0

thiết kế các bài ôn tập chương sinh học cơ thể lớp 11

SKKN thiết kế các bài giảng thực hành chương i phần sinh học cơ thể lớp 11 có sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

SKKN thiết kế các bài giảng thực hành chương i phần sinh học thể lớp 11 sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Giáo dục học

... CHƯƠNG II, III, IV PHẦN SINH HỌC THỂ 11 SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN” THIẾT KẾ CÁC BÀI GIẢNG THỰC HÀNH CHƯƠNG I PHẦN SINH HỌC THỂ LỚP 11 CĨ SỰ HỖ TRỢ CỦA CƠNG NGHỆ THƠNG TIN I LÝ ... thực hành phần sinh học thể lớp 11 hỗ trợ công nghệ thông tin, để rèn luyện kỹ tư thực nghiệm cho học sinh dạy học Sinh học cần thiết 2.2 sở lý luận thực tiễn 2.2.1 sở lý luận 2.2.1.1 Vị ... Dưới giải pháp áp dụng cụ thể cho thực hành thuộc chương I phần sinh học thể người lớp 11 3.3.1 Bài thực hành: Thí nghiệm nước bố trí thí nghiệm phân bón (Bài 6, Sinh học 11 nâng cao) a Mục tiêu...
  • 45
  • 521
  • 0
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Ôn Tập Phần Sinh Học Cơ Thể Bằng BĐTD Nhằm Nâng Cao Chất Lượng Dạy Học

Sáng Kiến Kinh Nghiệm Ôn Tập Phần Sinh Học Thể Bằng BĐTD Nhằm Nâng Cao Chất Lượng Dạy Học

Sư phạm

... Vân 20 Ôn tập phần Sinh học thể BĐTD nhằm nâng cao chất lượng dạy học TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách giáo khoa Sinh học 11 bản, NXB Giáo dục, 2 011 Sách giáo viên Sinh học 11 bản, NXB Giáo dục, 2 011 Sách ... Vân 11 Ôn tập phần Sinh học thể BĐTD nhằm nâng cao chất lượng dạy học Hoạt động dạy học tiết ơn tập học kì II 1/ Hệ thống hóa kiến thức chương III Sinh trưởng phát triển Hình 10 Bản đồ tư chương ... Vân 13 Ôn tập phần Sinh học thể BĐTD nhằm nâng cao chất lượng dạy học Hình 12 Bản đồ tư chương III, phần B Sinh trưởng phát triển động vật HS thực Phạm Mỹ Vân 14 Ôn tập phần Sinh học thể BĐTD...
  • 21
  • 1,187
  • 0
Thiết kế các bài luyện tập thuộc chương trình hóa học lớp 11 THPT (Nâng cao) theo hướng hoạt động hóa người học

Thiết kế các bài luyện tập thuộc chương trình hóa học lớp 11 THPT (Nâng cao) theo hướng hoạt động hóa người học

Khoa học tự nhiên

... giải vấn đề Chương THIẾT KẾ CÁC BÀI LUYỆN TẬP THUỘC CHƯƠNG TRÌNH HĨA HỌC LỚP 11 THPT (NÂNG CAO) THEO HƯỚNG HOẠT ĐỘNG HÓA NGƯỜI HỌC 2.1 Các nguyên tắc thiết kế luyện tập Các luyện tập học phạm ... hợp chất hữu cơ, cách gọi tên hợp chất hữu cơ, qua nâng cao chất lượng dạy học mơn hóa học lớp 11 (nâng cao) Giới hạn đề tài Thiết kế 14 luyện tập thuộc chương trình hóa học lớp 11 THPT (nâng ... lượng việc dạy học hóa học lớp 11 trường THPT tơi chọn nghiên cứu đề tài: “THIẾT KẾ CÁC BÀI LUYỆN TẬP THUỘC CHƯƠNG TRÌNH HĨA HỌC LỚP 11 THPT (NÂNG CAO) THEO HƯỚNG HOẠT ĐỘNG HĨA NGƯỜI HỌC” Mục đích...
  • 215
  • 6,740
  • 33
Tổ chức các bài ôn tập phần sinh thái học sinh học 12 THPT

