... ĐỀ: Thuyếtminhtâm trạng người chinh phụ thông qua các biểu hiện của nàng ở mười sáu câu
thơ đầu trong đoạn trích “Tình cảnh lẻ loi của người chinh phụ”
Bài làm:
... thuật độc đáo đã thể hiện một cách thấm thía tâm trạng của người chinh phụ.
*Thấm đẫm trong từng câu chữ của đoạn trích là nỗi đau khổ của người chinh phụ.Nàng khổ vì
cô đơn, vì mong muốn tha ... tới cực điểm của người chinh phụ.
Để diễn tả được nỗi buồn khổ cực điểm ấy, phải nói đến nghệ thuật miêu tả nội tâm rất đặc sắc
của tác giả.Người đọc có thể cảm nhận được nội tâmcủa người chinh...
... chúng tôi thấy sỉ số lớphọc trung bình hiện nay ở các lớphọc là tương đối
đông khoảng 99 sinh viên /lớp.
5
• Đa số sinh viên sẵn sàng trả mức học phí cao hơn để được học các lớp có quy mô
vừa ... (không tốt, bình thường, tốt, rất không
tốt) thì đa số sinh viên cho rằng với sỉ số lớphọc quá đông ảnh hưởng:
Không tốt đến khả năng tiếp thu chiếm 51,3%
Không tốt đến sự quan tâmcủa giảng ... về sỉ số lớphọc quy mô vừa và nhỏ thì đa số sinh viên cho rằng những lớp
này chỉ nên có 45 người.
Cuộc khảo sát cũng cho thấy tỷ lệ người đồng ý trả mức học phí cao hơn để được học
các lớp...
... phong
trào: " ;Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh. "
Trong muôn vàn câu chuyện kể về Bác, câu chuyện nào cũng cảm
động. Câu chuyện nào cũng cho chúng ta bài học quý giá vô ... chịu ớt còn hơn để cho
cả lớphọc phải chờ uổng công!
- Ba năm sau, giữa thủ đô Hà Nội vào dịp tết cổ truyền của dân tộc, hàng trăm đại biểu đại
diện cho các tầng lớp nhân dân thủ đô tập trung ... lÃng phí thời giờ và tiền bạc của nhân dân .
III: Kết luận
ý nghĩa và bài học đạo đức rút ra từ câu chuyện
*ý nghĩa : Câu chuyện để lại cho đời sau một bài học quý giá về sự thực hành tiết kiệm...
... hành động học tập và làm
theo tấmgương đạo đức Hồ Chí Minhvề thực hành tiết kiệm, chống tham ô, lãng phí, quan
liêu và tác phẩm “sửa đổi lề lối làm việc” trên các lĩnh vực công tác, học tập và ... hoàn thành tốt nhiệm
vụ được giao, phấn đấu là tấmgương sáng để học sinh noi theo. Góp phần xây dựng một đất
nước Việt Nam giàu đẹp như sự mong mỏi của Bác. Tư tưởng và đạo đức cao cả của Người
mãi ... giảm
lòng tin của nhân dân đối với Đảng, với Nhà nước, là thực tế rất đáng lo ngại, là nguy cơ
không thể xem thường đối với sự lãnh đạo của Đảng và Nhà nước. Chính vì vậy mà cuộc vận
động “ Học tập...
... Bằng”
c. Vần:- Gieo vần ở tiếng thứ 7 của các câu: 1,2,4,6,8
A. Lý thuyết
I.Từ quan sát đến mô tả, thuyếtminh đặc điểm một thể loại văn học
Đề: Thuyếtminh đặc điểm thể thơ thất ngơn bát ... trí của thể thơ này.
- Nêu định nghĩa chung về thể thơ “ Thất ngơn bát cú Đường luật”
II. Ghi nhớ
SGK/154
Đề: Thuyếtminh đặc điểm thể thơ thất ngơn bát cú
II. LUYỆN TẬP
Hãy thuyếtminh ... chửa?
B
T
T
B
T
T
T
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
T
T
T
T
TT
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
T
B
I.Từ quan sát đến mô tả, thuyếtminh đặc điểm một thể loại văn học
Đề :Thuyết minh đặc điểm thể thơ thất ngơn bát cú
1, Quan sát
a, Số câu, số tiếng
-...
... thiệu về tác giả Nam Cao
Đề 2: Thuyếtminhvề chiếc nón lá Việt Nam
Đề 3: Giới thiệu về hoa ngày Tết ở Việt Nam
Đề 4: Thuyếtminh đặc điểm của thơ lục bát
Yêu cầu:
Xác định đối tượng thuyếtminh ... Khi thuyếtminh đặc điểm của một thể loại văn học hoặc của một văn
bản cụ thể, cần chú ý điều gì?
A: Nêu tất cả các đặc điểm
của thể loại văn học hoặc
của văn bản cụ thể đó.
B: Đặc điểm nào của ... văn
học
học
1
1
2
2
3
3
4
4
Đề bài
Đối tượng
TM
I. Từ quan sát đến mô tả thuyếtminh đặc điểm một thể loại văn học
Đề bài: Thuyếtminh đặc điểm thể thơ thất ngôn bát cú.
1. Quan sát
- Học...
... Khi thuyếtminh đặc điểm của một thể loại văn học hoặc của một văn
bản cụ thể, cần chú ý điều gì?
A: Nêu tất cả các đặc điểm
của thể loại văn học hoặc
của văn bản cụ thể đó.
B: Đặc điểm nào của ...
Dàn bài thuyếtminh thể loại văn
Dàn bài thuyếtminh thể loại văn
học
học
II. LUYỆN TẬP
Bài tập 1: Trắc nghiệm
Câu 1: Dòng nào nói đúng nhất trình tự các bước tiến hành khi thuyếtminh
đặc ...
Bố cục bài văn thuyếtminh
Bố cục bài văn thuyếtminh
thường có 3 phần:
thường có 3 phần:
Mở bài: Giới thiệu đối tượng thuyết
Mở bài: Giới thiệu đối tượng thuyết
minh.
minh.
Thân...
... chất của chế độ ta, mặt khác cũng nói rõ quân đội ta là của quần
chúng nhân dân lao động, công nông là chủ lực của cách mạng.
- Chú họclớp mấy? - Bác hỏi tiếp đồng chí Bình.
- Dạ, cháu họclớp ... viên giỏi kể
chuyện vềtấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh - Công ty TNHH nhà n ớc một TV
Kim loại mầu Thái Nguyên
Đợc chọn lọc trong cuốn 117 chuyện kể vềtấm gơng đạo đức Hồ Chí
Minh của Trung tâm thông ... viên năm 1959 ạ!
- Chú họclớp mấy?
- Dạ, cháu họclớp 9
Bác chỉ vào bản đồ Việt Nam treo trên tờng và bảo Minh:
- Cháu chỉ cho Bác xem âm mu Mỹ - Diệm dùng chất độc hóa học ở miền
Nam Việt Nam...
... đồng chí thuyết minh:
- Chú thuyếtminh nh vậy làm mất cả cái hay của bộ phim. Chú để Bác
thuyết minh cho.
Nói rồi, Bác cầm micrô chăm chú theo dõi hình ảnh, lắng nghe đối thoại
và thuyếtminh trực ... có đi học không?
- Dạ, cháu đang họclớp bốn ạ! Cháu nó vất vả lắm! Sáng đi học, chiều
về phải trông các em và đi bán kem, hoặc đi bán lạc rang để đỡ đần cháu
Còn cháu thứ hai thì họclớp ba, ... PH N 1
Những chuyện kể vềtấm gơng đạo đức Hồ Chí
Minh
(Kèm theo kế hoạch số - KH/, ngày 0 / /2007 của Hội thi Báo cáo viên
giỏi kể chuyện vềtấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh - Công ty TNHH nhà...
... tháng ra đời của văn kiện nên tạm xếp vào năm 1952).
Bác nói: Cách mạng là tiêu diệt những cái xấu, xây dựng những cái gì tốt.
Bác thực sự đà cho ta một tấm gơng sáng về lời nói và cả về hành động ... đợc gặp lại Bác và có điều kiện báo cáo với Ngời về công việc của chúng tôi.
Tôi cũng không quên bày tỏ niềm xúc động củamìnhvề sự quan tâmcủa Bác. Bác
bảo: Chúng tôi cảm ơn các đồng chí mới ... rõ tình cảm yêu thơng của Bác đối với anh em th-
ơng binh. Thật ra, tôi đà nhận thấy điều đó ngay từ khi một đồng chí bác sĩ Việt
Nam cho tôi xem bức th của Bác Hồ gửi anh em thơng binh, bệnh binh...
... MINH
CHI ĐỘI : …………………………………
DỰ THI “KỂ CHUYỆN VỀTẤMGƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH ”
Họ và tên : …………………………………………………………; lớp ………
Câu chuyện dự thi : Chiếc áo ấm –
Nguyễn Kim Dung (theo lời kể của ... A5 ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH
CHI ĐỘI : …………………………………
DỰ THI “KỂ CHUYỆN VỀTẤMGƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH ”
Họ và tên : …………………………………………………………; lớp ………
Câu chuyện dự thi : Câu chuyện về 3 chiếc ba lô
Trong ... …………………………………
DỰ THI “KỂ CHUYỆN VỀTẤMGƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH ”
Họ và tên : …………………………………………………………; lớp ………
Câu chuyện dự thi : Kiên trì chống lại tuổi già và bệnh tật
(Theo lời kể của đòng chí Vũ Kỳ)
Sang...
... HOẠCH VỀ VIỆC THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG
“HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TÂMGƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH
Họ và tên:
Sinh hoạt Đảng tại: Chi bộ 2
Đảng bộ:
Cơ quan:
1. Nhận thức của cá nhân về tư tưởng tấmgương ... ta ngày càng
nhận thức sâu sắc hơn về những nội dung cơ bản, giá trị to lớn của tư tưởng và tấmgương
đạo đức Hồ Chí Minh.
Tư tưởng của Chủ tịch Hồ Chí Minhvề đạo đức cách mạng có thể khái quát ... thức của cá nhân về tư tưởng tấmgương Đạo đức Hồ Chí Minh
Cuộc vận động học tập và làm theo tấmgương đạo đức Hồ Chí Minh trong các tổ
chức của hệ thống chính trị và toàn xã hội đã làm cho toàn...
... vụ của mỗi cán bộ, công chức, là gốc của công việc.
Tư tưởng và tấmgương đạo đức Hồ Chí Minhvề xây dựng Đảng ta thật sự trong
sạch vững mạnh, “là đạo đức, là văn minh :
*Chủ tịch Hồ Chí Minh ... vận động học tập và làm theo tấmgương đạo
đức Hồ Chí Minh, trong toàn Đảng, toàn dân triển khai học tập chuyên đề về xây dựng
đảng ta thật sự trong sạch, vững mạnh, là đạo đức, là văn minh ... tưởng, tấmgương đạo đức Hồ Chí Minhvề chống tham ô, lãng phí, quan
liêu:
+ Là một cuộc đấu tranh giữa cái mới và cái cũ, giữa cái tốt và cái xấu, cuộc
cách mạng này là trong tư tưởng của mỗi...