thành phần dân tộc
Bằng phương pháp chuyển tuổi (phương pháp thành phần) hãy dự báo dân số và xác định dân số trong độ tuổi lao động Việt Nam đến năm 2010.DOC
Ngày tải lên :
02/09/2012, 11:12
... tra dân số là rất ít.Do vậy phương pháp này chỉ áp dụng
trong trường hợp dân số ít biến động và thời kỳ dự báo ngắn.
2. Phương pháp thành phần dự báo dân số (chuyển tuổi)
Phương pháp thành phần ... giới về đông dân. Mức sinh Việt
Nam vào loại trung bình Đông Nam Á. Nhưng có sự chênh lệch lớn về tỉ lệ sinh
giữa các vùng, các dân tộc, sự gia tăng dân số ở các vùng miền núi, dân tộc thiểu
số ... các thành phần khác nhau tạo ra sự tăng giảm dân số.Và
để đưa ra được các giả thiết phù hợp cần phải có sự am hiểu sâu rộng về dân
số.Để áp dụng phương pháp này quá trình tái sản xuất dân số...
- 28
- 2.5K
- 8
Phân tích ảnh hưởng (tích cực và hạn chế) của nền văn hóa chung của một dân tộc đến quản lý các doanh nghiệp.DOC
Ngày tải lên :
10/09/2012, 09:24
... các thành viên của xà hội. Công bằng có nghĩa là
mọi công dân đều có cơ hội nh nhau trong thành đạt, trong việc làm
và trong hởng thụ những thành quả lao động của mình.
Đối với Việt Nam, một dân ... của dân tộc, vì
vậy''Xây dựng và phát triển nền văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân
tộc& apos;' trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nớc là góp phần ... bảo vệ Tổ quốc xà hội chủ nghĩa,khẳng định bản sắc của dân tộc và
bản sắc của cộng đồng dân tộc. Nó đợc tiếp tục duy trì qua các thế hệ trở thành
truyền thống hay các giá trị truyền thống.
Tuy...
- 10
- 2.7K
- 1
Phân tích câu nói của Chủ tịch Hồ Chí Minh “Muốn cứu nước giải phóng dân tộc không có con đường nào khác,con đường cách mạng vô sản’’ Ý nghĩa đối với công cuộc đổi mới hiện nay ở VN.docx
Ngày tải lên :
28/09/2012, 16:44
... mạng Việt
Nam là giải phóng dân tộc, Người nói rõ: “giai cấp nông dân là số lượng lớn nhất trong
dân tộc nên giải phóng dân tộc chủ yếu là giải phóng nông dân, nông dân có yêu cầu về
ruộng đất.Khi ... thống
trị,áp bức,xâm lược của đế quốc thực dân giành độc lập dân tộc, hình thành nhà nước
dân tộc, độc lập và tự do lựa chọn con đường phát triển của dân tộc phù hợp với xu thế
phát triển của thời ... sinh lực một phần nào đó của chế độ
phong kiến còn sót lại,mà chính là tinh thần độc lập của dân tộc, cơ sở văn hóa ngàn
năm của dân tộc, đang sinh sống trong những người trí thức dân tộc, trong...
- 12
- 27.7K
- 121
Trang phục cổ truyền của người phụ nữ dân tộc thái huyện thường xuân (thanh hóa)
Ngày tải lên :
09/11/2012, 15:19
... một cách cụ thể thì mỗi dân tộc lại có
quy ước riêng về các loại trang sức. Có dân tộc trang sức chỉ đơn thuần là hoa
tai, vòng cổ, vòng tay, vòng chân, xà tích…, có dân tộc thì các vòng tua trên ... không tìm hiểu về nguyên
liệu và quá trình tạo ra trang phục. Tuy có nhiều dân tộc biết đến cây bông,
nhưng từng dân tộc trong quá trình trồng bông dệt vải đã rút ra được những
kinh nghiệm, ... cho đúng. Cùng một nhà có khi
có cả hai thành phần Thái trắng và Thái đen. Từ việc sản xuất đến sử dụng y
phục, trang sức…trong một gia đình có hai thành phần (Thái trắng và Thái
đen) cũng không...
- 110
- 2.8K
- 6
Tổ chức TN trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập, phát huy tính tích cực, tự lực cho HS dân tộc nội trú khi dạy phần “Điện tích, Điện trường” và “Dòng điện không đổi”(vật lý 11)
Ngày tải lên :
12/11/2012, 11:26
... n ơi tạo
nguồn cán bộ cho vùng sâu , vùng x a, vùng đồng bào dân tộc thi ểu số, lu ôn
được Đảng , nh à nước v à đồng bào các dân tộc đặc bi ệt qu an tâm . H ệ th ống
trường DTNT không ng ừng ... VĂN 120
TÀI LIỆU THAM KHẢO 121
PHỤ LỤC
MỘT SỐ CỤM TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN
DTNT : Dân tộc nội trú
GV : Giáo viên
HS : Học sinh
SGK : Sách giáo khoa
TN : Thí nghiệm
TNSP : Thực ... ọc n ói ri êng, ở các
trường DTNT hi ện n ay còn nhi ều bất cập. Do nh ững đặc trưng củ a HS dân
tộc, sinh sống tại các vùng miền kh ác nh au , đa số l à những vùng còn ch ậm
ph át tri ển n...
- 8
- 969
- 7
Tổ chức thí nghiệm trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập phát huy tính tích cực, tự lực, cho học sinh dân tộc nội trú khi dạy phần điện tích, điện trường và dòng điện không đổi
Ngày tải lên :
12/11/2012, 16:57
... cực, tự lực cho HS dân tộc nội trú khi dạy phần “Điện tích,
Điện trường” và “Dòng điện không đổi”(vật lý 11).
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
Tổ chức một số TN trực diện khi dạy phần “Điện tích, Điện ... trưởng, nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho
các thành viên, các thành viên hoạt động tích cực không ỷ lại vào một vài
người năng động và nổi trội hơn. Mọi thành viên phải giúp đỡ nhau tìm hiểu
vấn ... DIỆN NHẰM KÍCH THÍCH
HỨNG THÚ HỌC TẬP, PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC
CHO HỌC SINH DÂN TỘC NỘI TRÚ KHI DẠY PHẦN “ĐIỆN
TÍCH, ĐIỆN TRƯỜNG” VÀ “DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI”
(VẬT LÝ 11)
luËn...
- 146
- 2.1K
- 2
Hãy phân tích và chỉ ra những luận điểm sán tạo của Hồ Chí Minh về cách mạng giải phóng dân tộc
Ngày tải lên :
13/11/2012, 10:39
... hành chiến tranh nhân dân trở thành hiện thực, làm cho
toàn dân tự giác tham gia kháng chiến. Tư tưởng chiến tranh nhân dân của Hồ
Chí Minh là ngọn cờ cổ vũ, dẫn dắt cả dân tộc ta đứng lên kháng ... thực dân Pháp đã vạch trần bản chất phản động của đế quốc Pháp
đối với các nước thuộc địa, thức tỉnh tinh thần dân tộc, hướng nhân dân các
nước thuộc địa tới con đường giải phóng dân tộc của ... sự lựa chọn chính xác con đường giải phóng dân tộc trong thời
đại mới.
4
được sự giáo dục của gia đình, quê hương, dân tộc về lòng yêu nước thương
dân; sớm tham gia phong trào đấu tranh chống...
- 12
- 52.8K
- 202
Phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh về đại đoàn kết dân tộc
Ngày tải lên :
13/11/2012, 10:39
... vẻ
vang của dân tộc.
I. CƠ SỞ HÌNH THÀNH TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠI ĐOÀN
KẾT DÂN TỘC
Tư tưởng Hồ Chí Minh về đại đoàn kết dân tộc có nguồn gốc từ nhiều yếu
tố và được hình thành trên cơ ... chắc thì khối đại
đoàn kết dân tộc càng được mở rộng, không e ngại bất cứ thế lực nào có
thể làm suy yếu khối đại đoàn kết dân tộc.
2.4. Đại đoàn kết dân tộc phải biến thành sức mạnh vật chất ... đại đoàn kết dân tộc, vận dụng tư
tưởng đó
trong công cuộc xây dựng đất nước hiện nay”
Chủ tịch Hồ Chí Minh, anh hùng giải phóng dân tộc vĩ đại, nhà văn hóa
kiệt xuất của dân
tộc ta và của...
- 10
- 46.3K
- 663
Tổ chức thí nghiệm trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập phát huy tính tích cực, tự lực, cho học sinh dân tộc nội trú khi dạy phần “điện tích, điện trường” và “dòng điện không đ� .pdf
Ngày tải lên :
13/11/2012, 17:05
... t M
là
12
,EE
-lồi.
Chứng minh
Lấy
,xy
bất kỳ thuộc tập
M
. Khi đó tồn tại các phần tử
, ( 1, )
i i i
x y M i m
sao cho
1
m
ii
i
x t x
và
1
m
ii
i
y t y
. ...
1E x E y M
với mọi
,x y M
và
0,1
và bất đẳng thức
(2.3) trở thành bất đẳng thức (2.2).
Vậy hàm
E
-lồi (
E
-lồi chặt) là hàm
13
,,EE
-lồi (
13
,,EE
-lồi ... nên ảnh của tập
M
có thể bị biến dạng
mạnh và do đó ảnh của tập lồi có thể bị bóp méo và trở thành tập không lồi
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...
- 69
- 551
- 1