... 1 .2. THÍNGHIỆMVẬT LÍ ĐỐI VỚI QUÁ TRÌNH DẠY HỌC ĐẠI HỌC 18 1 .2. 1. Thínghiệmvật lí, các đặc điểm của thínghiệmvật lí 18 1 .2. 2. Các chức năng của thínghiệm trong dạy học vật lí 19 1 .2. 3. ... 2. 1.1. Cơ sở lựa chọn chƣơng trình 33 2. 1 .2. Khung chƣơng trình 33 2.2. HOÀN THIỆN NỘI DUNG MỘT SỐ BÀITHÍNGHIỆM THỰC HÀNH VẬT LÍ ĐẠI CƢƠNG 35 2. 2.1. Cơ sở hoàn thiện nội dung 35 2.2 .2. ... trong thínghiệm giống nhƣ ở các lần thínghiệm trƣớc đó [9], [ 15] . 1 .2. 2. Các chức năng của thínghiệm trong dạy học Vật lí 1 .2. 2.1. Theo quan điểm lý luận nhận thức Chức năng của thí nghiệm...
... =)hb1ha1()ab(kQh2 22 22 22 +−+− C. E =)hb1ha1()ab(kQh2 22 22 22 +−++ B. E =)hb1ha1()ab(kQh 22 22 22 ++++ D. E = )hb1ha1()ab(kQh 22 22 22 −+−+ 4.18**. ... là: A. 3, 35 cm. B. 6,71 cm. C. 22 ,50 cm. D. 11 , 25 cm. ĐHCN TP.HCM - Câu hỏi trắc nghiệmVậtLýĐạiCương2 – Điện – Từ. 37 ĐHCN TP.HCM – Câu hỏi trắc nghiệmVậtLýĐạiCương2 – Th.S Đỗ ... = )2a1xa1(kQ 22 −+ C. VM = )2a1xa1(kQ 22 ++ B. VM =)xa12a1(kQ 22 +− D. VM =)2a1xa1(kQ 22 −+ ĐHCN TP.HCM - Câu hỏi trắc nghiệmVậtLýĐạiCương2 – Điện...
... 5. 3 thì lực điện U+ _ Hình 5. 1 + _ U Hình 5 .2 Hình 5. 3 E→ĐHCN TP.HCM - Câu hỏi trắc nghiệmVậtLýĐạiCương2 – Điện – Từ. 1 ĐHCN TP.HCM – Câu hỏi trắc nghiệmVậtLýĐạiCương2 ... b) 15, 9 T c) 4.10 – 5 T d) 2. 10 – 5 T A I B M Hình 9 .2 ĐHCN TP.HCM - Câu hỏi trắc nghiệmVậtLýĐạiCương2 – Điện – Từ. 16 ĐHCN TP.HCM – Câu hỏi trắc nghiệmVậtLýĐạiCương2 – ... Câu hỏi trắc nghiệmVậtLýĐạiCương2 – Điện – Từ. 26 ĐHCN TP.HCM – Câu hỏi trắc nghiệmVậtLýĐạiCương2 – Th.S Đỗ Quốc Huy (chủ biên) A. 5. 10 – 8 J. C. 5. 10 – 11 J. B. 50 J. D. 10...
... Sau 25 ngàyCHÚC BẠN THÀNH CÔNG !Liên hệ : i.cantp1 12@ gmail.com nếu muốn biết cách làm cụ thể hơn!Sau 1 tuần3 ngày đầu Sau 18 ngàyV.Tính toán.VI.Kết luận. Qua việc làm thínghiệm ta...
... )hb1ha1()ab(kQh2 22 22 22 +−+− C. E = )hb1ha1()ab(kQh2 22 22 22 +−++ B. E =)hb1ha1()ab(kQh 22 22 22 ++++ D. E = )hb1ha1()ab(kQh 22 22 22 −+−+ 4.18**. ... b) 15, 9 T c) 4.10 – 5 T d) 2. 10 – 5 T A I B M Hình 9 .2 ĐHCN TP.HCM - Câu hỏi trắc nghiệmVậtLýĐạiCương2 – Điện – Từ. 25 ĐHCN TP.HCM – Câu hỏi trắc nghiệmVậtLýĐạiCương2 – ... VM = )2a1xa1(kQ 22 −+ C. VM = )2a1xa1(kQ 22 ++ B. VM = )xa12a1(kQ 22 +− D. VM = )2a1xa1(kQ 22 −+ ĐHCN TP.HCM - Câu hỏi trắc nghiệmVậtLýĐạiCương2 – Điện...
... 1 .2. THÍNGHIỆMVẬT LÍ ĐỐI VỚI QUÁ TRÌNH DẠY HỌC ĐẠI HỌC 18 1 .2. 1. Thínghiệmvật lí, các đặc điểm của thínghiệmvật lí 18 1 .2. 2. Các chức năng của thínghiệm trong dạy học vật lí 19 1 .2. 3. ... 1 .2. 3. Thínghiệm thực hành vật lí đại cƣơng 23 1 .2. 4. Nội dung, hình thức tổ chức hƣớng dẫn thínghiệm thực hành 25 1.3. CHẤT LƢỢNG THỰC HÀNH THÍNGHIỆMVẬT LÍ 27 1.3.1. Khái niệm chất lƣợng 27 ... trong thínghiệm giống nhƣ ở các lần thínghiệm trƣớc đó [9], [ 15] . 1 .2. 2. Các chức năng của thínghiệm trong dạy học Vật lí 1 .2. 2.1. Theo quan điểm lý luận nhận thức Chức năng của thí nghiệm...
