thiết kế một số bài dạy theo hướng sử dụng sơ đồ tư duy
Thiết kế và sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học giải tích 12 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
... thực trạng việc sử dụng đồ tư dạy học toán ở số trường THPT 29 1.6 Kết luận chương 31 Chương THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC GIẢI TÍCH 12 THEO HƯỚNG TÍCH CỰC ... trình thiết kế sử dụng BĐTD dạy học mơn Tốn 33 2.2 Tổ chức hoạt động dạy học đồ tư theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập học sinh 36 2.3 Một số dạy Giải tích 12 – Ban thiết kế đồ tư ... lượng trình dạy học 33 Chương THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC GIẢI TÍCH 12 THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 2.1 Quy trình thiết kế sử dụng BĐTD dạy học mơn...
- 103
- 2,394
- 7
skkn THIẾT kế một số đồ DÙNG dạy học môn vật lí lớ
... NỘI DUNG CHÍNH “THIẾT KẾ MỘT SỐ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC MƠN VẬT LÍ LỚP 12” SĨNG DỪNG a Mục đích chế tạo Các hình ảnh phim thí nghiệm ... nghiệm tư ng tự vành tròn bánh xe lại Hình 4.3 Sử dụng đĩa tròn đặc Hình 4.4 Sử dụng vành tròn bánh xe e Nhận xét - Ưu điểm: • Mặc dù chương trình vật lí 12 khơng có chương Cơ học vật rắn, số học ... nghiệm định tính, chưa đo đạc định lượng số liệu cụ thể • Phần kiến thức chủ yếu dành cho học sinh lớp chuyên lí KẾT LUẬN Bốn đồ dùng dạy học thiết kế liên quan đến kiến thức sóng dừng, sóng...
- 15
- 1,095
- 0
Thiết kế một số môđun tự học có hướng dẫn trong việc bồi dưỡng năng lực phân tích chương trình môn toán cho giáo viên các lớp 4, 5
... 70 2.3 Sử dụng tài liệu tự học có hướng dẫn theo mơđun bồi dưỡng lực phân tích chương trình mơn tốn cho giáo viên tiểu học 93 2.3.1 Đối tư ng sử dụng 93 2.3.2 Hoàn cảnh sử dụng ... tiễn dạy học thành tựu khoa học cơng nghệ Trong có sử dụng cơng nghệ mơđun hóa nội dung dạy học, sử dụng phương tiện kỹ thuật dạy học tài liệu biên soạn theo môđun, chuyển sang hệ thống dạy học ... xây dựng kế hoạch dạy 25 học theo hướng tích cực hóa người học ( Đặt câu hỏi gợi mở vấn đề, tập phù hợp với đối tư ng HS, chọn phương tiện hỗ trợ dạy học ) thiết kế để kiểm tra đánh giá kết học...
- 126
- 261
- 0
Thiết kế một số đồ dùng dạy học giúp trẻ mẫu giáo lớn phát triển tư duy tích cực trong trường mầm non
... 41,6% Thiết kế số đồ dùng dạy học giúp trẻ mẫu giáo lớn phát triển tư tích cực trường mầm non III Thiết kế số đồ dùng dạy học phát huy tính tích cực trẻ mẫu giáo lơn trường mầm non Để có đồ dùng đồ ... 26 Thiết kế số đồ dùng dạy học giúp trẻ mẫu giáo lớn phát triển tư tích cực trường mầm non C KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ I Kết luận Những sách mà thiết kế cho trẻ chơi hoạt động lớp số đồ dùng đồ ... minh họa 19, 20) 16 Thiết kế số đồ dùng dạy học giúp trẻ mẫu giáo lớn phát triển tư tích cực trường mầm non 17 Thiết kế số đồ dùng dạy học giúp trẻ mẫu giáo lớn phát triển tư tích cực trường mầm...
- 29
- 1,488
- 3
SKKN THIẾT kế một số đồ DÙNG dạy học môn vật lí lớp 12
... NỘI DUNG CHÍNH “THIẾT KẾ MỘT SỐ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC MƠN VẬT LÍ LỚP 12” SĨNG DỪNG a Mục đích chế tạo Các hình ảnh phim thí nghiệm ... nghiệm tư ng tự vành tròn bánh xe lại Hình 4.3 Sử dụng đĩa tròn đặc Hình 4.4 Sử dụng vành tròn bánh xe e Nhận xét - Ưu điểm: Mặc dù chương trình vật lí 12 khơng có chương Cơ học vật rắn, số học ... nghiệm định tính, chưa đo đạc định lượng số liệu cụ thể Phần kiến thức chủ yếu dành cho học sinh lớp chuyên lí KẾT LUẬN Bốn đồ dùng dạy học thiết kế liên quan đến kiến thức sóng dừng, sóng...
