... pháp tiếp cận Phương pháp thực Kết thực nghiệm Kết luận Nội dung trình bày Đặt vấn đề Mục tiêu nghiên cứu Các phương pháp tiếp cận Phương pháp thực Kết thực nghiệm Kết luận Ch ứn gk ho n Đặt vấn ... Phương pháp thực Kết thực nghiệm Kết luận Các phương pháp tiếp cận Nội dung trình bày Đặt vấn đề Mục tiêu nghiên cứu Các phương pháp tiếp cận Phương pháp thực Kết thực nghiệm Kết luận Phương pháp ... trình bày Đặt vấn đề Mục tiêu nghiên cứu Các phương pháp tiếp cận Phương pháp thực Kết thực nghiệm Kết luận Kết thực nghiệm Số lượng báo Tập mẫu Mẫu (5 tháng) Mẫu (10 tháng) Mẫu (15 tháng) Tập huấn...
... hình cho “phân phối tuân theo giả thiết biết từ thực nghiệm không đưa thêm giả thiết khác” Điều có nghĩa phân phối mô hình phải thỏa mãn ràng buộc rút từ thực nghiệm, phải gần với phân phối Nói ... nhiều liệu Ở ta phải áp dụng giả thiết độc lậpđiều kiện để có xác suất đơn giản (giả thiết từ độc lập với cáctừ khác đặc tính từ phụ thuộc vào nhãn nó) Sử dụng giả thiết N-gram để mô hình hóa xác ... Zhou Jian Su; Hai tác giảFábio N.Kepler Marcelo Finger công bố kết sử dụng mô hình HMM đểgán nhãn từ loại cho tiếng Bồ Đào Nha với kết 93.48 % HVTH: Phan Thị Ngọc Tuyết Vân - 14871114 Trang 10...
... Thực tế giáo viên dạy sách giáo khoa đợc năm 6; 7năm lớp 7; 6năm lớp 5năm lớp nên kinh nghiệm tích luỹ đợc hạn chế - Giáo viên lúng túng nhiều mặt, kiến thức số tác phẩm, học đa vào SGK, đặc biệt ... giáo dục, báo văn học tuổi trẻ Tôi lựa chọn, chắt lọc thể nghiệm đợc đồng nghiệp ngời trớc động viên, góp ý, giúp thực nghiên cứu thể nghiệm vào viết đề tài Mục tiêu đề tài Tìm đợc quy trình khoa ... nói dùng miễn nghe ghi chép đợc lớp học thuộc tài liệu tham khảo Đây hạn chế khiến cho học sinh bị động, thiếu tính sáng tạo Với chơng trình SGK Ngữ văn THCS mới, dạy văn thực chất dạy cho học...
... ương nhằm thay đổi chế sách, tạo môi trường pháp lý, chế quản lý nhằm giải vấn đề đặt Quy trình sau: -Sau nghiên cứu kỹ -Phát ách tắc, trở ngại, vướng mắc từ phía chế, sách, quy chế định… -Đề nghị ... phải giải Chương III- Đề xuất biện pháp, giải pháp, kinh nghiệm để giải vấn đề Kết phần này, đưa biện pháp, giải pháp, tổng kết kinh nghiệm thỏa đáng, thành công trình nghiên cứu, tiểu luận ... không người soạn đề cương có giải pháp, đưa đề nghị, kiến nghị đúc kết kinh nghiệm trước bắt tay vào nghiên cứu cụ thể Tuy nhiên, kết luận kiểu lợi cho tổ chức, đơn vị, sở Vậy, quy trình phần kiến...
... kế hoạch cấp Phần nội dung -Nêu mục đích yêu cầu kế hoạch -Nêu nội dung kế hoạch -Phân công thực Phần kết thúc: Động viên đối tượng thực kế hoạch chế độ báo cáo Nếu nhiều quan tham gia thực kế ... để trình bày kết đạt họat động quan, để đánh giá kết công tác lớn, phản ánh việc bất thường xảy lên cấp hay hội nghị, đơn vị, ngành… *Loại báo cáo -Báo cáo sơ kết -Báo cáo tổng kết -Báo cáo định ... kết chung ngành Giáo dục- Đào tạo Để đông viên phong trào thi đua ngành năm tới, UBND quận kính đề nghị UBND thành phố…, thường trực Hội đồng thi đua khen thưởng thành phố, sở Giáo dục –Đào tạo...
... thời Công văn, cán quản lý Công văn địa vị sở nên lên kế hoạch cụ thể (kế hoạch tuần, kế hoạch tháng) cho việc giải hệ thống Công văn Thông qua kế hoach này, cán quản lý văn gián tiếp “nhắc ” cán ... na nói: -“Giấy lấy nhau” phải “Giấy kết hôn” -“Thủ tướng với vợ sân bay” ( Phu nhân ) - “Nghĩa chết nghĩa cuối cùng” ( Nghĩa tử, nghĩa tận ) Sẽ thất thố dùng “chết ”, lẽ phải dùng “từ trần, tạ ... Theo: -phản ánh … -công văn số… -quy chế -yêu cầu… -thỏa thuận… Trên: -cơ sở quy chế -cơ sở tập hợp danh sách… Hoặc: + vào… + phúc đáp Công văn… • Để liên kết phần văn bản: + Dưới là… + Về vấn...
... Thông báo - Báo cáo - Chỉ thị - Biên - Tờ trình - Kế hoạch - Chương trình - Nghị - Diễn văn - Quyết định- Đề án, dự án - Nội quy - Hướng dẫn - Quy chế - Thông tri 4- Những nguyên tắc cần nắm vững ... quan thẩm quyền giải vấn đề đặt 4-Báo cáo Là loại văn để trình bày kết đạt hoạt động quan, tổ chức, giúp cho việc đánh giá kết hoạt động, phong trào đề xuất chủ trương xuất 5 Biên Là loại văn ... đơn vị, cá nhân có liên quan biết Cũng có thông báo dùng để giới thiệu chủ trương, công tác, kinh nghiệm hoạt động đơn vị điển hình vv 3- Tờ trình Là văn mang tính chất trình bày công việc sử dụng...
... Borders: Tạo khung cho dòng văn - Mục Setting: Lựa chọn kiểu tạo khung cho dòng văn + None: Không tạo khung + Box: Tạo khung dạng hộp cho văn + Shadow: Tạo khung bóng cho văn + – D: Tạo ... TRUNG TÂM ĐÀO TẠO TIN HỌC THÁC BÀ GVHD: HÀ QUANG HUY BÀI 8- M ỘT S Ố PH ƯƠ NG PHÁP TRÌNH BÀY VĂN B ẢN + Mục Spacing: Tạo khoảng cách dòng, đoạn Before: Tạo khoảng cách phía After: Tạo khoảng ... TRUNG TÂM ĐÀO TẠO TIN HỌC THÁC BÀ GVHD: HÀ QUANG HUY BÀI 8- M ỘT S Ố PH ƯƠ NG PHÁP TRÌNH BÀY VĂN B ẢN 3- Tạo khung cho dòng, đoạn, trang văn bản: B1 Trọng dòng trang văn cần tạo khung B2...
... đặt thử nghiệm cho thuật toán đánh giá kết thuật toán trình bày chương CHƯƠNG III: CÀI ĐẶT THỬ NGHIỆM ỨNG DỤNG TRÍCH RÚT VĂN BẢN TỪ WEBSITE TIN TỨC 3.1 Yêu cầu thử nghiệm tập liệu thử nghiệm 3.1.1 ... trúc web Nhờ vào kết nối văn siêu liên kết, World-Wide Web chứa đựng nhiều thông tin thông tin bên văn Ví dụ, liên kết trỏ tới trang web mức độ quan trọng trang web đó, liên kết từ trang web ... liên hệ triệu chứng bệnh, chuẩn đoán phương pháp điều trị (chế độ dinh dưỡng, thuốc, ) Sản xuất chế biến: Quy trình, phương pháp chế biến xử lý cố văn mining Web mining: Phân lớp văn trang...
