... kiến thức theonhómkếthợpvới sử dụng sơđồ tư để học sinh dễ ghi nhớ vùng nông nghiệp thấy hiệu ghi nhớ em tốt nhiều, kếthọc tập cao Các em khơng phải học máy móc, thụ động mà chủ động việc ... thức theo trình tự có quy luật dựa điểm giống khác đặc điểm vùng nông nghiệp Không đề tài mối quan hệ phần thông qua hệthốngsơđồ kiến thức Phân loại kiến thức theonhómkếthợpvớisơđồ tư ... kiến kinh nghiệm Đối với thân đồng nghiệp: Đề tài giúp tìm phương pháp hình thức dạyhọc phù hợpvới đối tượng học sinh, từ tạo động lực nâng cao hiệu học tập cho em Đối vớihọc sinh: Qua áp dụng...
... Nghiên c u v tương tác d y h c Theo mơ hình truy n thơng, Bergeron Corrie phân bi t ki u tương tác d y h c sau: cá nhân – cá nhân, cá nhân – nhóm, nhóm – cá nhân nhóm – nhóm More Hillman xác nh tương ... K t h p c u trúc thơng tin – hành ng theo mơ hình i tho i mơ hình thi t k hành ng h c theo lý thuy t ho t ng cho phép xây d ng c s d li u thi t k d y h c cho l p h c có s h tr c a máy tính 11 ... icons v i thông s kèm theo chuy n k ch b n sư ph m thành chương trình i u n theo n i dung ho t ng nh s n s có th t o c m t công c l p trình theo bi u tư ng n n ph n m m theo lo i th trang (như...
... Mail Host, Mail Gateway Sơđồhệthống EMail đầy đủ thành phần: Hình1: Hệthống Mail - Mail gateway Một Mail gateway máy kết nối mạng dùng giao thức truyền thông khác kết nối mạng khác dùng chung ... chức để đảm bảo chohệthốnghoạtđộng ổn định an toàn svth: nguyễn viết trung 33 Khoá luận tốt nghiệp phạm kỹ thuật khoa s III.4.2.Mô hình hệthống máy chủ th điện tử Vớihệthống máy chủ th ... nhắn đợc gửi từ thiết bị Client nh máy tính cá nhân (PC), máy trạm hay thiết bị di động nh điện thoại di động hay Pocket PC Các thiết bị Client kết nối vớimạng máy tính tập trung với Server hay...
... thống mục tiêu dạyhọc Người học phải làm sau kết thúc học này? Xây dựng hệthống mục tiêu dạyhọc coi khâu trọng tâm cho việc lập kế hoạch dạyhọc kiểm tra đánh giá sau Mục tiêu dạyhọc xây dựng ... tiến học sinh thời điểm ấn định (cuối chương học, học kỳ, hết học kỳ, cuối năm học) trình dạyhọc Đánh giá tổng kết tập hợp tất yếu tố thông tin chuẩn (mục tiêu) kếthọc tập, kết đánh giá theo ... trình học) , đồng thời định hướng cho giá trị chu trình dạyhọcSơđồ chu trình dạyhọc Lập kế hoạch dạyhọc Triển khai dạyhọc Đánh giá cải tiến Đánh giá kếthọc tập Bằng nhiều nguồn thông tin...
... dạyhọc phương phápdạyhọc xây dựng nội dung dạyhọctheo chủ đề, lại tác động trở lại làm thay đổi nhiều đến việc lựa chọn phương pháp phù hợp, cải biến phương phápcho phù hợpvới Vì dạyhọc ... hơn, thực tế hơn, nhờ học sinh tự hoạtđộng nhiều để tìm kiến thức vận dụng vào thực tiễn Dạyhọctheo chủ đề kếthợp mơ hình dạyhọc truyền thống đại, giáo viên khơng dạyhọc cách truyền thụ (xây ... dẫn học sinh tự lực tìm kiếm thơng tin, sử dụng kiến thức vào giải nhiệm vụ có ý nghĩa thực tiễn Dạyhọctheo chủ đề mơ hình chohoạtđộng lớp học thay cho lớp học truyền thống (với đặc trưng học...
... câu hỏi phù hợpvới trình độhọc sinh, từ đễ đến khó Phân tích, so sánh, đánh giá kết giải pháp thực Qua theo dõi trình tổ chức hoạtđộngdạy học, qua trao đổi vớihọc viên, vào kết mà học viên ... giáo viên thiếtkế giáo án dạyhọctheo chủ đề: mục tiêu, phương phápdạy học, phương tiện dạy học, tiến trình dạyhọc - Dựa vào mục tiêu dạy học, nội dung kiến thức chủ đề trình độhọc sinh, ... giây Hoạtđộng giáo viên Hoạtđộnghọc viên 24 - Với câu trả lời 10 điểm Tiết 6: Tổng kết Thời gian 45 phút Nội dung Hoạtđộng giáo viên Tổng kết, đánh GV đánh giá nhóm, giá, nhận xét cho nhóm...
... phù hợp, cải biến phương phápcho phù hợpvới Vì dạyhọctheo chủ đề nên trình xây dựng chủ đề tạo q trình tích hợp nội dung (đơn mơn liên mơn) q trình dạy Ƣu dạyhọc chủ đề sovớidạyhọctheo ... tìm câu trả lời cho câu hỏi dạyhọctheo chủ đề so sánh vớidạyhọctheo cách tiếp cận truyền thống nay, có ưu điểm sau: Dạyhọctheo cách tiếp cận truyền Dạyhọctheo chủ đề thống Tiến trình ... Tân Theosố quan điểm, dạyhọctheo chủ đề thuộc nội dung dạyhọc phương phápdạyhọc xây dựng nội dung dạyhọctheo chủ đề, lại tác động trở lại làm thay đổi nhiều đến việc lựa chọn phương pháp...
... DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓMKẾTHỢPVỚIĐỒ DÙNG TRỰC QUAN ĐỂ DẠY TỐT MỘT SỐ BÀI LỊCH SỬ 10 CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN ( thực dạyhọctheo chủ đề) Với đề tài phương pháp thảo luận kếthợpvớiđồ dùng ... Đổi phương phápdạyhọctheo hướng lấy học sinh làm trung tâm yêu cầu Trong việc dạyhọc mơn lịch sử phương pháp thảo luận nhómkếthợpvớiđồ dùng trực quan đáp ứng yêu cầu ngành đề Học sinh đối ... PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓMKẾTHỢPVỚIĐỒ DÙNG TRỰC QUAN ĐỂ DẠY TỐT MỘT SỐ BÀI LỊCH SỬ LỚP 10 (THỰC HIỆN DẠYHỌCTHEO CHỦ ĐỀ) I/ Lý chọn đề tài Góp phần thực nâng cao chất lượng học tập học sinh theo...
... hết công suất thiếtkế Những kết nghiên cứu cải tiến công nghệ, thiết bị chế biến nhân hạt điều chế tạo nước, cho phép ngành điều giới hóa, tự động hóa với mức đầu tư thấp sovớithiết bị nhập ... với tổng công suất thiếtkế : 1.000 tấn/năm, năm 2000 : 70 sở, công suất thiếtkế : 250.000 tấn/năm đến năm 2006 có : 245 sở, tổng cơng suất thiếtkế : 731.700 tấn/năm) Dây chuyền thiết bị; hoàn ... bến bãi hệthống vận tải , hệthốngthông tin ,hệ thốngngân hàng có ảnh hưởng lớn tới hoạtđộng xuất thúc đẩy kìm hãm hoạtđộng xuất *Hệ thống trị pháp luật nhà nước Các doanh nghiệp xuất điều...
... nhóm, đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác theo dõi, nhận xét GV kết luận – Sử dụng phương tiện trực quan BTH, bảngthốngkêsố liệu, mô để gây hứng thú, tăng hiệu dạyhọc – Rèn cho ... mục tiêu chương 2, GV thiếtkếhoạtđộnghọc sinh theosố gợi ý sau : – Tổ chức hoạtđộng nhóm, GV chia nội dung học thành số đơn vị kiến thức, tổ chức thảo luận chung lớp nhóm thảo luận đơn vị ... LƯU Ý Hệthống kiến thức Phương phápdạyhọc Đặc điểm chương BTH nghiên cứu ánh sáng thuyết cấu tạo nguyên tử BTH xây dựng để thể quy luật biến thiên tính chất nguyên tố hoá học, đơn chất hợp chất...
... nguyên tố bảngtuần hoàn, củng đặc điểm cấu tạo bảng Vậy biến đổi tính chất nguyên tố bảngtuầnhoàn nào? Ý nghĩa bảngtuần hồn ngun tố hố học sao? Ta tiếp tục nghiên cứu phần Bài : Hoạtđộng giáo ... giáo viên học sinh Nội dung học GV Treo bảng tranh phóng to chu kì I Sự biến đổi tính chất lên bảngcho HS quan sát ? nguyên tố bảngSố lượng nguyên tố , số thứ tự tuần hồn(20p) nhómcho ta biết ... lớn, chu kì 2,3 phóng to, nhóm I, VII phóng to, sơđồ cấu tạo nguyên tử Học sinh : - Ôn lại kiến thức cấu tạo n.tử, bảngtuầnhoàn nhỏ III Tiến trình dạy : Kiểm tra cũ : (4p) Chu kỳ ? nguyên tố Na,...
... HS Quan sát bảngtuầnhoàn trang 169 SGK Bảngtuần hồn có nhóm, nhóm có cột? Yêu cầu HS quan sát nhóm I , nhóm VII bẳngtuần hồn , đồng thời GV xem sơđồ cấu tạo nguyên tử Li , Na ( nhóm I ) nguyên ... tố hố học? (khỗng 110 ngun tố) Vậy 110 nguyên tố có mối quan hệ nào, làm để xếp chúng bảngtuần hoàn? Và bảngtuầnhoàn cấu tạo nào? Chúng có biến đổi tính chất ý nghĩa sao? Bài Bài : Hoạtđộng ... - Số thứ tự nhóm điểm nhómsố electron lớp ngồi Dựa vào thơng tin trung nhóm nguyên tử nguyên tố Yêu cầu nhóm HS quan sát nhóm I nhóm VII ,thảo luận rút nhận xét Quan sát nhóm I nhóm VII rút...
... tổng hợp nhuần nhuyễn, biết linh hoạt lựa chọn phương phápdạy học, lựa chọn nôi dung luyện tập cho tiết luyện tập phù hợpvới đặc điểm đối tượng học sinh Từ đó, tổ chức chohọc sinh hoạtđộng ... - Cấu tạo bảnghệthốngtuầnhoàn biến đổi tuần hồn tính chất ngun tố chu kỳ, nhómbảngtuần hồn * Kỹ năng: - Chọn chất thích hợp, lập sơđồdãy biến đổi chất viết phương trình hố học cụ thể ... học Clo a/ Tính chất hố học Clo HS: Nêu tính chất hố học Clo u cầu học sinh lên bảng viết PTHH minh họa tính chất hoá học Clo GV: Nhận xét treo sơđồ lên bảng yêu Sơđồ 2: SGK trang 102 cầu học...
... nói riêng Nhưng tùy theo đặt trưng môn, tiết học nội dung học mà ta áp dụng phương pháphoạtđộngnhómcho phù hợp Riêng đặt thù mơn thể dục phương pháphoạtđộngnhóm phương pháp phát huy tính ... cực học sinh đêm lại hiệu cao tiết học Chính mà tiết học áp dụng chuyên đề “Nâng cao tính tự giác tích cực học sinh phương pháphoạtđộngnhóm B/ SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁPHOẠTĐỘNGNHÓM TRONG TIẾT HỌC ... dục là“Đào tạo học sinh thành người động, sáng tạo thích ứng với phát triển đất nước thời kỳ cơng nghiệp hóa đại hóa” Hoạtđộngnhóm phương pháphọc tập đổi áp dụng cho tất mơn học nói chung mơn...
... hành đồng thời tất reactor hệthốngthiết bị dự trữ - Hệthống trình Refocming xúc tác thực phần tái sinh xúc tác đợc tiến hành định kì thiết bị phản ứng loại hệthống chia thàng hai nhómNhóm ... nghƯ cđa FIN Công nghệ FIN [14] đợc xây dựng Pháp vào năm1973 sơđồ hình khối phản ứng có bốn thiết bị phản ứng ,sắp xếp theodãythiết bị phản ứng có hệthống nhiều lới để tuầnhoàn xúc tác Số van ... liệu cho trình tổng hợp hoá dầu ngày nhiều Quá trình cho phép sản xuất cấu tử có trị số octan cao cho xăng không chì thu hợp chất hydrocacbon thơm (BTX) cho tổng hợp hoá dầu hoá học Ngoài trình cho...
... đáo học sinh THPT Do đó, dạyhọctheo chủ đề “Vận dụng kiến thức liên môn kếthợpvớisơđồ tư duy, hình ảnh minh hoạ, CNTT” nguyên tắc quan trọng dạyhọc nói chung dạyhọc mơn Ngữ văn dạyhọc ... môn gần gũi với văn học lịch sử Đồng thời đề xuất biện pháp sư phạm sử dụng kiến thức liên môn kếthợpvớisơđồ tư hình ảnh minh hoạ, CNTT nhằm gây hứng thú học tập chohọc sinh dạyhọc 2.2 Nhiệm ... cực, sáng tạo học tập tất yếu phải đổi phương phápdạyhọc mà dạytheo hướng tích hợp liên mơn kếthợpvớisơđồ tư duy, hình ảnh minh hoạ, CNTT phương pháp tiêu biểu Chính năm học 2015 – 2016...
... hố học, ta xác định vị trí ngun tố bảnghệthốngtuần hoàn: + Số lớp e tương ứng vớisố chu kỳ + Số phân lớp giúp xác định nguyên tử thuộc phân nhóm a Định luật tuầnhoàn nguyên tố bảnghệthống ... y B x A y B x y 100 Bảnghệthốngtuần hồn ngun tố hố học a.Cấu hình eletron – cách xác định vị trí nguyên tử bảnghệthốngtuầnhoàn - Cấu hình nguyên tử xếp theo thứ tự mức lượng sau: ... số hạt BT1 Cho hai nguyên tố A,B đứng bảng HTTH có tổng số đơn vị điện tích hạt nhân 37 a)Có thể khẳng định A,B thuộc chu kì khơng? Xác định ZA ,ZB b)Xác định vị trí A, B bảng TH Cho biết A,B...
... nguyên tử Y có 17 proton Liên kết hóa học X Y ? A liên kết cộng hóa trị khơng cực B liên kết cộng hóa trị có cực C liên kết ion D liên kếtcho nhận Câu 16: Liên kết hóa học NaCl hình thành ? A Hai ... liên kết hóa học lượng cần cung cấp cho phân tử để cắt đứt liên kết Năng lượng liên kết phụ thuộc vào độ bội liên kết Nếu độ bội lớn lượng liên kết cao 12 Chuyên đề 1: Cấu tạo nguyên tử - Bảnghệ ... liên kết hóa học phân tử liên kết ion bền Các hợp chất chứa liên kết ion đa số tồn trạng thái rắn, tan nhiều nước, có nhiệt độ sơi cao Trong liên kết cộng hóa trị yếu hơn, hợp chất chứa liên kết...
... Việt Khóa học LTĐH KIT-1: Mơn Hóa học (Thầy Vũ Khắc Ngọc) Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | 2– Bảnghệthốngtuầnhoàn ngun tố hóa họcBẢNGHỆTHỐNGTUẦN HỒN CÁC NGUYÊN TỐ HÓA HỌC (BÀI ... BẢNGHỆTHỐNGTUẦN HỒN CÁC NGUN TỐ HĨA HỌC (ĐÁP ÁN BÀI TẬP TỰ LUYỆN) Giáo viên: VŨ KHẮC NGỌC Các tập tài liệu biên soạn kèm theo giảng Bảnghệthốngtuầnhoàn nguyên tố hóa học thuộc Khóa học ... Trang | - Khóa học LTĐH KIT-1: Mơn Hóa học (Thầy Vũ Khắc Ngọc) Bảnghệthốngtuầnhoàn nguyên tố hóa học A chu kì 4, nhóm IA B chu kì 4, nhóm IB C chu kì 4, nhóm IIA D chu kì 4, nhóm VIB Cation...
... 256 255 Tiết 39: sơ lược bảngtuầnhoàn Các nguyên tố hoá học I Nguyên tắc xếp nguyên tố bảngtuầnhoàn Bng tun hon cỏc ngun tố hố họcnhómnhóm Chu kì nhómnhómnhómnhómnhóm I II III IV V ... 39: sơ lược bảngtuầnhoàn Các nguyên tố hoá học I Nguyên tắc xếp nguyên tố bảngtuầnhoàn - Trong bảngTuầnhoàn nguyên tố xếp theo chiều tăng dần điện tích hạt nhân Tiết 39: sơ lược bảngtuần ... 39: sơ lược bảngtuầnhoàn Các nguyên tố hoá học I Nguyên tắc xếp nguyên tố bảngtuầnhoàn II Cấu tạo bảngtuầnhoàn Ô nguyên tố Bài tập 1: Quan sát bảngtuần hoàn, điền số liệu thích hợp...