... TG HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: “Cao Bằng.” - Giáo viên kiểm tra - Học sinh đọc thuộc lòng Chi tiết nói lên địa thơ trả ... Hoạt động lớp, cá nhân đọc Mục tiêu: Đọc trôi chảy văn, biết ngắt nghỉ - học sinh giỏi đọc đung” bài, lớp đọc thầm Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - học sinh tiếp nối đọc đoạn văn - Giáo viên ... chuyện, vị quan án - Học sinh thảo luận nhóm giới thiệu vị cử đại diện trình bày quan có tàiphânxử kết câu chuyện hai người đàn bà nhờ quan ‘ Quan dùng cách: phânxử việc bị trộm vài dẫn ta đến công...
... ba ,ngày 19 tháng năm 2010 Tậpđọc Cao Bằng Đọc Nội dung : Nêu thơ ca ngợichính đất biên cương Bài nội dung mảnh người Cao Bằng Thứ ba ,ngày 19 tháng năm 2010 TậpđọcPhânxửtàitình SGK /...
... bản, Nhà xu t giáo dục, 2006 Hoá học 10, Sách giáo khoa ban nâng cao, Nhà xu t giáo dục, 2006 Bàitập hoá học 10, Ban bản, Nhà xu t giáo dục 2006 Bàitập hoá học 10, Ban nâng cao, Nhà xu t giáo ... rút kết luận kết hợp chất để tạo khí clo Đáp án: C Mức độ 3: (Bài tập tổng hợp: điều chế làm lắp đặt dụng cụ thí nghiệm) ~ 30 ~ Ví dụ 44: Trong phòng thí nghiệm để điều chế thu số khí tinh ... thủy tinh cho khí clo, brom xu t không dễ dàng lọt qua đợc - Các đầu ống dẫn khí đợc nhúng dung dịch chứa ống nghiệm có nhánh cốc thủy tinh thấp mặt dung dịch từ đến 5mm - Dùng dung dịch hồ tinh...
... multimedia presentation software (MPS) used in designing English lectures in particular Chapter II details the evaluation of MPS in English teaching and learning and Microsoft Producer applications ... Since the first time being introduced to EFL teaching and learning in 1960s, computers have had certain effects on the general picture of EFL education However, along with the continuous development ... blind by the seductive and powerful technology that CALL represents It is vital to develop and maintain a critical eye on it According to Philip (1986), one of the advantages of CALL is that it offers...
... thông tin Trên sở nội dung ñã nắm ñược ñọc hiểu, học sinh học nhóm nhà, ñọc lại bài, tự thiếtkế sơ ñồ tư thiếtkế theo gợi ý hướng dẫn giáo viên, hệ thống lại kiến thức cách logic, tập thuyết ... học thiếtkếtập Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2012 - 2013 nhà cho tiết đọc hiểu Tiếng Anh lớp 11 nhằm củng cố kiến thức phát triển tư ngôn ngữ học sinh” Ý nghĩa tác dụng giải pháp Thiếtkếtập ... học sinh, phát triển tư đáp ứng yêu cầu thi cử Với cách thiếtkế này, xây dựng số đề tài SKKN khác như: • Vận dụng số kỹ thuật dạy học thiếtkếtập nhà cho tiết đọc hiểu Tiếng Anh lớp 10 nhằm củng...
... how to make the sounds, all activities except spelling are supported by classroom tape cassettes or CD‘s Although ―tape recordings that accompany textbooks usually have RP speakers exclusively‖ ... English Pronunciation in Use‖ in terms of a single section ―Letters and sounds‖ - Propose a certain number of exercises on affricate sounds for the first - year English major students at LSTC ... important method to establish the theoretical background of the study is reviewing the related document relating to teaching pronunciation especially teaching the English sounds, the understanding...
... gợi lại thông tin Trên sở nội dung nắm đọc hiểu, học sinh học nhóm nhà, đọc lại bài, tự thiếtkế sơ đồ tư thiếtkế theo gợi ý hướng dẫn giáo viên, hệ thống lại kiến thức cách logic, tập thuyết ... học thiếtkếtập Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2012 - 2013 nhà cho tiết đọc hiểu Tiếng Anh lớp 11 nhằm củng cố kiến thức phát triển tư ngôn ngữ học sinh” Ý nghĩa tác dụng giải pháp Thiếtkếtập ... trình sách giáo khoa + ðọc tài liệu liên quan + Thiếtkế số hoạt động tập nhà + Thực hành lớp dạy, quan sát + Lấy ý kiến phản hồi từ học sinh + Dựa vào kết đạt được, rút kinh nghiệm 2.2 Thời gian...
... thông tin Trên sở nội dung ñã nắm ñược ñọc hiểu, học sinh học nhóm nhà, ñọc lại bài, tự thiếtkế sơ ñồ tư thiếtkế theo gợi ý hướng dẫn giáo viên, hệ thống lại kiến thức cách logic, tập thuyết ... học sinh, phát triển tư đáp ứng yêu cầu thi cử Với cách thiếtkế này, xây dựng số đề tài SKKN khác như: Vận dụng số kỹ thuật dạy học thiếtkếtập nhà cho tiết đọc hiểu Tiếng Anh lớp 10 nhằm củng ... trình sách giáo khoa + ðọc tài liệu liên quan + Thiếtkế số hoạt động tập nhà + Thực hành lớp dạy, quan sát + Lấy ý kiến phản hồi từ học sinh + Dựa vào kết đạt được, rút kinh nghiệm 2.2 Thời gian...
... cho hai đối tượng Do việc thiết kế, đưa tậptình để tổng hợp – phân tích nội dung kiến thức cho học sinh học tập vấn đề cần thiết Từ lý nêu trên, chọn đề tài: Thiếtkếtậptình để rèn luyện cho ... tình Hoàng Thị Phương Nhi - LL&PPDH Sinh học – K22 11 Tiểu luận: Thiếtkế sử dụng tình dạy học Sinh học Chương THIẾTKẾ MỘT SỐ BÀITẬPTÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KỸ NĂNG TRONG DẠY HỌC ... luận, thiếtkế sử dụng tình để rèn luyện kỹ học tập cho học sinh, đặc biệt trọng kỹ nhận thức dạy học Sinh học cần thiết Hoàng Thị Phương Nhi - LL&PPDH Sinh học – K22 20 Tiểu luận: Thiếtkế sử...
... Nhi – k22 Tiểu luận: Bàitập thực hành dạy học Sinh học Trong phạm vi hạn hẹp tiểu luận nên thiếtkếtình Trong thời gian tới, tiếp tục thiếtkế số tình chương đồng thời thiếtkế thêm tậptìnhphần ... Chương gồm có bài: Bài 7: Các nguyên tố hóa học nước tế bào Bài 8: Cacbohidrat (saccarit) lipit Bài 9: Protein 13 Nguyễn Thị Ái Nhi – k22 Tiểu luận: Bàitập thực hành dạy học Sinh học Bài 10,11: ... thức 1.2 Bàitậptình dạy học Bàitậptình dạy học tình dạy học giáo viên cấu trúc lại dạng tập Rồi đưa tập vào trình dạy học, để đạt mục tiêu trình dạy học Bàitậptình dạy có dạng: Bàitập tình...
... hữu tính, thụ tinh thụ tinh trong, đẻ trứng, con; điều khiển sinh sản động vật người, chủ động tăng sinh động vật sinh sản có kế hoạch người CHương II Phân tích nội dung, thiếtkế giảng thuộc ... không khí xung quanh (Vũ Văn Vụ (chủ biên), Sinh lí thực vật, T52) IV Tiến trình giảng Nêu vấn đề : Tại nói thoát nước thực vật thảm hoạ cần thiết? Bài hôm giúp em trả lời câu hỏi Bài : Hoạt ... vật Bài mới: Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động : Tìm hiểu nguyên tố I Nguyên tố dinh dưỡng khoáng dinh dưỡng khoáng thiết yếu thiết yếu Gv : Nêu vấn đề nguyên tố - Nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết...
... Kết điều tra 22 Tiểu kết chương 27 Chương THIẾTKẾBÀITẬP BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI PHẦN PHI KIM HÓA HỌC LỚP 11 TRƯỜNG THPT CHUYÊN .28 2.1 Cơ sở khoa học việc thiếtkế ... 28 Chương THIẾTKẾBÀITẬP BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI PHẦN PHI KIM HÓA HỌC LỚP 11 TRƯỜNG THPT CHUYÊN 2.1 Cơ sở khoa học việc thiếtkếtập BDHSG hóa học THPT chuyên 2.1.1 Nguyên tắc thiếtkếtập BDHSG ... phương pháp thiếtkếtập hóa học Hiện nay, số lượng tập hóa học nằm sách tập, sách tham khảo vô lớn Vậy tạo nào? Đó nhà viết sách thiếtkế từ tập sẵn có chủ yếu, lượng nhỏ viết Nhưng thiếtkế tập...