...
s
s
á
á
nh
nh
đư
đư
ợ
ợ
c
c
lư
lư
ợ
ợ
ng
ng
s
s
ắ
ắ
c
c
t
t
ố
ố
b
b
ị
ị
tho
tho
á
á
t
t
ra
ra
ở
ở
ba
ba
ố
ố
ng
ng
nghi
nghi
ệ
ệ
m
m
(
(
Ố
Ố
ng
ng
n
n
à
à
o
o
s
s
ắ
ắ
c
c
t
t
ố
ố
tho
tho
á
á
t
t
ra
ra
ngo
ngo
à
à
i
i
nhi
nhi
ề
ề
u
u
hơn
hơn
ch
ch
ứ
ứ
ng
ng
t
t
ỏ
ỏ
ố
ố
ng
ng
đ
đ
ó
ó
c
c
ó
ó
ch
ch
ứ
ứ
a
a
nhi
nhi
ề
ề
u
u
t
t
ế
ế
b
b
à
à
o
o
ch
ch
ế
ế
t
t
hơn
hơn
)
)
ThÝ
ThÝ
nghi
nghi
Ö
Ö
m
m
vÒ
vÒ
s
s
ù
ù
th
th
È
È
m
m
thÊu
thÊu
v
v
μ
μ
tÝnh
tÝnh
thÊm
thÊm
c
c
ñ
ñ
a
a
tÕ
tÕ
b
b
μ
μ
o
o
Thí
Thí
nghi
nghi
ệ
ệ
m
m
về
về
s
s
ự
ự
th
th
ẩ
ẩ
m
m
thấu
thấu
v
v
tính
tính
thấm
thấm
c
c
ủ
ủ
a
a
tế
tế
b
b
o
o
b/
b/
Th
Th
ớ
ớ
nghi
nghi
m
m
t
t
ớ
ớ
nh
nh
th
th
m
m
c
c
a
a
t
t
b
b
o
o
s
s
ng
ng
hay ...
Th
Th
ớ
ớ
nghi
nghi
m
m
t
t
ớ
ớ
nh
nh
th
th
m
m
c
c
a
a
t
t
b
b
o
o
s
s
ng
ng
hay
hay
ó
ó
ch
ch
t
t
Ngoi thínghiệm trong sách giáo
khoa đà đợc tiến hnh chúng tôi
giới thiệu tới các đồng chí thí
nghiệmtham khảo sau đây ( các
đồng chí có thể vận ... sau đây ( các
đồng chí có thể vận dụng votrong
quá trình giảng dạy tùy thuộc vo
điều kiện thực tếcủa nh trờng)
2/
2/
Thao
Thao
t
t
á
á
c
c
ti
ti
ế
ế
n
n
h
h
à
à
nh
nh
a/
a/
Th
Th
í
í
nghi
nghi
ệ
ệ
m
m
v
v
ề
ề
s
s
ự
ự
th
th
ẩ
ẩ
m
m
th
th
ấ
ấ
u
u
Bư
Bư
ớ
ớ
c
c
1
1
:...
... thuyết tếbào hiện đại khẳng định rằng: “Tất cả các sinh vật đều
cấu tạo nên từ tế bào, và các sản phẩm củatế bào, những tếbào mới được tạo
nên từ sự phân chia của những tếbào trước nó, có sự ... nhau trượt về 2 cực tế bào.
Hình 6b: Nhiễm sắc thể dãn xoắn, màng nhân xuất hiện.
D.Telophase 2
Hình 7: vách tếbào hình thành, mỗi tếbào con phân chia thành hai tếbào -
Từ một tếbào mẹ (2n) ... tạo từ nhiều tế bào.
2.
Nhân tế bào:
Nhân là một trong những thành phần quan trọng củatế bào. Đó là trung
tâm của các quá trình sinh học, điều khiểm mọi hoạt động sống củatế bào. Đặc
biệt...
... cấp để thấy được tếbào rõ nét nhất.
