thí nghiệm dùng chitoxan trộn ngâm với thức ăn tươi trong 1 giờ được bố trí theo sơ đồ
Xây dựng website tin tức với ngôn ngữ lập trình PHP và hệ quản trị cơ sở dữ liệu MySQL
... chủ Web có mạng Internet PHP 3.0 thức công bố vào tháng năm 19 98, sau thời gian tháng cộng đồng kiểm nghiệm PHP Vào mùa đông năm 19 98, sau PHP 3.0 thức công bố, Andi Gutmans Zeev Suraski bắt ... 4 .1 Phương thức GET: Phương thức dùng để lấy liệu từ form nhập liệu Tuy nhiên nhiệm vụ lấy nội dung trang liệu từ web server Ví dụ: Với url sau: shownews.php?id=50 Vậy với trang shownews ta dùng ... vào tháng 10 năm 2003 với xuất hai tính chờ đợi: Iterators, Reflection namespaces tính gây tranh cãi khác bị loại khỏi mã nguồn Ngày 21 tháng 12 năm 2003: PHP Beta công bố để kiểm tra với việc...
- 58
- 4,787
- 16
Tài liệu LÀM QUEN PHÒNG THÍ NGHIỆM NUÔI CẤY MÔ TẾ BÀO THỰC VẬT VÀ PHA CHẾ DUNG DỊCH MẸ. doc
... Glycine 19 00 17 0 16 50 370 440 6,2 22,3 0,025 0,025 8,6 0,25 0,83 27,8 37,3 10 0 0 ,1 0,5 0,5 Nồng độ dung dịch mẹ (g/200 ml) 19 1, 7 (x10) 16 ,5 3,7 (x 20) { 6,64 0 ,12 4 0,338 0,5 mg (x20) 0,5 mg 0, 213 ... Dùng cho lít môi trường 7,4 3,4 19 ,8 1, 45 11 ,12 0,746 0,556 10 ml 10 ml 10 ml Cách tiến hành pha môi trường WP tương tự môi trường MS, điều nên ý môi trường WP chủ yếu sử dụng cho thân gỗ Đối với ... 0, 213 mg 16 ,6 mg 0,556 (x20) 0,746 2 mg (x20) 10 mg 10 mg 40 mg Dung tích dùng cho lít môi trường {20 ml {10 ml {10 ml {10 ml {10 ml Cách tiến hành pha dung dịch MS trên: - Cân hóa chất bảng với số...
- 13
- 2,169
- 31
Xây dựng bài thí nghiệm điều khiển, giám sát với PC ACCESS OPC và PLC S7200
... MM420 Sơ đồ nguyên lý biến tần MM420 Đầu vào số biến tần Sơ đồ chân cổng truyền thông PLC 14 15 17 18 20 21 22 29 31 Hình 1. 11 Sơ đồ kết nối PLC – Biến tần 32 Hình 2 .1 Mô hình khí panel thí nghiệm ... Q0 .1 Cuộn hút điều khiển động chạy ngược H1 M1.0 Đèn báo nút ấn START H2 M1 .1 Đèn báo nút ấn STOPS 10 H3 M1.2 Đèn báo nút ấn RESET 11 H4 M1.3 Đèn báo CB1 sáng 12 H5 M1.4 Đèn báo CB2 sáng 13 VTMM ... đấu sau: Hình 1. 6 Đầu nối mạch lực 1. 5.3.2 Các đầu nối điều khiển 24 Hình 1. 7 Đầu nối điều khiển biến tần MM420 Đầu dây 10 11 12 13 14 15 Ký hiệu ADC+ ADCDIN1 DIN2 DIN3 RL1-B RL1-C DAC+ DACP+...
