... đó doanh nghiệp hoạt động, nó bao gồm môi trờng: chính trị, pháp lý, kinh tế , tâm lý, văn hoá Môi trờng kinh doanh cho các doanh nghiệp vừa và nhỏ nói chung và các doanh nghiệp vừa và nhỏ thuộc ... sử dụng lao động và ngời lao động trên cơ sở pháp luật và tinh thần tơng thân tơng ái, những Đảng viên làm chủ doanh nghiệp của t nhân chấp hành tốt điều lệ Đảng và pháp luật, chính sách của ... đất nớc ta nói chung và nói riêng trong bớc mở đờng và phát triển kinh tế t nhân đà diễn ra sự tìm tòi đổi mới mang tính nhân dân, tính xà hội. Sự lÃnh đạo của Đảng vàsự quản lý của Nhà nớc...
... nin vàtưtưởngHồChíMinh , Đảng ta khẳng định : Con đường đi lên của nước ta là sự phát triển quá độ lên CNXH bỏ qua chế đọ TBCN, tức là bỏ qua viẹc xác lập vị trí thống trị của QHSX và KTTT ... triệt tưtưởngHồ Chí Minh do mắc bệnh chủ quan, nóng vội, duy ý chí trong cải tạo XHCN nên đã muốn xoá bỏ ngay các thành phần kinh tế “phi xã hội chủ nghĩa”,nhanh chóng biến tư bản tư nhân ... sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lê-nin vàtưtưởngHồ Chí Minh. Với Việt Nam,con đường phát triển quá độ lên CNXH bỏ qua chế độ TBCN là con đường phát triển tất yếu,khách quan và hợp qui luật.Nước ta đi...
... Lênin, Tư tư ng HồChíMinh vào giải quyết các vấn đề cụ thể.3PHẦN 3: Con đường khoa học- Nội dung thi: Các kiến thức tổng hợp về quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin vàTưtưởngHồChí Minh, ... bán kết:PHẦN 1: Khởi động- Kiến thức cơ bản về Chủ nghĩa Mác – Lênin, lịch sử dân tộc vàTưtưởng Hồ Chí Minh. - Sẽ có 4 gói câu hỏi, mỗi gói gồm 5 câu được xếp theo thứ tự tăng dần độ khó, ... thi gồm kiến thức các môn học: - Kinh tế chính trị.- Lịch sử học thuyết kinh tế.- Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin.- TưtưởngHồChí Minh. - Lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam;...
... HỒCHÍMINH TP. HỒCHÍ MINH BCH ĐOÀN TRƯỜNG ĐH KINH TẾ - LUẬT*** Tp .Hồ Chí Minh, ngày 08 tháng 11 năm 2012Số: /KH – ĐTNKẾ HOẠCHTổ chức Hội thi Olympic các môn khoa học Mác-Lênin và Tư ... tấm gương đạo đức và phong cách HồChíMinh trong đoàn viên, sinh viên.- Tổ chức sân chơi học thuật bổ ích về các môn khoa học Mác - Lênin và Tư tưởngHồChí Minh, tạo điều kiện cho đoàn viên, ... Chủ nghĩa Mác – Lênin vàTưtưởngHồChíMinh vào trong cuộc sống và học tập.- Tạo môi trường giúp các bạn sinh viên tăng cường việc học, tìm hiểu các môn khoa học chính trị qua đó xây dựng...
... và thiết thực lý luận của chủ nghĩa Mác-Lênin vàtưtưởngHồChíMinh vào trong sựnghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa. Tư tưởngHồChíMinh đã và ... học và phương pháp luận của Chủ nghĩa Mác-Lênin, TưtưởngHồChí Minh. 2. Biết vận dụng sáng tạo Chủ nghĩa Mác-Lênin, TưtưởngHồChíMinh vào hoàn cảnh cụ thể, trong đó sự hiểu biết và khả ... chủ nghĩa Mác-Lênin vàtưtưởngHồChíMinh vì mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh. Tư tưởng cách mạng Nguyễn Ái Quốc được hình thành như thế nào từ khi gặp chủ...
... mệnh d. Ba mươi năm hoạt đông của Đảng. 26. “Đảng lấy chủ nghóa Mác-Lênin vàtưtưởngHồChíMinh làm nền tảng tưtườngvà kim chỉ nam cho hành động” câu nói trên được Đảng ta khẳng định tại Đại ... sự vật hiện tư ng c. Sự thay đổi vị trí của các sự vật hiện tư ng trong không gian, thời gian. d. Mọi sự biến đổi nói chung của các sự vật hiện tư ng trong không gian và thời gian. 44. Cách ... MÔN KHOA HỌC MÁC-LÊNIN, TƯTƯỞNGHỒCHÍMINH LẦN 5 – NĂM 2004 ĐỀ THI SỐ 1: 1. Vị vua nào đã cho đúc tiền đồng đầu tiên ở nước ta? a. Lý Nam Đế b. Lê Thánh Tôn c. Hồ Quý Ly d. Trần Nhân Tông...
... trên tổng số tư bản đầu tư b. Hình thức biến tư ng của giá trị thặng dự 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒCHÍMINH HỘI THI OLYMPIC CÁC MÔN KHOA HỌC MÁC-LÊNIN, TƯTƯỞNGHỒCHÍMINH LẦN 6 – ... tôn giáo là gì a. Là sự phản ánh tồn tại xã hội b. Là sự phản ánh những hoang tư ng của hiện thực khách quan c. Là sự phản ánh niềm vui, nỗi buồn của con người d. Là sự phản ánh sai lầm hiện ... trực tiếp: a. Thế giới quan duy vật của Hê-ghen và phép biện chứng của Phơ-bách b. Thế giới quan duy vật của Phơ-bách và phép biện chứng của Hê-ghen c. Thế giới quan duy vật và phép biện chứng...