Tổ chức các bài ôn tập phần sinh thái học sinh học 12 THPT

Khoa học xã hội

... phần Sinh thái học -Sinh học 12 THPT 3.3 Điều tra thực trạng số trường phổ thông việc tổ chức ôn tập dạy học phần Sinh thái học -Sinh học 12 THPT 3.4 Thiết kế ôn tập cho phần Sinh thái học -Sinh học ... tổ chức ôn tập dạy học Sinh học 7.2 Thiết kế đề xuất hướng sử dụng ơn tập, củng cố q trình dạy học phần Sinh thái học- Sinh học 12 THPT 7.3 Thiết kế số giáo án mẫu dạy học tổ chức ôn tập, củng ... chức ôn tập, củng cố giáo viên trường THPT 15 1.2.2 Thực trạng ôn tập, củng cố học sinh trường phổ thông 18 Kết luận chương 19 CHƯƠNG THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG CÁC BÀI ÔN TẬP CHƯƠNG...
  • 70
  • 804
  • 0
BÀI tập TRẮC NGHIỆM ôn tập CHƯƠNG sinh học

BÀI tập TRẮC NGHIỆM ôn tập CHƯƠNG sinh học

Sinh học

... nhiễm sắc thể cặp tương đồng gọi A thể ba B thể ba kép C thể bốn D thể tứ bội Câu 97: thể mà tế bào sinh dưỡng thừa nhiễm sắc thể cặp tương đồng gọi A thể ba B thể ba kép C thể bốn D thể tứ bội ... thụ phấn kết phân tính F1 A 35 cao: thấp B cao: thấp C cao: thấp D 11 cao: thấp Câu 92: thể mà tế bào sinh dưỡng thừa nhiễm sắc thể cặp tương đồng gọi A thể ba B thể ba kép C thể bốn D thể tứ ... nhiễm sắc thể kì sau phân bào chế làm phát sinh đột biến A lệch bội B đa bội C cấu trúc NST D số lượng NST Câu 88: Sự không phân ly cặp nhiễm sắc thể tương đồng tế bào sinh dưỡng A dẫn tới thể có...
  • 6
  • 442
  • 1
Skkn thiết kế các bài toán vận dụng toán học vào cuộc sống cho học sinh lớp 4

Skkn thiết kế các bài toán vận dụng toán học vào cuộc sống cho học sinh lớp 4

Tư liệu khác

... Trong môn học tiểu học, mơn Tốn đóng vai trò quan trọng Đây môn học công cụ Các kiến thức kĩ mơn tốn Tiểu học cần cho người lao động, cần thiết để học môn học khác tiểu học chuẩn bị cho việc học ... cầu học tập học sinh - Bài tập phải đảm bảo tính xác - Bài tập phải đảm bảo tính vừa sức - Bài tập phải đảm bảo tính thực tiễn - Bài tập đảm bảo thực khoảng thời gian tối đa 30 phút Quy trình thiết ... cầu giảng dạy môn tốn nói chung, cho chương, nói riêng Khi thiết kế toán vận dụng Toán học vào sống, đảm bảo số yêu cầu sau: - Bài tập phải giúp học sinh đạt mục tiêu học - Bài tập cần phải gây...
  • 16
  • 4,422
  • 24
Xây dựng các bài tổng kết chương sinh học 11 theo quan điểm cấu trúc hệ thống

Xây dựng các bài tổng kết chương sinh học 11 theo quan điểm cấu trúc hệ thống

Khoa học xã hội

... hỏi, tập (trong phiếu học tập) , HS thực nhiệm vụ GV đặt ôn tập Bước 3: Thảo luận nhóm nhỏ Bước 4: Tổ chức thảo luận lớp 2.5 Thiết kế ôn tập chương sinh học thể lớp 11 Trong phần giới thiệu bƣớc thiết ... quy trình thiết kế ơn tập chƣơng phần sinh học thể theo quan điểm hệ thống 6.5 Thiết kế số ôn tập chƣơng phần sinh học thể theo quan điểm hệ thống 6.6 Thực nghiệm sƣ phạm: Dạy học ôn tập chƣơng ... trình sinh học thể cấp học THPT 1.3 Logic cấu trúc quy trình thiết kế ơn tập chƣơng hợp lí, đƣợc vận dụng dạy học phần sinh học thể nói riêng sinh học nói chung đặc biệt phần sinh học thể với...
  • 26
  • 582
  • 0
Xây dựng các bài tổng kết chương sinh học 11 theo quan điểm cấu trúc hệ thống

Xây dựng các bài tổng kết chương sinh học 11 theo quan điểm cấu trúc hệ thống

Sư phạm

... quy trình thiết kế ôn tập chƣơng phần sinh học thể theo quan điểm hệ thống 6.5 Thiết kế số ôn tập chƣơng phần sinh học thể theo quan điểm hệ thống 6.6 Thực nghiệm sƣ phạm: Dạy học ôn tập chƣơng ... phần sinh học thể Phần sinh học thể gồm chƣơng thực chất bốn tổ chức hệ thể Nghiên cứu hệ thống cấp độ thể lớp 11 tạo tiền đề cho việc nghiên cứu sinh học quần thể, quần xã, hệ sinh thái- sinh lớp ... hệ thống thiết kế dạy học ôn tập chương 24 1.2.3 Điều tra chất lượng lĩnh hội kiến thức học sinh sinh học thể 26 1.2.4 Phân tích cấu trúc, nội dung phần sinh học thể 27 Chương 2:...
  • 131
  • 367
  • 0
Xây dựng và sử dụng một số Graph để dạy bài “ ôn tập chương địa lí nông nghiệp” lớp 10 - ban cơ bản.

Xây dựng và sử dụng một số Graph để dạy bàiôn tập chương địa lí nông nghiệp” lớp 10 - ban bản.

Giáo dục học

... dụng graph dạy học môn, đặc biệt “Ơn tập chương địa lí nơng nghiệp” lớp 10- ban Vì học diễn cách nặng nề, học sinh hứng thú tiết học Đặc biệt học sinh không hệ thống kiến thức chương “Địa lí ... thẳng dạy ôn tập Kết kiểm tra học sinh không cao Kết trạng Trong trình dạy “Ơn tập chương Địa lí nơng nghiệp” chưa sử dụng graph lớp 10A1 10A2 Trường trung học phổ thông Đặng Thai Mai thu kết sau ... “Ơn tập chương Địa lí nơng nghiệp” đạt kết chưa cao Điều thể chưa tạo hứng thú học tập học sinh - Nguyên nhân thực trạng - Học sinh quan niệm mơn học phụ, nên thường tâm lí xem nhẹ học sinh...
  • 27
  • 1,291
  • 5
SKKN Xây dựng và sử dụng một số Graph để dạy bài “ ôn tập chương địa lí nông nghiệp  lớp 10 - ban cơ bản

SKKN Xây dựng và sử dụng một số Graph để dạy bàiôn tập chương địa lí nông nghiệp lớp 10 - ban bản

Giáo dục học

... dụng graph dạy học môn, đặc biệt “Ơn tập chương địa lí nơng nghiệp” lớp 10ban Vì học diễn cách nặng nề, học sinh khơng hứng thú tiết học Đặc biệt học sinh không hệ thống kiến thức chương “Địa ... thẳng dạy ôn tập Kết kiểm tra học sinh không cao Kết trạng Trong trình dạy “Ơn tập chương Địa lí nơng nghiệp” chưa sử dụng graph lớp 10A1 10A2 Trường trung học phổ thông Đặng Thai Mai thu kết sau ... “Ơn tập chương Địa lí nơng nghiệp” đạt kết chưa cao Điều thể chưa tạo hứng thú học tập học sinh - Nguyên nhân thực trạng - Học sinh quan niệm mơn học phụ, nên thường tâm lí xem nhẹ học sinh...
  • 26
  • 1,232
  • 2
SKKN dạy học các bài  “ôn tập PHẦN văn học” NGỮ văn 12 THEO TINH THẦN  đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học và KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

SKKN dạy học các bài “ôn tập PHẦN văn học” NGỮ văn 12 THEO TINH THẦN đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học và KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

Giáo dục học

... tiếp tục tiến hành “Ơn tập phần văn học cho học sinh với qui mô nhỏ (lớp) Theo tinh thần trên, thân thực dạy học Ôn tập phần văn học học kì II cho học sinh hai lớp phân công giảng dạy sau: Trước ... chung học sinh trường Nguyễn Trãi , đa số thi khối A nên không quan tâm tới môn Ngữ văn + Hai lớp phân công dạy học Ngữ văn năm học là: 12A1- lớp nguồn ban A với 100% học sinh lớp thi đại học ... Đồng Nai SKKN: Dạy học Ôn tập phần văn học , Ngữ văn 12 chương trình Chuẩn + Tổng kết, ơn tập cách hệ thống kiến thức văn học Việt Nam văn học nước học SGK Ngữ văn lớp 12, tập I, II; vận dụng...
  • 9
  • 527
  • 2
Xây dựng các bài tổng kết chương sinh học 11 theo quan điểm cấu trúc hệ thống

Xây dựng các bài tổng kết chương sinh học 11 theo quan điểm cấu trúc hệ thống

Thạc sĩ - Cao học

... quy trình thiết kế ôn tập chƣơng phần sinh học thể theo quan điểm hệ thống 6.5 Thiết kế số ôn tập chƣơng phần sinh học thể theo quan điểm hệ thống 6.6 Thực nghiệm sƣ phạm: Dạy học ôn tập chƣơng ... 2.3.4 Thiết kế hệ thống câu hỏi, tập ôn tập theo mục tiêu 49 2.3.5 Đƣa hệ thống câu hỏi, tập vào giáo án ôn tập 49 2.4 Quy trình đƣa ôn tập vào dạy học 50 2.5 Thiết kế ôn tập chƣơng Sinh ... điểm hệ thống thiết kế dạy học ôn tập chƣơng 24 1.2.3 Điều tra chất lƣợng lĩnh hội kiến thức học sinh sinh học thể 26 1.2.4 Phân tích cấu trúc, nội dung phần sinh học thể 27 Chƣơng...
  • 15
  • 328
  • 0
Xây dựng các bài tổng kết chương sinh học 11 theo quan điểm cấu trúc hệ thống

Xây dựng các bài tổng kết chương sinh học 11 theo quan điểm cấu trúc hệ thống

Du lịch

... ngăcơuăh i,ăbƠiăt p ôn t pătheoăm cătiêu 49 2.3.5.ă aăh ăth ng các cơuăh i,ăbƠiăt păvƠoăgiáoăán ôn t p 49 2.4.ăQuyătrìnhăđ aăbƠiăơnăt păvƠoăd yăăh c 50 2.5.ăThi tăk các bƠi ôn t ... mă1940ăL.V.ăBertalanffyăđ aăraă“LỦăthuy tăchungăc a các h ăth ng”,ăđ ămôă t các h ăth ngăm ăvƠ các tr ngătháiăcơnăb ngăđ ng.ăT ăl nhăv c sinh h c các nguyênă t căc aălỦăthuy tănƠyăđ xƣăh i.ă căchuy ... ngăđƣăđ căv năd ngătrongăl nhăv cănghiênăc u sinh h că vƠăxơyăd ng các giáoătrình sinh h c,ăxơyăd ng các đ ătƠiălu năán…nh :ă“Nh ngăv nă đ ăc iăcáchăgiáoătrình sinh h căđ iăc ngătr ngăph ăthơngăn căVi...
  • 15
  • 223
  • 0
CÁCH ÔN TẬP MÔN SINH HỌC CÓ HIỆU QUẢ ppsx

CÁCH ÔN TẬP MÔN SINH HỌC HIỆU QUẢ ppsx

Cao đẳng - Đại học

... thể, Di truyền học người tập, phải học sinh phải học kỹ lý thuyết giải tập tốt Để giải tập tốt học sinh phải ơn tập nào? Để suy luận giải tập nhanh em nên ơn tập theo chủ đề Ví dụ: Chương 2, Quy ... cương ôn tập cho chương sách giáo khoa Sau đó, chương em phải tách chương tập, chương khơng tập Với chương chế tượng Di truyền Biến dị, Quy luật di truyền, Di truyền học quần thể, Di ... Mơn Sinh học khơng “mẹo” để làm tốt thi được, cách ơn tập khoa học đạt điểm cao Chương trình Sinh học lớp 12 dài, khó nặng học sinh học tương đối vất vả Vì thế,...
  • 4
  • 424
  • 1
Bai: Ôn tập về hình học- Tuần 34 lớp 4

Bai: Ôn tập về hình học- Tuần 34 lớp 4

Tiểu học

... cũ : A B Quan sát hình bên , ra: a) Các cạnh song song với b) Các cạnh vng góc với D - AB song song với DC - AB vng góc với AD - DC vng góc với DA C Bài Bài tập Quan sát hình bên, ra: A B a) Đoạn ... thẳng song song với AB: b)Đoạn thẳng vuông góc với BC: C - Đoạn thẳng DE song song với đoạn thẳng AB - Đoạn thẳng CD vng góc với đoạn thẳng BC D E Bài tập 2: Hình vng ABCD hình chữ nhật MNPQ ... chiều rộng ( đơn vị đo) Bài giải Chu vi hình chữ nhật ABCD là: (5 + )x = 18 (cm) Diện tích hình chữ nhật ABCD là: x = 20 (cm2) Đáp số: Chu vi: 18 cm Diện tích20 cm2 Bài : Bài giải Cho hình H tạo...
  • 10
  • 817
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose