thư viện bài giảng điện tử toán lớp 9
Bài giảng điện tử toán 9
... <4 9 175436 291 0820 191 817161514131211212827Hết giờ252226242330 291 75436 291 0820 191 817161514131211212827Hết giờ252226242330 291 75436 291 0820 191 817161514131211212827Hết giờ25222624233029I>Lí ... 12x - 45 = 0 175436 291 0820 191 817161514131211212827HÕt giê252226242330 291 75436 291 0820 191 817161514131211212827252226242330 291 75436 291 0820 191 817161514131211212827252226242330 29 HÕt giêHÕt giêTiÕt ... thuyết Tiết 64 : Ôn tập chương IV Bài 10 ( Bài 64 . SGK/ 64) Bài toán yêu cầu tìm tích của một số dương với một số lớn hơn nó 2 đơn vị , nhưng bạn Quân nhầm đầu bài lại tính tích của một số dương...
- 12
- 928
- 8
bài giảng điện tử toán kinh tế hệ phương trình tuyến tính
... nghiệm tầm thư ng. Trường hợp 2: Nếu rankA = k < n thì hệ phương trình tuyến tính thuần nhất có vô số nghiệm, phụ thuộc n-k tham số. 3.3.3. Ví dụ:=−++=+−+=−++=−++0x19x24x8x30x3x2x5x40x4x6x5x30x3x4x2x432133214321432107/25/14 ... có số phương trình và số ẩn khác nhau hoặc ma trận các hệ số bằng không.Ta thực hiện các phép toán trên hàng đối với ma trận bổ sung của hệ phương trình (1) và đưa ma trận này về dạng ma trận ... trình có vô số nghiệm phụ thuộc vào 2 tham số X1, X2.07/25/14 Hệ phương trình tuyến tính 9 ξ3 PHƯƠNG PHÁP GAUSS3.3. Hệ phương trình tuyến tính thuần nhất:3.3.1. Định nghĩa:=++=++=++0xa...
- 14
- 701
- 0
bài giảng điện tử toán kinh tế hàm nhiều biến
... được định nghĩa tương tự như đối với hàm số một biến.• Các định lý về giới hạn của tổng, tích, thư ng đối với hàm số một biến cũng đúng cho hàm số nhiều biến.Ví dụ:22)0,0()y,x(yxxylim+→2222)0,0()y,x(yx)yxsin(lim++→07/25/14 ... dụ:22)0,0()y,x(yxxylim+→2222)0,0()y,x(yx)yxsin(lim++→07/25/14 Hàm số và giới hạn hàm số18C3. HÀM NHIỀU BIẾNPhương pháp nhân tử Lagrange có thể mở rộng cho hàm số n biến (n≥3):Giả sử M0(x0,y0,z0) là cực trị có điều ... số u = x – 2y + 2z với điều kiện x2 + y2 + z2 – 1 = 007/25/14 Hàm số và giới hạn hàm số 9 C3. HÀM NHIỀU BIẾNTương tự ta cũng có định nghĩa đạo hàm riêng của f theo biến y.'yy0y00f...
- 18
- 500
- 0
bài giảng điện tử toán kinh tế vi tích phân
... số sơ cấp cơ bản.Các hàm số nhận được bằng cách thực hiện một số hữu hạn các phép toán tổng, hiệu, tích thư ng, phép lấy hàm hợp trên các hàm số sơ cấp cơ bản được gọi chung là hàm số sơ ... cấp.++=2x3)xsin(2log)x(f223Ví dụ: Hàm số f(x) là hàm số sơ cấp.07/25/14 Hàm số và giới hạn hàm số 29 C1. HÀM SỐ - GIỚI HẠN HÀM SỐ>−≤+=0 x khi1x0 xkhi1x)x(fx1)x(f=Ví dụ: Xác định ... (a,b), liên tục bên phải tại a và liên tục bên trái tại b.07/25/14 Hàm số và giới hạn hàm số 9 C1. HÀM SỐ - GIỚI HẠN HÀM SỐ1. Hàm số luỹ thừa: y = xα , với α ∈ RMiền xác định của hàm số...
- 30
- 1,266
- 0
bài giảng điện tử toán kinh tế đạo hàm và vi phân
... hiệu dy/dx, df/dx 07/25/14 Hàm số và giới hạn hàm số3C2. ĐẠO HÀM – VI PHÂNĐạo hàm của tổng thư ng tích của hai hàm số:Nếu các hàm số u, v có đạo hàm tại x thì:1) u + v cũng có đạo hàm tại ... f’dx) được gọi là vi phân cấp 1 của hàm số f.xln1y +=Ví dụ: tìm dy với Vi phân của tổng, tích, thư ng:Từ công thức của đạo hàm ta suy ra:1) d(u + v) = du + dv2) d(u.v) = vdu + udv2vudvvduvud−=07/25/14 ... hàm trái tại b Ví dụ: Tìm đạo hàm của y = x2, y = sinx 07/25/14 Hàm số và giới hạn hàm số 9 C2. ĐẠO HÀM – VI PHÂNỨng dụng vi phân vào tính gần đúng:Khi ∆x→0, thì f(x0+∆x) – f(x0) và...
- 18
- 645
- 0
Phát huy tính tích cực và tăng sự hứng thú của học sinh qua kỹ năng kết hợp các ứng dụng để soạn bài giảng điện tử SKKN môn toán THPT
... soạn giảng bài giảng điện tử của giáo viên.- Đa số giáo viên đã được đào tạo cơ bản về tin học đáp ứng nhu cầu soạn giảng bài giảng điện tử. Khó khăn- Tuy có 1 phòng dùng để giảng dạy bài giảng ... quan trọng cho việc thiết kế bài giảng điện tử, là nét đặc trưng cơ bản của bài giảng điện tử để phân biệt với các loại bài giảng truyền thống, hoặc các loại bài giảng có sự hỗ trợ một phần ... dựng các thư viện tư liệuSau khi có được đầy đủ tư liệu cần dùng cho bài giảng điện tử, phải tiến hành sắp xếp tổ chức lại thành thư viện tư liệu, tức là tạo được cây thư mục hợp lý. Cây thư mục...
- 38
- 2,447
- 3
Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản
... dùng để tạo các trang nội dung bài giảng . Ngoài ra, Violet còn cung cấp sẵn nhiều mẫu bài tập chuẩn thư ng được sử dụng như: bài tập trắc nghiệm, bài tập ô chữ, bài tập kéo thả chữ / kéo thả ... của một bài giảng điện tử [8], [12], [28] - Đáp ứng đủ yêu cầu của một bài giảng truyền thống: Dựa theo tiêu chí của Allan Ornstein và Frances Hunkin, lựa chọn và cấu trúc nội dung bài học cần ... DẠY HỌC PHỨC HỢP ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN HÓA HỮU CƠ 11- CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN 2.1. Qui trình thiết kế một BGĐT Xây dựng kế hoạch bài dạy học - Kế hoạch bài dạy cần căn cứ theo chương...
- 120
- 2,302
- 12
Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp có ứng dụng Công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn Hóa học ở trường trung học cơ sở - lớp 9
... MỘT SỐ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ HOÁ HỌC LỚP 9 2.3.1. Phân loại các bài học hoá học lớp 9 Phần hoá học vô cơ lớp 9 có thể chia thành 5 dạng bài cơ bản sau: Dạng I: Dạng bài lý thuyết đơn thuần Bài 10: ... dụng CNTT để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn hoá học ở trường THCS - Lớp 9 2. Mục đích nghiên cứu Thiết kế một số bài giảng điện tử thuộc chương trình Hoá học lớp 9 theo hướng đổi mới phương ... lên lớp: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Giảng bài mới Củng cố bài Hướng dẫn học ở nhà 1.6.4. Các kiểu bài lên lớp Bài học hoá học có thể phân chia thành bốn dạng [3, tr. 2 59- 262]...
- 241
- 1,520
- 7
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25