... Mọi sự biến đổi nói chung của các sự vật hiện tư ng trong không gian và thời gian c Sự chuyển hóa từ trạng thái này sang trạng thái khác của sự vật hiện tư ng d Sự thay đổi vị trí của các sự ... đẹp. d Cả ba câu trên đều đúng TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒCHÍMINH HỘI THI OLYMPIC CÁC MÔN KHOA HỌC MÁC-LÊNIN, TƯTƯỞNGHỒCHÍMINH LẦN 7 – NĂM HỌC 2006 - 2007 MÃ SỐ ĐỀ THI 001 (MÃ SỐ ... Bắc Nam sum họp, xuân nào vui hơn”. Bài thơ chúc Tết này, HồChíMinh viết vào năm nào? a 1966 b 1967 c 1969 d 1968 78/ Theo HồChí Minh, ưu điểm lớn nhất của chủ nghĩa Tam dân của Tôn Trung...
... đức đẹp đẽ và cao cả nhất mà HồChíMinh yêu cầu và khẳng định đối với con người Việt Nam và chính HồChíMinh đã chứng minh tuyệt vời phẩm chất đó bằng chính cuộc đời mình. Hồ ChíMinh yêu thương ... đức cách mạng: Chủ tịch HồChíMinh đã để lại cho dân tộc ta một di sản vô giá, đó là tưtưởng của Người, trong đó có tưtưởng về đạo đức. Bản thân chủ tịch HồChíMinh là một tấm gương sáng ... con người và xã hội Việt Nam, từsự từng trải sâu sắc vàtu dưỡng của chính mình, từ niềm tin lớn lao vào khát vọng và sức vươn lên cái chân, cái thiện, cái mỹ của con người, HồChíMinh đã dày...
... 1992 Tư tưởngHồChíMinh về bồi dưỡng, giáo dục thanh niên. Tạp chíTư tư ng văn hoá, số 10, 2003Cán bộ, đảng viên học tập và rèn luyện đạo đức theo tưtưởngHồChí Minh. Đặng Sỹ Lộc. Tạp chí ... CHO THẾ HỆ TRẺ THEO TƯTƯỞNGHỒ CHÍ MINH 2.1. Sự cần thiết phải giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ theo tư tư ng HồChíMinh .2.1.1. Vai trò của thế hệ trẻ đối với sự phát triển của đất nước Thế ... giải sự cần thiết và những giải pháp chủ yếu nhằm giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ theo tưtưởngHồChíMinh trong giai đoạn hiện nay.Đối tư ng nghiên cứu: nghiên cứu tưtưởng đạo đức HồChí Minh...
... 2.2.1.1. Vận dụng tưtưởngHồChíMinh trong giành chính quyền về tay nhân dân HồChíMinh đã phân tích sâu sắc tình hình thế giới và trong nước, phát triển những tư tưởng của bản thânvà đi đến quyết ... dung: + Mối quan hệ biện chứng giữa đạo đức và pháp luật trong tưtưởngHồChí Minh. + Tinh thần pháp quyền trong tưtưởngHồChí Minh. + Tưtưởng của Người về quyền con người còn bao hàm ... đề tài sẽ có những kết luận khoa học về tổng quan tưtưởngHồChí Minh; về lý luận nhà nước pháp quyền vàsự vận dụng tưtưởngHồChíMinh vào thực tiễn xây dựng nhà nước pháp quyền XHCN Việt...
... Thuận Sự vận dụng TT HCM về Đại đoàn kết dân tộcKHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊBỘ MÔN TỬTƯỞNGHỒCHÍ MINH ĐỀ TÀISỰ VẬN DỤNG TƯTƯỞNGHỒCHÍMINH VỀ ĐẠI ĐOÀNKẾT DÂN TỘC CỦA ĐẢNG TA TRONG GIAI ĐOẠN CÁCHMẠNG ... khăn và bị tổn thất. Nhận thức được tầm quan trọng của tưtưởng Đại đoàn kết dân tộc của HồChí Minh đối với cách mạng Việt Nam thời đại mới, em chọn đề tài tiểu luận “ Sự vận dụng tư tưởngHồchí ... Sự vận dụng TT HCM về Đại đoàn kết dân tộc Danh mục tài liệu tham khảo 1. PGS. TS Mạnh Quang Thắng ,Giáo trình TưtưởngHồChí Minh, NXB chính trịquốc gia, 1996.2. Giáo trình TưTưởng Hồ...
... Bối cảnh thế giới và trong nước hiện nay.2.1.1 vì sao phải tìm hiểu tình hình trong và ngoài nước. Đảng ta xác định lấy chủ nghiã Mác-Lênin ,tư tưởngHồChíMinh làm nền tảng tưtưởngvà kim ... Đảng trong chính bản thân mình,cũng như là hiểu rõ được những quan điểm ,xu hướng xây dựng Đảng. Việc học tập môn tưtưởngHồChí Minh đã đem lại cho chính bản thân mỗi sinh viên sự hiểu biết ... Nâng cao bản lĩnh chính trị và trình độ chí tuệ của đảng trong điều kiên mới. Đảng ta kiên định với chủ nghĩa Mác-Lênin vàtưtưởngHồChíMinh với mục tiêu độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội...