thi thiết kế hồ sơ bài giảng e learning
Thiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng ở trường trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm vi thế giới
Ngày tải lên :
09/11/2012, 10:54
...
vào dạy học giải một số bài tập hình học phẳng theo hướng thi t kế kịch bản
hướng dẫn HS tương tác với phần mềm để chiếm lĩnh tri thức.
3. Giả thi t khoa học
Nếu thi t kế được các kịch bản sư ... tra, nhận định lại kết quả.
+ GV thi t kế nhiệm vụ học tập ghi trong các tệp tin. HS mở tệp tin, theo
hướng dẫn và tiếp tục hoàn thành nhiệm vụ. GV có thể thi t kế nhiệm vụ theo
từng liều để ... http://www.lrc-tnu.edu.vn
16
của giờ giảng. Điều đặc biệt là bài giảng được thi t kế nhằm khai thác tối
đa sự hỗ trợ của phần mềm và MTĐT. Với hình thức này, thời lượng sử
dụng bảng đen sẽ không...
- 115
- 1.8K
- 2
THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VI THẾ GIỚI
Ngày tải lên :
01/04/2013, 08:44
... http://www.lrc-tnu.edu.vn
36
thi t kế chủ yếu với siêu liên kết Hyperlink. Bài giảng được thi t kế dưới hình
thức một trang web. Nội dung được thi t kế theo hình cây người GV Graph
hoá nội dung bài học ...
vào dạy học giải một số bài tập hình học phẳng theo hướng thi t kế kịch bản
hướng dẫn HS tương tác với phần mềm để chiếm lĩnh tri thức.
3. Giả thi t khoa học
Nếu thi t kế được các kịch bản sư ... sẽ rẽ nhánh theo
một trong hai kịch bản tiếp theo). Với loại tương tác thứ hai này chúng ta phải
có một chương trình tạo kịch bản tự động tuỳ theo dữ liệu.
- Bản thi t kế bài giảng điện tử...
- 115
- 999
- 0
Thiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng ở trường THPT với sự hỗ trợ của phần mềm vi thế giới
Ngày tải lên :
03/04/2013, 10:33
...
bằng vật chất trước khi bài dạy học được tiến hành. Giáo án điện tử chính là
bản thi t kế của bài giảng điện tử, chính vì vậy xây dựng giáo án điện tử hay
thi t kế bài giảng điện tử là hai cách ... tra, nhận định lại kết quả.
+ GV thi t kế nhiệm vụ học tập ghi trong các tệp tin. HS mở tệp tin, theo
hướng dẫn và tiếp tục hoàn thành nhiệm vụ. GV có thể thi t kế nhiệm vụ theo
từng liều để ... http://www.lrc-tnu.edu.vn
33
CHƢƠNG II: THI T KẾ CÁC PHƢƠNG ÁN DẠY HỌC BÀI TẬP HÌNH
HỌC PHẲNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VI THẾ GIỚI
2.1. Bài giảng điện tử - Giáo án điện tử
Bài giảng điện tử...
- 115
- 1.1K
- 0
Thiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:14
... http://www.lrc-tnu.edu.vn
36
thi t kế chủ yếu với siêu liên kết Hyperlink. Bài giảng được thi t kế dưới hình
thức một trang web. Nội dung được thi t kế theo hình cây người GV Graph
hoá nội dung bài học ... hay
thi t kế bài giảng điện tử là hai cách gọi khác nhau cho một HĐ cụ thể để có
được bài giảng điện tử.
Nếu chuẩn bị tốt giáo án điện tử thì bài giảng điện tử sẽ thành công.
Qua bài giảng ... trúc của bài
học. Giáo án điện tử là một sản phẩm của HĐ thi t kế bài dạy được thể hiện
bằng vật chất trước khi bài dạy học được tiến hành. Giáo án điện tử chính là
bản thi t kế của bài giảng...
- 115
- 1.2K
- 1
Gián án Ban dăng ki du thi thiet ke bai giang E- learning năm 2010- 2011
Ngày tải lên :
26/11/2013, 16:12
... KÝ DỰ THI
THI T KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ E- LEARNING
NĂM HỌC 2010- 2011
Căn cứ vào công văn số 1932/ ĐL- SGDĐT ngày 27 tháng 9 năm 2010 về
Điều lệ cuộc thi thiết kế bài giảng điện tử e- Learning, ... vào kết quả của hội đồng chấm thi cấp cơ sở các sản phẩm thi
thi t kế bài giảng điện tử e- Learning ngày 30 tháng 12 năm 2010 của trường
THPT Thanh Nưa.
Trường THPT Thanh Nưa đăng ký dự thi thiết ... BIÊN
TRƯỜNG THPT THANH NƯA
DANH SÁCH ĐĂNG KÝ DỰ THI
THI T KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ E- LEARNING
NĂM HỌC 2010- 2011
STT Môn Tên bài Tác giả Xếp giải
1 Toán 10
Chương V- Bài 3: Số trung
bình cộng. Số trung vị....
- 4
- 524
- 0
Về Hội thi “Hồ sơ bài giảng có ứng dụng công nghệ thông tin”
Ngày tải lên :
28/09/2013, 16:10
... dụng,
giảm bớt công sức, kinh phí cho thực hiện.
2. Yêu cầu và điều kiện dự thi:
2.1. Phạm vi dự thi: Hồ sơ bài giảng có ƯD CNTT (tạm gọi là giáo án điện tử) ở tất
cả các môn học thuộc các ... sáng tạo của
cán bộ, giáo viên.
- Rèn luyện kỹ năng soạn giảng và dạy học bằng cách sử dụng các ưu thế của CNTT.
- Phổ biến các hồ sơ bài giảng có nhiều ưu điểm để giáo viên toàn ngành sử dụng,
giảm ... dự thi không quá 5 giáo án. Các trung tâm GDTX, KTTH-HN không quá 2
giáo án. Đơn vị nộp quá số lượng quy định BTC Hội thi sẽ không nhận hồ sơ của đơn vị
đó.
2.2. Các đơn vị phải tổ chức thi...
- 4
- 762
- 1
Hướng dẫn thiết kế bài giảng e learning
Ngày tải lên :
31/03/2014, 11:10
... e- Learning
HƯỚNG DẪN THI T KẾ BÀI GiẢNG E-
LEARNING
PHẦN 1:
Tổng quan về bài giảng e- Learning
PHẦN 2: SỬ DỤNG ADOBE PRESENTER ĐỂ
THI T KẾ BÀI GiẢNG E- LEARNING
Bài 1: Chọn giao diện và khai ... Tập huấn Adobe Presenter
Giới thi u:
Ngô Văn Chinh
0983.460.604
: nvchinh@moet.edu.vn
Bài giảng e- Learning
... B<!+#$%'+9?-"
E ?-#@D-$F<FB)B"$
F<?G9/
(Theo tài liệu hướng dẫn của Cục CNTT – Bộ GD&ĐT)
Về bài giảng e- Learning
HƯỚNG DẪN THI T KẾ...
- 6
- 711
- 12
Thiết kế bài giảng e learning
Ngày tải lên :
31/03/2014, 14:35
... Adobe Presenter
Đặt title (Tiêu đề) và Themes (giao diện) phù hợp sau đó chọn sang thẻ Playback
Thi t kế bài giảng E- Learning
1.1: Thi t lập ban đầu cho bài giảng điện tử
Tập huấn Adobe Presenter
... Adobe Presenter
3. Chèn câu hỏi trắc nghiệm, tương tác, vấn đáp (Quiz)
Tập huấn Adobe Presenter
3.3. Việt hóa các nhãn ở thẻ Default Labels
Tập huấn Adobe Presenter
Tập huấn Adobe Presenter
... 1: Setting,
Preferences
2. Modul 2: Audio,
Video
3. Modul 3: Quiz
Thi t đặt ban đầu
cho bài giảng
Bài tập trắc nghiệm
(Quiz)
Audio và Video
Tập huấn Adobe Presenter
Phân chia nội
dung giảng...
- 23
- 895
- 0
Thiết kế hồ Quỳnh-Bắc Giang
Ngày tải lên :
16/10/2012, 13:40
... đắp, tính chất nền… Khi thi t
kế phải thông qua tính ổn định để chọn mái. Trong giai đoạn thi t kế sơ bộ để lựa chọn
phương án ta có thể tính toán hệ số mái dốc của đập theo công thức :
Mái ... tường cánh sẽ không thay đổi nhiều đối với các phương án B
tr
.
Vì vậy, trong phần thi t kế sơ bộ này chỉ thi t kế phần ngưỡng tràn, đoạn nối tiếp và tiêu
năng để tính toán so sánh lựa chọn phương ... Chọn cấu tạo cống 120
CHƯƠNG 8: THI T KẾ MẶT BẰNG THI CÔNG VÀ BIỆN PHÁP
THI CÔNG 125
8.1. 8.2. Điều kiện thi công………………………………………………… …………125
8.2. Điều kiện thi công……………………………………………………….………….125...
- 178
- 1.1K
- 2
Thiết kế một số bài học đọc - hiểu văn bản văn học Việt Nam hiện đại theo thể loại
Ngày tải lên :
11/04/2013, 11:13
... bài học.
