0

thi pháp trong ca dao

Thi pháp và thi pháp học ứng dụng phân tích thi pháp bài ca dao “Trèo lên cây bưởi hái hoa”

Thi phápthi pháp học ứng dụng phân tích thi pháp bài ca dao “Trèo lên cây bưởi hái hoa”

Khoa học xã hội

... trạng trong lĩnh vực nghiên cứu thi pháp học nước ta còn ít thành tựu. 3. Phân tích thi pháp bài ca dao “Trèo lên cây bưởi hái hoa”Bên cạnh những yếu tố thi pháp thường thấy của ca dao truyền ... 3 1. Thi phápthi pháp học Hiện nay về cơ bản chưa có khái niệm thi pháp mà chỉ có giới thuyết. Có người quan niệm thi pháp là sự tổng hợp các thành tố của hình thức nghệ thuật trong tác ... luận Thi phápthi pháp học ứng dụng phân tích thi pháp bài ca dao “Trèo lên cây bưởi hái hoa” Người hướng dẫn : GS, TS. Nguyễn Xuân Kính Học viên thực hiện : Nguyễn Ngọc Hưng Lớp : cao học...
  • 11
  • 2,690
  • 22
Hình ảnh

Hình ảnh "thân em ..." trong ca dao trữ tình đồng bằng sông Cửu Long

Cao đẳng - Đại học

... mà chỉ đề cập đến nét riêng trong sự thể hiện. So với ca dao những vùng khác và nhất là ca dao Bắc bộ, chúng ta thấy hình ảnh so sánh "Thân em " của ca dao đồng bằng sông Cửu Long ... ảnh so sánh trong ca dao Bắc bộ thường là những hình ảnh đẹp, có giá trị và cần thi t cho mọi người. Hình tượng người phụ nữ ở đây dù không tự Hình ảnh "thân em " trong ca dao trữ tình ... có khả năng khái quát cao; nó dễ đi vào lòng người, tìm được sự đồng cảm của bao người.2- Trong ca dao trữ tình đồng bằng sông Cửu Long, cấu trúc so sánh "Thân...
  • 4
  • 3,567
  • 9
Không gian nghệ thuật trong ca dao hiện đại

Không gian nghệ thuật trong ca dao hiện đại

Thạc sĩ - Cao học

... của việc thể hiện không gian nghệ thuật trong ca dao hiện đại với ca dao truyền thống. Với luận án “Sự chuyển đổi thi pháp từ ca dao cổ truyền đến ca dao hiện đại” tác giả Nguyễn Hằng Phương ... điều chỉnh nhất định trong khái niệm ca dao hiện đại. Tác giả công trình Sự chuyển đổi thi pháp từ ca dao cổ truyền đến ca dao hiện đại đã điịnh nghĩa: Ca dao hiện đại là khái niệm chỉ thành ... Trong số các tài liệu chúng tôi có trong tay, những tài liệu sau là kết quả nghiên cứu ca dao Việt Nam theo hướng tiếp cận thi pháp: Trong bài viết “Về một phương diện nghệ thuật của ca dao...
  • 96
  • 1,748
  • 11
Nét đẹp của người phụ nữ trong ca dao cổ truyền người việt

Nét đẹp của người phụ nữ trong ca dao cổ truyền người việt

Thạc sĩ - Cao học

... người phụ nữ trong ca dao. Ngoài ra có nhiều các bài viết của các nhà nghiên cứu viết về đề tài người phụ nữ trong ca dao, trong đó có bài viết Ngƣời phụ nữ trong sinh hoạt dân ca, (1986) của ... NGƯỜI PHỤ NỮ TRONG CA DAO CỔ TRUYỀN NGƯỜI VIỆT 2.1. NÉT ĐẸP VỀ HÌNH THỨC CỦA NGƯỜI PHỤ NỮ TRONG CA DAO CỔ TRUYỀN NGƯỜI VIỆT 2.1.1.Quan niệm về vẻ đẹp của người phụ nữ trong ca dao cổ truyền ... nữ trong ca dao cổ truyền 20 1.2.2.2. Hình ảnh, vị thế người phụ nữ trong ca dao cổ truyền người Việt 25 TIỂU KẾT 31 Chương 2: NÉT ĐẸP HÌNH THỨC VÀ TINH THẦN CỦA NGƯỜI PHỤ NỮ TRONG CA DAO...
  • 143
  • 6,813
  • 21
Nét đẹp của người phụ nữ trong ca dao cổ truyền người việt.pdf

Nét đẹp của người phụ nữ trong ca dao cổ truyền người việt.pdf

Thạc sĩ - Cao học

... nữ xưa trong ca dao người Việt. Năm 1998, trong Những thế giới nghệ thuật của ca dao, Phạm Thu Yến cũng đã đã nêu lên cảm hứng về thân phận người phụ nữ trong ca dao truyền thống và trong ... NGƯỜI PHỤ NỮ TRONG CA DAO CỔ TRUYỀN NGƯỜI VIỆT 2.1. NÉT ĐẸP VỀ HÌNH THỨC CỦA NGƯỜI PHỤ NỮ TRONG CA DAO CỔ TRUYỀN NGƯỜI VIỆT 2.1.1.Quan niệm về vẻ đẹp của người phụ nữ trong ca dao cổ truyền ... thế người phụ nữ trong ca dao cổ truyền người Việt 1.2.2.1.Nguyên nhân của vị thế người phụ nữ trong ca dao cổ truyền Trong kho tàng văn học dân gian Việt Nam Việt Nam, ca dao có một vị trí...
  • 143
  • 2,115
  • 10
Nghiên cứu biểu tượng trong ca dao

Nghiên cứu biểu tượng trong ca dao

Trung học cơ sở - phổ thông

... ngữ thơ ca, ca dao vẫn có những đặc thù riêng của nó. Cái lõi của ca dao là sự chân thật, mộc mạc nên biểu tợng con số trong ca dao không còn những h-ớng nghĩa siêu phàm, siêu đẳng, cao xa nh ... nhiều trong ca dao là một, hai năm, và một, hai, ba, m ời: Canh một dọn cửa dọn nhà/ Canh hai dệt củi canh ba đi nằm/ Canh bốn bớc sang canh năm/ Trình chàng dậy học còn nằm làm chi. Hay: Canh ... cứu biểu tợng trong ca dao. Thứ hai: Các hớng nghiên cứu ý nghĩa biểu tợng của con số.2.1. Vấn đề nghiên cứu biểu tợng trong ca dao. "Tính biểu tợng" trong ca dao đợc các học giả,...
  • 112
  • 3,719
  • 66
Khảo sát địa danh trong ca dao Việt Nam

Khảo sát địa danh trong ca dao Việt Nam

Khoa học xã hội

... DANH TRONG CA DAO VIỆT NAMI. QUAN NIỆM VỀ CA DAO Khi đưa ra quan niệm về ca dao, các nhà nghiên cứu đã có những định nghĩa về ca dao trong tương quan phân biệt ca dao với dân ca bởi vì trong ... phương, mỗi thời đại’ (tục ngữ ca dao dân ca Việt Nam – Vũ Ngọc Phan). Vì vậy dần dần tên gọi phong dao cũng ít được dùng nhường chỗ cho ca dao (thi pháp ca dao – Nguyễn Xuân Website: ... địa phương và con người trong các địa phương ấy.IV. KẾT QUẢ THU THẬP VÀ PHÂN LOẠI ĐỊA DANH TRONG CA DAO 1. Kết quả thu thập địa danh trong ca dao Qua khảo sát 273 bài ca dao chúng tôi đã thu thập...
  • 49
  • 1,278
  • 5
NGÔN TỪ VÀ THI PHÁP TRONG “THỜI GIAN NGHỆ THUẬT TRONG TRUYỆN KIỀU

NGÔN TỪ VÀ THI PHÁP TRONG “THỜI GIAN NGHỆ THUẬT TRONG TRUYỆN KIỀU

Khoa học xã hội

... phương pháp nghiên cứu Trang 22. Thời gian nghệ thuật trong nghiên cứu thi pháp học Trang 3Chương II NGÔN TỪ VÀ THI PHÁP TRONG “THỜI GIAN NGHỆ THUẬT TRONG TRUYỆN KIỀU” Trang 5I .Thi pháp ... Tiểu luận Thi pháp họcVới những cách hiểu về khái niệm thi pháp, vai trò của ngôn từ trong nghiên cứu thi pháp và phạm trù thời gian nghệ thuật trong nghiên cứu thi pháp như trên, trong khuôn ... hiểu: Ngôn từ và thi pháp trong “Thời gian nghệ thuật trong Truyện Kiều”.Chương II: NGÔN TỪ VÀ THI PHÁP TRONG “THỜI GIAN NGHỆ THUẬT TRONG TRUYỆN KIỀU” Trang 4 Tiểu luận Thi pháp họcGiáo...
  • 15
  • 2,366
  • 11
Đặc trưng ngôn ngữ trong ca dao

Đặc trưng ngôn ngữ trong ca dao

Khoa học xã hội

... đã đi vào ca dao tạo cho ca dao mang dấu ấn văn hóa địa phương văn hóa khu vực. 1. Nguyễn Xuân Kính, Thi pháp ca dao, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội, 2005. 2. Vũ Thị Thu Hương, Ca dao Việt Nam ... là một trong những điều kiện để ca dao dễ thấm đượm, thơm lâu trong mỗi con người. 2.2. Tính dân tộc và tính địa phương trong ca dao 2.2.1. Tính dân tộc Phần lớn, ngôn ngữ trong ca dao là ... Cấu trúc ca dao trữ tình của Lê Đức Luận, bình giảng ca dao của tác giả Triều Nguyên,…Riêng về nghiên cứu ngôn ngữ ca dao thì có rất ít như : Nguyễn Xuân Kính trong bình giảng ca dao, Mai Ngọc...
  • 16
  • 3,924
  • 20
Đặc trưng không gian và thời gian trong ca dao

