dung học Đối với giáo viên: ... việc giải toán lập trình dẫn đến kết giảng dạy chưa cao Đối với thân giáo viên: kinh nghiệm công tác giảng dạy nên việc truyền đạt cho học sinh hiểu chất cách vận dụng cấu trúc lệnh, kiểu liệu ... tiết học em học sinh chủ động tìm tòi lại kiến thức học qua giải vấn đề giáo viên đặt Trong trình giải vấn đề, giáo viên lỗi mà em học sinh mắc phải, giúp cho em hiểu rõ vận dụng tốt kiến thức học...
- 24
- 908
- 0
Một số kinh nghiệm giảng dạy học sinh phát huy tính tích cực thông qua phương pháp giải và sáng tác các bài tập toán THPT từ góc nhìn của bài toán gốc
Ngày tải lên :
12/09/2017, 16:24
... - Dạy học không nhằm mục đích dạy nhứng tri thức,kiến thức , kỹ môn mà quan trọng dạy việc học, cách học cho học sinh - Quá trình dạy học bao gồm việc dạy học cách tự học thông qua việc để học ... cực hoạt động học tập thực tiễn giảng dạy lớp, thông qua rút kinh nghiệm lớp dạy với tinh thần tích cực hoá hoạt động học tập học sinh dạy học môn Toán trường THPT Bản thân rút kinh nghiệm việc ... C1 có 48 học sinh, lớp C2 có 46 học sinh Thời gian tiến hành thực nghiệm từ tháng 10 năm 2010 đến tháng năm 2011 Giáo viên dạy lớp thực nghiệm: Thầy giáo Nguyễn Thiên Lãng Giáo viên dạy lớp đối...
- 21
- 292
- 0
Nghiên cứu ứng dụng ngữ đoạn trong việc gán nhãn các đơn vị bản đồ và các vùng văn bản
Ngày tải lên :
27/04/2013, 22:52
... ứng với việc biểu diễn Số lượng đơn vị học triển khai lân cận h nhân, hàm giảm theo thời gian, xác định khoảng cách lân cận tính từ đơn vị chiến 12 thắng Vị trí đơn vị i j đồ ký hiệu vector hai ... lên đơn vị đồ đơn lẻ hay lên tập hợp đơn vị đồ lân cận Vì đồ tự tổ chức SOM không qua nhạy cảm với sai lệch tính tương tự gây phép chiếu ngẫu nhiên Trước xem xét hiệu từ phép chiếu ngẫu nhiên cho ... pháp chức năng, câu không cấu tạo đơn vị ngôn ngữ: từ, hình vị, âm vị Câu cấu tạo đơn chức gọi ngữ đoạn Một ngữ đoạn không định nghĩa thuộc tính nội (vì thuộc tính nội định, cương vị ngôn ngữ học...
- 48
- 492
- 2
Gián án Kinh nghiệm giảng dạy các loại kiểu bài trong T.A(T.Luỹ-T1/2011)
Ngày tải lên :
02/12/2013, 11:11
... IV/ TỔ CHỨC LUYỆN TẬP TRÊN LỚP Một lơp học ngoại ngữ thường có nhiều hình thức tổ chức học tập luyện tập làm việc lớp, làm theo nhóm, làm theo cặp làm việc cá nhân Việc lựa chọn cách tổ chức lớp ... cảnh cho học sinh nói viết Tuy nhiên dùng giáo cụ trực quan có phiền hà giáo viên chuẩn bò không chu đáo,không có mục đích rõ ràng.Nếu giáo cụ trực quan làm bạn thời gian phân tán tiết học IV/ TỔ ... 3,4 … học sinh ngồi thay đổi vò trí LƯU Ý: Khi điều hành lớp hoạt động theo cặp nhóm , giáo viên phải yêu cầu học sinh tuân thủ số quy đònh như: - Phải bắt đầu dừng làm việc giáo viên yêu cầu -...
- 13
- 510
- 1
Tài liệu Kinh nghiệm giảng dạy các loại kiểu bài trong T.A(T.Luỹ-T1/2011)
Ngày tải lên :
02/12/2013, 11:11
... IV/ TỔ CHỨC LUYỆN TẬP TRÊN LỚP Một lơp học ngoại ngữ thường có nhiều hình thức tổ chức học tập luyện tập làm việc lớp, làm theo nhóm, làm theo cặp làm việc cá nhân Việc lựa chọn cách tổ chức lớp ... cảnh cho học sinh nói viết Tuy nhiên dùng giáo cụ trực quan có phiền hà giáo viên chuẩn bò không chu đáo,không có mục đích rõ ràng.Nếu giáo cụ trực quan làm bạn thời gian phân tán tiết học IV/ TỔ ... 3,4 … học sinh ngồi thay đổi vò trí LƯU Ý: Khi điều hành lớp hoạt động theo cặp nhóm , giáo viên phải yêu cầu học sinh tuân thủ số quy đònh như: - Phải bắt đầu dừng làm việc giáo viên yêu cầu -...
- 13
- 724
- 2
Bài soạn Kinh nghiệm giảng dạy các loại kiểu bài trong T.A(T.Luỹ-T1/2011)
Ngày tải lên :
02/12/2013, 11:11
... IV/ TỔ CHỨC LUYỆN TẬP TRÊN LỚP Một lơp học ngoại ngữ thường có nhiều hình thức tổ chức học tập luyện tập làm việc lớp, làm theo nhóm, làm theo cặp làm việc cá nhân Việc lựa chọn cách tổ chức lớp ... cảnh cho học sinh nói viết Tuy nhiên dùng giáo cụ trực quan có phiền hà giáo viên chuẩn bò không chu đáo,không có mục đích rõ ràng.Nếu giáo cụ trực quan làm bạn thời gian phân tán tiết học IV/ TỔ ... 3,4 … học sinh ngồi thay đổi vò trí LƯU Ý: Khi điều hành lớp hoạt động theo cặp nhóm , giáo viên phải yêu cầu học sinh tuân thủ số quy đònh như: - Phải bắt đầu dừng làm việc giáo viên yêu cầu -...
- 13
- 491
- 0
Bài soạn Kinh nghiệm giảng dạy các loại kiểu bài trong T.A(T.Luỹ-T1/2011)
Ngày tải lên :
02/12/2013, 11:11
... IV/ TỔ CHỨC LUYỆN TẬP TRÊN LỚP Một lơp học ngoại ngữ thường có nhiều hình thức tổ chức học tập luyện tập làm việc lớp, làm theo nhóm, làm theo cặp làm việc cá nhân Việc lựa chọn cách tổ chức lớp ... cảnh cho học sinh nói viết Tuy nhiên dùng giáo cụ trực quan có phiền hà giáo viên chuẩn bò không chu đáo,không có mục đích rõ ràng.Nếu giáo cụ trực quan làm bạn thời gian phân tán tiết học IV/ TỔ ... 3,4 … học sinh ngồi thay đổi vò trí LƯU Ý: Khi điều hành lớp hoạt động theo cặp nhóm , giáo viên phải yêu cầu học sinh tuân thủ số quy đònh như: - Phải bắt đầu dừng làm việc giáo viên yêu cầu -...
- 13
- 485
- 1