... kết
đã học.
2. CÁC
KIỂU VĂN
BẢN
- Tự sự
- Hệ thống hoá những hiểu biết
cơ bản về văn bản tự sự: đặc
điểm, nội dung, hình thức,cách
CHUẨN KIẾN THỨC LỚP9MÔNNGỮ VĂN
CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT ... mừng và
thăm hỏi.
3.HOẠT
ĐỘNG NGỮ
VĂN
- Hiểu thế nào là thơ tám chữ - Biết cách gieo vần, tạo câu, ngắt
nhịp thơ tám chữ
III. VĂN HỌC
1. VĂN
BẢN
- Văn bản
văn học
+ Truyện
trung đại
Việt ... VIỆT
1.TỪ VỰNG
- Các lớp từ
- Hiểu thế nào là thuật ngữ
- Biết cách sử dụng thuật ngữ,
dặc biệt trong văn bản khoa học.
- Biết các lỗi thư ng gặp và cách
sửa lỗi dùng thuật ngữ
- Nhớ đặc điểm...
... pháp tu từ, nhịp thơ, hình ảnh thơ….
3
ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP HỌC MƠNNGỮVĂNLỚP9
KỲ II (NĂM HỌC: 20 09- 2010)
A/ PHÂN MƠN: NGỮ VĂN:
1/ VĂN HỌC TRUNG ĐẠI:
Thể
Loại
Tên tác
phẩm
T/gian
S/tác
Tác ... những từ ngữ trong câu
2/ Hàm ý: Là phần thơng báo tuy khơng diễn đạt trực tiếp bằng những từ ngữ trong câu nhưng có thể suy ra
từ những từ ngữ ấy.
IV/ LIÊN KẾT CÂU VÀ LIÊN KẾT ĐOẠN VĂN
- Liên ... LIÊN KẾT ĐOẠN VĂN
- Liên kết nội dung: Các câu trong đoạn, các đoạn trong bàivăn hướng đến phục vụ chủ đề của đoạn, của văn
bản…
- Liên kết logic: Các câu phải được sắp xếp theo trật tự thích...
... 2 lớp 9/ 1 và 9/ 2 ở trường
THCS Quang vinh – Trang Bom – Đồng nai.
- Nghiên cứu về vấn đề sử dụng phần mềm Violet 1.7 trong việc soạn bàigiảng
điện tử giảng dạy bộ mônNgữvănlớp9 (Tiết Văn ... Trang 27
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
SỬ DỤNG PHẦN MỀM VIOLET 1.7 THIẾT KẾ BÀIGIẢNG ĐIỆN TỬ
GIẢNG DẠY BỘ MÔNNGỮVĂNLỚP9.
( PHÂN MÔN VĂN)
I. LÝ DO CHỌN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM.
1.Khách quan
- Thế kỉ ... Tập làm văn) -NXB GD- 2003
2. Thiết kế bàigiảngNgữvăn 9- Ts. Nguyễn Văn Đường( Chủ biên) – Ths. Hoàng
Dân- NXB Hà Nội- 2003
3. Bài tập trắc Nghiệm Ngữvăn 9- Đỗ Ngọc Thống(Chủ Biên)-Hoàng Thị...
... điểm)
- Làm đúng kiểu bài thuyết minh về tác giả, tác phẩm.
- Bài viết đủ bố cục 3 phần: Mở bài, thân bài, kết bài.
- Chữ viết đủ nét, rõ ràng, không mắc lỗi.
+ Nội dung: (4,5 điểm)
Bài thuyết minh ... việc xây dựng tình huống truyện, trong nghệ thuật miêu
tả tâm lý. Ngôn ngữ trong truyện rất đặc sắc, mang đậm tính khẩu ngữ và lời ăn tiếng nói
của người nông dân, thể hiện rõ cá tính của nhân ... những tác phẩm xuất sắc đóng góp cho nền văn xuôi Việt Nam thời kỳ
chống Pháp.
Lưu ý:
- Nếu lạc sang phân tích tác phẩm, không cho quá 1,0 điểm.
- Bài viết đáp ứng các yêu cầu nhưng phần lớn...
... LIỆU DẠY HỌC SINH LỚP9 CHƯA ĐẠT CHUẨN KIẾN
THỨC KỸ NĂNG
MÔNNGỮ VĂN
( LƯU HÀNH NỘI BỘ)
PHẦN A. GIỚI THIỆU CHUNG
Đây là tài liệu Hội thảo xây dựng nội dung ôn tập mônNgữvăn do Sở GD&ĐT ... Bước 3: Viết bàivăn thuyết minh
+ Viết phần mở bài:
Mở bài có nhiều phương pháp, nhưng có thể quy vào hai phương pháp chủ yếu là mở bài trực
tiếp và mở bài gián tiếp.
Ví dụ 1: Mở bài trực tiếp
... một từ ngữ có thể rộng hơn hoặc hẹp hơn nghĩa của từ
ngữ khác.
- Một từ ngữ đợc coi là có nghĩa rộng khi phạm vi nghĩa của từ ngữ
đó bao hàm phạm vi nghĩa của một số từ ngữ khác.
- Một từ ngữ...
... sè ®o hai
cung bÞ ch¾n.
B
E
C
A
.
O
A
C
E
.
O
H×nh 35
§Þnh lÝ
H×nh 34 H×nh 33
Kiểm tra bài cũ
•
Bài 1:
•
Cho hình vẽ.
•
Chứng minh rằng:
·
¼
¼
=
s®BnC+s®AmD
BEC
2
B
E
C
A
.
O
Trênghîp2
Trênghîp3
Trênghîp1
2
ADsdBCsd
BEC
−
=
2
CAsdBCsd
BEC
−
=
2
AnCsdAmCsd
AEC
−
=
A
C
E
.
O
m
n
B
E
A
D
C
.
O
Sè ... (SGK-82)
·
¼
¼
s®AmC-s®AnC
AEC=
2
TrêngTHCSthuûAn
Ngêid¹y: Th MaiHoaĐỗ ị
Bài2
Chocáchìnhvẽ.Dựavàovịtrícủađỉnhcủagócđốivớiđờngtròn,hÃyphânloạicácgóc
sautheotừngnhóm?
.
O
A
B
C
m
a)
.
O
E
T
m
b)
.
O
A
B
D
C
E
m
n
c)
.
O
B
A
x
n
d)
.
O
A
B
C
m
n
e)
.
O
D
B
A
C
m
n
E
g)
.
O
A
x
E
F
h)
.
O
B
A
m
n
D
f)
C
...
Bài2
Chocáchìnhvẽ.Dựavàovịtrícủađỉnhcủagócđốivớiđờngtròn,hÃyphânloạicácgóc
sautheotừngnhóm?
.
O
A
B
C
m
a)
.
O
E
T
m
b)
.
O
A
B
D
C
E
m
n
c)
.
O
B
A
x
n
d)
.
O
A
B
C
m
n
e)
.
O
D
B
A
C
m
n
E
g)
.
O
A
x
E
F
h)
.
O
B
A
m
n
D
f)
C
Đỉnh
nằm
trên đ
ờng tròn
Đỉnh
nằm
trong đ
ờng tròn
Đỉnh
nằm
ngoài đ
ờng tròn
Bài 36 Sgk-82
•
Cho đường tròn (O), hai dây AB và AC. Gọi
M, N là hai điểm chính giữa hai cung...
... Quảng Hàm: “Trên từ các bậc văn nhân thi sĩ, dưới đến các kẻ
thư ng dân phụ nhụ, ai cũng thích đọc, thích ngâm và thuộc được ít nhiều ”
39
ấy, lòng Kiều dồn tới lớplớp những chua xót. Buồn vì ... hội ngày trước.
9
Với nhiều hình ảnh chọn lọc, từ ngữ gợi cảm mà lại gần gũi thân thuộc, với biện pháp
sóng đô, đối ngữ được sử dụng rất thành công, Chính Hữu đã viết nên một bài ca với
những ... bài thơ đã khắc hoạ, tôn vính vẻ đẹp phẩm giá con người, hoà nhập với cảm
hứng lãng mạn cách mạng và âm hưởng sử thi hào hùng của văn học Việt Nam trong ba
mươi năm chống xâm lược 194 5 - 197 5.
Ñeà...
... Hoa“ậ
ng yà
th ng,ườ
chim báo
bão ” –
196 7)
Ch Lanế
Viên.
( 192 0- 198 9)
( L nh th à à ơ
tên tu i h ng ổ à
u c a n n đầ ủ ề
th Vi t Namơ ệ
th k 20)ế ỉ
196 2 T doự
T hình t ng con còừ ượ
trong ... lớnh
(Tham kh o b i t p l m v n)
Cõu 5 : 1.Giả sử em phải làm bàivăn phân tích bài thơ Đồng chí , em hÃy xét xem
phần thân bài của bài làm có đợc trình bày theo dàn ý đại cơng dới đây không? ... că ọ
th i kì kcờ
ch ngố
Pháp
( 194 6-
195 4)
Chính H uữ
(Sinh 192 6.
Nh th quânà ơ
tr ngđộ ưở
th nh t haià ừ
cu c k.cộ
ch ng Phápố
v ch ngà ố M )ĩ
194 8
(Sau khi
tác giả
cùng ngđồ
i...
... hành" ( 198 3), "Bến quê" ( 198 5), "Cỏ lau" ( 198 9).
16. Lê Minh Khuê:
Lê Minh Khuê sinh năm 194 0, quê ở Thanh Hoá. Trong kháng chiến chống Mĩ, gia nhập
TNXP và bắt đầu viết văn ... đồng chí trung kiên" ( 196 3), "Huế mùa xuân" ( 197 1 197 5), "Dấu
võng Trờng Sơn" ( 197 7).
9.Viễn Phơng:
Tên thật là Phan Thanh Viễn, sinh năm 192 8-2007, quê ở An Giang. ... là truyện ngắn thể hiện rõ phong cách viết văn của ông.
13. Nguyễn Thành Long:
Nguyễn Thành Long ( 192 5 199 1) quê ở Duy Xuyên Quảng Nam. Ông là nhà văn
chuyên viết truyện ngắn và kí. Ông viết...