- Bước 4: Phân biệt các tếbào dưới KHV
(11) Quan sát kĩ các tếbào , quan sát được tếbào khí khổng với tếbào
biểu bì. Xem lúc này tếbào khí khổng đóng ... trò, đặc điểm của những TN trong phần SH tếbào (SH 10) 33
2.3. Cải tiến các TN tếbào (SH 10) 34
Chương 3. THỰC NGHIỆMSƯ PHẠM
3.1. Mục đích thực nghiệm 62
3.2. Nội dung thực nghiệm 62
3.3. ... Trong Chương II. Cấu trúc củatếbào có Thínghiệm co và phản co
nguyên sinh” (Bài 12)
Trong Chương III. Chuyển hóa vật chất và năng lượng có “Một số thí
nghiệm về enzim” (Bài 15).
Số hóa...
... điểm sống củatế
bào là do đặc điểm của các đạ i phân tử cấu tạo
nên tếbào qui định.
Trình bày vai trò SH của nước, các hợp
chất hữu cơ đối với tế bào.
Chương II. Cấu trúc của
tế bào
(từ ... vực của SH. Phần hai
giới thiệu các đặc điểm đặc trưng cơ bản củasự
sống ở cấp tế bào.
Chương I. Thành phần
Hóa học củatếbào (từ
bài 3 đến bài 6)
Giới thiệu các thành phần Hóa học của ... dựng cho HS những
biểu tượng vềsự vật, hiện tượng, hình thành khái niệm thông qua sự tri giác
trực tiếp bằng các giác quan của người học.
● Thínghiệm
Thí nghiệm được xem là một trong những...
... điểm sống củatế
bào là do đặc điểm của các đạ i phân tử cấu tạo
nên tếbào qui định.
Trình bày vai trò SH của nước, các hợp
chất hữu cơ đối với tế bào.
Chương II. Cấu trúc của
tế bào
(từ ... vực của SH. Phần hai
giới thiệu các đặc điểm đặc trưng cơ bản củasự
sống ở cấp tế bào.
Chương I. Thành phần
Hóa học củatếbào (từ
bài 3 đến bài 6)
Giới thiệu các thành phần Hóa học của ... THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG
THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC
1.1. Một số vấn đề chung vềthínghiệm thực hành 6
1.2. Cơ sở khoa học của việc sử dụng TN trong quá trình dạy học 11
1.3. Tổng quan về sử...
... trạng vềsựtham gia của đồng bào DTTS trong dự án
giảm nghèo của tỉnh Phú Thọ như thế nào?
2- Làm thế nào để tăng cường sựtham gia của đồng bào DTTS
trong các dự án xóa đói giảm nghèo của tỉnh ... đi sau vào phân tích sựtham gia của người DTTS trong dự án giảm
nghèo của tỉnh và đưa ra các đánh giá chung vềsựtham gia đó.
CHƯƠNG II: ĐÁNH GIÁ SỰTHAM GIA CỦA ĐỒNG BÀO
DÂN TỘC THIỂU SỐ ... phản ánh sự tự giác của con người, của cộng đồng có trách nhiệm và
trung thực, luôn luôn đảm bảosự tiến bộ của bản thân và mọi người.
1.3. Một số phương pháp huy động sựtham gia của người...
... điểm sống củatế
bào là do đặc điểm của các đạ i phân tử cấu tạo
nên tếbào qui định.
Trình bày vai trò SH của nước, các hợp
chất hữu cơ đối với tế bào.
Chương II. Cấu trúc của
tế bào
(từ ... vực của SH. Phần hai
giới thiệu các đặc điểm đặc trưng cơ bản củasự
sống ở cấp tế bào.
Chương I. Thành phần
Hóa học củatếbào (từ
bài 3 đến bài 6)
Giới thiệu các thành phần Hóa học của ... dựng cho HS những
biểu tượng vềsự vật, hiện tượng, hình thành khái niệm thông qua sự tri giác
trực tiếp bằng các giác quan của người học.
● Thínghiệm
Thí nghiệm được xem là một trong những...
...
tích xuất sắc trong sự nghiệp bảovệ môi trường ở Việt Nam.”
2. Thực trạng vềsựtham gia của cộng đồng trong bảovệ môi trường.
2.1. Ưu điểm của những quy dịnh vềsựtham gia của cộng đồng trong ... vệ môi trường.
2.2 Những tồn tại về các quy định sựtham gia của cộng đồng trong bảo
vệ môi trường.
Bên cạnh ưu điểm trên, quy định của pháp luật vềsựtham gia của cộng
đồng trong bảovệ môi ... quy định về quyền và nghĩa vụ của cộng đồng trong
vấn đề bảovệ môi trường.
Dần hoàn thiện các quy định của pháp luật vềsựtham gia của cộng động
theo hướng: quy định cụ thể hơn về quyền...
... Bài tập trắc nghiệmvề hàm số Gv: Huỳnh Hữu Hùng-Trường THPT Hiệp Đức
BÀI TẬP VỀSỰ BIẾN THIÊN VÀ CỰC TRỊ HÀM SỐ
1.Cho hàm số
3 2
( ) 3 3y f ... +
.Trong các khẳng định sau khẳng định nào sai?
a)
2
1
'
2 5
x
y
x x
−
=
− +
b)Tập xác định của hàm số là
(1; )D = +∞
c)Hàm số đồng biến trên khoảng
(1; )+∞
d)
2,y x R≥ ∀ ∈
(đẳng thức ... các khẳng định sau khẳng định nào sai?
a)
2
' ( 1)( 2 2)y x x x= − − +
b)
' 0y =
có nghiệm duy nhất
1x
=
c)hàm số đồng biến trên khoảng
( )
1;+∞
d)Nếu
a b
<
thì hàm số nghịch...
... QUỐC TẾVỀ QUYỀN TRẺ EM (120 phút)
I./Mục tiêu (của 07 hoạt động): 1./Giúp học viên năm được khái niệm về Quyền/Quyền con người.
2./Nắm được các nhóm quyền được quy định trong Công ước về quyền ... thực hiện QTE đóng góp vào sự phát triển toàn diên của trẻ em.
Thời
gian
Trọng tâm Nội dung chính
Phương
pháp
Trang bị Hoạt động của GV
Đánh
giá
Hoạt động 1
Khái niệm
về Quyền/
Quyền con
người.
Những ... trong thực tế là
các quyền con người xuất phát từ
nhu cầu cho sự tồn tại và phát
triển của mỗi con người mà
chính người lớn đã trãi qua.
Hoạt động 2
Trẻ em và
quyền trẻ
em
*Đặc điểm của trẻ:...
... một ngày vô cùng đau
buồn của gia đình chúng ta- Chiều 30 tết năm 2007, khi mọi người tìm về tổ ấm của
mình để sum họp, quây quần bên nhau thì chỉ vì một sai lầm của bố mà bố mẹ giận nhau
và ... lời con tâm sự hay không? Vẫn như mọi lần, lời đầu tâm sự cùng mẹ, con
mãi cầu chúc cho mẹ luôn mạnh khoẻ, mãi là người mẹ yêu quý của chúng con và trong
lòng mẹ vẫn luôn có hình ảnh của chúng ... phải không mẹ?
Con viết những lời này tâm sự cùng mẹ mong sao mẹ thấu hiểu được cuộc sống
của chúng con và bố. Rồi bố mẹ sẽ tha thứ cho nhau và mẹ sẽ trở về bên chúng con. Mẹ
vẫn thường dạy con...
... trạng vềsựtham gia của đồng bào DTTS trong dự án giảm
nghèo của tỉnh Phú Thọ là gì?
2- Làm thế nào để tăng cường sựtham gia của đồng bào DTTS trong
các dự án xóa đói giảm nghèo của tỉnh Phú Thọ?
3- ... này phản ánh sự tự giác của con người, của cộng đồng có trách nhiệm và
trung thực, luôn luôn đảm bảosự tiến bộ của bản thân và mọi người.
1.3. Một số phương pháp huy động sựtham gia của người ... sự
tham gia đóng góp ý kiến của một nhóm người nhằm phân tích và đạt được sự
đồng thuận của những người tham gia về một vấn đề cụ thể nào đó
Đây là phương pháp quan trọng nhất nhằm huy động sự...