... 11
THIẾTKẾTRÒCHƠIHỌCTOÁNLỚP3 12
A/ TRÒCHƠI CÓ NỘI DUNG SỐ HỌC VÀ YẾU TỐ ĐẠI SỐ 12
1. Tròchơi thứ 1: Xếp hàng thứ tự 12
2. Tròchơi thứ 2: Kết bạn 13
3.Tròchơi thứ 3: Giành cờ chiến ... trong giờ toán ở tiểu
học.
7
1. Tròchơi thứ nhất: Hái hoa toánhọc 23
2. Tròchơi thứ 2: Ai nhanh, ai đúng 25
3.Tròchơi thứ 3: Nhận diện hình 26
4. Tròchơi thứ 4: Ghép hình 27
D/ TRÒCHƠI RÈN ... thước kẻ.
Trò chơi này được sử dụng ở tiết ôn tập về giải toán trang 146 sách giáo
khoa.
* Thời gian sử dụng cho tròchơi này là 15 phút.
31
THIẾTKẾTRÒCHƠIHỌCTOÁNLỚP3
A/ TRÒCHƠI CÓ NỘI...
... hành và củng cố kiến thức : Tròchơi tìm
bạn, tròchơi câu cá, tròchơi thả thơ, tròchơi sắm vai, tròchơi ô, trò chơi
tập trung ……….
Tôi xin trình bày cách vận dụng tròchơi ‘’ Ô “vào phân môn ... cho học sinh. Tuy
nhiên, việc vận dụng tròchơihọc tập phải luôn đi kèm với việc sáng tạo
thiết kế ra tròchơi mới bởi học sinh tiểu học luôn ham thích những cái mới
lạ.
II. THIẾ T KẾTRÒCHƠI ... phục vụ tròchơi :
Để tổ chức được các tròchơi thì cần phải có những đồ dùng phục vụ nên
khi thiếtkế các trò chơi, người giáo viên cần phải làm thêm các đồ dùng
dạy học phục vụ cho tròchơi đó....
... chơi rèn kó năng thực hành và củng cố kiến thức : Tròchơi tìm bạn, tròchơi
câu cá, tròchơi thả thơ, tròchơi sắm vai, tròchơi ô, tròchơi tập trung ……….
Tôi xin trình bày cách vận dụng trò ... cho học sinh. Tuy nhiên, việc vận dụng tròchơihọc tập phải luôn đi kèm
với việc sáng tạo thiếtkế ra tròchơi mới bởi học sinh tiểu học luôn ham thích những cái
mới lạ.
II. THIẾTKẾTRÒCHƠI ... tròchơi này nhng phõn mụn
khỏc nhau.
ã
c Cỏc trũ chi nhằm ôn tập tổng hợp và rèn óc tư duy : Tròchơi truyền điện, tròchơi
tập trung, tròchơi tìm bạn, tròchơi thi viết câu ghép, trò chơi...
... MN
4. Giả thiết khoa học:
Nếu thiếtkế đợc hệ thống tròchơihọc tập nhằm hình thành và củng cố
- 4 -
đầu giờ, còn thời gian còn lại của tiết học1 0 đến 15 phút sau trẻ không muốn học
nữa mà ... phải tròchơihọc tập nào cũng
mang lại sự hào hứng cho trẻ khi tham gia. Bởi tròchơi đà quá quen thuộc
hoặc nhàm trán với trẻ rồi thì khiến trẻ không còn hứng thú nữa, nên đòi
hỏi tròchơihọc ... đoàn kết và tính đồng đội cao ở trẻ. Ngoài ra qua tròchơihọc tập
còn thoả mÃn đợc tính tò mò, ham hiểu biết và sự hiếu động của trẻ. Khi
chơi tròhọc tập, trẻ thấy mình nh đang vui chơi nên...
... ghi trên thẻ
từ.
b Các tròchơi rèn kó năng thực hành và củng cố kiến thức : Tròchơi
tìm bạn, tròchơi câu cá, tròchơi thả thơ, tròchơi sắm vai, tròchơi ô, trò
chơi tập trung ……….
Tôi ... cho
học sinh. Tuy nhiên, việc vận dụng tròchơihọc tập phải luôn đi kèm
với việc sáng tạo thiếtkế ra tròchơi mới bởi học sinh tiểu học luôn ham
thích những cái mới lạ.
