... kháchquan để góp phần nângcao chất lượng dạyhọc - Xây dựng phương án sửdụngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquan giai đoạn cụ thể trìnhdạyhọc thuộc chương Cơhọc chất lưu” SGK Vật Lí 10 nângcao ... N/m2 Nhận xét Câu 1, 2, yêu cầuhọc sinh nhớ lại kiến thức cũ Câu 3, yêu cầuhọc sinh vận dụng kiến thứchọc Đáp án Câu A (2 điểm) Câu C (1, điểm) Câu C (1, điểm) Câu A (2, điểm) 29 Câu A (2, điểm) ... xác nhận quantrọng như: (Thi tốt nghiệp, thi đại học, …) 15 Chương SỬDỤNGCÂUHỎITRẮCNGHIỆMKHÁCHQUANTRONG QUÁ TRÌNHDẠYHỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG “CƠ HỌC CHẤT LƯU” VẬT LÍ 10 NÂNGCAO I...
... đƣợc chia làm chƣơngChƣơng 1: Cơ sở lý luận Chƣơng 2: Cơ sở thực tiễn Chƣơng 3: Xây dựng hệ thống câuhỏitrắcnghiệmkháchquanchƣơng “Phép nhân phép chia đa thức – Đại số lớp 8” Chƣơng 4: Thực ... hành nghiêm túc giúp học sinh nângcaotinh thần trách nhiệm học tập, ý chí vƣơn lên đạt kết học tập cao hơn, củng cố lòng tự tin vào khả mình, nângcao ý thức tự giác, khắc phục tính chủ quan, ... dụng hợp lý học giáo viên sớm có đƣợc thông tin phản hồi từ học sinh học Góp phần thay đổi PPDH “Phát huy tính tích cực tự giác ngƣời học , nângcao hiệu lên lớpnângcao chất lƣợng dạyhọc Chính...
... luận = n (câu hỏi trả lời ngắn) = m (câu hỏi TNKQ) câuhỏi trả lời ngắn câu dẫn CH TNKQ Câuhỏi tự luận câuhỏi trả lời ngắn câu dẫn số CH TNKQ Ở m ≥ n Chính từ mối quan hệ này, trìnhdạy học, GV ... khác dễ dàng 1.2.2 Mối quan hệ dạng câuhỏi TNKQ Trongcâuhỏi TNKQ, câuhỏi nhiều lựa chọn (CHNLC) lại bao hàm dạng câuhỏi khác Ví dụ câu đúng-sai câu NLC có phương án; câuhỏi ghép đôi biến ... đúng, câucó phương án chọn, có nhiều câu dẫn câu dẫn câu NLC mà thơi; câu điền khuyết thực chất câu trả lời đúng, người ta “che” từ, thuật ngữ quantrọng mà người trả lời phải tìm Trongdạy học...
... dụng lí thuyết câuhỏi TNKQ dạyhọc phần sinh học động vật – Sinh học11 góp phần tích cực hóa hoạt động học tập học sinh nângcao chất lượng dạyhọc phần sinh học động vật – sinh học11 Nhiệm vụ ... dụngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquandạyhọc giáo viên, học sinh, người có liên quan hoạt động dạyhọc nội dung phần SHĐV sinh học11 - Nghiên cứu nội dung kiến thức sách giáo khoa sinh học11 phần ... dụngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquan - Chỉ nội dung phần sinh học động vật 11dùngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquan - Thiết kế câuhỏitrắcnghiệmkháchquan cho phần nội dungdạyhọc phần sinh học...
... trắcnghiệmkháchquan để kiểm tra đánh giá kết học tập mơn Tốn học sinh THPT" [11] - "Biên soạn hệ thống câuhỏitrắcnghiệmkháchquandạyhọc Hình học khơng gian lớp11 THPT" [18] - "Sử dụng ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHÙNG THỊ HUYỀN XÂY DỰNG VÀ SỬDỤNGCÂUHỎITRẮCNGHIỆMKHÁCHQUANTRONGDẠYHỌC CHỦ ĐỀ TỌA ĐỘ TRON G KHÔNG GIAN LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM TOÁN ... giá học sinh qua kiểm tra Khách thể nghiên cứu Chương trình sách giáo khoa Hình học 12 ban thực tiễn sửdụngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquantrườngTHPT Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu xây dựng câu...
... Trường đại họcSư phạm Hà Nội Ban Giám hiệu; Cơng đồn, tổ Tốn trường Trung học phổ thơng Mỹ Lộc, thành phố Nam Định, tỉnhNamĐịnh tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ tác giả hồn thành khóa học Xin ... tập, làm được… (iv) Câuhỏitrắcnghiệmkháchquan thể cấp độ “vận dụngnângcao - Đó câuhỏi kiến thức đạt mức độ vận dụngnâng cao, câuhỏi yêu cầu giải vấn đề kiến thức, kỹ học vốn hiểu biết ... tra đánh giá câuhỏitrắcnghiệmkháchquan Từ cần thiết xây dựng hệ thống câuhỏitrắcnghiệmkháchquandạyhọc giúp học sinh củng cố nhiều kiến thức, gây hứng thú học tập cho học sinh giảm...
... chiếu chụp y học, dược học, hóa học, lý thuyết số, khí tượng học, địa chấn học, hải dương học nhiều lĩnh vực vật lý, đo đạc đất đai địa hình, kiến trúc, ngữ âm học, kinh tế học, khoa học cơng trình ... nhóm học sinh có phổ trải rộng 1.3 Thực tiễn dạyhọc phương trình lượng giác việc sửdụngcâuhỏi TNKQ dạyhọcTHPT 1.3.1.Điều tra từ học sinh việc sửdụngcâuhỏi TNKQ mơn tốn trườngTHPT Khoa ... tổ chức nghiêm túc giúp học sinh nângcaotinh thần trách nhiệm học tập, ý trí vươn lên đạt kết học tập cao hơn, củng cố lòng tự ti khả mình, nângcao ý thức tự giác, khắc phục tính chủ quan tự...
... nghiệmkháchquan để kiểm tra đánh giá kết học tập môn Toán học sinh THPT [11] - “Biên soạn hệ thống câuhỏitrắcnghiệmkháchquandạyhọc Hình học khơng gian lớp11THPT [18] - Sư du ̣ng phương ... dạyhọc môn Tốn, Nxb Đại họcSư phạm, Hà Nội 11 Hồng Lê Minh (2003), Sửdụng phương pháp trắcnghiệmkháchquan để kiểm tra đánh giá kết học tập mơn Tốn học sinh THPT , Luận văn thạc sĩ, trường ... giá học sinh qua kiểm tra Khách thể nghiên cứu Chương trình sách giáo khoa Hình học 12 ban thực tiễn sửdụngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquantrườngTHPT Đối tƣợng nghiên cứu Nghiên cứu xây dựng câu...
... NXB khoa học kỹ thuật Hà Nội 25 Cao Kim Thoa (2008), Sửdụngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquan dạng MCQ để dạyhọc kiến thức phần V di truyền họclớp 12- Ban khoa học tự nhiên, Luận văn thạc sĩ khoa ... phần nângcao hiệu kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh, Luận văn thạc sĩ khoa học Giáo dục, Trường ĐHSP Hà Nội 11 Trần Hồng Hải (2002), Câuhỏitrắcnghiệm Di truyền tiến hóa, dùng cho học ... Đình Luận (2003), Xây dựngsửdụngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquan Di truyền để nângcao chất lượng dạyhọctrườngCao đẳng sư phạm, Luận án tiến sĩ Giáo dục học, Trường ĐHSP Hà Nội 18 Lê Đức Ngọc(4/2001),...
... dụngcâuhỏi TNKQ dạng MCQ để nângcao chất lƣợng dạyhọc môn Di truyền học trƣờng cao đăng sƣ phạm” Trong luận án tác giả đề xuất quy trình xây dựngcâuhỏi TNKQ KTĐG kết học tập môn Di truyền học, ... hộinăm 2010 – 2 011 Đảng Cộng sản Việt NamTrongdạyhọc Sinh học theo SGK có đổi phƣơng pháp Tuy nhiên việc sửdụngcâuhỏi TNKQ chủ yếu tập trung trƣờng đại học, cao đẳng trung học phổ thông với ... tới nội dunghọc mà chứa đựng kiến thức liên quan đến phần học gợi mở kiến thứchọc 2.2.2 Tiêu chuẩn trắcnghiệmkháchquan dạng MCQ 2.2.2.1 Tiêu chuẩn địnhtính - Tiêu chuẩn nội dung khoa học: ...
... Câu 8: C Câu 13: A Câu 18: D Câu 4: A Câu 9: C Câu 14: B Câu 19: B Câu 5: A Câu 10: E Câu 15: D Câu 20: A TrườngTHPT Yên Định I 15 Chương KẾT QUẢ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC SINH BẰNG SỬDỤNGCÂUHỎI ... cao khoảng cách bàn tay phải: A Nhỏ đường kính bóng B Bằng đường kính bóng C Lớn đường kính bóng ĐÁP ÁN: Câu 1: D Câu 6: B Câu 11: D Câu 16: B Câu 2: B Câu 7: C Câu 12: D Câu 17: B Câu 3: B Câu ... trí quantrọng hệ thống giáo dục thể chất nhà trường Đồng thời môn học thiếu trường tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông, cao đẳng, đại họcTrong sống nay, vị trí cơng tác TDTT nhà trường...
... văn học viên, sinh viên caohọccó liên quan đến đề tài: "Bài tập dạyhọc lịch sửtrờng THPT" TS Trần Quốc Tuấn "Thiết kế sửdụngcâuhỏidạy häc lÞch sư trêng THPT" qua vÝ dơ lÞch sư Việt Nam ... Đông Nam Bộ sắt Đáp án: Câu Đáp án S Đ S Câu Đáp án Đ Đ Đ 44 Câu 13 14 15 Đáp án Đ S Đ S S § 10 11 12 S § Đ 16 17 18 S S S Chơng II: Các quốc gia cổ đại đất nớc Việt NamTrongcâu sau, câu (Đ) câu ... dạyhọc lịch sử tập câuhỏi TNKQ có loại khác đợc dùngdạyhọc lịch sử : Câuhỏi sai, câuhỏi nhiều lựa chọn, câuhỏi đòi hỏi nhiều học sinh phải biết xác lập mối quan hệ yếu tố đợc nêu, câu...
... 1998, trường Đại họcSư phạm – Đại học uốc gia Hà Nội cóhội thảo khoa học việc s dụng TNK dạyhọc tiến hành xây dựngtrắcnghiệm để kiểm tra – đánh giá số học phần khoa trường Ở bậc Tiểu học "Triển ... TNK dạyhọc môn Khoa học - Phương pháp thống kê tốn học: Nhằm x lí số liệu thu từ thựcnghiệmsư phạm công thức toán thống kê Gi thuy t hoahọc Nếu q trìnhdạyhọc mơn Khoa học Tiểu học giáo ... tra đánh giá kết học tập học sinh TNK môn Khoa học - Xây dựng quy trình biên soạn câu h i TNK kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh môn Khoa học - Thiết kế thựcnghiệm số dạng câu h i TNK kiểm...
... kháchquan để củng cốhọchọc sinh nắm tốt hơn, nắm bắt kiến thứchọc nhanh, khắc sâu Khả tư học sinh nângcao rõ rệt, chất lượng giáo dục đạt kết cao 19 SKKN: Sửdụngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquan ... thống kê toán học khoa học giáo dục, phương pháp thựcnghiệmsư phạm IV - PHẠM VI NGHIÊN CỨU Nghiên cứu câuhỏitrắcnghiệmsửdụng để củng cốhọc nhằm học sinh dễ nhớ, nắm kiến thứchọc chương ... dụngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquan để củng cốcó ưu điểm: + Khái quát nội dunghọc + Số lượng câuhỏihọc sinh trả lời nhiều + Kiểm tra nhiều học sinh thời gian ngắn + Gây hào hứng thúcđẩy học...
... sinh học, vật lí… khoa học khác - Năm 1993, Đại học Bách khoa Hà Nội tổ chức hội thảo khoa học “Kĩ thuật trắcnghiệm ứng dụng đại học tác giả Lâm Quang Thiệp, Phan Hữu Tiết, Nghiêm Xuân Hùng - ... kháchquan kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Tiểu học 6.2 Tìm hiểu thựctrạngsửdụng phương pháp trắcnghiệmkháchquan kiểm tra, đánh giá kết học tập mơn Tốn lớphọc sinh số trường Tiểu học ... giáo viên học sinh phải chủ động, linh hoạt sáng tao dạy học, phát triển lực học tập toán theo đối tượng học sinh, tạo môi trườnghọc tập thân thiện hợp tác giáo viên học sinh, học sinh học sinh;...
... đại học quốc gia hà nội Trường đại học giáo dôc TRẦN NGUYÊN HẠNH XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂUHỎITRẮCNGHIỆMKHÁCHQUANTRONGDẠYHỌC NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG - HÌNH HỌC 10 luận ... hành nghiêm túc giúp học sinh nângcaotinh thần trách nhiệm học tập, ý chí vươn lên đạt kết học tập cao hơn, củng cố lòng tự tin vào khả mình, nângcao ý thức tự giác, khắc phục tính chủ quan, ... câu lựa chọn 1.4.5.3 Câu ghép đôi Loại thường gồm hai dãy (dạng cột, bảng) thông tin, dãycâuhỏi (hay câu dẫn), dãycâu trả lời (hay câu lựa chọn) Học sinh phải tìm cặp câu trả lời ứng với câu...