thiết kế bài giảng luyện từ và câu trung thựctự trọng lớp 4
Bài giảng luyện từ và câu lớp 2
... 4 !566' DẶN DÒ*+,-./01$21#$213 4 5678$569: Thứ sáu ngày 8 tháng 10 nm 2010 Luyện từ ... 12!3 4! 566'áu !$. Q B ! 6 @. !.R S= = 'N 4 .>!.R' 12!3 4! 566'sáu !'78.!)+9:.8.!5a) Ngy, thỏng, nm.b) Tun, ngy trong ... Tuần, ngày trong tuần (thứ ).; AB.?C..DDE' 12!3 4! 566'sáu ! 12!3 4! 566'sáu ! !"#$%& '()):. FGHIJF)K*B.F!L.(C.*B!.!M)!5'...
- 14
- 1,106
- 2
bai giang luyên tư và câu
... 11 năm 2010 Luyện từ và câu Luyện tập về câu hỏiCủng cố - Dặn dòVề nhà đặt 3 câu hỏi, 3 câu có dùng từ nghi vấn nhưng không phải là câu hỏi và chuẩn bị bài sau: “Dùng câu hỏi vào mục đích ... 2010 Luyện từ và câu Luyện tập về câu hỏi Bài 1: Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu được in đậm dưới đây.a. Hăng hái nhất và khỏe nhất là bác cần trục.b. Trước giờ học, chúng em thường rủ nhau ôn bài ... Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010 Luyện từ và câu Bài cũ: Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ? Nhận biết câu hỏi nhờ những dấu hiệu nào? Cho ví dụ? Khi nào dùng câu hỏi để tự hỏi mình? Cho ví...
- 6
- 575
- 1
Bài giảng luyện từ và câu ai thế nào
... Thứ 5 ngày 28 tháng 1 năm 2010Thứ 5 ngày 28 tháng 1 năm 2010 Luyện từ và câu: Luyện từ và câu: Câu kể Câu kể Ai thế nào?Ai thế nào? 1, Bên đường, cây cối xanh um.1, ... Chúng thật hiền lành. 4, Anh trẻ và thật khỏe mạnh. 4, Anh trẻ và thật khỏe mạnh. Trong câu, những từ chỉ tính chất, đặc điểm, trạng thái là Trong câu, những từ chỉ tính chất, đặc ... cho câu hỏi vị ngữ, vị ngữ trả lời cho câu hỏi Thế nào?Thế nào? Trong câu, những từ chỉ các sự vật nói đến trong câu là chủ Trong câu, những từ chỉ các sự vật nói đến trong câu...
- 7
- 841
- 0
Bài giảng luyen tu va cau lop4 tuan 16
... Bài: mở rộng vốn từ Đồ chơi Trò chơi Bài: mở rộng vốn từ Đồ chơi Trò chơi Bài: mở rộng vốn từ Đồ chơi Trò chơi Bài: mở rộng vốn từ Đồ chơi Trò chơi Bài: mở rộng vốn từ Đồ ... Bài: mở rộng vốn từ Đồ chơi Trò chơi Bài: mở rộng vốn từ Đồ chơi Trò chơi Bài: mở rộng vốn từ Đồ chơi Trò chơi Bài: mở rộng vốn từ Đồ chơi Trò chơi Bài: mở rộng vốn từ Đồ ... chơi gì ? Cê tíng Bài: mở rộng vốn từ Đồ chơi Trò chơi Trò chơi rèn luyện trí tuệTrò chơi rèn luyện sức mạnhTrò chơi rèn luyện sự khéo léo Bài 1. Viết vào vở bảng phân loại theo...
- 26
- 1,195
- 1
Bài giảng Luyện Từ và Câu- Mở rộng vốn từ công dân
... THỊ LIỀNCHUYÊN ĐỀLUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP 5NGƯỜI THỰC HIỆN: PHAN ANH THIỆN MỘT VÀI HÌNH THỨC DẠY PHÂN LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP 5Yêu cầu 3: HS suy nghĩ chọn ý đúng để phát biểu.( Câu cảm dùng để bộc ... LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP 5 I/ Mục đích, yêu cầu: Phân môn luyện từ và câu lớp 5 giúp học sinh: 1/ Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ và trang bị cho học sinh một số hiểu biết sơ giản về từ và câu. Rèn ... dụng và cách sử dụng các kiểu câu: câu kể, câu cầu khiến, câu cảm, thêm trạng ngữ cho câu. 4. Cung cấp một số kiến thức sơ giản về các từ loại cơ bản của Tiếng Việt:danh từ, động từ, tính từ, ...
- 7
- 3,559
- 7
Bài giảng Luyen tu va cau cuc hay
... ở thư viện.Đặt và trả lời câu hỏi ở đâu? Thứ ba, ngày 12 tháng 01 năm 2010 Luyện từ và cõu:Trò chơi mang tên: Ai nhanh ai đúng. Bộ thẻ của cô gồm 10 thẻ từ, trên mỗi thẻ từ ghi tên một loài ... anhThứ ba, ngày 12 tháng 01 năm 2010 Luyện từ và câu: b)Gọi tên theo tiếng kêu. c) Gọi tên theo cách kiếm ănM: chim cánh cụtM: tu húM: bói cỏĐặt và trả lời câu hỏi ở đâu? Giáo Viên: Nguyễn ... thẻ mượn sách ở thư viện.Đặt câu hỏi có cụm từ ở đâu cho mỗi câu sau: Bài tập 1:Xờp tên các loài chim cho trong ngoặc đơn vào nhóm thich hp:Đặt và trả lời câu hỏi ở đâu? Bi tp 2:Da vao...
- 12
- 846
- 1
Bài giảng LUYỆN TỪ VÀ CÂU - TUẦN 26
... B : Làm bài tập 2 vào vở bài tập và chọn 2 từ trong đó để đặt câu .Chuẩn bị : Ôn tập giữa học kỳ II . Tên một số lễ hộiTên một số hộiTên một số hoạt động trong lễ hội và hộiLễ ... ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ KON TUM Từ ngữ về lễ hội. Dấu phẩyI/ Từ ngữ về lÔ héi. 3) Đặt dấu phẩy vào những chỗ thích hợp trong các câu sau :a) Vì thương dân Chử Đồng Tử và công chúa đi khắp nơi ... niệm Thắp hương Lễ Phật Ném còn Đánh đu Tìm và g ch d i bộ phận trả lời cho ạ ướ câu hỏi Vì sao ? trong câu sau :a/Cả lớp cười ồ lên vì câu thơ vô lí quá .b/Trẻ em thích đi xem hội vì...
- 19
- 645
- 4
Slide bài giảng Luyện từ và câu lớp 2
- 18
- 1,231
- 0
OMT cung cấp giải pháp hệ thống và thiết kế bài giảng điện tử cho MB
... GIẢI PHÁP HỆ THỐNG VÀ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ CHO MBTrong tháng 5, Công ty CP Đào tạo Quản lý Trực tuyến OMTđã ký kết hợp đồng cung cấp giải pháp hệ thống và thiết kế bài giảng điện tử cho ... từ 15-35 học viên /lớp. - Lịch học, lịch đi Mỹ được cập nhật và khai giảng theo yêucầu của đơn vị/ doanh nghiệp đăng ký từ 10 học viên trở lên.Tháng 7Học tập: Thực tế tại Mỹ: Từ 4 .7 đến 7.7 ... Mô hình 4 góc phần tư hội tụ bao gồm ID (Instructional Design – Thiết kế nội dung khóa học) và IT (Information Technology –Công nghệ thông tin)Trong bài trình bày của diễn giả...
- 4
- 710
- 0
Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản
... HỌC VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHỨC HỢP ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN HÓA HỮU CƠ 11- CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN 2.1. Qui trình thiết kế một BGĐT Xây dựng kế hoạch bài dạy học - Kế hoạch bài ... PPDH, ứng dụng CNTT vào giảng dạy chưa được thực hiện đồng bộ và hiệu quả. Câu 3: Khả năng thiết kế bài giảng điện tử của Thầy (Cô) là: Bảng 1 .4: Kết quả điều tra câu 3. Số GV lựa chọn ... kiểu bài lên lớp, số lượng bài được thiết kế chỉ mang tính minh họa, kết quả thực nghiệm chưa có tính thuyết phục cao, chỉ đánh giá dựa một vài tiết dạy 1 .4. 3. Các yêu cầu cơ bản của một bài...
- 120
- 2,302
- 12
Thiết kế bài giảng điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn hóa học phần lớp 10 (Nâng cao)
... sự. 2 .4. 2. Một số yêu cầu chung khi thiết kế bài dạy [2] Để đổi mới PPDH, GV cần phải nhận thức được việc đổi mới PP trong việc thiết kế bài dạy học. Việc thiết kế bài soạn theo hướng ... của GV Hoạt động của HS Nội dung bài giảng 2 .4. 4. Các kiểu bài lên lớp hóa học [5] Trong DHHH ở trường phổ thông bài lên lớp hóa học được phân chia dựa vào mục đích lí luận dạy học chủ ... - Lựa chọn PPDH căn cứ vào mục tiêu, nội dung cụ thể và đặc điểm của mỗi PP và sự phối hợp giữa chúng Bước 4: Thiết kế các hoạt động của GV và HS ở trên lớp - Một bài học có thể chia ra...
- 186
- 1,691
- 7
KINH NGHIỆM SỬ DỤNG POWERPOINT VÀ MỘT SỐ PHẦN MỀM HỖ TRỢ ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
... xúc, thiết kế bài giảng điện tử với trình độ Tin học còn hạn chế cũng có thể tự thiết kế đợc bài giảng điện tử cho mình sau khi đọc bài viết này.Để xây dựng đợc một bài giảng điện tử, nhất thiết ... chức các lớp học thiết kế bài giảng điện tử và sử dụng máy chiếu cho giáo viên. Bản thân tôi và một số giáo viên trong nhóm Tin của trờng đà sử dụng Bài giảng điện tử từ năm học 20 04- 2005. Khi ... dụng Bài giảng điện tử, yêu cầu tất cả các giáo viên đều phải tham gia, Ngoài các giờ thao giảng (GV bắt buộc phải sử dụng bài giảng điện tử) phải thiết kế và giảng dạy ít nhất là 2 giờ bằng Bài...
- 43
- 1,631
- 15
Nghiên cứu e learning và ứng dụng thiết kế bài giảng điện tử e learning
... presenter, qui trình thiết kế bài giảng và các bước thiết kế bài giảng e-learning dựa trên phần mềm Adobe Presenter. Chương 3: Phân tích thiết kế hệ thống quản lý tài liệu bài giảng và thi trực tuyến ... 19 4. 2.2. Quản lý đề thi 4. 2.3. Quản lý ngân hàng câu hỏi 4. 2.3.1. Quản lý câu hỏi 4. 2.3.2. Upload ngân hàng câu hỏi 4. 2 .4. Quản lý bài làm 4. 3. Các giao diện của thí sinh 4. 3.1. Giao ... hình 2 .4: Hình 2 .4: Ghi hình bài giảng 2 .4. 4. Tạo các câu hỏi tương tác lên bài giảng Một điểm nổi trội của Adobe Presenter là cho phép chèn các câu hỏi tương tác lên bài giảng. ...
- 23
- 1,186
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose