thiết kế một số tình huống giáo án có sử dụng tình huống dạy học trong giảng dạy bộ môn hóa học ở trường phổ thông
sử dụng lý thuyết tình huống trong dạy học phần hóa hữu cơ lớp 11 trung học phổ thông
... thống tình dạy học hóa học hữu 11 THPT 49 2.4 Sử dụng tình dạy học hóa học 69 2.4.1 Những yêu cầu chung thiết kế giáo án 69 2.4.2 Các nguyên tắc áp dụng tình dạy học hóa học ... : Mức độ xây dựng sử dụng tình dạy học GV hóa học 37 Bảng 1.6 : Nguồn tài liệu tham khảo xây dựng sử dụng tình dạy học Bảng 1.7 : Một số biện pháp sử dụng tình giảng dạy hóa học 38 Bảng 1.8 : ... cần thiết sử dụng tình dạy học 35 Bảng 1.2 : Nhận thức HS mức độ cần thiết sử dụng tình dạy học 35 Bảng 1.3 : Nhận thức GV tác dụng tình dạy học 36 Bảng 1.4 : Nhận thức HS tác dụng tình dạy học...
- 176
- 1,450
- 0
XÂY DỰNG WEBSITE KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KHẢ NĂNG TIẾP THU BÀI CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUA TỪNG TIẾT HỌC Ở CHƯƠNG OXI – LƯU HUỲNH
... mang sử dụng bất cứ lúc Sử dụng Query rất dễ dàng có khả mắc lỗi - Tất cả chức của SQL đều được thực hiện bằng công cụ khác của phần mềm có sử dụng SQL Tuy nhiên dùng SQL có ... chương Halogen lớp 10 THPT, khóa luận tốt nghiệp, ĐHSP TP.HCM Nguyễn Trần Đông Quỳ (2007), Website giáo dục môi trường qua chương trình hóa hoc lớp 10, Khóa luận tốt nghiệp, ĐHSP TP.HCM ... trắc nghiệm khách quan hóa học vô ở trường THPT, Luận văn thạc sĩ, ĐHSP TP.HCM Lê Thị Thu Hà (2009), Thiết kế website hỗ trợ việc dạy học môn Hóa học ở trường THPT, Luận văn thạc...
- 113
- 735
- 1
Giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh thông qua dạy học phần công dân với pháp luật chương trình GDCD lớp 12 ở các trường THPT dân lập trên địa bàn thành phố vinh, tỉnh nghệ an
... nhiệt tình thiếu tâm huyết với nghề, chưa đào tạo chuyên môn nên giảng dạy nhiều hạn chế , số trường tình trạng bố trí giáo viên chuyên môn dạy GDCD Trong trường học thầy giáo coi nhẹ môn dạy học ... trở thành cán cốt cán, chí có người giữ vai trò lãnh đạo nhà trường Hiện nay, dạy học địa bàn Thành phố Vinh trường dân lập có 15 giáo viên dạy môn Giáo dục công dân, có tiến sỹ, thạc sỹ, giáo ... nhà trường, giáo viên môn khác, học sinh Họ không bị coi giáo viên dạy học môn phụ nhà trường Điều cho thấy có thay đổi nhận thức người, bước khẳng định vị trí môn GDCD trường THPT Có nhiều giáo...
- 112
- 1,034
- 5
Nâng cao chất lượng dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lí 12 ban cơ bản ở các trường THPT miền núi, tỉnh nghệ an với sự trợ giúp của máy tính và các thiết bị ngoại vi
... năm học Có 12% GV sử dụng MVT để giảng dạy từ đến tiết năm học Còn lại số GV sử dụng MVT để giảng dạy tiết năm học Theo số liệu thống kê tỷ lệ GV sử dụng MVT giảng dạy thấp so với số tiết học ... chiếu để giảng dạy lớp, nhiên có nhiều tiết học sử dụng MVT vào giảng dạy hỗ trợ cho GV nhiều, giúp HS tiếp thu học dễ trình dạy học có hiệu Tuy thực tế GV sử dụng MVT máy chiếu giảng dạy lại ... GV dạy môn vật lý trường nói nhờ họ hoàn thành mẫu phiếu Sau xử lý kết tính phần trăm 2.2.2 Sử dụng MVT giảng dạy GV - Sử dụng MVT thiết bị ngoại vi giảng dạy lớp Đối với môn vật lý tiết sử dụng...
- 83
- 564
- 0
Vận dụng phương pháp đàm thoại trong dạy học phần công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học môn giáo dục công dân lớp 10 ở các trường THPT thuộc huyện hoằng hoá, tỉnh thanh hoá
... Chỉ số học sinh thực tích cực Học sinh học tập tích cực học khác Học sinh học bình thờng nh học khác Học sinh tỏ không hứng thú Chỉ số học sinh thực tích cực Học sinh học tập tích cực học khác Học ... lợng dạy học môn việc làm cấp bách cần thiết Những năm gần việc đổi phơng pháp dạy học môn GDCD trờng Trung học phổ thông (THPT) có thay đổi theo hớng tiến đáng ghi nhận Nhiều giáo viên (GV) có ... Lý luận dạy học môn Giáo dục công dân trờng phổ thông trung học thì: Đàm thoại phơng pháp dạy học thông qua hệ thống câu hỏi gợi ý giáo viên học sinh trả lời câu hỏi theo điều khiển giáo viên[4;...
- 72
- 1,319
- 7
một số biện pháp tăng cường quản lý của hiệu trưởng đối với hoạt động chủ nhiệm lớp trong các trường thpt tỉnh bắc ninh
... chất đặc trưng nhà trường phổ thông Tri thức phổ thông phạm trù lịch sử: giai đoạn lịch sử có trình độ giáo dục phổ thông định Ngày nay, giáo dục học XHCN hiểu giáo dục phổ thông giáo dục toàn diện ... hàm ý nghĩa: có trường phổ thông Nhà nước ta mở quản lý, trường phổ thông tư thục hay trường phổ thông tổ chức tôn giáo, từ thiện…mở quản lý Các trường phổ thông thực chương trình, kế hoạch đào ... nghiệp Xu phát triển nhà trường phổ thông ngày giới trường trung học phổ thông thực chức dạy nghề nhiều nước sát nhập trường trung học phổ thông với trường dạy nghề, chí với trường trung cấp kỹ thuật...
- 116
- 1,175
- 0
biện pháp quản lý của hiệu trưởng đối với công tác chủ nhiệm lớp trong các trường thpt tỉnh quảng ninh
... trưng nhà trường phổ thông Tri thức phổ thông phạm trù lịch sử: giai đoạn lịch sử có trình độ giáo dục phổ thông định Tính thống bao hàm ý nghĩa: Các trường phổ thông thực chương trình, kế hoạch ... nhà trường Tính chất dạy nghề thực gắn bó mật thiết với tính chất hướng nghiệp Xu phát triển nhà trường phổ thông ngày giới trường trung học phổ thông thực chức dạy nghề Ở nhiều nước sát nhập trường ... trình tiểu học cho học sinh tiểu học (nếu có) trường phổ thông có nhiều cấp học định khen thưởng, kỷ luật học sinh; Quản lý tài chính, tài sản nhà trường; Thực chế độ sách Nhà nước giáo viên,...
- 118
- 732
- 0
sáng kiến kinh nghiệm biện pháp quản lý của ban giám hiệu đối với công tác hướng dẫn giáo viên thử việc ở các trường thpt
... Nhóm lực dạy học: - Năng lực hiểu học sinh trình dạy học giáo dục; -Tri thức tầm hiểu biết người thầy giáo; - Năng lực chế biến tài liệu học tập( Thiết kế giảng) ; - Nắm vững kỹ thuật dạy học; -Năng ... sinh THPT, có học sinh dân tộc thiểu số hai Xã Hoà Bắc Hoà Phú Huyện Hoà Vang Số học sinh số lớp nhà trường tăng dần qua năm học, nên số giáo viên trường tăng theo Cụ thể: Năm học Số 2001-2002 ... lực vạch kế hoạch; -Năng lực sử dụng, vận dụng hình thức phương pháp dạy họcgiáo dục học sinh Chương II Công tác quản lý BGH hướng dẫn giáo viên thử việc trường THPT Phạm Phú Thứ: 2.1 Tình hình...
- 12
- 989
- 2
Biện pháp phối hợp nhà trường với Hội LHPN để giáo dục sức khoẻ sinh sản cho HS các trường THPT thành phố Ninh Bình
... tâm lý giáo dục sinh học Lần nhà trường phổ thông nước ta HS học có hệ thống “những điều bí ẩn” mối quan hệ với người khác giới, cách dạy tích hợp vào môn học từ bậc tiểu học đến trung học với ... đại học, 25 người có trình độ trung cấp chuyên môn 116 cán hiệu trưởng, hiệu phó, tổ trưởng, tổ phó tổ môn, giáo viên môn sinh vật môn giáo dục công dân, giáo viên chủ nhiệm trường PTTH công ... dẫn môn học NT có lực lượng giáo dục mang tính chất chuyên nghiệp: Lực lượng giáo dục nhà trường Ban giám hiệu, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn, cán đoàn thể có nhiệm vụ tổ chức, liên kết thành...
- 122
- 633
- 3
Giải pháp quản lý của Hiệu trưởng đối với hoạt động giáo dục hướng nghiệp các trường THPT huyện Yên Thế , tỉnh Bắc Giang đến năm 2015
... nghiệp kết hợp với tham quan môn học Phát lực, sở trường học sinh phối hợp với giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn học sinh lựa chọn nghề tiến hành giáo dục hướng nghiệp qua việc giảng dạy môn kỹ thuật phổ ... việc sử dụng HS trường Ban hướng nghiệp có nhiệm vụ: - Giúp HT xây dựng kế hoạch theo dõi, sơ kết, tổng kết hoạt động giáo dục hướng nghiệp sử dụng hợp lý HS trường - Điều hành hoạt động giáo ... thức giáo dục hướng nghiệp Giáo dục hướng nghiệp cho học sinh phổ thông thực thông qua nhiều hình thức: Giáo dục từ phía gia đình, nhà trường xã hội, hình thức giáo dục hướng nghiệp trường phổ thông...
- 153
- 245
- 0
Một số biện pháp tăng cường quản lý của hiệu trưởng đối với công tác chủ nhiệm lớp trong các trường THPT thị xã từ sơn tỉnh bắc ninh
... chất đặc trưng nhà trường phổ thông Tri thức phổ thông phạm trù lịch sử: giai đoạn lịch sử có trình độ giáo dục phổ thông định Ngày nay, giáo dục học XHCN hiểu giáo dục phổ thông giáo dục toàn diện ... hàm ý nghĩa: có trường phổ thông Nhà nước ta mở quản lý, trường phổ thông tư thục hay trường phổ thông tổ chức tôn giáo, từ thiện…mở quản lý Các trường phổ thông thực chương trình, kế hoạch đào ... nghiệp Xu phát triển nhà trường phổ thông ngày giới trường trung học phổ thông thực chức dạy nghề nhiều nước sát nhập trường trung học phổ thông với trường dạy nghề, chí với trường trung cấp kỹ thuật...
- 124
- 385
- 0
Đào tạo và phát triển cán bộ quản lý trong doanh nghiệp thông qua các chương trình liên kết giữa doanh nghiệp với các trường đại học
... người) Tổng Không Trước Tiểu Trung số học giáo việc dục làm tiểu học Trung Trung Cao học học học đẳng, sở phổ chuyên ĐH thông nghiệp sau Đề án môn học Cả 44.6 1.8 học 5.7 13.3 14.7 4.8 1.9 ĐH 2.6 ... 13.87 13.09 Tốt nghiệp tiểu học 31.83 29.73 29.09 Tốt nghiệp phổ thông sở 30.06 32.36 32.58 Đề án môn học Tôt nghiệp phổ thông trung học 18.42 19.6 21.21 Nguồn: báo cáo kết điều tra lao động việc ... 2005 xuống 16.8% tổng số lao động có việc làm năm 2006 Điều đáng ý nữ chiếm đa số số lực lượng lao động không học có trình độ giáo dục trước tiểu học Tỉ lệ lao động có trình độ học vấn thấp khu vực...
- 47
- 662
- 0
LỘ TRÌNH THAM QUAN CỦA CÁC TRƯỜNG THPT
...
- 2
- 470
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường THPT có HS dân tộc thiểu số
... PTDTNT 2.4.2 Cht lng Bng 2.10: Thc trng trỡnh CBQL cỏc trng PTDTNT Năm học Trình độ trị Sơ cấp Trung cấp Trình độ chuyên môn Cao cấp SL % SL % 2006 - 2007 13 86.7 13.3 2007 - 2008 12 80 13.3 2008 ... trờn ng phỏt trin v hi nhp vi th gii, ó xut hin cụng trỡnh nghiờn cu Khoa hc lónh o hin i [29] Trong cụng trỡnh ny, cỏc tỏc gi ó chỳ ý nờu cht lng ca cỏn b lónh o v QL Ngoi ra, Liờn xụ (c), ... Ngi khng nh: Cỏn b l cỏi gc ca mi cụng vic, Muụn vic thnh cụng hay tht bi u cỏn b tt hay kộm [22] Trong s nghip cỏch mng, ng v Nh nc ta luụn quan tõm n s nghip GD; ú c bit nhn mnh tm quan trng v...
- 106
- 1,909
- 9
Quản lý hoạt động dạy học ở các trường THPT
... Tổng kết khen thởng kịp thời 1.3.3.6 Quản lý kiểm tra đánh giá kết học tập Thông qua việc kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh, Hiệu trởng làm để đánh giá kết học tập học sinh kết giảng dạy giáo ... nhiều Số lợng giáo viên dạy môn tin học, môn công nghệ không nhiều, có trờng giáo viên môn Môn hớng nghiệp môn giáo dục lên lớp cha có giáo viên đợc đào tạo qui, số giáo viên dạy môn lấy từ giáo ... trình dạy học, sở thực mục tiêu dạy học mục tiêu QL Hiệu trởng cần nhận thức đắn ý nghĩa thiết bị dạy học có đầu t, QL tốt trang thiết bị dạy học Tổ chức khai thác sử dụng thiết bị phục vụ dạy học...
- 100
- 3,433
- 34
THỰC TRẠNG PHONG CÁCH QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG ẢNH HƯỞNG LÊN BẦU KHÔNG KHÍ TÂM LÝ TRONG CÁC TRƯỜNG THPT TẠI THÀNH PHỐ CẦN THƠ
... quản lý nhà trường phổ thông, hiệu trưởng người lãnh đạo cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, thực nhiệm vụ giáo dục học sinh theo chương trình, kế hoạch Bộ Giáo dục Đào tạo Hiệu trưởng người ... học phổ thông diện Chính sách (THP Trần Đại Nghĩa), chuyển đổi loại hình trường trung học phổ thông trường mầm non bán công sang công lập Toàn thành phố Cần Thơ có: 24 trường THPT (trong có trường ... 90% giáo viên mầm non 100% giáo viên phổ thông đạt trình độ đào tạo chuẩn, có 10% giáo viên trung học phổ thông đạt trình độ sau đại học Chuẩn hóa đào tạo, bồi dưỡng , tuyển chọn sử dụng cán quản...
- 102
- 4,820
- 31
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO GIÁO VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG THPT Ở HUYỆN THUỘC TP. CẦN THƠ HIỆN NAY
... thấp NVSP thực tập giảng dạy trường phổ thơng phương pháp giảng dạy Chỉ trừ CNTT áp dụng dạy học đánh giá mức độ cao Hiện ứng dụng CNTT vào giảng dạy trường THPT đẩy mạnh Có thể nói gần nội dung ... trình; Soạn mơn dạy (Thiết kế giảng) ; Thiết kế tập; Đánh giá kết học tập mơn dạy Với quan điểm này, NVSP GV đề cập kỹ chủ yếu hoạt động giảng dạy Tuy nhiên, nghiệp vụ người thầy trường phổ thơng khơng ... phối hợp phương thức dạy học + Nắm vững đối tuợng giảng dạy + Khả sử dụng ngơn ngữ khả diễn đạt ý tuởng + Linh hoạt sử dụng phương tiện dạy học + Tổ chức, quản lý, điều khiển HS học + Lơi cuốn, thuyết...
- 105
- 1,939
- 20
- viet mot doan van ve con vat co su dung cac cau da hoc o lop 8
- thiết kế một số tình huống dạy học kích thích hoạt động học tập môn toán cho học sinh thcs
- thiết kế một số tình huống dạy học hợp tác trong dạy học phương trình bậc nhất bậc hai
- thiết kế một số tình huống dạy học hợp tác trong dạy học bất phương trình bậc nhất bậc hai
- thiết kế một số tình huống dạy học hợp tác trong dạy học phương trình và bất phương trình quy về bậc nhất bậc hai
- thiết kế một số tình huống dạy học hợp tác trong dạy học hệ phương trình hệ bất phương trình bậc nhất bậc hai
- chƣơng ii thiết kế một số tình huống điển hình trong chƣơng trình hình học không gian lớp 11 bằng phƣơng pháp dạy học khám phá
- thiết kế một số tình huống dạy học khái niệm bằng phƣơng pháp dạy học khám phá
- thiết kế một số tình huống dạy học định lý bằng phƣơng pháp dạy học khám phá
- thiết kế một số tình huống dạy học quy tắc thuật toán bằng phƣơng pháp dạy học khám phá
- thiết kế một số tình huống dạy học giải toán bằng phƣơng pháp dạy học khám phá
- thiết kế một số tình huống điển hình trong chương trình hình học không gian lớp 11 bằng dạy học khám phá
- thiết kế một số tình huống dạy học khái niệm theo các mô hình quy nạp
- thiết kế một số tình huống dạy học nhằm bồi dưỡng năng lực giải hệ phương trình cho học sinh trung học phổ thông
- thiết kế một số tình huống giáo án có sử dụng tình huống dạy học trong giảng dạy bộ môn hóa học ở trường phổ thông
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