thiết kế mục tiêu dạy học

Tiểu luận: "Vận dụng các quan điểm hiện đại của lý luận dạy học trong việc thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá"

Tiểu luận: "Vận dụng các quan điểm hiện đại của lý luận dạy học trong việc thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá"

Ngày tải lên : 23/10/2013, 22:15
... thày thiết kế nên PPDH cụ thể, hiệu Nói cách khác, thiết kế PPDH phải thích hợp, hài hòa với thiết kế tổng thể học 2.1.Các thành phần thiết kế học gồm: thiết kế mục tiêu, thiết kế nội dung, thiết ... trình dạy học để tác động đến người học việc học họ, nhằm hướng dẫn họ học tập giúp họ đạt mục tiêu học tập PPDH tồn thực lớp học, học, tương tác người thày học trò, học trò với với môi trường học ... học Khi thiết kế PPDH, phải cân nhắc lớp học để tạo thiết kế khả quan giới hạn khả Thiết kế tốt thiết kế mà không thân người thiết kế thực được, mà đồng nghiệp thực tuân thủ nội dung thiết kế, song...
  • 8
  • 2.6K
  • 51
Phương pháp thiết kế mục tiêu giảng dạy trong nhà trường

Phương pháp thiết kế mục tiêu giảng dạy trong nhà trường

Ngày tải lên : 25/01/2015, 10:13
... pháp dạy học I KHÁI NIỆM MỤC TIÊU DẠY HỌC Khái niệm mục tiêu dạy học - Có loại mục tiêu điển hình: Mục tiêu tri thức; mục tiêu hành vi; mục tiêu phát triển - Trong dạy học truyền thống mục tiêu ... I KHÁI NIỆM MỤC TIÊU DẠY HỌC Khái niệm mục tiêu dạy học - Mục tiêu dạy học mô hình kết tương lai hoạt động dạy học - Mục tiêu dạy học xuất trước chi phối toàn hoạt động dạy học, trước hết ... niệm mục tiêu dạy học Mô hình dự kiến Chi phối hoạt động Các loại mục tiêu Mục tiêu phát triển Đáp ứng yêu cầu I KHÁI NIỆM MỤC TIÊU DẠY HỌC Các cấp độ mục tiêu dạy học - Mục tiêu tổng quát: Học để...
  • 22
  • 4.4K
  • 88
Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng: Đổi mới phương pháp thiết kế hoạt động dạy – Học âm nhạc tiểu học

Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng: Đổi mới phương pháp thiết kế hoạt động dạy – Học âm nhạc tiểu học

Ngày tải lên : 13/06/2015, 16:46
... Trờng Tiểu học Liên Khê Năm học 2012-2013 Đề tài nghiên cứu khoa học s phạm ứng dụng Hỡnh nh bỡnh minh Hỡnh nh n bm Hỡnh nh by chim 13 Gv: Phạm Thị Yên Trờng Tiểu học Liên Khê Năm học 2012-2013 ... khụng phự hp vi mt gi hc mụn Ngh thut m nhc Gv: Phạm Thị Yên Trờng Tiểu học Liên Khê Năm học 2012-2013 Đề tài nghiên cứu khoa học s phạm ứng dụng thay i hin trng trờn; Tụi ó mnh dn thit k v chn ... t vi bi TN) S dng tranh nh cng c bi hỏt Gv: Phạm Thị Yên Trờng Tiểu học Liên Khê Năm học 2012-2013 Đề tài nghiên cứu khoa học s phạm ứng dụng * Hot ng hc ca hc sinh phỏt huy nng lc sỏng to...
  • 32
  • 1.4K
  • 9
Tiểu luận: THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KHÁM PHÁ TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG II “ CẤU TRÚC CỦA TẾ BÀO”  PHẦN SINH HỌC TẾ BÀO, SINH HỌC 10

Tiểu luận: THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KHÁM PHÁ TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG II “ CẤU TRÚC CỦA TẾ BÀO” PHẦN SINH HỌC TẾ BÀO, SINH HỌC 10

Ngày tải lên : 04/05/2016, 09:19
... phương pháp dạy học khám phá dạy học phổ thông nhằm phát triển tư duy, nâng cao hiệu dạy học với tên đề tài “ Thiết kế hoạt động dạy học khám phá dạy học chương “Cấu trúc tế bào” phần sinh học tế ... học phổ thông việc dạy học nói chung, dạy học Sinh học nói riêng Mục đích nghiên cứu Vận dụng dạy học khám phá để thiết kế hoạt động dạy học chương “Cấu trúc tế bào” sinh học 10 nâng cao nhằm ... phần nội dung học 1.2 Cơ sở lý luận dạy học khám phá 1.2.1 Bản chất dạy học khám phá 1.2.1.1 Khái niệm dạy học khám phá 1.1 - Dạy học khám phá cách dạy học theo hướng tổ chức cho học sinh tìm...
  • 35
  • 2.6K
  • 4
Thiết kế e-book dạy học môn hóa học lớp 12 - chương trình nâng cao

Thiết kế e-book dạy học môn hóa học lớp 12 - chương trình nâng cao

Ngày tải lên : 30/01/2013, 15:06
... nghĩa với tiêu cực 1.2.2.4 Đặc trưng dạy học tích cực [24] a Dạy học không qua tổ chức hoạt động học tập học sinh Trong phương pháp dạy học tích cực, người học - đối tượng hoạt động "dạy" , đồng ... cộng đồng b Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học Phương pháp tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy họcmục tiêu dạy học -17- Trong ... thoại) tìm tòi - Dạy học nêu giải vấn đề - Dạy học hợp tác nhóm nhỏ Trên sở phương pháp dạy học tích cực áp dụng cụ thể cho việc dạy học hóa học sau: - Sử dụng thí nghiệm theo hướng dạy học tích cực...
  • 151
  • 1.6K
  • 4
THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHƯƠNG ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM – VẬT LÝ 10 NÂNG CAO BẰNG CÁC PHƯƠNG PHÁP LẤY NGƯỜI HỌC LÀM TRUNG TÂM

THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHƯƠNG ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM – VẬT LÝ 10 NÂNG CAO BẰNG CÁC PHƯƠNG PHÁP LẤY NGƯỜI HỌC LÀM TRUNG TÂM

Ngày tải lên : 05/04/2013, 09:24
... ứng yêu cầu mục tiêu thời kỳ đổi Quan điểm “ dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động học tập học sinh, người học trung tâm trình dạy học , hay gọi tắt dạy học tích cực, lấy người học làm trung tâm” ... độ học tập học sinh - Người học trung tâm: + Người học tích cực nhiều trình học tập + Người học tự xây dựng kiến thức cho + Người dạy phải người thiết kế tiến trình học tập hướng dẫn người học ... 3.2.2 Thiết kế tiến trình dạy học 20: “ Lực ma sát” .30 KẾT LUẬN .34 Kết luận 34 Khuyến nghị 36 TÀI LIỆU THAM KHẢO 37 Thiết kế tiến trình dạy học...
  • 72
  • 2.2K
  • 20
Đề tài: Thiết kế phần mềm dạy học: Bài ƯCLN

Đề tài: Thiết kế phần mềm dạy học: Bài ƯCLN

Ngày tải lên : 18/07/2013, 01:25
... Thiết kế phần mềm dạy học: Bài ớc chung lớn (môn Toán lớp 6) B Nội dung thiết kế I Sơ đồ thực mô đun Ước chung lớn Mô đun Mô đun Mô đun Kiểm tra cũ Học Luyện tập Xây dựng ... Nguyễn Vũ Quốc Hng Trang Thiết kế phần mềm dạy học: Bài ớc chung lớn (môn Toán lớp 6) Nếu học sinh điền lần thứ trở đi, xuất dòng chữ Bây Bài tập em đợc d điểm. (Lu ý lần học sinh điền d = 0) Lúc ... Hớng dẫn : Thầy giáo Nguyễn Vũ Quốc Hng Trang Thiết kế phần mềm dạy học: Bài ớc chung lớn (môn Toán lớp 6) - Cuối cùng, nút Tiếp tục (nút liên kết với mô đun 2.2) xuất từ dới lên dừng lại góc...
  • 8
  • 615
  • 1
SKKN - De tai Thiet ke phan mem day hoc Bai UCLN

SKKN - De tai Thiet ke phan mem day hoc Bai UCLN

Ngày tải lên : 25/08/2013, 08:10
... Thiết kế phần mềm dạy học: Bài ớc chung lớn (môn Toán lớp 6) B Nội dung thiết kế I Sơ đồ thực mô đun Ước chung lớn Mô đun Mô đun Mô đun Kiểm tra cũ Học Luyện tập Xây dựng ... Nguyễn Vũ Quốc Hng Trang Thiết kế phần mềm dạy học: Bài ớc chung lớn (môn Toán lớp 6) Nếu học sinh điền lần thứ trở đi, xuất dòng chữ Bây Bài tập em đợc d điểm. (Lu ý lần học sinh điền d = 0) Lúc ... Hớng dẫn : Thầy giáo Nguyễn Vũ Quốc Hng Trang Thiết kế phần mềm dạy học: Bài ớc chung lớn (môn Toán lớp 6) - Cuối cùng, nút Tiếp tục (nút liên kết với mô đun 2.2) xuất từ dới lên dừng lại góc...
  • 8
  • 507
  • 2
SKKN - Thiết kế phần mềm dạy học bài ƯSCLN (Toán 6)

SKKN - Thiết kế phần mềm dạy học bài ƯSCLN (Toán 6)

Ngày tải lên : 05/09/2013, 17:10
... Thiết kế phần mềm dạy học: Bài ớc chung lớn (môn Toán lớp 6) B Nội dung thiết kế I Sơ đồ thực mô đun Ước chung lớn Mô đun Mô đun Mô đun Kiểm tra cũ Học Luyện tập Xây dựng ... Nguyễn Vũ Quốc Hng Trang Thiết kế phần mềm dạy học: Bài ớc chung lớn (môn Toán lớp 6) Nếu học sinh điền lần thứ trở đi, xuất dòng chữ Bây Bài tập em đợc d điểm. (Lu ý lần học sinh điền d = 0) Lúc ... Hớng dẫn : Thầy giáo Nguyễn Vũ Quốc Hng Trang Thiết kế phần mềm dạy học: Bài ớc chung lớn (môn Toán lớp 6) - Cuối cùng, nút Tiếp tục (nút liên kết với mô đun 2.2) xuất từ dới lên dừng lại góc...
  • 8
  • 444
  • 3
Kĩ thuật thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá

Kĩ thuật thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá

Ngày tải lên : 25/09/2013, 22:10
... thể học Các thành phần thiết kế học gồm: thiết kế mục tiêu, thiết kế nội dung, thiết kế hoạt động người học, thiết kế nguồn lực phương tiện, thiết kế môi trường học tập, đặc biệt quan trọng thiết ... Thiết kế học phân tích thiết kế Kĩ thuật thiết kế học việc phức tạp Qua thiết kế này, GV xác định thiết kế mục tiêu, nội dung học tập, hoạt động người học, nguồn lực phương tiện, môi trường học ... tự thiết kế nhà Nhà có phần phải thiết kế phần Đó thiết kế kiến trúc kiểu dáng, thiết kế công trình kết cấu, thiết kế cảnh quan nội thất,… I.2 Thiết kế PPDH phải thích hợp, hài hòa với thiết kế...
  • 7
  • 754
  • 1
Bài giảng muc tieu day hoc cu the chuong 4,5,6 dai so 10

Bài giảng muc tieu day hoc cu the chuong 4,5,6 dai so 10

Ngày tải lên : 28/11/2013, 17:12
... sai độ lệch tiêu chuẩn mẫu số X.C.1: Học sinh liên hệ thực tế tìm số toán thống kê, qua thấy vai trò lý thuyết thống sống bình cộng XII.A.3: Phát biểu khái niệm phương sai, độ lệch tiêu chuẩn ... liệu XIII.A.1: Học sinh hiểu ý nghĩa thông số toán XIII.A.2: Lập bảng phân bố tần số, tần suất XIII.A.3: Biết số đặc trưng mẫu số liệu trung bình,số trung vị, mốt phương sai, độ lệch tiêu chuẩn ... Tìm mối liên hệ góc hình học góc lượng giác XIV.B.4: Xác định điểm cuối cung lượng giác tia cuối góc lượng giác hay họ góc lượng giác đường tròn lượng giác XIII.C.1: Học sinh liên hệ thực tế...
  • 17
  • 889
  • 0
Bài giảng KĨ THUẬT THIẾT KẾ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC

Bài giảng KĨ THUẬT THIẾT KẾ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC

Ngày tải lên : 01/12/2013, 04:11
... thể học Các thành phần thiết kế học gồm: thiết kế mục tiêu, thiết kế nội dung, thiết kế hoạt động người học, thiết kế nguồn lực phương tiện, thiết kế môi trường học tập, đặc biệt quan trọng thiết ... Thiết kế học phân tích thiết kế Kĩ thuật thiết kế học việc phức tạp Qua thiết kế này, GV xác định thiết kế mục tiêu, nội dung học tập, hoạt động người học, nguồn lực phương tiện, môi trường học ... tự thiết kế nhà Nhà có phần phải thiết kế phần Đó thiết kế kiến trúc kiểu dáng, thiết kế công trình kết cấu, thiết kế cảnh quan nội thất,… I.2 Thiết kế PPDH phải thích hợp, hài hòa với thiết kế...
  • 8
  • 677
  • 5
Tài liệu KĨ THUẬT THIẾT KẾ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC

Tài liệu KĨ THUẬT THIẾT KẾ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC

Ngày tải lên : 01/12/2013, 04:11
... bắt đầu dạy cách kiểm tra cũ lý giải văn ôn võ luyện, kiểm tra xem nhà HS có học không Nhưng xét góc độ dạy học tích cực điều bất lợi Vì cô kiểm tra em sẵn sàng thuộc Sẽ có nhiều em học chưa ... cô cáu buổi học hôm căng thẳng Theo tôi, thay kiểm tra đầu chuẩn bị tâm cho lớp học, cô giáo nở nụ cười, học sinh nở nụ cười, cô giáo kể câu chuyện vui đưa thông tin liên quan đến học, đặt câu ... thấp Vô hình chung dạy trẻ nói dối lúc trẻ nhăm nhăm để đạt điểm cao 10 trẻ bị điểm đến trẻ cố che dấu Lâu dần thành thói quen, trẻ nói dối cuội cha mẹ tập trung vào điểm số Con học lớp 2, đón trường...
  • 3
  • 515
  • 0
Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lý 11   ban cơ bản) luận văn thạc sỹ giáo dục học

Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lý 11 ban cơ bản) luận văn thạc sỹ giáo dục học

Ngày tải lên : 18/12/2013, 21:51
... dạy học GQVĐ thực cho loại tiết học khác nhau: Bài học xây dựng kiến thức mới, học tập vật lý, 27 học thực hành vật lý, học ôn tập tổng kết hệ thống hóa kiến thức, học ngoại khóa - Thiết bị dạy ... gây nhiều khó khăn cho việc dạy học Với mong muốn góp phần vào việc nghiên cứu nâng cao chất lượng, hiệu dạy học vật lí nghiên cứu đề tài: Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng giải vấn đề nhằm ... có mục đích giáo viên tổ chức hoạt động tri óc chân tay học sinh, đảm bảo cho học sinh chiếm lĩnh nội dung dạy học, đạt mục tiêu xác định” “PPDH cách thức hoạt động tương hổ thầy trò nhằm đạt mục...
  • 108
  • 1.2K
  • 8
Luan van chuyen de 291332 thiet ke tai lieu day hoc cac lop tu vun chuan

Luan van chuyen de 291332 thiet ke tai lieu day hoc cac lop tu vun chuan

Ngày tải lên : 24/12/2013, 11:18
... tài: Thiết kế tài liệu dạy học lớp từ vựng cho học tự chọn môn Tiếng Việt lớp 5” Mục đích nghiên cứu Đề tài nghiên cứu nhằm thiết kế tài liệu dạy học giúp giáo viên học sinh thực dạy học lớp ... phạm Phần kết luận CHƯƠNG Cơ sở khoa học việc thiết kế tài liệu dạy học lớp từ vựng cho học tự chọn môn Tiếng Việt 1.1 Dạy học tự chọn tiểu học 1.1.1 Quan niệm dạy học tự chọn tiểu học: Loại ... thời gian học, làm cho việc học trở nên thiết thực, thích thú, đạt chất lượng hiệu cao cá nhân người học 1.1.3 Mục tiêu dạy học tự chọn tiểu học Dạy học tự chọn tiểu học nhằm giúp học sinh :...
  • 28
  • 518
  • 1
Tài liệu Đề tài " vận dụng các quan điểm hiện đại của lý luận dạy học trong việc thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá" docx

Tài liệu Đề tài " vận dụng các quan điểm hiện đại của lý luận dạy học trong việc thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá" docx

Ngày tải lên : 25/01/2014, 19:20
... thày thiết kế nên PPDH cụ thể, hiệu Nói cách khác, thiết kế PPDH phải thích hợp, hài hòa với thiết kế tổng thể học 2.1.Các thành phần thiết kế học gồm: thiết kế mục tiêu, thiết kế nội dung, thiết ... trình dạy học để tác động đến người học việc học họ, nhằm hướng dẫn họ học tập giúp họ đạt mục tiêu học tập PPDH tồn thực lớp học, học, tương tác người thày học trò, học trò với với môi trường học ... học Khi thiết kế PPDH, phải cân nhắc lớp học để tạo thiết kế khả quan giới hạn khả Thiết kế tốt thiết kế mà không thân người thiết kế thực được, mà đồng nghiệp thực tuân thủ nội dung thiết kế, song...
  • 10
  • 1.1K
  • 12
Nghiên cứu vận dụng thang bậc nhận thức của bloom để đánh giá mức độ đạt mục tiêu dạy học môn toán bậc trung học phổ thông   chủ đề phương trình

Nghiên cứu vận dụng thang bậc nhận thức của bloom để đánh giá mức độ đạt mục tiêu dạy học môn toán bậc trung học phổ thông chủ đề phương trình

Ngày tải lên : 09/02/2014, 10:19
... định mục tiêu dạy học MT dạy học có vai trò quan trọng trình dạy học MT dạy học vừa đích cụ thể, vừa “đầu ra”, sản phẩm công đoạn: trình dạy học Toàn trình dạy học nhiệm vụ hoàn thành MT dạy học ... độ chắn xác 1.3 Mục tiêu dạy học 1.3.1 Mục tiêu dạy học Khái niệm MT giáo dục nhiều tác giả đề cập đến Theo tác giả Trần Thị Tuyết Oanh cho rằng: Mục tiêu giáo dục tiêu chí, tiêu, yêu cầu cụ ... trưng hoạt động dạy: - Hoạt động dạy học hoạt động đặc trưng nhà trường - Dạy học phận trình dạy học, đường quan trọng để thực mục đích giáo dục - Dạy nhà trường thường gọi dạy học tiến hành nhà...
  • 14
  • 4.1K
  • 7
Xây dựng hệ thống câu hỏi theo mục tiêu dạy học phần văn – chương trình ngữ văn lớp 12, tập 1

Xây dựng hệ thống câu hỏi theo mục tiêu dạy học phần văn – chương trình ngữ văn lớp 12, tập 1

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:53
... ĐỀ CHUNG VỀ MỤC TIÊU VÀ CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC VĂN 1.1 Về mục tiêu dạy học 1.1.1 Khái niệm mục tiêu dạy học Có nhiều quan niệm mục tiêu dạy học Theo B.Bloom, “nói đến mục tiêu dạy học muốn nói ... với tác phẩm văn học, nhân vật văn học, với quê hương, đất nước… 1.1.3 Nguyên tắc xây dựng mục tiêu dạy học - Mục tiêu dạy học phải định hướng cho hoạt động dạy học - Mục tiêu dạy học phải định ... chương - Mục tiêu dạy học thành tố quan trọng dạy học Xác định hệ mục tiêu chi tiết, cụ thể cho học giúp giáo viên học sinh biết cần phải dạy học nội dung Nên xây dựng mục tiêu dạy học nhận thức...
  • 20
  • 3.1K
  • 6
Thiết kế tình huống dạy học hình học ở trường Trung học phổ thông theo hướng giúp học sinh kiến tạo tri thức

Thiết kế tình huống dạy học hình học ở trường Trung học phổ thông theo hướng giúp học sinh kiến tạo tri thức

Ngày tải lên : 19/04/2014, 13:57
... Bùi Văn Nghị Thầy dạy, hướng dẫn giúp đỡ suốt trình học tập nghiên cứu từ sinh viên khoa Toán-Tin, trường ĐHSP Hà Nội Tác giả trân trọng cảm ơn Ban Giám đốc đồng nghiệp NXB Đại học Sư phạm cho ... cảm ơn nhà khoa học, thầy giáo, cô giáo trường có nhận xét, đánh giá xác đáng hỗ trợ, động viên trình hoàn thiện luận án Trân trọng cảm ơn quý thầy cô giáo, bạn đồng nghiệp em học sinh số trường ... số sở giáo dục ủng hộ, động viên, giúp đỡ cộng tác với trình điều tra, đánh giá thực nghiệm khoa học vấn đề liên quan đến đề tài luận án Đặc biệt, trân trọng cảm ơn TS Bùi Duy Hưng có nhiều ý kiến...
  • 142
  • 1.8K
  • 12
NGHIÊN CỨU XÁC ĐỊNH VÀ THỰC HIỆN MỤC TIÊU DẠY HỌC KIẾN THỨC   “NGUYÊN LÍ PA-XCAN” THEO YÊU CẦU ĐỔI MỚI- VẬT LÍ 10 NÂNG CAO

NGHIÊN CỨU XÁC ĐỊNH VÀ THỰC HIỆN MỤC TIÊU DẠY HỌC KIẾN THỨC “NGUYÊN LÍ PA-XCAN” THEO YÊU CẦU ĐỔI MỚI- VẬT LÍ 10 NÂNG CAO

Ngày tải lên : 29/04/2014, 14:37
... dựng kiến thức HS trình dạy học - Xác định mục tiêu dạy học Mục tiêu dạy học đích mà GV mong muốn đạt dạy học kiến thức cụ thể Diễn đạt mục tiêu dạy học cụ thể (với nghĩa mục tiêu thao tác) diễn ... hoạt động GV lớp sang thiết kế hoạt động HS điều khiển GV Thiết kế học trước hết phải dựa vào mục tiêu dạy học nên GV phải xác định rõ mục tiêu dạy học Mục tiêu dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ ... định thực mục tiêu dạy học là: -Vấn đề thiết lập sơ đồ tiến trình nhận thức khoa học tri thức cần dạy - Vấn đề xác định mục tiêu dạy học tri thức cụ thể - Tổ chức tình học tập dạy học -Vấn đề...
  • 118
  • 522
  • 0

Xem thêm