... Thị Phương ThơĐườnghaiSGKVăn10cảicách PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG SO SÁNH VIỆC TUYỂN CHỌN THƠĐƯỜNGTRONGHAIBỘSGKVĂN10CẢICÁCH Ở MIỀN BẮC VÀ MIỀN NAM NĂM 1989-90 Theo Phùng Văn Tửu Cảm ... Chương 1: So sánh việc tuyển chọn thơĐườnghaiSGKVăn10cảicách miền Bắc miền Nam năm học 1989-90 Chương 2: So sánh việc biên soạn thơĐườnghaiSGKVăn10cảicách miền Bắc miền Nam năm học ... Nội -6 Phạm Thị Phương ThơĐườnghaiSGKVăn10cảicách Phạm vi nghiên cứu tư liệu: Do phạm vi đề tài tập trung nghiên cứu chương trình VHTQ (thơ Đường) haiSGKVăn10cảicách miền Bắc miền Nam...
... Thị Phương ThơĐườnghaiSGKVăn10cảicách PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG SO SÁNH VIỆC TUYỂN CHỌN THƠĐƯỜNGTRONGHAIBỘSGKVĂN10CẢICÁCH Ở MIỀN BẮC VÀ MIỀN NAM NĂM 1989-90 Theo Phùng Văn Tửu Cảm ... Chương 1: So sánh việc tuyển chọn thơĐườnghaiSGKVăn10cảicách miền Bắc miền Nam năm học 1989-90 Chương 2: So sánh việc biên soạn thơĐườnghaiSGKVăn10cảicách miền Bắc miền Nam năm học ... Nội -6 Phạm Thị Phương ThơĐườnghaiSGKVăn10cảicách Phạm vi nghiên cứu tư liệu: Do phạm vi đề tài tập trung nghiên cứu chương trình VHTQ (thơ Đường) haiSGKVăn10cảicách miền Bắc miền Nam...
... 3.3 Xác định thi pháp thơĐường thơ: Cái làm nên hấp dẫn thơ Đường? Đó thi pháp thơĐường Nắm điều giúp hiểu thơĐườngcách xác khách quan, giúp Giáo viên phân tích giảng thơcách sâu sắc, tránh ... hợp với kiểu văn biểu cảm, chùm thơĐường đưa vào dạy lớp Khó khăn lại khó khăn xa lạ với em, từ chữ Hán, thi pháp thơĐường cảm hứng, thi tứ, cảnh người thơ đến trình độ cảm thụ vănthơ … Vì vấn ... cưỡng, cứng nhắc Nắm thi pháp thơĐường có ý nghĩa thực tiễn thiết thực người làm công tác dạy học môn Ngữ văn nói chung thơĐường nói riêng Vì dạy chùm thơĐường sách Ngữ văn giáo viên xác định yếu...
... theo Chú thích: SGK Thể thơ: ? Bài thơ đợc sáng tác theo thể thơ ? - Ngũ ngôn tứ tuyệt (Bài thơ gồm câu Nói rõ cấu trúc thể thơ Mỗi câu chữ cô đọng hàm súc, ý tứ ( GV nêu rõ thể thơ ngũ ngôn) sâu ... với câu tiếng cuối - Nhịp thơ phổ biến :2/3 ) ? Bài thơ giống thể thơthơ em học ? (Phò giá kinh - Tụng giá hoàn kinh s ) 4, Phân tích: a, Hai câu đầu: - Học sinh đọc lại hai câu đầu (phần phiên ... truyền tụng rộng rãi thơ a)Thể thơ giống Phò giá kinh Tĩnh tứ ? Hãy điền dấu + vào cuối câu trả lời b) Chủ đề thơ: Trông trăng nhớ quê c) Hai câu thơ đầu túy tả cảnh d) Bài thơ thể tình tình quê...
... đặc trưng haicư, tự sáng tạo thơ “kiểu hai- cư” Và thực tế giảng dạy, lần dạy xong Thơ Hai- cư, lại nhận nhiều thơ “kiểu Hai- cư” em gửi “nhờ cô xem hộ” Có thể trích số HS khối 10 năm học 2 010 - 2011, ... nhà thơ 2.6.2 Về thời gian Thời gian thơ Hai- cư thời gian thực Đấy thời gian mùa năm (hoặc xuân, hạ, thu, đông) mà thơ Hai- cư phải đề cập Hai- cư gọi thơ khoảnh khắc” Tuy nhiên, “khoảnh khắc” Hai- cư ... trình Ngữ văn10 Nâng cao tiết đọc thêm cho chương trình Ngữ văn10 Cơ bản) lại phải chuyển tải dung lượng kiến thức lớn (2 tác giả thơ cho chương trình Ngữ văn10 Nâng cao; tác giả thơ cho chương...
... ĐẶT VẤN ĐỀ ThơĐường thành tựu rực rỡ văn học Trung Quốc Mọi phương diện đạt đến trình độ tiêu biểu thơ cổ điển Trung Quốc nói riêng thơ ca nhân loại nói chung ThơĐường phản ánh cách toàn diện ... trở ThơĐường phong phú nội dung lẫn nghệ thuật Nhưng điều trình bày vài suy nghĩ cá nhân vài phương pháp giảng dạy thơĐường chương trình Ngữ văn Cơ sở lý luận: ThơĐường thành tựu tiêu biểu văn ... đời Đường (từ kỷ VII đến kỷX) Đối với lịch sử văn học, thơĐường đời trước văn học trung đại Việt Nam gần kỷ Đối với bạn đọc Việt Nam, học sinh THCS, thơĐường sản phẩm tinh thần vừa xa khoảng cách...
... 50.000 thơ 2000 nhà thơĐườngThơĐường vừa độc đáo, vừa có tính cổ điển, mang màu sắc Trung Quốc rõ nét đồng thời lại thể cách đầy đủ tập trung đặc điểm thể loại thơ Đối với lịch sử văn học, thơĐường ... thêm (Ngữ văn lớp – Tập 1) PHẦN HAI GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I- CƠ SỞ LÍ LUẬN: ThơĐường thành tựu rực rỡ văn học đời Đường ( từ kỷ VII đến kỷ X) thành tựu tiêu biểu văn học Trung Quốc, đỉnh cao thơ cổ ... TÀI: Văn học nước phận quan trọng chương trình Ngữ văn trung học sở, gồm sáng tác dân gian, vănthơ cổ điển, vănthơ đại chọn bố trí song song với chương trình văn học dân tộc Cùng với văn học...
... hiệu 10 Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Email: hungtetieu1978@gmail.com 3.3 Xác định thi pháp thơĐường thơ: Cái làm nên hấp dẫn thơ Đường? Đó thi pháp thơĐường Nắm điều giúp hiểu thơĐường ... phẩm Vậy nói đến thi pháp thơĐường nói đến điều gì? Trong phạm vi đề tài đưa số yếu tố thi pháp cần thiết cho việc dạy phần thơĐường sách Ngữ văn a Con người thơĐường Con người chủ thể, đối ... biệt nhà thơ, từ phát huy khả văn chương c.3 Ngôn ngữ thơĐường luật Ngôn ngữ thơĐường luật có tính hàm súc Đặc biệt thơ tác giả Trung Quốc, khiến học sinh gặp không khó khăn trình hiểu văn Nếu...
... QUẢ SÁNG KIẾN Về lý luận Trong dạy học văn đọc khâu quan trọng Đặc biệt thơ Đờng có tính nhạc nên việc đọc thơ ngâm thơ Đờng trở nên yêu cầu nghiêm ngặt Vì giảng dạy thơĐường phải biết coi trọng ... thiên nhiên ? Từ văn em hiểu Học sinh hiểu thơ cổ: mối quan hệ giữ cảnh tình thơ cổ Trong cảnh có tình, tình có cảnh 2) Nghệ thuật ? Cách tả cảnh, tả tình nhà thơ Học sinh học cách miêu tả Lý ... dạy học vănthơ cổ đặc biệt thơĐường học sinh lớp khó Công việc có khó khăn song với chuẩn bị kỹ lỡng dạy, nghiên cứu, tìm tòi bớc đầu thực tốt số học tốt thơ Đờng chương trình Ngữ văn Tôi xin...
... dạy thơĐường Giáo viên không nên ôm đồm kiến thức dẫn đến học sinh khó hiểu đến chán nãn tiếp nhận hiệu 3.3 Xác định thi pháp thơĐường thơ: Cái làm nên hấp dẫn thơ Đường? Đó thi pháp thơĐường ... hợp với kiểu văn biểu cảm, chùm thơĐường đưa vào dạy lớp Khó khăn lại khó khăn xa lạ với em, từ chữ Hán, thi pháp thơĐường cảm hứng, thi tứ, cảnh người thơ đến trình độ cảm thụ vănthơ … Vì vấn ... phẩm Vậy nói đến thi pháp thơĐường nói đến điều gì? Trong phạm vi đề tài đưa số yếu tố thi pháp cần thiết cho việc dạy phần thơĐường sách Ngữ văn a Con người thơĐường Con người chủ thể, đối...
... 50.000 thơ 2000 nhà thơĐườngThơĐường vừa độc đáo, vừa có tính cổ điển, mang màu sắc Trung Quốc rõ nét đồng thời lại thể cách đầy đủ tập trung đặc điểm thể loại thơ Đối với lịch sử văn học, thơĐường ... thêm (Ngữ văn lớp – Tập 1) PHẦN HAI I- GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CƠ SỞ LÍ LUẬN: ThơĐường thành tựu rực rỡ văn học đời Đường ( từ kỷ VII đến kỷ X) thành tựu tiêu biểu văn học Trung Quốc, đỉnh cao thơ cổ ... TÀI: Văn học nước phận quan trọng chương trình Ngữ văn trung học sở, gồm sáng tác dân gian, vănthơ cổ điển, vănthơ đại chọn bố trí song song với chương trình văn học dân tộc Cùng với văn học...
... thơ phần thơ trung đại Việt Nam trước đó) ThơĐường thường viết theo ba thể nhạc phủ ,cổ thể (cổ phong), Đường luật Trongthơ giới thiệu chương trình Ngữ Văn 7-Tập sáng tác nhà thơ đời nhà Đường ... cho thơ ca 2.3.8 Để cảm thụ hay, đẹp thơcách đọc ,diễn cảm vấn đề quan trọng Đặc biệt thơĐường có tính nhạc nên việc đọc thơ ,ngâm thơĐường trở nên yêu cầu nghiêm ngặt Vì giảng dạy thơĐường ... lời hết mà ý không hết … .trong thơĐường chủ yếu xuất phát từ Vì tính hàm súc thơĐường tìm hiểu tác phẩm phải coi trọng việc khai thác tiếng, từ (nhãn tự thơ) Nhãn tự thơĐường thường động từ Bởi...
... HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN VĂN BẮC NHẬN THỨC VỀ BIỂN VÀ SỨC MẠNH CỦA CÁC THẾ LỰC ĐẠI DƯƠNGTRONG TƯ TƯỞNG MỘT SỐ NHÀ CẢICÁCH VIỆT NAM CUỐI THẾ KỶ XIX Luận văn Thạc sĩ ... trở thành tiền đề tƣ tƣởng quan trọng cho phong trào cảicách sâu rộng toàn quốc điều tạo nên thành công vĩ đại cảicách Minh Trị Nhật Bản cảicách Chulalongkorn Thái Lan Trường hợp Nhật Bản Là ... hành sách Phế phiên lập huyện, vào tháng năm 1872, phủ thành lập bộ: Bộ Lục quân BộHải quân thay cho Bộ binh Trong đó, hải quân thơ i Minh Tri ̣ đƣợc tổ chức theo mô hình hải quân Anh Đến tháng...
