... CHƯƠNG II, III, IV PHẦN SINHHỌCCƠTHỂ11CÓ SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN” THIẾTKẾCÁCBÀI GIẢNG THỰC HÀNH CHƯƠNG I PHẦN SINHHỌCCƠTHỂLỚP11 CĨ SỰ HỖ TRỢ CỦA CƠNG NGHỆ THƠNG TIN I LÝ ... thực hành phần sinhhọcthểlớp11có hỗ trợ công nghệ thông tin, để rèn luyện kỹ tư thực nghiệm cho họcsinh dạy họcSinhhọc cần thiết 2.2 Cơ sở lý luận thực tiễn 2.2.1 Cơ sở lý luận 2.2.1.1 Vị ... Dưới giải pháp áp dụng cụ thể cho thực hành thuộc chương I phần sinhhọcthể người lớp11 3.3.1 Bài thực hành: Thí nghiệm nước bố trí thí nghiệm phân bón (Bài 6, Sinhhọc11 nâng cao) a Mục tiêu...
... Vân 20 Ôntập phần Sinhhọcthể BĐTD nhằm nâng cao chất lượng dạy học TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách giáo khoa Sinhhọc11 bản, NXB Giáo dục, 2 011 Sách giáo viên Sinhhọc11 bản, NXB Giáo dục, 2 011 Sách ... Vân 11Ôntập phần Sinhhọcthể BĐTD nhằm nâng cao chất lượng dạy học Hoạt động dạy học tiết ơntậphọc kì II 1/ Hệ thống hóa kiến thức chương III Sinh trưởng phát triển Hình 10 Bản đồ tư chương ... Vân 13 Ôntập phần Sinhhọcthể BĐTD nhằm nâng cao chất lượng dạy học Hình 12 Bản đồ tư chương III, phần B Sinh trưởng phát triển động vật HS thực Phạm Mỹ Vân 14 Ôntập phần Sinhhọcthể BĐTD...
... giải vấn đề Chương THIẾTKẾCÁCBÀI LUYỆN TẬP THUỘC CHƯƠNG TRÌNH HĨA HỌCLỚP11 THPT (NÂNG CAO) THEO HƯỚNG HOẠT ĐỘNG HÓA NGƯỜI HỌC 2.1 Các nguyên tắc thiếtkế luyện tậpCác luyện tậphọccó phạm ... hợp chất hữu cơ, cách gọi tên hợp chất hữu cơ, qua nâng cao chất lượng dạy học mơn hóa họclớp11 (nâng cao) Giới hạn đề tài Thiếtkế 14 luyện tập thuộc chương trình hóa họclớp11 THPT (nâng ... lượng việc dạy học hóa họclớp11 trường THPT tơi chọn nghiên cứu đề tài: “THIẾT KẾCÁCBÀI LUYỆN TẬP THUỘC CHƯƠNG TRÌNH HĨA HỌCLỚP11 THPT (NÂNG CAO) THEO HƯỚNG HOẠT ĐỘNG HĨA NGƯỜI HỌC” Mục đích...
... phần Sinh thái học -Sinh học 12 THPT 3.3 Điều tra thực trạng số trường phổ thông việc tổ chức ôntập dạy học phần Sinh thái học -Sinh học 12 THPT 3.4 Thiếtkếôntập cho phần Sinh thái học -Sinh học ... tổ chức ôntập dạy họcSinhhọc 7.2 Thiếtkế đề xuất hướng sử dụng ơn tập, củng cố q trình dạy học phần Sinh thái học- Sinhhọc 12 THPT 7.3 Thiếtkế số giáo án mẫu dạy học tổ chức ôn tập, củng ... chức ôn tập, củng cố giáo viên trường THPT 15 1.2.2 Thực trạng ôn tập, củng cốhọcsinh trường phổ thông 18 Kết luận chương 19 CHƯƠNGTHIẾTKẾ VÀ SỬ DỤNG CÁCBÀIÔNTẬP CHƯƠNG...
... nhiễm sắc thể cặp tương đồng gọi A thể ba B thể ba kép C thể bốn D thể tứ bội Câu 97: Cơthể mà tế bào sinh dưỡng thừa nhiễm sắc thể cặp tương đồng gọi A thể ba B thể ba kép C thể bốn D thể tứ bội ... thụ phấn kết phân tính F1 A 35 cao: thấp B cao: thấp C cao: thấp D 11 cao: thấp Câu 92: Cơthể mà tế bào sinh dưỡng thừa nhiễm sắc thể cặp tương đồng gọi A thể ba B thể ba kép C thể bốn D thể tứ ... nhiễm sắc thể kì sau phân bào chế làm phát sinh đột biến A lệch bội B đa bội C cấu trúc NST D số lượng NST Câu 88: Sự không phân ly cặp nhiễm sắc thể tương đồng tế bào sinh dưỡng A dẫn tới thể có...
... Trong môn học tiểu học, mơn Tốn đóng vai trò quan trọng Đây môn học công cụ Các kiến thức kĩ mơn tốn Tiểu học cần cho người lao động, cần thiết để học môn học khác tiểu học chuẩn bị cho việc học ... cầu họctậphọcsinh - Bàitập phải đảm bảo tính xác - Bàitập phải đảm bảo tính vừa sức - Bàitập phải đảm bảo tính thực tiễn - Bàitập đảm bảo thực khoảng thời gian tối đa 30 phút Quy trình thiết ... cầu giảng dạy môn tốn nói chung, cho chương, nói riêng Khi thiếtkế toán vận dụng Toán học vào sống, đảm bảo số yêu cầu sau: - Bàitập phải giúp họcsinh đạt mục tiêu học - Bàitập cần phải gây...
... hỏi, tập (trong phiếu học tập) , HS thực nhiệm vụ GV đặt ôntập Bước 3: Thảo luận nhóm nhỏ Bước 4: Tổ chức thảo luận lớp 2.5 Thiếtkếôntậpchươngsinhhọcthểlớp11 Trong phần giới thiệu bƣớc thiết ... quy trình thiếtkếơntập chƣơng phần sinhhọcthể theo quan điểm hệ thống 6.5 Thiếtkế số ôntập chƣơng phần sinhhọcthể theo quan điểm hệ thống 6.6 Thực nghiệm sƣ phạm: Dạy họcôntập chƣơng ... trình sinhhọcthể cấp học THPT 1.3 Logic cấu trúc quy trình thiếtkếơntập chƣơng hợp lí, đƣợc vận dụng dạy học phần sinhhọcthể nói riêng sinhhọc nói chung đặc biệt phần sinhhọcthể với...
... quy trình thiếtkếôntập chƣơng phần sinhhọcthể theo quan điểm hệ thống 6.5 Thiếtkế số ôntập chƣơng phần sinhhọcthể theo quan điểm hệ thống 6.6 Thực nghiệm sƣ phạm: Dạy họcôntập chƣơng ... phần sinhhọcthể Phần sinhhọcthể gồm chƣơng thực chất bốn tổ chức hệ thể Nghiên cứu hệ thống cấp độ thểlớp11 tạo tiền đề cho việc nghiên cứu sinhhọc quần thể, quần xã, hệ sinh thái- sinhlớp ... hệ thống thiếtkế dạy họcôntậpchương 24 1.2.3 Điều tra chất lượng lĩnh hội kiến thức họcsinhsinhhọcthể 26 1.2.4 Phân tích cấu trúc, nội dung phần sinhhọcthể 27 Chương 2:...
... dụng graph dạy học môn, đặc biệt “Ơn tậpchương địa lí nơng nghiệp” lớp 10- ban Vì học diễn cách nặng nề, họcsinh hứng thú tiết học Đặc biệt họcsinh không hệ thống kiến thức chương “Địa lí ... thẳng dạy ôntập Kết kiểm tra họcsinh không cao Kết trạng Trong trình dạy “Ơn tậpchương Địa lí nơng nghiệp” chưa sử dụng graph lớp 10A1 10A2 Trường trung học phổ thông Đặng Thai Mai thu kết sau ... “Ơn tậpchương Địa lí nơng nghiệp” đạt kết chưa cao Điều thể chưa tạo hứng thú họctậphọcsinh - Nguyên nhân thực trạng - Họcsinhcó quan niệm mơn học phụ, nên thường có tâm lí xem nhẹ học sinh...
... dụng graph dạy học môn, đặc biệt “Ơn tậpchương địa lí nơng nghiệp” lớp 10ban Vì học diễn cách nặng nề, họcsinh khơng có hứng thú tiết học Đặc biệt họcsinh không hệ thống kiến thức chương “Địa ... thẳng dạy ôntập Kết kiểm tra họcsinh không cao Kết trạng Trong trình dạy “Ơn tậpchương Địa lí nơng nghiệp” chưa sử dụng graph lớp 10A1 10A2 Trường trung học phổ thông Đặng Thai Mai thu kết sau ... “Ơn tậpchương Địa lí nơng nghiệp” đạt kết chưa cao Điều thể chưa tạo hứng thú họctậphọcsinh - Nguyên nhân thực trạng - Họcsinhcó quan niệm mơn học phụ, nên thường có tâm lí xem nhẹ học sinh...
... tiếp tục tiến hành “Ơn tập phần văn học cho họcsinh với qui mô nhỏ (lớp) Theo tinh thần trên, thân thực dạy họcÔntập phần văn họchọc kì II cho họcsinh hai lớp phân công giảng dạy sau: Trước ... chung họcsinh trường Nguyễn Trãi , đa số thi khối A nên không quan tâm tới môn Ngữ văn + Hai lớp phân công dạy học Ngữ văn năm học là: 12A1- lớp nguồn ban A với 100% họcsinhlớp thi đại học ... Đồng Nai SKKN: Dạy họcÔntập phần văn học , Ngữ văn 12 chương trình Chuẩn + Tổng kết, ơntập cách có hệ thống kiến thức văn học Việt Nam văn học nước học SGK Ngữ văn lớp 12, tập I, II; vận dụng...
... quy trình thiếtkếôntập chƣơng phần sinhhọcthể theo quan điểm hệ thống 6.5 Thiếtkế số ôntập chƣơng phần sinhhọcthể theo quan điểm hệ thống 6.6 Thực nghiệm sƣ phạm: Dạy họcôntập chƣơng ... 2.3.4 Thiếtkế hệ thống câu hỏi, tậpôntập theo mục tiêu 49 2.3.5 Đƣa hệ thống câu hỏi, tập vào giáo án ôntập 49 2.4 Quy trình đƣa ôntập vào dạy học 50 2.5 Thiếtkếôntập chƣơng Sinh ... điểm hệ thống thiếtkế dạy họcôntập chƣơng 24 1.2.3 Điều tra chất lƣợng lĩnh hội kiến thức họcsinhsinhhọcthể 26 1.2.4 Phân tích cấu trúc, nội dung phần sinhhọcthể 27 Chƣơng...
... ngăcơuăh i,ăbƠiăt p ôn t pătheoăm cătiêu 49 2.3.5.ă aăh ăth ng các cơuăh i,ăbƠiăt păvƠoăgiáoăán ôn t p 49 2.4.ăQuyătrìnhăđ aăbƠiăơnăt păvƠoăd yăăh c 50 2.5.ăThi tăk các bƠi ôn t ... mă1940ăL.V.ăBertalanffyăđ aăraă“LỦăthuy tăchungăc a các h ăth ng”,ăđ ămôă t các h ăth ngăm ăvƠ các tr ngătháiăcơnăb ngăđ ng.ăT ăl nhăv c sinh h c các nguyênă t căc aălỦăthuy tănƠyăđ xƣăh i.ă căchuy ... ngăđƣăđ căv năd ngătrongăl nhăv cănghiênăc u sinh h că vƠăxơyăd ng các giáoătrình sinh h c,ăxơyăd ng các đ ătƠiălu năán…nh :ă“Nh ngăv nă đ ăc iăcáchăgiáoătrình sinh h căđ iăc ngătr ngăph ăthơngăn căVi...
... thể, Di truyền học người có tập, phải họcsinh phải học kỹ lý thuyết giải tập tốt Để giải tập tốt họcsinh phải ơntập nào? Để suy luận giải tập nhanh em nên ơntập theo chủ đề Ví dụ: Chương 2, Quy ... cương ôntập cho chương sách giáo khoa Sau đó, chương em phải tách chươngcó tập, chương khơng cótập Với chươngCơ chế tượng Di truyền Biến dị, Quy luật di truyền, Di truyền học quần thể, Di ... Mơn Sinhhọc khơng có “mẹo” để làm tốt thi được, có cách ơntập khoa học đạt điểm cao Chương trình Sinhhọclớp 12 dài, khó nặng họcsinhhọc tương đối vất vả Vì thế,...
... cũ : A B Quan sát hình bên , ra: a) Các cạnh song song với b) Các cạnh vng góc với D - AB song song với DC - AB vng góc với AD - DC vng góc với DA C BàiBàitập Quan sát hình bên, ra: A B a) Đoạn ... thẳng song song với AB: b)Đoạn thẳng vuông góc với BC: C - Đoạn thẳng DE song song với đoạn thẳng AB - Đoạn thẳng CD vng góc với đoạn thẳng BC D E Bàitập 2: Hình vng ABCD hình chữ nhật MNPQ ... chiều rộng ( đơn vị đo) Bài giải Chu vi hình chữ nhật ABCD là: (5 + )x = 18 (cm) Diện tích hình chữ nhật ABCD là: x = 20 (cm2) Đáp số: Chu vi: 18 cm Diện tích20 cm2 Bài : Bài giải Cho hình H tạo...