... tiến hành thí nghiệm: 14Giải thích: Khi tăng nồng độ FeCl3 hoặc KSCN, cânbằng bị chuyểndịch theo chiều giảm nồng độ của FeCl3 và KSCN, theo đúng nguyên lý chuyển dịch cânbằng - nguyên ... hay ít.II/ Thínghiệm 2 : Ảnh hưởng của Nhiệt độ tới chuyểndịchcân bằng. 1. Mục đích: Nghiên cứu về ảnh hưởng của nhiệt độ đến cânbằnghoá học. 2. Hoá chất và dụng cụ:- 02 ống nghiệm sạch.- ... đỏ của dung dịch phản ứng đậm lên một cách rõ rệt.Tương tự khi cho thêm một ít tinh thể KCl vào dung dịchcânbằng ban đầu, màu đỏ của dung dịch nhạt đi chứng tỏ cânbằng đã chuyểndịch theo...
... môi trường phát triển được coi là sựchuyểndịch cơ cấu kinh tế.* Khái niệm chuyểndịch cơ cấu ngành kinh tế Chuyển dịch cơ cấu ngành kinh tế là quá trình chuyển cơ cấu ngành kinh tế từ dạng ... ngành này là “đầu vào” của ngành kia. Vì thế sự phát triển đồng đều và cân đối chính là đòi hỏi sựcânbằng cung cầu trong sản xuất.- Sự phát triển cân đối giữa các ngành như vạy giúp tránh được ... bởi các yếu tố hợp thành. Đó là sự thay đổi về số lượng các ngành hoặc sự thay đổi tỷ lệ giữa các ngành do sự xuất hiện hoặc sự biến mất của một số ngành và và sự tăng trưởng giữa các yếu tố...
... 5,3360.27=t = 34,64 sDạng 2: Hằng số cân bằng Bài 1: ở một nhiệt độ nhất định, phản ứng thuận nghịch )(2)(3)(322kNHkHkN+ đạt trạng thái cânbằng khi nồng độ của các chất nh sau: [H2] ... đổi. Khi cânbằng đợc thiết lập, lợng chất C trong bình là 1,5 mol. HÃy tìm k =?A. 9. B. 10 C. 12 D. 7H ớng dẫn: [ ] [ ][ ] [ ]95,0)5,1(.22===BADCkBài 3: Tính nồng độ cânbằng của ... )(2)(3)(322kNHkHkN+ kjH 92=Khi hỗn hợp phản ứng đang ở trạng thái cânbằng những yếu tố nào sau đây ảnh hởng đến cânbằng phản ứng? Và ảnh hởng nh thế nào?a. Tăng nhiệt độ b. Tăng áp suất...
... ssáánhnhđưđượợcclưlượợngngssắắccttốốbbịịthothoááttraraởởbabaốốngngnghinghiệệmm((ỐỐngngnnààoossắắccttốốthothoááttrarangongoààiinhinhiềềuuhơnhơnchchứứngngttỏỏốốngngđđóóccóóchchứứaanhinhiềềuuttếếbbààoochchếếtthơnhơn))ThÝThÝnghinghiÖÖmmvÒvÒssùùththÈÈmmthÊuthÊuvvμμtÝnhtÝnhthÊmthÊmccññaatÕtÕbbμμoo Thí Thínghinghiệệmm về vềssựựththẩẩmmthấuthấuvvtínhtínhthấmthấmccủủaatếtếbboob/ ... ThThớớnghinghimmttớớnhnhththmmccaattbboossngnghay hay óóchchttNgoi thínghiệm trong sách giáokhoa đà đợc tiến hnh chúng tôigiới thiệu tới các đồng chí thí nghiệm tham khảo sau đây ( cácđồng chí có thể vận...
... download về dùng nhé.ChemSketch – phần mềm hỗ trợ vẽ công thức, phương trìnhvà tính toán cânbằnghóahọc ACD/ChemSketch – phần mềm hỗ trợ vẽ công thức, phương trình và tính toán cân bằng hóahọc ... phải….Ứng dụng các tính năng trên để thiết kế và vẽ công thức cấu tạo Hóa học, tính toánphản ứng hóahọc Ví dụ 1: Vẽ công thức hóahọc sau Các bước thực hiện để vẽ công thức cấu tạo trên1. Lựa ... các thông số trong công thức hóahọc Mn và C4H101. Chọn nguyên tố Mn từ bảng tuần hoàn hóa học. Vẽ nguyên tử Mn trên màn hình hiện hành.2. Lựa chọn nguyên tử Mn bằng thanh công cụ 3. Chọn tính...