II. THIẾTKẾTRÒCHƠI ... trong việc vận dụng những tròchơihọc tập cũ
đồng thời tìm tòi, nghiên cứu để thiếtkế những tròchơihọc tập mới.
2
0
Sáng kiến kinh nghiệm
I. VẬN DỤNG TRÒCHƠIHỌC TẬP VÀO GIẢNG DẠY
TIẾNG...
... thấy việc đưa hình thức tròchơi
vào giờ họctoán ở Tiểu học nói chung và giờ họctoánlớp3 nói riêng là rất cần thiết.
Bởi vì sử dụng tròchơihọc tập không chỉ giúp học sinh nắm và củng c
ố ... thú
3A1 5/22 15/22 21/22 1/22
3A2 7/ 23 16/ 23 20/ 23 3/ 23
3A3 7/24 17/24 22/24 2/24
Với sự hứng thú đó chất lượng lớp ngày cảng một đi lên và tiến bộ rõ rệt:
Lớp Học kì 1(điểm TB trở lên) Học ... bài học.
Thông qua tròchơihọc sinh nắm được kiến thức của bài học một cách nhẹ nhàng.
Trong quá trình họctoán ở tiểu học, sử dụng tròchơitoánhọc có nhiều tác dụng như
sau:
- Giúp học...
... đưa
trò chơi vào giờ họctoán ở tiểu học là cần thiết, nhất là trong giờ họctoán của
lớp 3.
2.1 : QUI TRÌNH TỔ CHỨC TRÒCHƠI :
Trò chơitoánhọc thông qua 5 bước :
- Giới thiệu tên tròchơi ... biến luật chơi
_ Tiến hành chơi
_ Thảo luận rút ra kiến thức
_ Đánh giá kết luận .
2.2. THIẾTKẾTRÒCHƠIHỌCTOÁNLỚP3
2.2.1. TRÒCHƠI CÓ NỘI DUNG SỐ HỌC VÀ YẾU TỐ ĐẠI SỐ.
* – TRÒCHƠI THỨ ... kẻ.
Trò chơi này được sử dụng ở tiết thực hành đo độ dài bài tập số 2 trang 48 SGK
2.2 .3: TRÒ CHƠI: CỦNG CỐ NỘI DUNG HÌNH HỌC .
* – TRÒCHƠI THỨ NHẤT : HÁI HOA TOÁNHỌC
* Mục đích chơi
: Giúp học...
... được học mà chơichơi mà học. Vì vậy tôi thiếtkế các
trò chơi trong giờ họctoánlớp 3, tôi đã đưa vào giờ họctoán ngay từ đầu năm và
thấy kết quả học tập của các em tiến bộ hẳn lên. Đến giờ học ... mới
phương pháp dạy họctoán3 là rất quan trọng và thiết thực. Tôi chon đề tài
Thiếtkếtròchơitoán học, áp dụng vào dạy học môn toánlớp3 nhằm tăng
cường hoạt động học tích cực cho học sinh”
II. ... học toán
lớp3. Tìm hệ thống bài tập có thể thiếtkế thành trò chơi.
2: Tìm hiểu những thuận lợi khó khăn của giáo viên và học sinh khi thiết kế,
sử dụng tròchơi trong giờ học toán.
III. Kết...
... thiếtkếtròchơi góp phần đổi
mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng dạy học, môn toán nói chung và
đặc biết toán 1 nói riêng là rất cần thiết.
Chương II : THIẾTKẾTRÒCHƠIHỌCTOÁNLỚP ... để thiếtkế trò
chơi.
- Từ phạm vi nghiên cứu chưa rộng, trình độ nghiên cứu còn hạn chế, tôi đã
mạnh dạn đưa ra một số tròchơi có thể sử dụng trong giờ họctoánlớp 1.
II. CÁC TRÒCHƠIHỌC TOÁN:
A. ... động vui chơi để tiến hành
hoạt động học tập phù hợp với nhà trường tiểu học .
Trong dạy họctoán ở tiểu học, đặc biệt là ở lớp 1 các tròchơihọc tập có
nhiều tác dụng như:
- Giúp học sinh thay...
... đưa tròchơi vào
giờ họctoán ở tiểu học là cần thiết , nhất là trong giờ họctoán của lớp3.
4 : QUI TRÌNH TỔ CHỨC TRÒCHƠI :
TRò chơitoánhọc thông qua 5 bước :
_ Giới thiệu tên tròchơi ... được học mà chơichơi mà học . Vì vậy tôi xin phép BGH
trường tiểu học Điền Lư II được thiếtkế các tròchơi trong giờ họctoánlớp3 , tôi đã
đưa vào giờ họctoán ngay từ đầu năm và thấy kết ... dạy học
toán lớp3 . Tìm hệ thống bài tập có thể thiếtkế thành tròchơi .
2: Tìm hiểu những thuận lợi khó khăn của giáo viên và học sinh khi thiết
kế , sử dụng tròchơi trong giờ học toán...
... bài học. Thông qua tròchơihọc sinh nắm được kiến
Thiết kếtròchơi trong dạy học môn toánlớp3
2
thức của bài học một cách nhẹ nhàng. Trong quá trình họctoán ở tiểu
học, sử dụng tròchơitoán ... kiến:“ Thiếtkếtròchơi góp phần đổi
mới phương pháp dạy học trong giờ toánlớp3 . Bản thân tôi nhận thấy
việc đưa hình thức tròchơi vào giờ họctoán ở Tiểu học nói chung và
giờ họctoánlớp3 ... nhân chia các số tròn chục
Thiết kếtròchơi trong dạy học môn toánlớp3
5
trăm còn chậm. Do đó tôi đã thiếtkế một số tròchơi có nội dung số
học và yếu tố đại số này.
1. Tròchơi thứ 1: Xếp...
... cái mục tiêu học hỏi của họctrò
và cùng với họctrò từ cái đã có làm nên điều cần có.
2.Thực trạng của việc dạy học môn vật lý và công nghệ ở các trường
THCS hiện nay:
Cách dạy học của môn ... :
Học sinh từ lớp 6 đến lớp 9 ở các trường phổ thông cấp THCS.
3. Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu :
Phát hiện và bồi dưỡng năng khiếu bộ môn vật lý kỹ thuật và khoa học
công nghệ đối với học ... công mô hình:
Thiết bị cứu hoả đa chức năng điều khiển từ xa” với các thông số kỹ
thuật đã phù hợp với thiết kê
Phần 3: KẾT LUẬN KHOA HỌC
- Dự án khoa học kỹ thuật, mô hình Thiết bị cứu...
... việc thiếtkếtròchơi góp
phần đổi mới phơng pháp dạy học, nâng caochats lợng, hiệu quả dạy học
môn toán nói chung và môn toánlớp3 nói riêng.
Chơng II: Thiếtkếtròchơihọctoánlớp3
I ... tính khoa học, tính thẩm mĩ nh ng ít
tốn kém.
II- Các tròchơihọc toán:
A- Tròchơi có nội dung số học và các yếu tố đại số:
1 tròchơi thứ nhất: Xếp hàng thứ tự
*Mục đích tr chơi: Giúp học sinh ... nào kết quả
đúng, trật tự khi chơi sẽ thắng cuộc.
(Trò chơi có thể sử dụng trong tiết 33 - trang 37 , tiết 29 trang 33 , sách
giáo khoa phần 1) .
5- Tròchơi thứ 5: (Su tầm trong Hệ thống trò chơi...
...
3 – Phương pháp tổng kết kinh nghiệm.
6 – KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU
- Lập kế hoạch từ đầu năm học.
- Thiếtkế các trò chơi, đồ chơi để cho HS chơi.
- Cho học sinh lớp 2E chơitròchơi còn lớp ... dạy họctoán
lớp 2. Tìm hệ thống bài tập có thể thiếtkế thành trò chơi.
2. Tìm hiểu những thuận lợi khó khăn của giáo viên và học sinh khi thiết kế, sử
dụng tròchơi trong giờ học toán.
3 ... tượng học
sinh, môi trường học tập ở đơn vị trng Tiu hc TT Đồi Ngô ni tụi ang cụng
tác để thiếtkế các tròchơi sử dụng trong giờ họctoánlớp 2.
II. Quy trình tổ chức trò chơi.
Trò chơi toán...