... sóng phẳng qua 1 khe hẹp và qua nhiều khe hẹp. Cách tử nhiễu xạ. 2. 3 – 2. 8, 2. 12, 2. 13, 2. 14, 2. 17, 2. 18, 2. 19, 2. 21, 2. 25, 2. 28. Phân tích quang phổ bằng cách tử nhiễu xạ. • Nghiên cứu cấu ... L 2 E sin I 5. Nhiễu xạ Fraunhofer qua một khe hẹp. a. Thí nghiệm: c. Giải thích kết quả bằng phƣơng pháp đới cầu Fresnel: O b M S0 R b 2 b2 2 b3 2 1 3 52 4 ... M S0 bk 2 k M0 Mk Hk hk 2222 2 k k kr R (R h ) (b k ) (b h ) 2 kkbh 2( R b)kkk Rbr 2RhRbRbSRbkkRbS h .2 R k.Rb...
... q1 q 2 21 F r 12 F qlq 2 > 0 Hình 1 q1 q 2 21 F r 12 F qlq 2 < 0 Hình 22. Điện tích q của một vật tích điện: e.nq Vật thiếu ... trường: 12 E E E a. Khí 1E cùng hướng với 2 E: E cùng hướng với 1E, 2 E E = E1 + E 2 b. Khi 1E ngược hướng với 2 E: 12 E E E Ecùng hướng với 1 12 2 12 E khi:E ... dấu: Từ (1) C thuộc đường thẳng AB: AC BC AB(* ’) Ta cũng vẫn có: 12 22 12 qqrr - Từ (2) 22 21 . . 0q AC q BC (**) - Giải hệ hai phương trình (*) và (**) hoặc (* ’) và...
... LoschmidtkTpkT 2 3 2 p3W2p3nWn3 2 p00====kTpn0= 3 25 23 5 000m/ft10.687 ,2 273.10.38,110.013,1kTpn ===4. Mật độ phân tử:Vậy:Đ1. Những đặc trng cơ bảncủa khí lý tởngcổđiểnã ... p0=1,033at=1,013.10 5 Pa, V0 =22 ,410.10-3m3. 2. Phơng trình trạng thái khí lý tởng:1 mol khí lý tởng có 6, 023 .10 23 (số Avogadro) phân tử với m=kg tuân theo ĐL Clapayron-Mendeleev:pV=RT 2. Phơng ... Svmn31 2 00 2 00vmn31p =Xung lợng lực do 1 ftử:ft=|m0v 2 -m0v1 |=-2m0v Prentice Hall; 20 05, 1996, 1993. 5.Vậtlýđại cơng các nguyên lý v ứng dụng, tập I, III. Do Trần ngọc Hợi chủ biênhttp://nsdl.exploratorium.edu/ãTi...
... 2 Điều kiện cực đại giao thoa là a) φ 2 − φ1 = (2k+1)π /2 b)φ 2 − φ1 = (2k+1)π c) φ 2 − φ1 = kπ d) φ 2 − φ1 = 2kπCâu 82. k = 0,±1, 2 Điều kiện cực tiểu giao thoa là a) φ 2 ... kg.m/sCâu 117. h = 6, 6 25 .10-34 Js, c = 3.108 m / s . Năng lượng của phôtôn ứng với bước sóng λ=0 ,5 m là a. 33 , 25 .10 -20 J b. 39, 75. 10-19J c. 39, 75. 10 -20 J d. 33 , 25 .10-19 JCâu 118. ... t.100sin .22 00mπ=Φc) )V( t100cos .22 ECπ=b) )V( t.100cos .22 00ECππ= d) Cả a, b đúng.Câu 68: Khi cho cuộn dây có diện tích 5, 0cm 2 , 50 vòng quay lung tung trong từ trường đều thì trị cực đại...
... thành phẩm. Bài đọc thêm số 5: SỰ PHÂN CỰC ÁNH SÁNG 1. Tính chất ngang của sóng ánh sáng a) Thí nghiệm: Trường Đại học Trà Vinh QT7.1/PTCT1-BM7 Vật Lí ĐạiCương A2 (Điện – Quang) 96 ... loại nói trên. a Lăng kính Nicol: Trường Đại học Trà Vinh QT7.1/PTCT1-BM7 Vật Lí ĐạiCương A2 (Điện – Quang) 97 2. Sự phân cực do phản xạ a) Thínghiệm Brewster : Chiếu một chùm ánh sáng ... dao động theo hai phương vuông góc nhau. b) Giải thích: Trường Đại học Trà Vinh QT7.1/PTCT1-BM7 Vật Lí ĐạiCương A2 (Điện – Quang) 94 5. Ứng dụng hiện tượng tán sắc Hiện tượng tán sắc...