thực dân pháp
Bài 29 : Chính sách khai thác thuộc địa của thực dân pháp và những chuyển biến về kinh tế xã hội ở Việt Nam.
... cần nắm đợc- Xu hớng cách mạng mới xuất hiện trong phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Việt Nam:cách mạng dân chủ t sản+ Phong trào Đông Du 1905 1909+ Phong trào Đông Kinh nghĩa thục 1907+ ... Kết quả bị đàn áp- ý nghĩa: Thể hiện rõ tinh thần, năng lựccách mạng của nông dân trong sự nghiệp giảiphóng dân tộc4. Củng cố Nêu những đặc điểm giống và khác nhau giữa phong trào yêu nớc ... II : xà hội việt nam từ năm 1897 đến năm 1918Bài 29 : CHính sách khai thác thuộc địa của thực dân pháp vànhững chuyển biến về kinh tế xà hội ở Việt Nam.I Cuộc khai thác thuộc địa lân thứ nhất...
- 6
- 2,009
- 0
Biến ĐỔi KHí Hậu và nguy cơ xuất hiện "chủ nghĩa thực dân" kiểu mới pot
... v nguy cơ xut hin"ch ngha thc dân& quot; kiu mi ...
- 3
- 226
- 0
Thực trạng và một số giải pháp nâng cao hiệu quả trong tuyển dụng cán bộ công chức tại Ủy ban nhân dân Quận 12 Thành phố Hồ Chí Minh
... biểu Hội đồng nhân dân các cấp, bầu thành viên Ủy ban nhân dân quận và phường theo phân công của Ủy ban nhân dân quận và hướng dẫn của Sở Nội vụ thành phố.- Giúp Ủy ban nhân dân quận cụ thể hóa ... mưu Ủy ban nhân dân quận đề án thành lập mới, nhập, chia tách,điều chỉnh địa giới hành chính đối với tổ dân phố, khu phố và phường .- Theo dõi, tổng hợp và đề xuất Ủy ban nhân dân quận về tổ ... của Ủy ban nhân dân thành phố và quy định của pháp luật. Giúp Ủy ban nhân dân quận hướng dẫn và giám sát việc thực hiện bố trí, tổ chức hoạt động bộ máy nhân sự của Ủy ban nhân dân các phường.-...
- 31
- 1,127
- 3
Tổ chức và hoạt động của Hội đồng nhân dân theo quy định của pháp luật hiện hành- Thực trạng và giải pháp
... nhân dân cấp 6 LỜI NÓI ĐẦU Nhà nước Cộng hoà Xã hội chủ nghĩa Việt Nam là Nhà nước pháp quyền Xã hội chủ nghĩa, của dân, do dân, vì dân. Tất cả quyền lực của Nhà nước đều thuộc về nhân dân. ... chủ của nhân dân địa phương.Vì vậy việc nghiên cứu về “ Tổ chức và hoạt động của Hội đồng nhân dân theo quy định của pháp luật hiện hành- Thực trạng và giải pháp sẽ giúp ... nhân dân cũng được thực hiện bằng hình thức dân chủ. Nhân dân tham gia ý kiến trực tiếp vào những vấn đề quan trọng ở địa phương trước khi HĐND xem xét, quyết định. Các kiến nghị của nhân dân...
- 8
- 933
- 5
Các Phương Pháp Phổ Cập Kiến Thức Cho Học Sinh Dân Tộc Phần 10 ppsx
... bình thường của trường Tiểu học Tu Lý, huyện Đà Bắc, tỉnh Hoà Bình, với chủ yếu là HS dân tộc Mường và dân tộc Dao. Những hướng dẫn của tài liệu này sẽ giúp các bạn đưa ra những lời nhận xét, ... dụng tiếng mẹ đẻ ? − Các ngôn ngữ dân tộc của HS có được GV đồng đều khai thác không ? Sự khai thác ấy có phù hợp không ? Có biến giờ dạy TV thành giờ dạy tiếng dân tộc không ? Có gây cho HS ... đâu. b) Bạn hãy liên hệ đối tượng HS (thành phần dân tộc, trình độ TV ) trong băng hình với các em HS của bạn. Nếu HS của bạn thuộc thành phần dân tộc khác, các em còn khó khăn khi nói TV, bạn...
- 11
- 447
- 0
Các Phương Pháp Phổ Cập Kiến Thức Cho Học Sinh Dân Tộc Phần 9 pdf
... ảnh hưởng của ngôn ngữ dân tộc nên lỗi chính tả TV có những đặc điểm riêng. Vì vậy, để HSDT viết đúng chính tả TV, cần có những bài luyện tập cụ thể phù hợp với từng dân tộc. Việc làm này, ... số thao tác tư duy. Không làm gì cả. -Lập bảng thống kê phân loại lỗi văn viết của HS các dân tộc nơi trường lớp mình đang dạy học. Cùng đồng nghiệp xây dựng quy trình hợp lí nhất sửa ... tốc độ 100 chữ/ 15 phút. 3. Một số hạn chế trong thực hiện yêu cầu phân môn Chính tả ở vùng dân tộc. a) HS. − Còn nhiều lỗi chính tả trong một bài viết. − Cách trình bày bài chính tả chưa...
- 18
- 519
- 1
Các Phương Pháp Phổ Cập Kiến Thức Cho Học Sinh Dân Tộc Phần 8 doc
... đều dựa vào các chi tiết mà HS dễ nhận biết để đặt câu hỏi : a) Sư tử muốn giao việc cho thần dân theo cách nào ? b) Voi, Gấu, Cáo, Khỉ được giao những việc gì ? c) Vì sao Sư tử vẫn giao ... người, có tâm trạng bồn chồn. Còn ước mong làm gì có màu mà đó chính là tâm cảm của người nông dân một nắng hai sương, cả nhà trông vào hạt lúa. Cái dễ và cái khó trong việc giảng từ để HS hiểu ... NXB GD, H.1997, Chương II, bài 12, trang 149. CHỦ ĐỂ 18 (4 tiết) Cách sửa lỗi văn viết của HS dân tộc I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức − Nêu được các loại lỗi văn viết thường gặp của HSDT và cách...
- 18
- 588
- 1
Các Phương Pháp Phổ Cập Kiến Thức Cho Học Sinh Dân Tộc Phần 7 potx
... xác định các nội dung tả miệng cần được tính toán kĩ, trường hợp mà SGK yêu cầu nhưng ở vùng dân tộc chưa có hoặc không có thì bạn hãy thay thế đối tượng tả phù hợp với HSDT mà bạn đang phụ ... trước khi tham gia. Gọi điện thoại là một dịch vụ tiện ích nhưng còn xa lạ với HS ở nhiều vùng dân tộc. Để dạy được bài này có hiệu quả, GV phải chuẩn bị đồ dùng dạy học, tiến hành làm mẫu ... Nhiệm vụ 1. Tự nghiên cứu và trả lời câu hỏi − Bằng kinh nghiệm và thực tiễn dạy học ở vùng dân tộc, bạn đã gặp những khó khăn gì trong việc dạy TLV miệng cho HSDT ? Nguyên nhân khách quan...
- 18
- 429
- 1
Các Phương Pháp Phổ Cập Kiến Thức Cho Học Sinh Dân Tộc Phần 6 pps
... dạng nói Nhiệm vụ 1. Làm việc cá nhân : lập bảng thống kê theo các mục sau cho HS các dân tộc : − Tên dân tộc. − Lỗi sử dụng từ (lưu ý đại từ và từ xưng hô). − Lỗi ngữ pháp (trật tự từ). ... (Chủ biên), Phan Phương Dung, NXBGD, H. 2003. CHỦ ĐỀ 13 (6 tiết) Dạy kể chuyện cho Học Sinh Dân Tộc I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Xác định đúng nhiệm vụ của phân môn Kể chuyện ; biện pháp ... bị để giới thiệu tình huống (tranh ảnh, vật dụng ). 1. Hướng dẫn dạy tập nói tiếng Việt cho HS dân tộc (Tài liệu thử nghiệm) − Mông Ký Slay (Chủ biên), Trần Mạnh Hưởng, Nguyễn Thị Kim Oanh,...
- 18
- 424
- 0
Các Phương Pháp Phổ Cập Kiến Thức Cho Học Sinh Dân Tộc Phần 5 docx
... GV phát âm mẫu (lần 2) ; HS phát âm theo. V. TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Phương pháp dạy TV cho HS dân tộc ở trường tiểu học − Lê A, Mông Ký Slay, Đào Nam Sơn, Đào Ngọc – Bộ Giáo dục và Đào tạo ... viên, H. 1993. Phần : Dạy tập nói TV (tr. 36 - 41). 2. Hướng dẫn dạy tập nói tiếng Việt cho HS dân tộc (Tài liệu thử nghiệm)− Mông Ký Slay (Chủ biên), Trần Mạnh Hưởng, Nguyễn Thị Kim Oanh, Đào ... 10) 3. Giáo trình đào tạo giáo viên THSP 9 + 3 và 9 + 4. Bài 6. Phương pháp dạy tập nói cho HS dân tộc (tr. 76 - 95). Phụ lục * Tài liệu Hướng dẫn dạy tập nói TV cho HSDT, NXBGD, H. 2003. *...
- 18
- 652
- 0
Các Phương Pháp Phổ Cập Kiến Thức Cho Học Sinh Dân Tộc Phần 4 docx
... khi phát âm những âm do ảnh hưởng từ TMĐ, chẳng hạn : âm v − b (dân tộc Mường) ; r − l (dân tộc Tày) − Phát âm sai về vần Một số dân tộc thuộc nhóm Tày − Thái thường khó phát âm các nguyên âm ... Việt cũng khá phổ biến ở HS các DTTS. Chẳng hạn, HS các dân tộc ở khu vực Tây Nguyên khó phát âm những tiếng mang thanh điệu TV ; HS các dân tộc Thái, Tày, Nùng thường khó phát âm thanh ngã ... ngữ không ? Nếu chưa đạt đến trình độ phát âm chuẩn bạn sẽ làm gì ? − Theo bạn là GV dạy ở vùng dân tộc và miền núi cần phải lưu ý những vấn đề gì ? − Những nội dung nào của bài sẽ khó vận dụng...
- 18
- 421
- 0
Các Phương Pháp Phổ Cập Kiến Thức Cho Học Sinh Dân Tộc Phần 3 pptx
... học. − Viết báo tường. − Sưu tầm văn học dân gian. − Ghi chép những điều nghe được, đọc được. 4. Thử lập kế hoạch cho hoạt động : Sưu tầm văn học dân gian. Thông tin cơ bản − Ngoài thì ... 1. Phương pháp dạy TV cho HS dân tộc ở trường tiểu học − Lê A, Mông Kí Slay, Đào?Nam?Sơn – Bộ GD và ĐT, Vụ Giáo viên, H. 1993. 2. Hướng dẫn dạy tập nói TV cho HS dân tộc − (Phần I : Hướng dẫn ... của HSDT ? + ảnh hưởng của TMĐ trong giao tiếp TV của HSDT ? CHỦ ĐỀ 7 (6 tiết) Dạy Học sinh dân tộc phát âm đúng Tiếng Việt I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức − Nắm được tầm quan trọng của việc...
- 18
- 413
- 0
Các Phương Pháp Phổ Cập Kiến Thức Cho Học Sinh Dân Tộc Phần 2 pps
... Chua dân tộc Hmông, TMĐ của em là tiếng Hmông. Do tình trạng sống xen kẽ giữa các dân tộc đang phổ biến ở vùng dân tộc nên nhiều người?ngoài TMĐ của mình còn sử dụng được nhiều tiếng của các dân ... tin cơ bản Tạo môi trường TV trong cộng đồng Giao thông, đường sá ở vùng dân tộc từng bước được cải thiện, nhiều vùng dân tộc đã có người Kinh sống xen kẽ, các phương tiện thông tin bằng TV ... chọn để sử dụng trong dạy học ? − TDT có số HSDT đông nhất. − TDT của các dân tộc khác nhau. − TDT được nhiều HS các dân tộc sử dụng. 2. Hãy liệt kê các mẫu câu thường sử dụng bằng TDT trong...
- 18
- 301
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25