Đặc trưng không gian và thời gian trong ca dao

Khoa học xã hội

... niệm ca dao nhưng theo cách hiểu thông thường thìCa dao là lời của các bài hát dân ca đã tước bỏ đi tiếng đệm , tiếng láy…Sự phân biệt giữa ca dao và dân ca chỉ là ở chỗ khi nói đến ca dao ... người xuôi mặc lòng”.Chương 2 : Đặc trưng không gian và thời gian trong ca dao 2.1 Đặc trưng thời gian trong ca dao Trong ca dao, tác giả với tư cách là một nhân- thể, là một cái tôi trữ ... cứu,Nxb GD,H. Trong những cuộc hát ca dao được cất lên.Tác giả bài ca hoàn toàn vắng mặt, trong thời điểm hiện tại của cuộc hát, ca dao được cất lên từ cửa miệng những người khác, ca dao được cả...
  • 25
  • 891
  • 2
Ý nghĩa biểu trưng của biểu tượng con số trong ca dao người Việt

Ý nghĩa biểu trưng của biểu tượng con số trong ca dao người Việt

Trung học cơ sở - phổ thông

... định. Cái riêng của ca dao, cái đặc biệt của ca dao chính là sử dụng thành công biểu tợng con số kết hợp. Đó chính là cái hay, cái lạ, cái độc đáo của biểu tợng con số trong ca dao ngời Việt.2.3. ... về nghiên cứu biểu tợng trong ca dao, nghiên cứu con số trong ngôn ngữ và văn hoá chúng tôi mạnh dạn đa ra đề tài: ý nghĩa biểu trng của hệ biểu tợng con số trong ca dao ngời Việt với mong muốn ... thuật trong ca dao truyền thống" của tác giả Nguyễn Thu Ngọc Điệp 2002 đà khảo sát - thống kê khá hoàn chỉnh về chi tiết các hệ thống biểu tợng trong ca dao; gồm ba hệ thống lớn trong...
  • 132
  • 2,533
  • 19
Tìm hiểu cấu trúc cú pháp của ca dao Việt Nam theo quan điểm ngữ pháp chức năng

Tìm hiểu cấu trúc cú pháp của ca dao Việt Nam theo quan điểm ngữ pháp chức năng

Khoa học xã hội

... nó trong mối tương quan với hai thể loại văn học dân gian khác: tục ngữ và dân ca. 1.3.1 . Ca dao và dân ca Cao Huy Đỉnh trong Lối đối đáp trong ca dao trữ tình khi chỉ ra mối quan hệ giữa ca ... ca dao và dân ca Việt Nam đã giải thích về mối quan hệ giữa ca dao và dân ca: “Ngày xưa, phần lớn ca dao trữ tình làm ra để hát. Rồi từ những bài hát có những câu tách ra thành ca dao. Ca dao ... tứ và các biện pháp nghệ thuật được dùng trong ca daoca dao có những cái hay rất đặc sắc và đa dạng. Có những lời ca dao giản dị, cụ thể. Bên cạnh đó cũng có những bài ca dao rất điêu luyện,...
  • 65
  • 6,896
  • 63
Gía trị nhân văn trong ca dao tình yêu

Gía trị nhân văn trong ca dao tình yêu

Khoa học xã hội

... động.2.2.3 Ca dao – Tình yêu thi n nhiên. Thi n nhiên là một đề tài lớn trong ca dao. Hình ảnh thi n nhiên cũng như từ chỉ thi n nhiên xuất hiện rất nhiều trong những lời ca dao, từ ca dao đồng ... QUÁT VỀ CA DAO VIỆT NAM3.1 Định nghĩa ca dao 3.2 Đặc điểm ca dao 3.2.1 Về nội dung 3.2.2 Về nghệ thuật3.3 Ý nghĩa ca dao IV. GIÁ TRỊ NHÂN VĂN TRONG CA DAO TÌNH YÊU 4.1 CÁI TÌNH TRONG CA DAO ... CA DAO LUÔN GẮN LIỀN VỚI TÌNH YÊU4. 2.1 Ca dao – Tình yêu quê hương, đất nước4.2. 2Ca dao - Tình yêu con người.4.2.3 Ca dao – Tình yêu thi n nhiên.4.2.4 Ca dao - Tình cảm gia đình.4.2.5 Ca...
  • 30
  • 3,412
  • 5

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose