thư là bệnh lý ác tính của tế bào khi bị kích thích bởi tác nhân gây ung thư tế bào tăng sinh một cách vô độ vô tổ chức không tuân theo các cơ chế kiểm soát về phát triển của cơ thể 20
tổ chức dạy học theo góc nội dung kiến thức các lực cơ học chương “động lực học chất điểm” vật lý 10 trung học phổ thông
Ngày tải lên :
13/01/2015, 10:32
... phong cách học khác Dạy học theo góc giúp học sinh tham gia tích cực vào hoạt động học nhằm học sâu, hiểu rõ kiến thức, vấn đề học sinh thực nhiệm vụ khác nhau, với phong cách học khác Nội dung ... sinh ” luận văn thạc sĩ sư phạm vật lý tác giả Phạm Hương Giang ( 201 1) - ĐHGD- ĐHQG Hà Nội , Tổ chức dạy học theo góc nội dung kiến thức chương Các định luật bảo toàn” sách giáo khoa vật lý ... dạy học theo góc, tương đối Việt Nam Tổ chức dạy học theo góc tạo cho học sinh môi trường học tập hứng thú hơn, thoải mái học sinh lựa chọn cách học theo sở thích, tham gia vào hoạt động khám...
- 11
- 611
- 7
Bệnh hen - Những lưu ý khi trời rétHen là bệnh viêm mạn tính của đường thở ppt
Ngày tải lên :
18/06/2014, 14:20
... Tình trạng viêm đường thở tiềm ẩn bệnh nhân hen cần có tác nhân gây kích thích hen cấp bùng lên Lời khuyên nhà chuyên môn bệnh nhân hen mang theo thuốc cắt hen tác dụng nhanh dạng bơm, xịt salbutamol, ... vui, buồn gây kích ứng hen - Đối với người bệnh hen bậc (đã kiểm soát bệnh phần) bậc (chưa kiểm soát bệnh) cần sử dụng thuốc dự phòng theo đơn thuốc, không tự ý bỏ thuốc chưa có ý kiến bác sĩ Xử ... Khi có khó thở, bệnh nhân sử dụng 2-4 liều xịt vào họng Cần lưu ý, thuốc xịt hen có tác dụng tốt xịt thuốc đồng thời hít sâu vào Tiếp đó, cho bệnh nhân tránh xa nơi có tác nhân gây kích ứng hen,...
- 4
- 343
- 0
Cơ sở khoa học của tổ chức không gian theo mô hình nông thôn mới ở xã eakao, thành phố buôn ma thuột, tỉnh đắc lắc
Ngày tải lên :
18/06/2014, 21:19
... nh hư ng gi i pháp t ch c không gian t ng hòa (so sánh l a ch n ngành) -Các s khoa h c gi i pháp t ch c không gian t ng hòa Các gi i pháp ưu tiên u tư Các sách qu n lý Các gi i pháp huy ng tài ... nh ng th p k u c a th k XX Thi u sót b n c a không gian lu n cách gi i thích khái ni m không gian” “th i gian” theo Kant, t i hóa không gian, tách không gian kh i vi c phân tích quy lu t xã h ... Nh ng a Nh ng c tính nguyên t c t ch c không gian c tính b n T ch c không gian có c tính b n sau: - Tính t ch c: theo Dzenhis, t ch c tính c s p x p, tính phù h p bên c a nh ng tác ng qua l i gi...
- 95
- 789
- 2
Giới thiệu một số bệnh lý lành tính của bóng Vater doc
Ngày tải lên :
07/07/2014, 22:20
... sợi vòng gọi vòng Oddi Các bệnh lý lành tính nhú 1 U tuyến - Còn gọi tăng sản tuyến - Hiếm lành tính - Thư ng gây đau ¼ P, lan sau lưng, gây tắc mạch, dãn ống mật chủ - Đại thể: khối đầu tụy , 0.5cm ... mật mãn bệnh lý tụy U tế bào hạch - U hiếm ,thư ng vùng ngoại biên bóng Vater đoạn thứ tá tràng thư ng lành tính, có di chất nội tiết chí trường hợp có triệu chứng đau - Có thể tái phát không cắt ... Rất thư ng gặp gây vàng da tắc mật Tăng sản nhú - Không có định nghĩa xác định - Không có biểu lâm sàng đặc hiệu U dạng tuyến, tiền ác tính không xâm lấn - Tăng hội chứng đa polyp tuyến gia đình...
- 5
- 5K
- 9
Cấy ghép tủy xương - Vai trò trong điều trị bệnh lý ác tính pdf
Ngày tải lên :
13/08/2014, 23:21
... Nguồn cung cấp tế bào gốc công ký chủ để tăng số lượng người hiến tặng có tiềm cách phát triển kỹ thuật để vượt qua rào cản bất tương hợp mô học HLA truyền thống cách hiệu Các cấy ghép thực với độ ... lượng tế bào hạn chế máu dây rốn giới hạn việc sử dụng trẻ em thiếu niên Nghiên cứu để làm tăng lượng máu dây rốn việc truyền nhiều đơn vị cho bệnh nhân khi n nguồn cung cấp tế bào gốc trở nên thư ng ... số bệnh nhân ghép tủy ngày tăng Năm 1988, ghép tủy thành công thực bé trai bị chứng thiếu máu Fanconi cách dùng máu dây rốn người em lấy sau sinh Bệnh nhân đến sống khỏe mạnh Năm 1992, bệnh nhân...
- 5
- 423
- 2
tổ chức dạy học theo trạm nội dung kiến thức chương “các định luật bảo toàn” vật lý 10
Ngày tải lên :
13/01/2015, 10:24
... toàn” Xuất phát từ lí xét thấy cần thiết phải phát triển phương pháp tổ chức dạy học theo trạm tiến hành nghiên cứu đề tài: Tổ chức dạy học theo trạm nội dung kiến thức chương “ Các định luật ... dung kiến thức chương Các định luật bảo toàn” Vật lí 10 - Tìm hiểu thực tế dạy học nội dung kiến thức chương Các định luật bảo toàn” Vật lí 10 - Vận dụng lí luận dạy học theo trạm để tổ chức ... Hoạt động dạy học nội dung kiến thức chương “ Các định luật bảo toàn” -Vật lí 10 Giả thuyết khoa học Vận dụng sở lí luận dạy học theo trạm để tổ chức dạy học số nội dung kiến thức chương Các định...
- 7
- 1.5K
- 30
Tổ chức dạy học theo góc nội dung kiến thức Định luật Ôm đối với toàn mạch và ghép nguồn bộ Vật lý 11 nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh
Ngày tải lên :
30/03/2015, 15:57
... dạng hoạt động học tập học sinh. [11, tr.16,17] Ví dụ: Các phong cách học học sinh 19 Sơ đồ 1.2: Các phong cách học học sinh Các phong cách học QUAN SÁT Suy ngẫm hoạt động thực HOẠT ĐỘNG Trải ... làm cho chức não trái ngày phát triển Những học sinh có não phải phát triển trội gặp khó khăn họ thư ng không xử lý thông tin theo cách đó, họ có xu hướng diễn giải thông tin theo cách tổng thể ... truyện” theo cách khác [26, tr.34-36] 1.2.4 Các loại hình dạy học theo góc Tổ chức hoạt động học tập góc theo cách luân chuyển Giáo viên tổ chức hoạt động học theo hệ thống luân chuyển theo vòng...
- 105
- 1.8K
- 10
Báo cáo " TỔ CHỨC GIÁM SÁT, ĐÁNH GIÁ CƠ CHẾ HUY ĐỘNG SỰ THAM GIA CỦA NGƯỜI DÂN TRONG QUY HOẠCH ĐÔ THỊ TẠI VIỆT NAM" docx
Ngày tải lên :
04/04/2014, 02:20
... Rt tt: Chp nhn c: Ytt =20% Ytt>50%Yts, Yqt >20% Tts 30%Yts, Yqt= 5% - 10%Yts Tt: Ytt=30% -50% Yts Kộm: Ytt Nts5%; Nts20% s h dõn 5%Nts>Ntn; ... Phũng qun lý QH-T thnh ph) tin hnh iu tra xó hi hc theo mu hi xỏc nh t l phn trm ý kin ng thun ca ngi dõn i vi quy hoch ó c xột duyt Vic ỏnh giỏ c thc hin theo cỏc tiờu cho im hoc ỏnh giỏ theo cỏc ... khai sau nhiu nghiờn cu thớ im v th ch húa T sau cú Lut Xõy dng 200 3 v c bit l Lut Quy hoch 200 9, cỏc nh qun lý ó cú c s phỏp lý ban u cho s tham gia ca cng ng vo quỏ trỡnh lp QHT (Lut QHT s...
- 12
- 677
- 0
Tổ chức dạy học theo góc nội dung kiến thức chương Mắt và các dụng cụ quang học Chương trình Vật lí 11 nâng cao
Ngày tải lên :
17/03/2015, 08:09
... có cảm giác gần gũi với tư liệu Mỗi học sinh có hội để phát triển “câu truyện” theo cách khác [44, tr.34-36] 1.2.4 Các loại hình dạy học theo góc Tổ chức hoạt động học tập góc theo cách luân ... vụ theo cách tiếp cận khác [11, tr.16,17] 1.2.2 Cơ sở dạy học theo góc 1.2.2.1 Dạy học đáp ứng phong cách học tập người học Chúng ta biết học sinh thư ng có phong cách học khác Có học sinh thích ... Các phong cách học học sinh Các phong cách học QUAN SÁT Suy ngẫm hoạt động thực HOẠT ĐỘNG Trải nghiệm ÁP DỤNG Hoạt động có hỗ trợ PHÂN TÍCH Suy nghĩ Sơ đồ 1.2: Các phong cách học học sinh 1.2.2.2...
- 114
- 1.1K
- 2
Tổ chức dạy học theo trạm nội dung kiến thức về lăng kính, thấu kính vật lí 11 trung học phổ thông nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết các vấn đề thực tiễn cho học sinh
Ngày tải lên :
04/09/2015, 17:36
... Xuất phát từ trình tổ chức dạy học bậc tiểu học, dạy học theo trạm áp dụng rộng rãi nhờ tính linh hoạt bước tổ chức thực Dạy học theo trạm cách thức tổ chức dạy học đặt dấu nhấn vào việc tổ chức ... cách giải Trong việc lựa chọn đánh giá cách giải quyết, tùy theo nhiệm vụ, GV cần hướng dẫn HS nhận xét tính thực tế cách giải quyết; Tùy vào trình độ HS vấn đề cần giải quyết, GV hướng dẫn cách ... Có thể thực phân hóa theo nội dung cách xây dựng nhiệm vụ tự chọn với mức độ khó dễ khác Cũng tổ chức dạy học theo trạm với phân hóa mức độ hướng dẫn cụ thể, chi tiết khái quát, định hướng chung...
- 112
- 1.3K
- 6
Tổ chức dạy học theo trạm nội dung kiến thức về lăng kính, thấu kính vật lí 11 trung học phổ thông nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết các vấn đề thực tiễn cho học sinh
Ngày tải lên :
29/08/2016, 10:00
... (201 4), Tài liệu tập huấn kiểm tra đánh giá trình dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh Bộ Giáo dục đào tạo 10 Lƣơng Việt Thái (201 2), Một số vấn đề phát triển chương trình GDPT theo ... cộng tác học sinh lớp 11 B1, 11 B2 trƣờng THPT Thạch Thành I Xin cảm ơn gia đình, bạn bè động viên giúp đỡ hoàn thiện khóa học này! Hà Nội, tháng 11 năm 201 4 Tác giả Nhữ Cao Vinh i DANH MỤC CÁC ... 1.5.8 Các bƣớc tổ chức dạy học theo trạm Error! Bookmark not defined 1.6 Các biện pháp bồi dƣỡng lực giải vấn đề thực tiễn dạy học theo trạm Error! Bookmark not defined 1.6.1 Dạy học theo...
- 12
- 635
- 0
Tổ chức dạy học theo góc nội dung kiến thức Định luật Ôm đối với toàn mạch và ghép nguồn bộ
Ngày tải lên :
14/03/2013, 15:44
... nghiệm 1.2.4 Các loại hình dạy học theo góc Tổ chức hoạt động học tập góc theo cách luân chuyển Tổ chức hoạt động học tập góc vượt khỏi phạm vi lớp học Tổ chức hoạt động học tập theo góc hình ... học tập cách hợp lý + Không phụ thuộc, ỷ lại vào giáo viên Tự tin, dựa vào mình, có trách nhiệm với việc học tập Tính sáng tạo thái độ tích cực cải tạo chủ thể khách thể, thống trình hoạt động trí ... đến hoạt động dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động học tập phát triển tính sáng tọa người học 1.1.2 Các đặc trưng phương pháp dạy học tích cực - Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học sinh trọng...
- 19
- 3K
- 15
Chuyển đổi axít thành bazơ không tuân theo các quy tắc hóa học pot
Ngày tải lên :
20/06/2014, 18:20
... xúc tác độc có đặc tính hữu ích Các chất xúc tác sử dụng để thúc đẩy phản ứng hóa học mà không bị phá hủy bị thay đổi phản ứng Các chất xúc tác phải bazơ, chất xúc tác chứa phốt lại gây độc cho ... bazơ Cụ thể, nhà khoa học làm cho hợp chất Bo giữ vai trò chất xúc tác phốtpho cách thay đổi số lượng vị trí điện tử Bo mà không làm thay đổi hạt nhân nguyên tử Mục tiêu không đảo ngược ... chất Bo chế tạo giữ vai trò bazơ chúng lại không ổn định Rei Kinjo cộng UCR ổn định hợp chất cách bổ sung cacben cho thêm số điện tử Sau sử dụng Borylene có độ ổn định làm chất xúc tác Guy Bertrand,...
- 2
- 223
- 0
Cải biến gen mã hóa enzyme phytase từ nấm mốc Aspergillus niger nhằm tăng khả năng hồi tính của phytase sau khi bị biến tính ở nhiệt độ cao
Ngày tải lên :
25/10/2015, 22:53
... trùng, lạnh đƣợc bổ sung vào ống sinh khối, tế bào đƣợc hòa tan cách lắc nhẹ nhiều lần - Ly tâm, gạn bỏ dịch, thu sinh khối tế bào Tế bào đƣợc rửa lại nƣớc cất lần hấp, lạnh Sau tế bào đƣợc rửa Sorbitol ... thu sinh khối tế bào Sorbitol 1M lạnh đƣợc bổ sung vào ống falcon sinh khối, hòa tan tế bào cách lắc nhẹ Dịch tế bào đƣợc chuyển sang Eppendorf ủ đá biến nạp Biến nạp xung điện: - DNA tinh chế ... xung điện đƣợc lựa chọn ƣu hiệu suất biến nạp cao hóa chất, thao tác thí nghiệm đơn giản Dƣới tác dụng điện trƣờng lớn làm thủng màng tế bào phân tử DNA di chuyển theo điện trƣờng vào tế bào Theo...
- 74
- 533
- 0
Cải biến gen mã hóa enzyme phytase từ nấm mốc aspergillus niger nhằm tăng khả năng hồi tính của phytase sau khi bị biến tính ở nhiệt độ cao
Ngày tải lên :
09/09/2016, 09:45
... PHYTASE TỪ NẤM MỐC Aspergillus niger NHẰM TĂNG KHẢ NĂNG HỒI TÍNH CỦA PHYTASE SAU KHI BỊ BIẾN TÍNH Ở NHIỆT ĐỘ CAO Chuyên ngành: Sinh học thực nghiệm Mã số: 60 4201 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC NGƢỜI ... ENZYME PHYTASE TÁI TỔ HỢP ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED K21 -Sinh học thực nghiệm Đặng Thị Kim Anh Luận văn thạc sĩ 3.4 XÁC ĐỊNH CÁC ĐẶC TÍNH CỦA ENZYME PHYTASE TÁI TỔ HỢP SAU KHI CẢI BIẾN GEN ... Trong tổng hợp dẫn xuất myo-inositol phosphateError! Bookmark not defined 1.4 CÁC NGHIÊN CứU TÁCH DÒNG BIểU HIệN PHYTASE TRÊN THế GIớI ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED 1.5 CÁC NGHIÊN CứU Về ENZYME...
- 19
- 277
- 2
MỘT số BIỆN PHÁP để tổ CHỨC lớp học THEO mô HÌNH TRƯỜNG học KIỂU mới
Ngày tải lên :
11/12/2016, 15:57
... trở thành thói quen "không thể bỏ " cá nhân học sinh em tự giác hoạt động học tập hoạt động khác Khi giáo viên cần đến sức lực Giáo viên phải yêu thư ng, chăm lo cho học sinh giống người mẹ hiền ... em Các loại sách tham khảo, sách truyện, Bộ Giáo Dục cấp , giáo viên vận động phụ huynh học sinh quyên góp sách, truyện cũ, loại báo nhi đồng, giới ta… bỏ vào thư viện lớp học, giao cho ban thư ... nói hành động Trước học sinh, giáo viên phải mẫu mực, gương sáng cho học sinh thấy để noi theo như: lời nói, cử chỉ, cách cư xử, lại… (vì học sinh tiểu học dễ bắt chước người lớn, em ngây thơ...
- 5
- 666
- 2