... 3CO2 (k).Khi tăng áp suất của phản ứng này thìA. cânbằngchuyểndịch theo chiều thuận. B. cânbằng không bị chuyển dịch. C. cânbằngchuyểndịch theo chiều nghịch. D. phản ứng dừng lại.Câu ... của phản ứng từ 450OC xuống đến 25 OC thìA. cânbằngchuyểndịch theo chiều thuận. B. cânbằng không bị chuyển dịch. C. cânbằngchuyểndịch theo chiều nghịch. D. phản ứng dừng lại. C. ... khi cân bằng 2. Ở thể tích nào thìsự phân hủy CaCO3 là hoàn toàn B. tăng nhiệt độ lên đến 50OC. C. thay dung dịch H2SO4 2M bằng dung dịch H2SO4 1M. D. tăng thể tích dung dịch...
... 39 thí nghiệm phần hữu cơ: thầy làm: 12 thí nghiệm trò làm: 14 thí nghiệm Số thínghiệm trùng lặp: lớp 8: 7 thí nghiệm lớp 9: 19 thí nghiệm 2. Khó khăn: Học sinh mới bắt đầu làm quen với thí ... thí nghiệm. Thí nghiệm của học sinh: *Thí nghiệm để học bài mới: Việc sử dụng thínghiệm của học sinh khi nghiên cứu bài học mới cũng có thể sử dụng các phương pháp tương tự như thí nghiệm biểu ... tiến hành thínghiệm - Thínghiệm đối chứng : Nhỏ vài giọt dung dịch HCl vào ống nghiệm chứa sẵn 1ml dung dịch BaCl2.- Học sinh quan sát thí nghiệm, nêu hiện tượng và giải thích- Học sinh:...
... làm: 13 thí nghiệm trò làm: 39 thí nghiệm phần hữu cơ: thầy làm: 12 thí nghiệm trò làm: 14 thí nghiệm Số thínghiệm trùng lặp: lớp 8: 7 thí nghiệm lớp 9: 19 thí nghiệm 2. Khó khăn: Học sinh ... thí nghiệm. Thí nghiệm của học sinh: *Thí nghiệm để học bài mới: Việc sử dụng thínghiệm của học sinh khi nghiên cứu bài học mới cũng có thể sử dụng các phương pháp tương tự như thí nghiệm biểu ... viên và học sinh nâng cao hiệu quả lao động của thầy và trò.2. Phân lọai hệ thống thínghiệmhóahọc ở trường THCS:• Thínghiệm biểu diễn của giáo viên• Thínghiệm của học sinh: Thí nghiệm...
... 39 thí nghiệm phần hữu cơ: thầy làm: 12 thí nghiệm trũ làm: 14 thí nghiệm Số thínghiệm trùng lặp: lớp 8: 7 thí nghiệm lớp 9: 19 thí nghiệm 1.2 Khó khăn: Học sinh mới bắt đầu làm quen với thí ... tiến hành thínghiệm - Thínghiệm đối chứng : Nhỏ vài giọt dung dịch HCl vào ống nghiệm chứa sẵn 1ml dung dịch BaCl2.- Học sinh quan sát thí nghiệm, nêu hiện tượng và giải thích- Học sinh: ... viên và học sinh nâng cao hiệu quả lao động của thầy và trũ.2.2 Phân lọai hệ thống thínghiệmhóahọc ở trường THCS:• Thínghiệm biểu diễn của giáo viên• Thínghiệm của học sinh: Thí nghiệm...
... thái cân bằng: H2 (k) + Cl2 (k) 2HCl (k) + Q. Cânbằng sẽ chuyển dịch sang trái khi tăng:A. Nhiệt độ B. Áp suất C. Nồng độ khí H2D. Nồng độ khí Cl215. Ở nhiệt dộ không dổi, hệ cânbằng ... độN2 hoặc H2 D. Giảm nồng độ NH318. Cho cân bằng: N2 (k) + 3H2 (k) 2NH3 (k) + Q. Có thể làm chuyểndịchcânbằngvề phía phải (tạo thên NH3) bằng cách sau. Hãy cho biết cách nào sai:A. ... H3PO4 trong dung dịch là như sau:H3PO4 3H+ + PO43+ Khi thêm HCl vào dung dịch, cânbằng trên:A. Nhanh chóng được thiết lập B. Chuyểndịch theo chiều thuậnC. Chuyểndịch theo chiều...