thưc tiễn của việc ứng dụng cntt vào dạy học tiếng việt 6

thực trạng của việc ứng dụng TTĐT vào hoạt động kinh doanh tại NHCT Đống Đa

... 48.742 10 .60 9.389 3 .69 0.999 0,3 48,5 20,9 17. 969 . 466 100 19.751. 364 Năm 2001 Số tiền Tỉ t r ä n g 24 ,6 6.723.310 21,4 6. 303.278 3,2 420.032 75,4 19. 061 .103 t r ä n g 26, 1 24,5 1 ,6 73,9 1 ,6 1,1 0,002 ... 31.223 3.218 14.539 21.181 3.519.1 96 24.897 4.918.125 32 .68 5 5 .68 7.821 5.878 213. 866 6. 055 259.945 6. 849 328.2 56 35. 761 3.928.022 38.784 5.374.831 47. 166 6. 208 .64 4 Qua b¶ng sè liƯu ta thấy doanh ... Số tiền 3.181.882 930.898 3.928.022 46. 090 847 38.784 Năm 2001 Số Số tiÒn 4.291. 763 763 .524 5.374.831 117 .60 4 752 47. 166 6. 194.454 447 .63 2 6. 208 .64 4 Nhìn vào biểu ta thấy số nh doanh số toán...

58
285
0

skkn tính hiệu quả của việc ứng dụng cntt vào giảng dạy môn lịch sử ở trường phổ thông

Danh mục: Giáo dục học

... ng h c sinh: 36 D i5 T n7 17/ 36 (47.2%) 19/ 36 (52.8%) Bài gi ng có s d ng ph L p 10A2, s l i m K t qu T tr lên 19/ 36 (52.8%) 17/ 36 (47.2%) ng (t l ) T ng s S l ng ti n, ng ti n, 0/ 36 (0%) dùng ... so n gi ng h c có ng d ng CNTT vào i t ng, ph ng pháp th ng kê, so sánh i chi u, ki m nghi m b ng hai i t ng: Ti t gi ng có ng d ng CNTT ti t gi ng khơng có ng d ng CNTT, phi u th m dò ý ki n ... i t i u ki n ã thúc y vi c ng d ng CNTT vào gi ng d y nâng cao ch t l ng d y h c qu n lý, giáo d c h c sinh toàn di n Tuy v y, trình phong trào ng d ng CNTT vào gi ng d y nâng cao ch t l ng d...

15
1,328
4

tính hiệu quả của việc ứng dụng cntt vào giảng dạy môn lịch sử ở trường phổ thông

Danh mục: Giáo dục học

... ng h c sinh: 36 D i5 T n7 17/ 36 (47.2%) 19/ 36 (52.8%) Bài gi ng có s d ng ph L p 10A2, s l i m K t qu T tr lên 19/ 36 (52.8%) 17/ 36 (47.2%) ng (t l ) T ng s S l ng ti n, ng ti n, 0/ 36 (0%) dùng ... so n gi ng h c có ng d ng CNTT vào i t ng, ph ng pháp th ng kê, so sánh i chi u, ki m nghi m b ng hai i t ng: Ti t gi ng có ng d ng CNTT ti t gi ng khơng có ng d ng CNTT, phi u th m dò ý ki n ... i t i u ki n ã thúc y vi c ng d ng CNTT vào gi ng d y nâng cao ch t l ng d y h c qu n lý, giáo d c h c sinh toàn di n Tuy v y, trình phong trào ng d ng CNTT vào gi ng d y nâng cao ch t l ng d...

15
442
0

SKKN Về tính hiệu quả của việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Lịch sử ở trường phổ thông

Danh mục: Giáo dục học

... hoạt động dạy học Do đó, hiệu việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học chưa cao Vậy cơng nghệ thơng tin gì? Vai trò với dạy học nói chung mơn Lịch sử nói riêng nào? Ứng dụng vào dạy học Lịch ... đời sống xã hội Do đó, việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào dạy học ngày trở nên cấp thiết Nếu biết khai thác tốt ứng dụng hiệu công nghệ thông tin vào việc thiết kế giảng việc tiếp thu kiến thức ... em Việt Nam đường đổi hội nhập quốc tế nên không tiếp nhận tiến khoa học kĩ thuật Vì vậy, việc ứng dụng cơng nghệ thông tin vào dạy học nước ta vấn đề cần thiết Ứng dụng công nghệ thông tin vào...