... SỨC MẠNH CỦA CÁC THẾ LỰC ĐẠI DƢƠNG TRONG NHẬN THỨC CỦA MỘT SỐ NHÀ CẢICÁCH VIỆT NAM 48 2.1 Biển lịch sử Việt Nam 49 2.2 Nội dung nhận thức số nhà cảicách 57 2.2.1 Chính trị ... tƣởng mô ̣t số nhà cảicách Việt Nam đƣợc trình bày cụ thể lĩnh vực: trị, kinh tế , khoa học quân văn hóa - giáo dục 2.2.1 Chính trị: Thực tế lịch sử phản ánh cụ thể: nhà cảicách Việt Nam cuối ... Nguyễn Trƣờng Tộ Thứ hai, họ không dám công khai tƣ tƣởng cần phải cải biến xã hội việc xóa bỏ chế độ phong kiến lỗi thời suy yếu trầm trọng chế độ xã hội tiến Thứ ba, nhà cảicách Việt Nam thời...
... mạch cảm xúc thơ Còn với thơ thất ngôn bát cú Đường luật phân tích theo hai cách: theo bố cục phần (Hai câu đề, hai câu thực, hai câu luận, hai câu kết); theo mạch cảm xúc Chẳng hạn với thơ “Cảnh ... LIỆU THAM KHẢO - SGK Ngữ văn1 0, tập (NXBGD) - SGV Ngữ văn10 tập (NXBGD) - Sách tập Ngữ văn10 tập (NXBGD) - Phương pháp dạy – học văn – Nguyễn Văn Đồng chủ biên (NXBGD-1994) - Văn học trung đại ... Ngữ văn10 (phần thơ cổ Việt Nam thuộc thể thơĐường luật) - Đối tượng: Học sinh lớp 10 trường THPT Nguyễn Thị Lợi PHẦN THỨ HAI: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN: Cơ sở lý luận: Văn thơ...
... thầy trò học thơĐường sách giáo khoa Ngữ văn10 Chú trọng tới đặc điểm tiếp nhận học sinh Việt Nam ngày vănthơĐường Trung Quốc cách tổ chức dẫn dắt học sinh chiếm lĩnh vănthơĐường phù hợp ... sâu sắc văn học Pháp dành niềm ưu cho thơ Đường, thổi vào sáng tác thơ Mới phong vị Đường thi Chất liệu Đường thi thấm sâu vào giới nghệ thuật Thơ “Âm hưởng thơĐường quen thuộc lại tan cách tài ... 1.2, nhà thơĐường qua giai đoạn sáng tạo hình thức diễn đạt sở kế thừa, phát huy giá trị đặc sắc thơ ca thời trước, tạo nên nét độc đáo có thơĐường 1.1.3.1 Thể thơĐường thi ThơĐường có hai loại...
... 27 2.1 Bộ thí nghiệm cần rung 27 2.2 Bộ thí nghiệm băng đệm khí 28 2.3 Bộ thí nghiệm máng CT 10- 2 .29 2.4 Bộ thí nghiệm tương tác hai xe lăn .29 2.5 Bộ thí ... định hai xe để giữ nặng ta thay đổi khối lượng xe 4.3 Các phận khác • Bộ phận đỡ gia trọng (2) • Bộ phận cung cấp vận tốc ban đầu cho vật [7] (3) • Bộ phận chặn xe (4) • Bộ phận đo thăng (5) • Bộ ... độ cao định nhờ hai chân đế Ngoài cần có thêm phận khác: Bộ phận cung cấp vận tốc ban đầu cho vật Bộ phận chặn xe Hai chân đế để nghiên cứu định luật II định luật III Niu-tơn Bộ phận đo góc nghiêng,...