Việc thay đổi thuật ngữ từ giáo án sang thi t kế bài học không chỉ đơn giản là chuyện
thuật ngữ mà thực sự đã kéo theo những thay đổi t
rong cấu trúc bài soạn. Trong các thi t kế bài ... lập của mỗi bài mà trở thành mục tiêu chung xuyên
suốt cả chương trình Ngữ văn. Từ đó mục đầu tiên của thi t kế bài học sẽ là Mục tiêu bài học.
Khi quan niệm giáo án là thi t kế bài học thì ...
Công việc thi t kế bài học không phải là tạo sẵn các lời giảng giải của giáo viên mà là tạo
lập các hoạt động dạy và học nhằm đạt tới mục tiêu cụ thể của bài học. Trong thi t kế bài học,
các...
- 122
- 2.4K
- 12
THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI HỌC ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC VIỆT NAM HIỆN ĐẠI THEO THỂ LOẠI
Ngày tải lên :
15/04/2013, 12:16
... dụng mô hình này vào thi t kế một số
bài học. Sau đó lên kế hoạch và tổ chức dạy thử nghiệm để đánh giá khả năng ứng dụng việc
dạy học đọc – hiểu văn bản văn học vào thi t kế bài học.
c. Phương ... Ngọc Đại mang tên Bài học là gì? Và sau đó được giáo sư Phan Trọng Luận định
hướng trở lại trong cuốn Thi t kế bài học tác phẩm văn chương ở trường phổ thông (tập 1) :
“Bản thi t kế giờ học không ... cần xem
xét lại. Từ trước đến nay, chúng ta tiến hành mỗi giờ lên lớp theo các
bước : ổn định lớp, kiểm tra bài cũ, giảng bài mới và cuối cùng là tổng kết rồi dặn dò học sinh
chuẩn bị bài mới....
- 122
- 1.8K
- 9
Thiết kế cơ sở tuyến đường E-F
Ngày tải lên :
23/04/2013, 11:26
... 5[4]).
Theo lu lợng:
+ Xe tải nặng: 20%
+ Xe tải trung: 30%
+ Xe tải nhẹ: 25%
+ Xe con, xe máy: 25%
Theo TCVN 4054 - 2005, lu lợng xe thi t kế là số xe con quy đổi từ
các loại xe khác thông ... phần dòng xe và lu lợng xe đợc
giao tính đợc lu lợng xe thi t kế với các hệ số quy đổi nh quy trình sau:
Bảng - 2.1
Loại xe Xe/ngày đêm Hệ số qui đổi ra xe con
Xe tải nhẹ
375 2.0
Xe tải trung ... tải trung 450 2.0
Xe tải nặng 300 2.5
Xe con, xe máy 375 1.0
Số lợng xe tính cho năm tơng lai 1500 xe/ng.đêm
Công thức tính lu lợng xe thi t kế:
http://www.ebook.edu.vn
4
1.3.1.2. Địa...
- 135
- 866
- 1
Thiết kế Hồ sơ giao việc
Ngày tải lên :
25/04/2013, 20:17
... 39/73
Hồ sơ giao việc
PHẦN I
GIỚI THI U CƠ CẤU TỔ CHỨC
Trang 26/73
Hồ sơ giao việc
1.1.9 Usecase thông tin nhân viên nhân viên:
Hình 9. Biểu đồ usecase thông tin nhân viên
1.1.10 Usecase hồ sơ ... 01
Trang 32/73
Hồ sơ giao việc
1.1.7 Usecase Thống kê báo cáo:
Hình 7. Biểu đồ usecase thống kê-báo cáo
1.1.8 Usecase của nhân viên:
Hình 8. Biểu đồ usecase nhân viên
Trang 45/73
Hồ sơ giao việc
Bảng ... hồ sơ dữ liệu:
Hình 10. Biểu đồ usecase hồ sơ dữ liệu
Trang 46/73
Hồ sơ giao việc
Hướng dẫn thực hiện quy trình 02
Trang 34/73
Hồ sơ giao việc
PHẦN II
HỒ SƠ GIAO VIỆC
1. MỤC TIÊU CÔNG VIỆC
Đơn...
- 73
- 527
- 1
Tài liệu Phân tích thiết kế giải thuật (Bài giảng tiếng Anh) - Chapter 8: Approximation Algorithms docx
Ngày tải lên :
13/12/2013, 13:15
... time
The returned C is a vertex-cover.
Let A be the set of edges picked in line 4 and C*
be the optimal vertex-cover.
Then C* must include at least one end of each edge in A
and no two edges ... preorder tree walk recursively visits every vertex in the
tree, listing a vertex when its first encountered, before any
of its children are visited.
11
Figure 6.2 An instance {X, F} of the ... both).
Size of a vertex cover: the number of vertices in it.
Vertex-cover problem: find a vertex-cover of minimal
size.
This problem is NP-hard, since the related decision
problem is NP-complete
...
- 22
- 854
- 4
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2