11
550
0

BIỆN PHÁP QUẢN lý VIỆC ỨNG DỤNG CNTT vào dạy học TRONG các TRƯỜNG THCS của PHÒNG GIÁO dục và đào tạo HUYỆN GIA lâm THÀNH PHỐ hà nội

Danh mục: Giáo dục học

... việc ứng dụng CNTT vào dạy học Sơ lược tình hình nghiên cứu ứng dụng CNTT vào dạy học: Nói đến việc đổi phương pháp dạy học khơng thể khơng nói tới việc ứng dụng CNTT Việc ứng dụng CNTT vào dạy ... yếu tố ảnh hưởng tới việc ứng dụng CNTT bao gồm ba yếu tố bản: CSVC- Hạ tầng kỹ thuật CNTT, người quản lý 1.2.3.3 Ứng dụng CNTT vào GD&ĐT ứng dụng CNTT vào dạy học Ứng dụng CNTT GD&ĐT yêu cầu đặt ... 1.3.3 Ứng dụng CNTT quản lý việc ứng dụng CNTT vào DH trường THCS 1.3.3.1 Một số nội dung ứng dụng CNTT vào DH trường THCS Trước yêu cầu đổi giáo dục khả to lớn việc ứng dụng CNTT thực tiễn trng...

112
396
1

cơ sở lí luận và thực tiễn của việc vận dụng phương pháp dạy học trực quan trong dạy học môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông

Danh mục: Kế toán

... thuật chưa đáp ứng yêu cầu dạy kĩ thuật công nghiệp trường phổ thông Môn kĩ thuật cơng nghiệp mơn mang tính ứng dụng cao Hầu hết nội dung môn học gắn với ứng dụng thực tiễn Vì vậy, dạy học kĩ thuật ... số trường dạy nghề có q so với nhu cầu dạy học 1.3.3 Tìm hiểu việc sử dụng phương tiện trực quan phương pháp dạy học trực quan phổ thông Việc sử dụng phương tiện trực quan phương pháp dạy học trực ... giá chất lượng dạy học môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông 1.2 Cơ sở lí luận củaviệc sử dụng phương pháp dạy học trực quan 1.2.1 Cơ sở khoa học phương pháp dạy học trực quan dạy học môn kĩ...

15
1,663
1

Luận văn thực trạng của việc ứng dụng thanh toán điện tử vào hoạt động kinh doanh tại ngân hàng NHTMCP công thương (vietinbank) đống đa

Danh mục: Tài chính - Ngân hàng

... 35.352 3.181.882 46. 090 4.291. 763 117 .60 4 6. 194.454 2.Uû nhiÖm thu hé,chi 866 930.898 847 763 .524 752 447 .63 2 3.TT§T 35. 761 3.928.022 38.784 5.374.831 47. 166 6. 208 .64 4 29 Nhìn vào biểu ta thấy ... 3.359 35 .65 2 3.1 36 31.223 3.218 14.539 21.181 3.519.1 96 24.897 4.918.125 32 .68 5 5 .68 7.821 5.878 213. 866 6. 055 259.945 6. 849 328.2 56 35. 761 3.928.022 38.784 5.374.831 47. 166 6. 208 .64 4 Qua b¶ng sè ... 48.742 10 .60 9.389 3 .69 0.999 0,3 48,5 20,9 17. 969 . 466 100 19.751. 364 Năm 2001 Số tiền Tỉ t r ä n g 24 ,6 6.723.310 21,4 6. 303.278 3,2 420.032 75,4 19. 061 .103 t r ä n g 26, 1 24,5 1 ,6 73,9 1 ,6 1,1 0,002...

50
398
0

thực trạng của việc ứng dụng máy tínhTrong việc quản lý dữ liệu về thị trường khách Du lịch ở Việt Nam.doc.DOC

Danh mục: Kế toán

... Tỉng sè 23 62 ,6 411 261 ,3 1,7 4 ,6 30,4 19,3 19 ,6 337 5 46, 9 1 96, 9 1,2 23,5 34 12,3 18,3 405,2 580,4 272,1 1,1 23 ,6 33,8 15,9 61 0 ,6 308 202,7 229,9 45,2 22,8 15 17 66 1,7 364 ,9 273,8 3 06, 8 41,2 22,7 ... trú 1993 67 0 6, 2 1994 1018 6. 4 1995 1358 6. 5 19 96 160 0 6. 7 1997 1700 6. 8 Tuy nhiên khả chi tiêu kháchđfs Du lịch quốc tế đến Việt Nam thấp so với nớc khác nguyên nhân sản phẩm Du lịch Việt Nam ... 80,7 16, 6 8,7 8,9 43 3,9 1 ,6 1.410,2 175,5 73 ,6 118,3 43,1 40,7 14,9 87,7 10,8 4 ,6 7,4 2,7 2,5 0,9 1.443,5 154 67 122 40,5 44,7 10,7 84,1 3,9 7,1 2,4 2 ,6 0 ,6 Th¸i Lan Trung Quốc Các nớc khác Việt...

17
640
2

PT hiệu quả SX của việc ứng dụng KHKT vào SX lúa của nông hộ xã Phú Tâm, huyện Mỹ Tú, tỉnh Sóc Trăng

Danh mục: Nông - Lâm - Ngư

... Giống 60 100,00 0 60 100,00 IPM 29 48,33 31 51 ,67 60 100,00 giảm tăng 14 23,33 46 76, 67 60 100,00 5,00 57 95,00 60 100,00 59 98,33 60 100,00 Sạ hàng Lúa – màu 1 ,67 Nguồn: Số liệu điều tra, 04/20 06 ... khu vực Chỉ tiêu Năm 2001 2002 2003 2004 2005 Dân số (người) 16. 0 56 16. 271 16. 491 16. 670 16. 890 Dân số độ tuổi lao động 9.414 9.540 9 .66 9 9.774 9.903 (người) Cơ cấu lao động (%) Nông, lâm, ngư nghiệp ... 8,70 6, 64 820 ,64 1, 36 45,80 1,11 5,58 3.219,81 5,33 207,00 5,03 6, 43 181,59 0,30 23,31 0,57 12,84 1. 167 ,00 1,93 81,72 1,99 7,00 0,49 0,00 0,00 0,00 III Đất chưa sử dụng 269 ,87 0,45 7,23 0,18 2 ,68 ...

91
740
1

Thực trạng của việc ứng dụng tin học trong hạch toán kế toán ở Ngân hàng Công thương Hoàn KiếmThực trạng của việc ứng dụng tin học trong hạch toán kế toán ở Ngân hàng Công thương Hoàn Kiếm

Danh mục: Tài chính - Ngân hàng

... loạt mã thập phân Ngoài việc ứng dụng mã hệ thống tài khoản hạch toán kế toán ngân hàng, phơng pháp mã hoá kể đợc áp dụng phổ biến việc thực nghiệp vụ khác, chẳng hạn việc mã hoá để phân biệt ... quy định cho chứng từ, số liệu liên chứng từ phải thống - Không đợc dùng thay loại chứng từ tuỳ tiện, đặc biệt loại chứng từ ngợc nội dung ( phiếu thu phiếu chi, chứng từ bên Nợ chứng từ bên Có ... luân chuyển chứng từ 4.3.1 Kiểm soát chứng từ việc kiểm tra tính chất đắn chứng từ kế toán để đảm bảo chứng từ có đủ t cách làm giải nghiệp vụ ghi chép kế toán Quá trình kiểm soát chứng từ kế toán...

85
606
4

Chỉ đạo " Thực hiện ứng dụng CNTT vào dạy Toán ở lớp Một"

Danh mục: Tiểu học

... cấp Đây việc quan trọng thy cn phi lm trit Chỉ đạo:"Thực ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy Toán lớp Trờng Tiểu học Đằng Hải IV MT S BIỆN PHÁP NHẰM ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY HỌC ... phương pháp dạy học nói chung Trong nội dung đổi phương pháp dạy học ứng dụng công nghệ thông tin vào việc dạy môn học nhằm tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh, nâng cao chất lượng dạy học Nhận ... tin từ đến năm 2010 phủ đề án dạy tin học ứng dụng công nghệ thông tin truyền thụng giai on 2004 - 20 06 ca ngnh Chỉ đạo:"Thực ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy Toán lớp Trờng Tiểu học Đằng...

13
491
0

Thực trạng của việc ứng dụng máy tính trong công tác quản lý dữ liệu về thị trường khách Du lịch ở Việt Nam

Danh mục: Kinh tế - Thương mại

... 2 ,6 0 ,6 1,1 23 ,6 33,8 15,9 61 0 ,6 308 202,7 229,9 45,2 22,8 15 17 66 1,7 364 ,9 273,8 3 06, 8 41,2 22,7 17 19,1 69 1,4 403,2 271,8 249,2 40,3 23,5 21,7 14,5 1.2 06, 8 122,8 21,7 1.351,3 89,3 9,1 1 ,6 ... 62 ,6 411 261 ,3 80,7 16, 6 8,7 8,9 43 3,9 1 ,6 1,7 4 ,6 30,4 19,3 1.410,2 175,5 73 ,6 118,3 43,1 40,7 14,9 19 ,6 337 5 46, 9 1 96, 9 87,7 10,8 4 ,6 7,4 2,7 2,5 0,9 1,2 23,5 34 12,3 1.443,5 154 67 122 40,5 ... (19931997) Diễn giải 1993 Số lượng 67 0 1994 1018 1995 1358 19 96 160 0 1997 1700 khách Ngày lưu trú 6. 4 6. 5 6. 7 6. 8 6, 2 Tuy nhiên khả chi tiêu kháchđfs Du lịch quốc tế đến Việt Nam thấp so với nước khác...

19
437
0

CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH ẢO TRONG ĐÀO TẠO NGHỀ

Danh mục: Lý luận chính trị

... sở lí luận thực tiễn cho việc xây dựng sử dụng thí nghiệm ảo chưa đề cập cách sâu sắc - Trong số nhiều tài liệu đề cập tới công nghệ thực ảo ứng dụng dạy học phải kể đến "ứng dụng Công nghệ thông ... không sâu vào nghiên cứu phương pháp phân tích băng ghi hướng tiếp cận việc ứng dụng công nghệ thực ảo vào dạy học vật lý phổ thông mà cụ thể thí nghiệm mơ chuyển động học - Nghiên cứu, ứng dụng hệ ... nhiều trường phổ thông Tuy nhiên, việc sử dụng ngôn ngữ cao cấp phần mềm mô chuyên dụng vào việc dạy học trường, đặc biệt trường dạy nghề gặp nhiều khó khăn việc lập trình mơ phức tạp, u cấu...

129
1,214
1

CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG DẠY HỌC

Danh mục: Khoa học xã hội

... nhiệm vụ nhận thức 1.2.5 Vận dụng DHNVĐ vào trình dạy học * Cơ sở vận dụng : DHNVĐ vận dụng rộng rãi phổ biến vào trình dạy học vì: + DHNVĐ kiểu dạy học có tính đa Nó áp dụng trọn vẹn theo cơng nghệ ... cho phép ứng dụng rộng rãi DHNVĐ vào hình thức Xêmina • Trình độ vận dụng DHNVĐ người dạy Người dạy suy cho yếu tố đóng vai trò định hiệu vận dụng DHNVĐ vào hình thức Xêmina Bởi người dạy người ... vận dụng DHNVĐ vào hình thức Xêmina mơn GDHQS trình độ vận dụng người dạy Bởi người dạy chủ thể trình vận dụng DHNVĐ, thơng qua vai trò người dạy mà yếu tố khác phát huy Bên cạnh việc vận dụng...

32
1,806
4

Các nhân tố ảnh hưởng đến việc ứng dụng CNTT vào quản lý doanh nghiệp

Danh mục: Công nghệ thông tin

... hệ thống CNTT đại ứng dụng rộng rãi hoạt động quản lý DN II Thực trạng ứng dụng CNTT DN Việt Nam Theo kết điều tra tình hình ứng dụng CNTT- TT DN năm 2009 Viện Tin học thuộc Phòng TM CN Việt Nam ... phải ứng dụng CNTT vào quản lý DN - Cùng với phát triển khoa học cơng nghệ, CNTT ngày đóng vai trò quan trọng hoạt động kinh doanh nói chung quản lý doanh nghiệp nói riêng - Ứng dụng CNTT vào ... tuyến…  DN Việt Nam đầu tư vào phần cứng đầy đủ, nên tỷ lệ DN đầu tư phần cứng doanh nghiệp mức trung bình (gần 40%) so với đầu tư phần mềm ứng dụng  Tỷ lệ doanh nghiệp có ứng dụng phần mềm...

19
920
6

Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc xây dựng luật phổ biến giáo dục pháp luật

Danh mục: Báo cáo khoa học

... ng−êi d©n 65 Đặc trưng hoạt động phổ biến, giáo dục pháp luật 66 3.1 Tính đa dạng chủ thể thực phổ biến, giáo dục pháp luật 66 3.2 Tính “mở của đối tượng phổ biến, giáo dục pháp luật 68 3.3 Tính ... Quách Dương biến pháp luật số nước giới khả vận dụng điều kiện Việt Nam 254 BÁO CÁO TỔNG HỢP KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG LUẬT PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT ... bộ, nhân dân năm tới, góp phần tích cực vào việc xây dựng lối sống làm việc theo pháp luật công dân Phải để “tinh thần pháp luật phải ngấm, thấm vào công việc, hoạt động nhà nước, xã hội, trường...

273
1,177
2

Đề tài : Nghiên cứu so sánh cơ sở lý luận và thực tiễn của việc áp dụng trách nhiệm hình sự đối với tổ chức

Danh mục: Báo cáo khoa học

... nước, đồng thời phân tích yếu tố tương ứng Việt Nam Trên sở đề xuất áp dụng kinh nghiệm nước vào việc hoàn thiện quy định pháp luật hình Việt Nam, đáp ứng đòi hỏi cơng đổi hồn thiện hệ thống ... kiện Việt Nam tham gia mạnh mẽ vào trình hội nhập quốc tế (trong có hội nhập pháp luật hội nhập tư pháp) nay, khẳng định rằng, nghiên cứu sở lý luận thực tiễn việc áp dụng TNHS tổ chức việc làm ... vấn đề đặt nghiên cứu lý luận thực tiễn Đây cơng trình khoa học pháp lý hình Việt Nam "Nghiên cứu so sánh sở lý luận thực tiễn việc áp dụng TNHS tổ chức", mà đó, việc phân tích khoa học giải cách...

234
1,243
17

Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc xây dựng và phát triển Vietrans trở thành tập đoàn kinh doanh dịch vụ giao nhận vận tải

Danh mục: Kinh tế

... 20 06 Doanh số 114.495 1 76. 095 2 06. 918 251.315 3 96. 204 5 56. 000 Lợi nhuận 36. 057 49.234 59 .67 6 52.457 55.020 78.000 Nộp ngân sách 15.358 21.233 27.854 30 .68 9 53.153 73.000 1, 467 2,572 2,793 3,313 ... Tập đoàn kinh doanh dịch vụ GNVT vào năm 2012 hồn tồn thực mục tiêu có đầy đủ sở lý luận thực tiễn nghiên cứu Chương 26 Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN VIETRANS ... Nam, Tập đồn Cơng nghiệp Than Khống sản Việt Nam, Tập đoàn Dệt may Việt Nam, Tập đoàn Điện lực Việt Nam, Tập đồn Dầu khí Việt Nam Tập đồn Cơng nghiệp Xi măng Việt Nam Trong đó, Tập đồn Bưu viễn thơng,...

118
739
0

Cơ sở lý luận và khả năng thực tiễn của việc xây dựng, khai thác cơ sở dữ liệu các công trình khoa học hành chính

Danh mục: Điện - Điện tử - Viễn thông

...

44
587
0

Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn của việc xây dựng chiến lược khoa học và công nghệ việt nam giai đoạn 2011 2020 khái niệm và cách tiếp cận

Danh mục: Báo cáo khoa học

... “Nghiên cứu sở lý luận thực tiễn phương pháp foresight khả ứng dụng vào việc lựa chọn ưu tiên xây dựng chiến lược KH&CN Việt Nam”, 2001 8- Nguyễn Văn Thu, “Một số nét khả vận dụng KH&CN khâu đột phá ... ứng dụng ý tưởng , công nghệ để tạo thêm giá trị gia tăng cho sản phẩm 44 dịch vụ thi trường chấp nhận, tập trung vào khâu “cốt tử nhất” , khâu coi “hẹp” hoạt động thực tiễn : Bằng cách tận dụng ... kinh tế Việt Nam hội nhập sâu rộng vào kinh tế giới (dự kiến năm 2018 Việt Nam có kinh tế thị trờng hoàn chỉnh, đầy đủ), hội nhập kinh tế KH&CN toàn cầu có nghĩa Việt Nam phải tham gia ứng vị...

49
831
1