... nhắc về việc sử dụng câuhỏi đóng và câuhỏi mở trongbảngcâu hỏi.
- Tránh sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên môn khó hiểu trongbảngcâu hỏi.
- Tránh sử dụng những câuhỏi và câu trả lời mơ hồ.
- ... hỏi …………………………………… 9
5. Yêu cầuthiếtkếbảngcâuhỏi ……………………………………………10
6. Cách thức sử dụng câuhỏitrongbảnghỏi ………………………………11
Chương II: Thực trạng xây dựng bảngcâuhỏi về nâng cao chất
lượng ... 5
1. Khái niệm bảngcâuhỏi ………………………………………………… 5
2. Các dạng câuhỏi …………………………………………………………5
3. Ý nghĩa bảngcâuhỏi …………………………………………………… 8
4. Các bước khi thiếtkếbảngcâuhỏi ……………………………………...
... bảngcâu hỏi;
2. Bốn nhiệm vụ của một bảngcâu hỏi;
3. Thiếtkếbảngcâu hỏi;
4. Hướng dẫn viết tiểu luận môn học;
Câuhỏi ôn tập và Bài tập về nhà.
13
Bước 3: Đánh giá nội dung bảngcâu hỏi
Muốn ...
1
CHƯƠNG 5
THIẾTKẾBẢNGCÂU HỎI
NGHIÊN CỨU
MARKETING
TR NG I H C ƯỜ ĐẠ Ọ CÔNG NGHI P TP. H CHÍ MINHỆ Ồ
KHOA QU N TR KINH DOANHẢ Ị
CẢM ƠN CÁC BẠN đã chú ý theo dõi!
30
3. Thiếtkếbảngcâu hỏi
Bước ... Thiếtkế và trình bày bảngcâu hỏi
Phần Dạng câuhỏi Thang đo Ý nghiã
Gạn lọc
Các câuhỏi định tính Thang đo định danh,
xếp hạng theo thứ
bậc
Khởi
động
Các câuhỏi hâm nóng
(sử dụng dạng câu...
... 5
THIẾT KẾBẢNGCÂU HỎI
NGHIÊN CỨU
MARKETING
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TP. HỒ CHÍMINH
KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH
2
NỘI DUNG CHƯƠNG 5
1. Khái niệm bảngcâu hỏi;
2. Bốn nhiệm vụ của một bảngcâu hỏi;
3. ... ended question
1 .Câu hỏi trả lời tự
do;
2 .Câu hỏi cótính chất
thăm dò;
3.Các câuhỏi sử dụng
kỹ thuật diễn dịch.
1 .Câu hỏi chọn 1 trong
2;
2 .Câu hỏi xếp hạng
theo thứ tự;
3 .Câu hỏi đánh dấu ... dùng trongnghiêncứu định
tính (Chương3), giúp nh nghiêncứu thu thập được dữ
liệu cần thiết với độ tin cậy cao.
Bảng câuhỏi làmột công cụ dùng để thu thập dữ liệu
sơ cấp. Bảngcâuhỏi bao...
... câuhỏi và câu trả lời
Có hai dạng câu hỏi:
a. Câuhỏi mở: Câuhỏi có cấu trúc nhưng câu trả lời thì không. Người ta phân chia
câu hỏi mở thành ba loại:
- Câuhỏi tự do trả lời: Câuhỏi này người ... ngữ dùng trongbảngcâuhỏi là những từ chuyên môn cũng không gây
khó khăn nhiều cho người trả lời.
Bước 6: Cấu trức bảngcâu hỏi.
Bảng câuhỏi dài 10 trang gồm 107 câu hỏi, các câuhỏi được ... dung câu hỏi
Việc có được những thông tin thích đáng từ những câu trả lời phục thuộc rất lớn
vào khả năng phác thảo bảngcâuhỏi của nhà nghiên cứu. Vì vậy khi lập bảngcâu hỏi,
nhà nghiên cứu...
... dịch: ThiếtKếBảngCâuHỏi
2
Cao học QTKD Đ2 K19
Chủ đề 9: THIẾTKẾBẢNGCÂUHỎI
Nội dung
I. Giới thiệu 3
II. Loại câuhỏi và từ ngữ 4
1. Câuhỏi đóng 4
a. Câuhỏi phân đôi 4
b. Câuhỏi ... 37.
Bài dịch: ThiếtKếBảngCâuHỏi
4
Cao học QTKD Đ2 K19
II. Loại câuhỏi và từ ngữ
Nhiệm vụ thiếtkếbảngcâuhỏi là nhiệm vụ không dễ dàng và nó nhấn mạnh
quan điểm nghiêncứu là một quá ... dung của câu hỏi.
2. Quyết định việc định dạng cho các câu trả lời.
3. Quyết định về từ ngữ trong các câu hỏi.
4. Quyết định về trình tự của các câu hỏi.
Bài dịch: ThiếtKếBảngCâuHỏi
6...
... nhiều. Bảng dưới đây tổng hợp sự khác
biệt giữa hai loại nghiêncứu này và ý nghĩa của chúng trongnghiên cứu:
Bảng 2: Sự khác biệt giữa nghiêncứu định lượng và nghiêncứu định tính
Nghiên ... luận
trong nghiêncứu
Rõ ràng rằng khi nghiêncứu theo mẫu, người nghiêncứu không muốn kết luận của
mình chỉ áp dụng với mẫu nghiêncứu (thống kê mô tả) mà muốn kết luận cho cả
quần thể nghiên ... là loại nghiêncứu mà người nghiêncứu
thường ứng dụng những kết quả nghiêncứu hoặc phát minh của những nhà
nghiên cứu khác vào địa phương hoặc lĩnh vực công tác của mình;
- Nghiêncứu hành...
... câuhỏi dạng này.
- Có những câuhỏi bài học là những câuhỏi chính trong bài mà học sinh cần nắm.
- Có những câuhỏi nội dung, câuhỏi gợi mở để học sinh trả lời các câuhỏi bài học, câuhỏi ...
quát.
- Bộ câuhỏi cần có tính logic cao, có sự gắn kết giữa câuhỏi khái quát, câuhỏi bài học, câuhỏi nội
dung.
- Bộ câuhỏi cần được phản biện bởi các đồng nghiệp để bộ câuhỏi có chất ... thiệu bộ câuhỏi định hướng bài học
Bảng 1.2. Giới thiệu bộ câuhỏi định hướng bài học
Câuhỏi Khái quát Câuhỏi Bài học Câuhỏi Nội dung
Đặc
điểm
- Có phạm vi rất rộng, là
những câu hỏi...
... của HS. Câu
hỏi bài học thể hiện những nội dung chính của bài học. Câuhỏi nội dung, câuhỏi gợi mở giúp HS
có thể trả lời câuhỏi bài học, câuhỏi khái quát.
2/ Trong hệ
thống câuhỏi của ... bộ câuhỏi định hướng bài học
Bảng 1.2. Giới thiệu bộ câuhỏi đị
nh hướng bài học
Câuhỏi Khái quát Câuhỏi Bài học Câuhỏi Nội dung
Đặc
điểm
Có phạm vi rất rộng, là những
câu hỏi ... 5/ Bộ câuhỏi phải có tính logic, có sự gắn kết giữa câuhỏi khái quát, câuhỏi bài học, câuhỏi
nội dung, các câu hỏ
i này bổ sung và hỗ trợ nhau giúp HS hiểu bài sâu sắc hơn.
6/ Câuhỏi phải...
... cương nghiên
cứunghiên cứu
• Đề cương nghiêncứu
• Tổng quan tài liệu
• Xét duyệt về đạo đức của nghiên
cứuCâu hỏi/ giả thuyết nghiêncứu
• Thiếtkếnghiêncứu
• Mô tả đối tương nghiêncứu ... dụng trong nhóm kia
không.
• Có yêu cầu nộp đề cương
nghiên cứunghiên cứu
• Đề cương nghiêncứu
• Tổng quan tài liệu
• Xét duyệt về đạo đức của
nghiên cứuCâu hỏi/ giả thuyết
nghiên cứu ... của nghiên
cứuCâu hỏi/ giả thuyết nghiêncứu
• Thiếtkếnghiêncứu
• Mô tả đối tương nghiêncứu
• Nhân sự
• Các khái niệm
• Khung/mô hình lý thuyết Các phương
pháp/công cụ nghiêncứu
• Tuyển...
...
12-11
Câuhỏi
Câuhỏi có cấu trúc
Câuhỏi đóng
Câuhỏi không có cấu trúc
Câuhỏi mở
Vấn đề bao gồm các câuhỏi khó hiểu, không thể trả lời
được, dẫn dắt câu trả lời, câuhỏi mang ... mục tiêu nghiêncứu trước khi bắt đầu thiếtkế bản câu hỏi.
2. Xác định yêu cầu dữ liệu để hoàn thành mỗi mục tiêu nghiên cứu.
3. Phần giới thiệu nên bao gồm mô tả chung về nghiên cứu.
4. ... thể.
3. Câuhỏi được đặt đơn giản về mặt ngữ pháp.
4. Câuhỏi được tất cả các đáp viên diễn giải
theo cùng một cách.
5. Câuhỏi nên ngắn gọn.
Các bước trongthiếtkế bản câuhỏi
Copyright...
... s=300mm bố trí trong đoạn l/2 đoạn giữa dầm
Như vậy ta chọn đai 8 s =150 trong đoạn
l
4
1
( gần gối tựa ) và 8 s =300 trong đoạn còn
lại.
ĐỀ TÀI: KHỐI HỌC TẬP VÀ NGHIÊNCỨU GVHD:ThS. ... NGHIÊNCỨU GVHD:ThS. TRƯƠNG QUANG THÀNH
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CỘNG ĐỒNG TỈNH TRÀ VINH
SVTH: LÊ HÒA HIỆP - 12 - LỚP :06DXD1
Kết quả tải trọng của tường trên các ô sàn được lập thành bảng sau:
Bảng ... HỌC TẬP VÀ NGHIÊNCỨU GVHD:ThS. TRƯƠNG QUANG THÀNH
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CỘNG ĐỒNG TỈNH TRÀ VINH
SVTH: LÊ HÒA HIỆP - 22 - LỚP :06DXD1
ĐỀ TÀI: KHỐI HỌC TẬP VÀ NGHIÊNCỨU GVHD:ThS....
... ty chúng tôi?ị ậ ề
3. Đi u gì thích thú nh t trong công vi c mà anh ch mu n xin làm?ề ấ ệ ị ố
4. Đi u gì khi n anh ch c m th y đ c kích thích nh t trong công vi c?ề ế ị ả ấ ượ ấ ệ
5. Theo anh ... hình kinh t , chính tr , xã h i hi n nay?ị ậ ề ế ị ộ ệ
50. Anh ch có nh n xét gì v nhân v t X trong m t câu chuy n v th i s m i đ t ra?ị ậ ề ậ ộ ệ ề ờ ự ớ ặ
XIN C M N ANH CH .Ả Ơ Ị
Tham kh o các ... ế ề ị
36. B n bè đánh giá anh ch nh th nào?ạ ị ư ế
37. D đ nh c a anh ch trong t ng lai?ự ị ủ ị ươ
38. c mu n l n nh t trong ngh nghi p c a anh ch là gì?Ướ ố ớ ấ ề ệ ủ ị
39. Đìêu gì nh h ng l...
... TRONGNGHIÊNCỨU
MARKETING
Ngày nay, việc ứng dụng tin học để phân tích dữ liệu trongnghiêncứumarketing là hết sức phổ
biến. Có một số phần mềm được sử dụng để phân tích dữ liệu trongnghiên ... khuyết
Trong quá trình phỏng vấn, có những câuhỏi mà đúng ra được được phỏng vấn phải trả lời câu
hỏi đó, tuy nhiên, do một số nguyên nhân, người được phỏng vấn bỏ qua một hoặc vài câuhỏi
(hoặc ... Nắm vững mục tiêu nghiêncứu dự án
- Nắm vững và tuân thủ những cam kết của dự án về thời gian, chi phí, nguồn nhân lực
Trên cơ sở xác định bảngcâuhỏi và mô hình phân tích (kế hoạch phân tích...