- 15
- 808
- 0
Thiết kế và sử dụng bản đồ tư duy góp phần đổi mới phương pháp dạy học đại số và giải tích lớp 11
... Nguyên tắc thiết kế sử dụng BĐTD dạy học mơn Tốn 2.2 Quy trình thiết kế tổ chức hoạt động dạy học BĐTD 2.3 Một số dạy Đại số Giải tích 11 thiết kế BĐTD 2.4 Một số điểm lưu ý dạy học Đại số Giải ... THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY GÓP PHẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH LỚP 11 47 2.1 Nguyên tắc thiết kế sử dụng BĐTD dạy học mơn Tốn ([27]) 47 2.2 Quy trình thiết kế ... văn : Thiết kế sử dụng đồ tư góp phần đổi phương pháp dạy học Đại Số Giải Tích lớp 11” II Mục đích nghiên cứu Thiết kế sử dụng BĐTD vào dạy học trường THPT phần Đại Số Giải Tích lớp 11 theo chương...
- 120
- 1,732
- 10
Thiết kế và sử dụng bản đồ tư duy góp phần đổi mới phương pháp dạy học Đại số 10
... Định hướng chung thiết kế sử dụng đồ tư dạy học 44 2.2.2 Quy trình thiết kế BĐTD dạy học 47 2.2.3 Quy trình tổ chức hoạt động dạy học đồ tư 48 2.3 Thiết kế, sử dụng đồ tư số tình dạy ... trang 38 -39] 2.3 Thiết kế, sử dụng đồ tư số tình dạy học 2.3.1 Thiết kế, sử dụng đồ tư dạy – học kiến thức Sử dụng đồ tư vào đầu tiết học dạy – học kiến thức mà có liên quan với số kiến thức học ... sinh sử dụng Việc thiết kế sử dụng BĐTD cách có hiệu cần phải đảm bảo ngun tắc nói [31] 2.2 Quy trình thiết kế tổ chức hoạt động dạy học đồ tư 2.2.1 Định hướng chung thiết kế sử dụng đồ tư dạy...
- 119
- 841
- 3
SKKN Nâng Cao Kết Quả Dạy Học Một Số Bài Dạy Lịch Sử Lớp 8 Thông Qua Việc Sử Dụng Bản Đồ Tư Duy
... Kết luận, đề nghị Phụ lục TÊN ĐỀ TÀI: NÂNG CAO KẾT QUẢ DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI DẠY LỊCH SỬ LỚP THÔNG QUA VIỆC SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY Người thực hiện: Nguyễn Thư Quyên I ĐẶT VẤN ĐỀ Lí chọn đề tài: Dạy ... đồ tư (BĐTD) gọi sơ đồ tư duy, lược đồ tư duy, … hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tư ng, hệ thống hóa chủ đề hay mạch kiến thức,… cách kết hợp việc sử dụng đồng thời hình ảnh, ... nghiên cứu: Việc sử dụng BĐTD có nâng cao kết học tập học sinh lớp 8A không? Giả thuyết nghiên cứu: Sử dụng BĐTD dạy học môn lịch sử lớp làm nâng cao kết dạy học số dạy lịch sử học sinh lớp 8A...
- 19
- 760
- 0
Quy trinh thiết kế và sử dụng bản đồ tư duy dạy học phần II sinh học tế bào sinh học 10 trung học phổ thông
... học tập cho học sinh theo hƣớng sử dụng Bản đồ Tƣ Tiếp tục nghiên cứu hoàn thiện sở lý thuyết,quy trình dạy học Sinh học sử dụng Bản đồ Tƣ nhƣ thiết kế sử dụng Bản đồ Tƣ dạy học Sinh học nhằm ... việc sử dụng Bản đồ Tƣ vào dạy học - Nêu lên quy trình thiết kế Bản đồ Tƣ vào dạy học Sinh học tế bào - Đề tài đƣa đƣợc quy trình sử dụng Bản đồ Tƣ vào dạy học Sinh học tế bào - Đề tài đƣa số ... dung học 2.1.4 Quy trình thiết kế Bản đồ Tư để dạy học Ở chúng tơi giới thiệu quy trình để thiết kế Bản đồ Tƣ hồn chỉnh, dựa vào ta dễ dàng thiết kế loại Bản đồ Tƣ khác để dạy học Quy trình gồm...
- 22
- 2,024
- 6
Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy cho các bài luyện tập phần hoá học hữu cơ lớp 12 trung học phổ thông nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh
... lược đồ tư khác theo yêu cầu giáo viên tùy thuộc vào nội dung cần ôn tập 2.3.2 Sử dụng lược đồ tư để sơ đồ hóa tiến trình dạy học giáo viên Khi sử dụng lược đồ tư để sơ đồ hóa tiến trình dạy học ... tập – luyện tập 1.4.2.5 Sử dụng tập hóa học 1.5 Lƣợc đồ tƣ 1.5.1 Khái niệm lược đồ tư (bản đồ tư duy, sơ đồ tư duy) 1.5.2 Phương pháp lập lược đồ tư phần mềm hỗ trợ 1.5.3 Sơ lược phần mềm Mindjet ... Đối tư ng nghiên cứu Sử dụng lược đồ tư dạy học luyện tập phần hoá hữu lớp 12 Phạm vi nghiên cứu 4.1 Nội dung nghiên cứu - Thiết kế lược đồ tư cho luyện tập phần hoá hữu lớp 12 - Sử dụng lược đồ...
- 15
- 1,674
- 2
Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy cho các bài luyện tập phần hoá học vô cơ lớp 9 nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh
... kim – Sơ lƣợc bảng tuần hồn ngun tố hố học 2.4 Các hướng sử dụng lược đồ tư dạy học hoá học 2.4.1 Sử dụng lược đồ tư để học sinh tự ôn tập hệ thống kiến thức 2.4.2 Sử dụng lược đồ tư để sơ đồ hóa ... động dạy học theo lược đồ tư 1.3.4.1 Các bước để thiết kế hoạt động dạy học 1.3.4.2 Một số điểm cần lưu ý thiết kế giáo án theo lược đồ tư 1.3.5 Nhận xét đánh giá phương pháp 1.4 Thực trạng sử dụng ... đồ tư 1.3.3 Ứng dụng lược đồ tư học tập Với lợi mà lược đồ tư ứng dụng nhiều lĩnh vực khác sống Trong cơng việc học tập, kể đến ứng dụng sau: 1.3.3.1 Lược đồ tư với kế hoạch 1.3.3.2 Lược đồ tư...
- 18
- 1,181
- 3
Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học hóa học lớp 11 (học kỳ i) trung học phổ thông
... chúng tơi sử dụng phần mềm Mind Manager Pro để sơ đồ hóa kế hoạch tự học có hướng dẫn giáo viên dạng sơ đồ tư Với tính vượt trội lược đồ tư việc sơ đồ hóa kế hoạch tự học học sinh, thiết kế mẫu ... Bước 5 :Thiết kế hoạt động dạy học (Giáo án ) theo lược đồ tư dựa vào phần mềm Mindjet Mind Manager Pro Sơ đồ 2.3: Dạy học theo sơ đồ tư (Phản ứng trao đổi ion dung dịch chất điện li) Bài 3: ... Các nhóm trình bày, chia sẻ kết nhiệm vụ ở vòng Giáo viên kết luận Sơ đồ 2.3: Dạy học theo sơ đồ tư (Phân bón hóa học) * Nhận xét: Lựa chọn vận dụng lược đồ tư vào dạy học Hóa học trung học phổ...
- 24
- 1,025
- 1
Phối hợp một số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học Lịch Sử 6
... phối hợp số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng đồ tư dạy học lịch sử Áp dụng giải pháp vào việc soạn giảng tiết dạy GV - Kết vận dụng giải pháp: Với việc thiết kế Bản đồ tư duy, hầu ... hợp số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng đồ tư (BĐTD) dạy học lịch sử trường THCS Ba Cụm Bắc 1.2 Đối tư ng nghiên cứu: Phối hợp số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng đồ tư dạy ... Phối hợp số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng đồ tư dạy học lịch sử ” PHỤ LỤC II KẾ HOẠCH NCKHSPƯD Tên đề tài: “ Phối hợp số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng đồ tư dạy học...
- 50
- 1,087
- 3
Quy trình thiết kế và sử dụng bản đồ tư duy dạy học phần II Sinh học tế bào - Sinh học 10 - Trung học phổ thông
... thiết kế Bản đồ Tư để dạy học 31 2.1.3 Phân loại Bản đồ Tư dạy học 32 2.1.4 Quy trình thiết kế Bản đồ Tư để dạy học 32 2.1.5 Thực hành thiết kế Bản đồ Tư nội dung cụ thể 40 2.2 Quy trình sử dụng ... F3 lần 2.1.5 Thực hành thiết kế Bản đồ Tư nội dung cụ thể Theo quy trình thiết kế Bản đồ Tư theo bốn bước ta thực hành thiết kế nội dung cụ thể Thí dụ thiết kế Bản đồ Tư dạy học bào quan ti thể ... đồ Tư duy, cần tìm hiểu sâu chi tiết nhỏ Q trình tiếp diễn có nhìn đầy đủ Phần mềm Bản đồ Tư máy tính cho phép thành lập Bản đồ Tư với 30 cấp độ 1.1.6 Sử dụng Bản đồ Tư dạy học Bản đồ Tư sử dụng...
- 135
- 1,429
- 2
Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy cho các bài luyện tập phần hóa học vô cơ lớp 9 nhằm tích cực hóa hoạt động của học sinh
... cứu 23 1.3.4 Thiết kế hoạt động dạy học theo lược đồ tư 1.3.4.1 Các bước để thiết kế hoạt động dạy học Hình 1.2 Thiết kế hoạt động dạy học theo lược đồ tư Bước 1: Xác định phương pháp dạy học chủ ... 47 2.4.1 Sử dụng lƣợc đồ tƣ để học sinh tự ôn tập hệ thống kiến thức .47 2.4.2 Sử dụng lƣợc đồ tƣ để sơ đồ hóa tiến trình dạy học giáo viên 48 2.5 Bài tập hoá học sử dụng bậc ... 1.3.4.2 Một số điểm cần lưu ý thiết kế giáo án theo lược đồ tư - Trong giáo án thiết phải xác định rõ trọng tâm nội dung kiến thức cần đạt, cách thức hoạt động để đạt đƣợc điều - Giáo án thiết kế theo...
- 115
- 1,668
- 0
Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy cho các bài rèn luyện tập phần hóa học hữu cơ lớp 12 Trung học phổ thông nhằm tích cực hóa hoạt động của học sinh
... đƣợc sử dụng dạy ôn tập – luyện tập 1.5 Lƣợc đồ tƣ 1.5.1 Khái niệm lƣợc đồ tƣ (bản đồ tƣ duy, sơ đồ tƣ duy) 1.5.2 Phƣơng pháp lập lƣợc đồ tƣ phần mềm hỗ trợ 1.5.3 Sơ ... việc sử dụng lƣợc đồ Formatted: Indent: First line: 1,27 cm tƣ dạy học luyện tập CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI VỀ VIỆC SỬ DỤNG LƢỢC ĐỒ TƢ DUY TRONG DẠY HỌC BÀI LUYỆN TẬP Chƣơng 2: Thiết kế ... Đối tư ng nghiên cứu Sử dụng lƣợc đồ tƣ dạy học luyện tập phần hoá hữu lớp 12 Phạm vi nghiên cứu 4.1 Nội dung nghiên cứu - Thiết kế lƣợc đồ tƣ cho luyện tập phần hoá hữu lớp 12 - Sử dụng lƣợc đồ...
- 184
- 744
- 0
Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học hóa học lớp 11 (Học kỳ I) trung học phổ thông
... học 11 trung học phổ thông Sơ đồ 2.1: Dạy học hóa học theo sơ đồ tư Sơ đồ 2.2: Dạy học theo sơ đồ tư Sự điện li Sơ đồ 2.3: Dạy học theo sơ đồ tư (Phản ứng trao đổi ion dung ... chất điện li) Sơ đồ 2.4: Dạy học theo sơ đồ tư (Phân bón hóa học) Sơ đồ 2.5: Phiếu học tập theo sơ đồ tư Sơ đồ 2.6: Phiếu học tập theo lược đồ tư (Nitơ lớp 11) Bảng ... View: 27 Sơ đồ tạo nhánh … Sơ đồ dạng thu nhỏ hình ảnh Sơ đồ dạng chi tiết Sơ đồ dạng phóng to hình Cân đối, điều chỉnh sơ đồ Kích thước sơ đồ Tools : Chọn sơ đồ có sẵn Chọn sơ đồ theo loại...
- 102
- 651
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25