- 90
- 1,078
- 4
xây dựng và sử dụng phần mềm thí nghiệm vật lí ảo hỗ trợ thực hành vật lí chương dòng điện không đổi – vật lí 11 cơ bản trung học phổ thông
... xây dựng thí nghiệm ảo thí nghiệm thực hành chương Dòng điện không đổi (Vật lí 11 Cơ THPT) - Sử dụng thí nghiệm ảo tiết dạy thực hành thí nghiệm Vật lí chương Dòng điện không đổi (Vật lí 11 Cơ THPT) ... Dòng điện không đổi (Vật lí 11 Cơ THPT) - Quá trình nhận thức, kĩ thí nghiệm học sinh tổ chức học thực hành thí nghiệm có sử dụng phối hợp thiết bị thí nghiệm thật thí nghiệm ảo Vấn đề nghiên cứu ... mềm thí nghiệm vật lí ảo tương tự thí nghiệm thật vể hình ảnh, quy trình, thao tác thí nghiệm thiết kế tiến trình dạy học kết hợp thí nghiệm Vật lí ảo thí nghiệm thật hướng tới mục tiêu kiến thức, ...
- 8
- 809
- 6
thiết kế mạch thí nghiệm dùng vi điều khiển 80c51 phối ghép với các thiết bị ngoại vi - lcd, adc0809
... khin 10 II VI IU KHIN 80 51 10 II .1 S ca 80 51 10 II.2 S v chc nng cỏc chõn ca 80 51 11 II.2 .1 S cỏc chõn .11 II.2.2 Chc nng ca cỏc chõn 11 II.2.3 Cu ... 14 II.3 T chc b nh 80 51 .14 II.3 .1 Vựng RAM a mc ớch .15 II.3.2 Vựng RAM nh a ch bit 15 II.3.3 Cỏc dóy ghi 15 II.3.4 Cỏc ghi chc nng c bit 15 II.3.4 .1 T trng ... CA 80 51 .24 III .1 Cỏc kiu nh a ch 24 III .1. 1 nh a ch ghi 24 III .1. 2 nh a ch trc tip 24 III .1. 3 nh a ch giỏn tip 25 III .1. 4 nh a ch tc thi 26 III .1. 5...
- 84
- 733
- 0
đồ án kỹ thuật điện điện tử Thiết kế mạch thí nghiệm dùng Vi điều khiển 80C51 phối ghép với các thiết bị ngoại vi LCD, ADC0809, RTC DS12887 và bàn phím số HEX.
... điều khiển 10 II Vi điều khiển 80 51 10 II .1 Sơ đồ khối 80 51 10 II.2 Sơ đồ chức chân 80 51 11 II.2 .1 Sơ đồ chân .11 II.2.2 Chức chân 11 II.2.3 Cấu trúc ... ĐKTĐ - K4 Đồ án tốt nghiệp Trờng đại học Bách Khoa Hà Nội - Bộ xử lý bit - 210 vị trí nhớ đợc định địa - Nhân/chia 4às Hình 1: Sơ đồ khối chip 80 51 II.2 Sơ đồ chức chân 80 51 II.2 .1 Sơ đồ chân : ... đọc liệu R/W = ghi 44 ĐKTĐ - K4 Đồ án tốt nghiệp 10 11 12 13 14 Mã (Hex) 01 02 04 06 05 07 08 0A 0C 0E 0F 10 14 18 1C 80 C0 38 Trờng đại học Bách Khoa Hà Nội E D0 D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 I/O Cho phép...
- 70
- 966
- 0
Sử dụng thí nghiệm nhằm nâng cao hiệu quả dạy học (chương trình hóa học lớp 11 THPT) theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh
... 14 1. 3 Thí nghiệm hóa học dạy học 19 1. 3 .1 Vai trò thí nghiệm dạy học hoá học 19 1. 3.2 Thí nghiệm giáo viên 21 1.3.2 .1 Những yêu cầu sư phạm kỹ thuật biểu diễn thí nghiệm ... 21 1.3.2.2 Phối hợp lời nói GV với việc biểu diễn thí nghiệm 22 1. 3.3 Thí nghiệm học sinh 23 1. 3.3 .1 Thí nghiệm HS nghiên cứu tài liệu 23 1. 3.3.2 Thí nghiệm thực hành phòng thí ... phòng thí nghiệm 25 1. 3.3.3 Thí nghiệm đơn giản giao cho HS làm nhà 26 1. 3.4 Đảm bảo an toàn sử dụng thí nghiệm 26 1. 3.4 .1 Thí nghiệm với chất độc 26 1. 3.4.2 Thí nghiệm với chất...
- 170
- 690
- 5
Hướng dẫn thí nghiệm dụng cụ linh kiện điện tử với EME-DEV - KS. Phạm Hưng Thịnh
... Phần 1: Hướng dẫn chung thí nghiệm Phần 2: Hướng dẫn chi tiết cách thực thí nghiệm Mỗi thí nghiệm tổ chức thành phần sau: Mục đích: phần cho biết kiến thức cần nắm sau thí nghiệm Sau thí nghiệm, ... cầu thí nghiệm Chuẩn bị trước vào thí nghiệm: người tham gia thí nghiệm cần chuẩn bị trước số nội dung nêu mục để đảm bảo trình thí nghiệm đạt hiệu tốt Phần thí nghiệm tập trung làm rõ kiến thức ... biên độ bên phải tương ứng với nguồn 1. 2 SỬ DỤNG BỘ THÍ NGHIỆM EME-DEV Bộ thí nghiệm thiết kế thành 10 mạch nhỏ đánh dấu từ A J Mỗi mạch thí nghiệm sử dụng để thí nghiệm cho linh kiện điện tử...
- 10
- 447
- 7
Sử dụng thí nghiệm nhằm nâng cao hiệu quả dạy học (chương trình hóa học lớp 11 THPT) theo hướng tích cực hóa hoạt động n
... [6],[8],[28],[32],[34] .18 1. 3 .1 Vai trò thí nghiệm dạy học hoá học: .19 1. 3.2 Thí nghiệm giáo viên [8],[32],[34] 20 1. 3.2 .1 Những yêu cầu sư phạm kỹ thuật biểu diễn thí nghiệm 20 Trong thí nghiệm ... 23 1. 3.3.2 Thí nghiệm thực hành phòng thí nghiệm 24 1. 3.3.3 Thí nghiệm đơn giản giao cho HS làm nhà [46] 25 1. 3.4 Đảm bảo an toàn sử dụng thí nghiệm .26 1. 3.4 .1 Thí nghiệm với chất ... .11 6 3 .1 Mục đích, nhiệm vụ thực nghiệm 11 6 3.2 Nội dung thực nghiệm sư phạm 11 7 3.3 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 11 7 3.3 .1 Chọn mẫu thực nghiệm 11 7 3.3.2...
- 167
- 966
- 1
Tổ chức hoạt động ngoại khoá “tiến hành thí nghiệm về cảm ứng điện với dụng cụ tự chế tạo từ vỏ lon và chai nhựa” theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh lớp
... học tập 13 1. 3 .1. 1 Khái niệm tính tích cực học sinh học tập 13 1. 3 .1. 2 Những biểu tính tích cực học tập học sinh 14 1. 3.2 Năng lực sáng tạo hoc sinh học tập 14 1. 3.2 .1 Khái niệm ... tiến hành thí nghiệm với dụng cụ thí nghiệm đơn giản chế tạo - Giáo viên làm thí nghiệm lớp với dụng cụ thí nghiệm đơn giản, yêu cầu học sinh nhf chế tạo lại chế tạo dụng cụ thí nghiệm theo phương ... cụ thí nghiệm làm từ chai nhựa vỏ lon 19 1. 5 .1. 1 Các tính chất ưu việt chai nhựa vỏ lon 19 1. 5 .1. 2 Những ưu điểm dụng cụ thí nghiệm làm từ chai nhựa vỏ lon 20 1. 5.2...
- 94
- 479
- 1
Ứng dụng phương pháp VaR trong việc xác định giá trị rủi ro đối với cổ phiếu trong thị trường chứng khoán Việt Nam
... VaR (1 ngày, 1% ) trường vị cổ phiếu VSH có giá trị V0 = 10 0 triệu đồng là: VaR (1 ngày, 1% ) = V0 * VaRlợi suất (1 ngày, 1% ) = 10 0.000.000 * (-0 ,11 4384) = -11 .438.400 Ý nghĩa: Vậy với xác suất 1% ... t2 1 + σ t2 1 * (1 − α ) * (ε t2 1 − 1) Trong trường hợp riêng ta có : σ t2+ i = σ t2+i 1 + σ t2+i 1 * (1 − α ) * (ε t2+i 1 − 1) Với i = 2,…,k (2.2) Với dự báo mức độ dao động bước tiếp theo, ... liệu mô hình thích hợp, ta có: LS_VSH1037 = u1037 = -0.006622 Điểm phân vị 1% phân phối có điều kiện LS_VSH1038/F1037 : VaRlợi suất (1 ngày, 1% ) = N -1( 0, 01) * 10 38= - 2,33* = -0 ,11 4384 Ở đây,...
- 31
- 1,403
- 8
Ứng dụng phương pháp VaR trong việc xác định giá trị rủi ro đối với cổ phiếu trong thị trường chứng khoán Việt Nam
... VaR (1 ngày, 1% ) trường vị cổ phiếu VSH có giá trị V0 = 10 0 triệu đồng là: VaR (1 ngày, 1% ) = V0 * VaRlợi suất (1 ngày, 1% ) = 10 0.000.000 * (-0 ,11 4384) = -11 .438.400 Ý nghĩa: Vậy với xác suất 1% ... t2 1 + σ t2 1 * (1 − α ) * (ε t2 1 − 1) Trong trường hợp riêng ta có : σ t2+ i = σ t2+i 1 + σ t2+ i 1 * (1 − α ) * (ε t2+i 1 − 1) Với i = 2,…,k (2.2) Với dự báo mức độ dao động bước tiếp theo, ... liệu mô hình thích hợp, ta có: LS_VSH1037 = u1037 = -0.006622 Điểm phân vị 1% phân phối có điều kiện LS_VSH1038/F1037 : VaRlợi suất (1 ngày, 1% ) = N -1( 0, 01) * 10 38= - 2,33* = -0 ,11 4384 Ở đây,...
- 30
- 1,008
- 7
Tài liệu Đọc Kỹ Hướng Dẫn Sử Dụng Thuốc Tránh Tương Tác Thuốc Với Thức Ăn ppt
... tác với thuốc Các thức ăn giàu vitamin K (su, bắp cải xanh, rau màu xanh đậm, trái bơ, rau ngò, rau diếp, …): Cần ăn thức ăn dùng thuốc chống đông dường uống (mục đích chống đông máu) Các thức ăn ... kháng viêm bữa ăn để trộn lẫn với thức ăn làm giảm tác dụng phụ dày 5 Cafe: Cần tránh dùng cafeine dùng thuốc kháng sinh nhóm Quinolone : enoxacine, ciprofloxacine norfloxacine thuốc theophylline ... kháng sinh ngăn cản thải trừ cafeine gây liều cafeine, dẫn đến tình trạng thích thích, hồi hộp, run rẩy, toát mồ hôi chí gây ảo giác Đối với theophylline, cafeine làm tăng tác dụng phụ theophylline...
- 5
- 908
- 6
Chương 2: KỸ THUẬT PHÒNG THÍ NGHIỆM NUÔI CẤY MÔ TẾ BÀO THỰC VẬT doc
... Thiamine HCl (vitamin B1) Panthotenat canxi Riboflavine (vitamin B2) Biotin Acid folic Nồng độ sử dụng (mg/l) 10 0 0,5 – 1, 0 0,05 – 0,5 10 - 50 1 5 1 5 0 ,1 – 1, 0 0 ,1 – 1, 0 CHẤT KÍCH THÍCH SINH TRƯỞNG ... nấm mốc 62 – 82 15 1 – 18 0 Các vi sinh vật ưa nhiệt phát triển 60 – 77 14 0 – 17 1 Pasteur hóa, tiêu diệt phần lớn vi sinh vật gây bệnh sữa, nước quả, trừ bào tử chúng 16 – 38 61 – 10 0 Các loài nấm ... hấp khử trùng nhiệt độ 12 10C, áp suất 1atm thời gian 15 – 20 phút C F Tác động đến vi sinh vật 12 1 250 Nhiệt nước tiêu diệt hoàn toàn vi sinh vật bào tử (15 – 20 phút) 11 6 240 Nhiệt nước tiêu...
- 43
- 1,071
- 3
Chương 2: KỸ THUẬT PHÒNG THÍ NGHIỆM NUÔI CẤY MÔ TẾ BÀO THỰC VẬT docx
... Thiamine HCl (vitamin B1) Panthotenat canxi Riboflavine (vitamin B2) Biotin Acid folic Nồng độ sử dụng (mg/l) 10 0 0,5 – 1, 0 0,05 – 0,5 10 - 50 1 5 1 5 0 ,1 – 1, 0 0 ,1 – 1, 0 CHẤT KÍCH THÍCH SINH TRƯỞNG ... hưởng Auxin lên thực vật nhà khoa học làm rõ với thí nghiệm: Boysen - Jensen (19 13), Paal (19 19), Sodid (19 25)… Went (19 26) chứng minh vai trò kích thích sinh trưởng định lượng nồng độ Auxin Kogl ... hấp khử trùng nhiệt độ 12 10C, áp suất 1atm thời gian 15 – 20 phút oC oF Tác động đến vi sinh vật 12 1 250 Nhiệt nước tiêu diệt hoàn toàn vi sinh vật bào tử (15 – 20 phút) 11 6 240 Nhiệt nước tiêu...
- 208
- 1,745
- 13
BÀI BÁO CÁO THÍ NGHIỆM NGHIỀN RÂY TRỘN
... 11 1 11 1 11 1 11 1 11 1 11 1 11 1 11 1 11 1 11 1 11 1 11 1 11 1 11 1 11 1 11 1 11 1 11 1 11 1 11 1 11 1 11 1 Go = 45(g) Chế độ sấy 700C τ G tư (phút (g) (F ) ) 14 7,50 78 13 7,50 79 12 5,00 80 11 5,00 82 10 7,50 82 10 95,00 ... 43,89 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 P (mmHg ) 0,0 01 0,0 01 0,0 01 0,0 01 0,0 01 0,0 01 0,0 01 0,0 01 0,0 01 0,0 01 0,0 01 0,0 01 0,0 01 0,0 01 0,0 01 0,0 01 0,0 01 0,0 01 ... 7,0 15 ,5 15 ,5 22,5 27,0 27,0 27,0 29,0 29,0 29,0 7,0 11 ,0 11 ,0 11 ,0 13 ,0 13 ,0 13 ,0 15 ,5 16 ,0 16 ,0 16 ,0 16 ,0 16 ,0 16 ,0 29,0 13 ,0 16 ,0 29,0 13 ,0 16 ,0 29,0 13 ,0 16 ,0 29,0 13 ,0 16 ,0 29,0 13 ,0 16 ,0...
- 27
- 1,692
- 3
đồ án tốt nghiệp mạch kit thí nghiệm dùng vi điều khiển AVR
... 207 SW SW SW U6 DC DC DC DC S W 10 S W 14 SW 18 SW SW SW 1k D 15 J1 01 L M -5 10 00u F R 207 C 19 10 10 4 NGUON S W 15 S W 11 S W 16 S W 15 SW 16 22pF CON3 C 23 1n AR AR PD PD PD PD PD PD PD PD ... W 12 S W 13 PC PC PC PC3 PC PC PC PC7 VCC C 21 D C 1+ C 1+ C 1C 2+ C 2- SW 12 SW 3 V D D D D D IO D E L293 p h im _ b a m _ h a n g _ 3 V 11 14 D 11 SW 19 S W 10 16 VCC 1Y 2Y 3Y 4Y 5V LED C 17 ... VCC Q 1 Q u e t_ C o t_ C 828 J106 CON1 J107 J108 CON1 CON1 1uF V+ VC C Q Q u e t_ C o t_ C 828 + + TX + C 2+ RX V- C 1- 1uF C 13 C 1+ TX 330 Q8 C 828 Q u e t_ C o t_ VC C U 17 VC C C 11 T1O U...
- 57
- 2,076
- 16
Luận văn: PHỐI HỢP SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM VÀ PHƢƠNG TIỆN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ ĐỊNH LUẬT VẬT LÍ PHẦN CƠ HỌC (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY VẬT LÍ CHO HỌC SINH MIỀN NÚI pptx
... 1. 1 Tng quan 11 1. 2 Vn phỏt trin t vt lớ cho hc sinh nỳi .13 1. 2 .1 Khỏi nim v t vt lớ .13 1. 2 .1. 1 Khỏi nim v t 13 1. 2 .1. 2 c im ca quỏ trỡnh t 14 1. 2 .1. 3 ... 3 .1: Xp loi hc ln .11 0 Biu 3.2: Xp loi hc ln .11 3 th 3 .1: Phõn phi tn sut ln 11 1 th 3.2: Phõn phi tn sut ln 11 4 Hỡnh 1. 1: S túm tt quỏ trỡnh t 17 ... phm 10 3 3 .1. 1.Mc ớch ca thc nghim s phm 10 3 3 .1. 2 Nhim v ca thc nghim s phm 10 3 3 .1. 3 i tng v c s thc nghim s phm 10 3 3 .1. 4 Phng phỏp thc nghim s phm 10 4 3 .1. 5 c...
- 135
- 613
- 0
Phương pháp thực nghiệm dùng để định tên các loài vi khuẩn- Phần 1 docx
... màu lục 1. 4.2 Nhuộm Carbolic Fuchsin Vật liệu, hoá chất: Dung dịch A: 10 ml dung dịch Fuchsin kiềm bão hoà etanol (khoảng 10 %) 10 0 ml dung dịch acid carbolic (phenol) 5% (trong nước) Trộn với (chuẩn ... dịch tẩy màu: Etanol 95% trộn hỗn hợp 70ml etanol 95% với 30ml aceton Dung dịch nhuộm bổ sung: Chuẩn bị sẵn dung dịch Safranin O 2,5%, trước dùng pha với nước cất theo tỷ lệ 1: 5 (vol/vol) để có dung ... bị trước dùng) Dung dịch B: 10 0 ml Etanol 95% ml HCl đậm đặc Dung dịch C: 30 ml dung dịch Xanh metylen (Methylene blue) bão hoà etanol (khoảng 2%) 10 0 ml dung dịch KOH 0, 01% nước Trộn với nhau,...
- 12
- 350
- 1
Giáo trình phân tích quy trình ứng dụng kỹ năng vận dụng nguồn nhân lực với thực trạng và giải pháp p1 ppsx
... đô thị 1. 3 - Về chất lượng: + Đại phận cán công chức đào tạo trưởng thành chế tập trung, bao cấp nên bị thiếu hụt nhiều kiến thức kinh nghiệm quản lý nhà nước, quản lý x hội theo chế Trong yếu ... công chức nhà nước, là: - Pháp lệnh cán công chức, ban hành ngày 9/3 /19 98 - Các nghị định 95/CP, 96/CP, 97/CP ban hành ngày 17 /11 /19 98 để cụ thể hóa số nội dung pháp lệnh cán công chức - Quyết định ... chế Trong yếu kiến thức hành công, pháp luật, ngoại ngữ, tin học kinh tế thị trường + Nhìn chung cán công chức đầy đủ văn bằng, chứng trình độ, lực thực tế chưa tương xứng với văn chưa đáp ứng yêu...
- 5
- 326
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25