... quan điểm cộng đồng diễn ngôn việc tạo lập văn bản Họ tin thể loại cách thức để đảm bảo việc tạo nên diễn ngôn dựa cộng đồng; diễn ngôn được tạo bởi vì nhóm cộng đồng Cộng đồng ... thuộc thể loại thuyết phục thư bán hàng, xin việc… Tạo sự tin tưởng, Giới thiệu chào hàng Thúc giục phản hồi thực chức quan trọng để tạo nên sự thuyết phục đối với người đọc Các ... trúc 07 bước thoại thư bán hàng của Bhatia [51] Bước thoại (BT) Mục đích BT 1: Tạo sự tin tưởng Gây chú ý tạo sự tin tưởng BT 2: Giới thiệu chào hàng Giới thiệu sản phẩm Chiến lược:...
... tạo nên tính hợp lý thể loại, tính hợp lý hình thành cấu trúc sơ đồ diễn ngôn ảnh hưởng khống chế lựa chọn nội dung thể loại [158] Pare [147] ủng hộ quan điểm cộng đồng diễn ngôn việc tạo ... chung thành viên công nhận; - Thiết lập chế liên giao tiếp thành viên (chẳng hạn tin hay thư thông tin); - Tận dụng hay nhiều thể loại việc thể mục đích mình; - Tận dụng chế tham gia để cung cấp thông ... Tóm lại, cộng đồng diễn ngôn cộng đồng người tạo lập văn người tiếp nhận văn nối kết bởi kiến thức mong đợi tương tự chất chức thể loại Các liên kết lẫn thành viên xây dựng sở chung mục đích...
... phải xác định đợc đối tợng thuộc vào loại vật, tợng nào, từ nguồn gốc, cấu tạo, đặc điểm riêng, cách sử dụng, cách chếtạo nó.Khi nêu định nghĩa ngời viết thờng sử dụng từ làđể biểu thị phán đoán ... xếp ý theo trình tự :Đặc điểm - cấu tạo - công dụng.Cách xếp ý phù hợp với TM đồ vật nh: Giới thiệu xe đạp hay loài Sắp xếp ý theo trình tự :Đặc điểm - cấu tạo xuất giai đoạn phát triển lịch ... -Giới thiệu đặc điểm, cấu tạo bút bi Gồm: + Hình dáng bút bi: Độ dài, độ to thân bút, đặc điểm đầu bút + Màu sắc bút + Gân bút, nút bấm bút -Giới thiệu đặc điểm cấu tạo bút: + Ruột bút + Lò xo...
... Mục luyện tập Hớng dẫn nhà VI Thiếtkế giáo án cụ thể - văn "Thông tin Ngày Trái Đất năm 2000" VII Kết thực nghiệm VIII Điều kiện áp dụng IX Bài học kinh nghiệm X Kết luận chung Mục lục Trang ... hội để tạo đợc hệ thống câu hỏi hợp lý, lý thú cho em tìm hiểu Thái độ thầy giảng phải cởi mở, thân mật, tạo đợc thân mật, gần gũi học sinh X- Kết luận chung: Trên vài suy nghĩ kinh nghiệm nhỏ ... nh phát hiện, gợi tìm, suy luận việc đa câu hỏi trắc nghiệm giảng dạy cần thiết (không thiết phải kiểm tra, đánh giá sử dụng) Câu hỏi trắc nghiệm đợc xây dựng theo dạng câu hỏi lựa chọn sai, câu...
... viên học sinh c Cấp độ đồng sáng tạo hiểu cách khái quát chế nhận thức phong phú toàn diện theo nguyên lí: muốn tìm hiểu văn nghị luận phải tìm hiểu văn đợc sáng tạo từ phía tác giả Phơng pháp ... óc, hòa điệu tâm hồn tác giả- nhân tố hoạt động sáng tạo làm nên linh hồn văn văn bất hủ ta Ta tác giả sáng tạo giá trị văn hệ mai sau họ sáng tạo hoạt động nhận thức đồng II Cách làm văn nghị luận ... Quốc Tuấn lên thật cao với lòng yêu nớc thiết tha nồng nàn, lòng căm thù giặc sục sôi, nguyện xả thân để giữ gìn đất nớc (Nhận xét kết hợp với miêu tả) + để tạo gần gũi nêu gơng yêu nớc, Trần Quốc...
... tài liệu Đầu tiên, hình ảnh từ biểu diễn chuỗi khởi tạo Sau đó, kỹ thuật đối sánh chuỗi không xác sử dụng để đo lường giống hai chuỗi khởi tạotạo từ hai hình ảnh từ Chuỗi gốc A có độ dài n chuỗi ... dụng Đưa từ khoá Trích chọn thành phần kết nối Trích chọn đặc trưng Sử dụng phương pháp so sánh hình ảnh từ Gắn cho hình ảnh từ Trích chọn đặc trưng Đưa kết Hình 1.1: Sơ đồ khối hệ thống duyệt ... tái tạo hình ảnh ban đầu 1.4.4 Độ phân giải ảnh Độ phân giải số lượng điểm ảnh (pixel) dùng để tập hợp thành hình ảnh Số lượng điểm ảnh nhiều nhỏ độ nét chi tiết ảnh cao 1.4.5 Mức xám ảnh Kết...
... tập từ so trùng với từ điển (việc cập nhật cần thiết giá trị N1 N2), tập tập từ thư (không cần thiết cập nhật) Hai tập xây dựng lên email xử lý 3.4.3 Kết lọc 3.4.4 Huấn luyện (Training) 3.4.5 Kiểm ... dạng spam tiến trình kết thúc - Nếu thư phân lớp hợp lệ, xác nhận độ xác việc phân tích thêm Xác suất việc phân lớp nhầm kết việc không thực trình khám phá từ bị sửa đổi 3.8 Kết luận chương Trong ... Hiện thực giải thuật 4.3 Giới thiệu, thử nghiệm đánh giá hệ thống lọc spam cải tiến 4.3.1 Giới thiệu tính hệ thống lọc spam cải tiến: Hệ thống vừa thiếtkế gồm có bốn cửa sổ chính: cửa sổ huấn...
... rộng chủ đề bên văn ( báo chí , mĩ thuật , điện ảnh … ) thu thập , thiếtkế trình chiếu phương tiện dạy học điện tử phương tiện tạo hiệu ứng tích cực dạy học văn nhật dụng … Phương pháp dạy học ... Bộ…) thiếtkế học “Ca Huế sông Hương” … khắc phục tính thông tin tẻ nhạt , đơn điệu , từ hiệu dạy học văn nhật dụng tăng thêm c Cần đáp ứng yêu cầu dạy học tích cực : Giáo viên cần lựa chọn kết ... hay nhóm học tập; tổ chức hình thức trò chơi gọn nhẹ , thiết thực minh hoạ cho chủ đề văn … Với yêu cầu , việc quan trọng giáo viên cần thiếtkế giáo án văn nhật dụng theo hướng dạy - học gắn với...
... Cụ thể sử dụng loại câu hỏi: tạo ấn tợng thẩm mỹ - phát hiện- gợi tìm- đánh giá- cảm thụ- sáng tạo để hớng dẫn học sinh tự tìm hiểu, tự khám phá, phát trao đổi rút kết luận + Nh nói thời lợng ... trình SGK rõ tích hợp xem phối kết tri thức thuộc số môn học có nét tơng đồng vào lĩnh vực chung, thờng quanh chủ đề Điều thể việc bố trí học phần cách đồng bộ, liên kết với nhiều mặt Mục đích cuối ... thời rèn học sinh kỹ sử dụng từ Hán Việt có hiệu giao tiếp tạo sắc tháI biểu cảm, không nên lạm dụng từ Hán Việt trờng hợp không cần thiết 3) Khai thác văn thơ Đờng dựa vào yếu tố văn Các yếu...
... dân chủ pháp quyền XHCN ta chế dộ dân chủ đại diện (kết hợp với dân chủ trực tiếp) Nó không theo mô hình chế độ tổng thống, không theo chế độ đại nghị tư sản, tức chế độ mà đặc trưng nguyên thủ ... xã hội 2.2 Văn chế độ làm việc chế quản lý Đặc điểm cấu tổ chức máy Nhà nước ta xác định: - Quốc hội làm việc theo chế độ hội nghị định theo đa số - Chính phủ quan làm việc theo chế độ tập thể, ... thời Công văn, cán quản lý Công văn địa vị sở nên lên kế hoạch cụ thể (kế hoạch tuần, kế hoạch tháng) cho việc giải hệ thống Công văn Thông qua kế hoach này, cán quản lý văn gián tiếp “nhắc ” cán...