... thực tế thi n nhiên mùa thu Việt Nam.
1. Đề tài “vịnh thu” trong thơtrungđạiViệtNam trước thế kỷ XIX
Trong mối quan hệ ảnh hưởng của văn học trungđạiTrung Quốc đối với văn học trungđại
nước ... biểu của thơtrungđạiViệtNamviết về mùa thu,
chúng ta thấy rõ những hạn chế trong bút pháp miêu tả, ở cả thơ chữ Hán và chữ Nôm là thi n về
sách vở, ước lệ, tượng trưng, chung chung, thi u ... hình ảnh thi n nhiên nổi bật của bức tranh bốn
mùa: Xuân, Hạ, Thu, Đông trong thơtrungđạiViệt Nam. Thi n nhiên mùa thu vừa là nguồn cảm
hứng, vừa là nơi gửi gắm tâm tư, tình cảm của thi nhân,...
... thực tế thi n nhiên mùa thu Việt Nam.
1. Đề tài “vịnh thu” trong thơtrungđạiViệtNam trước thế kỷ XIX
Trong mối quan hệ ảnh hưởng của văn học trungđạiTrung Quốc đối với văn
học trungđại nước ... trong thơtrungđạiViệt Nam. Thi n nhiên
mùa thu vừa là nguồn cảm hứng, vừa là nơi gửi gắm tâm tư, tình cảm của thi nhân,
theo lẽ “tức cảnh sinh tình”, “tả cảnh ngụ tình”. Cảnh thu trong thơtrung ... biểu của thơtrungđạiViệtNamviết về
mùa thu, chúng ta thấy rõ những hạn chế trong bút pháp miêu tả, ở cả thơ chữ Hán
và chữ Nôm là thi n về sách vở, ước lệ, tượng trưng, chung chung, thi u...
... biểu của thơtrungđạiViệtNamviết về mùa
thu, chúng ta thấy rõ những hạn chế trong bút pháp miêu tả, ở cả thơ chữ Hán và chữ
Nôm là thi n về sách vở, ước lệ, tượng trưng, chung chung, thi u ... dung mùa thu cho thật là thu Việt
Nam , và dân tộc hoá hình thức lời thơ, câu thơ cho thật là Nôm, là ViệtNam
(3)
của
Tam nguyên Yên Đổ.
2. Nguyễn Khuyến với chùm thơ Thu điếu, Thu vịnh, Thu ... quốc âm thi tập)
Những thế kỷ XVI-XVIII tiếp theo, các nhà thơtrungđạiViệtNam tuy ít sử dụng
những hình ảnh mang tính công thức, ước lệ khi tả cảnh thu, nhưng vẫn còn hạn chế ở
sự thi u...
... cụ thể là thipháp văn học một thời đại: Thipháp văn học trungđạiViệt
Nam.
Thipháp văn học trungđại là nói đến toàn bộ những hình thức nghệ
thuật: phương thức, phương tiện, thủ pháp nghệ ... nghệ thuật có: thipháp thể loại, thi
pháp phong cách, thipháp kết cấu, thipháp ngôn ngữ, thipháp không gian, thời
gian…
Ở đề tài này, người viết tập trung nghiên cứu thipháp từ cấp độ chỉnh ... có: thipháp tác phẩm, thipháp tác giả, thipháp
trào lưu, thipháp văn học một thời đại, một thời kì lịch sử, thipháp văn học dân
tộc.
Xét từ các phương tiện, phương thức nghệ thuật có: thi...
... tộc.Văn học
3
Giới thi u chung về văn học trungđạiViệt
Nam
3 2. Con người đạo đức 21
THI PHÁP CỦA VĂN HỌC TRUNGĐẠI
VIỆT NAM
3 3. Con người phi cá nhân: 23
A. Đặc trưngthipháp 3
4. Con người ... VĂN HỌC TRUNGĐẠI 26
2. Ước lệ trong văn học trungđạiViệtNam 4
1. Tính song ngữ trong các thể loại văn học
trung đại
26
B. Thi n nhiên trong văn học trungđại 10
2. Văn học trungđại chịu ... tõm n vn
thi phỏp.
THI PHP CA VN HC TRUNG I VIT NAM
A. c trng thi phỏp:
* Tìm hiểu chung về thi pháp:
- Khái niệm: Thipháp có hai cách hiểu. Thứ nhất, đó là các nguyên tắc, biện pháp chung...
... đề thể loại trong văn học ViệtNam thời trungđại và đặc
trƣng thipháp của thơ trữ tình trungđạiViệt Nam.
1.2.2.1 Vấn đề thể loại trong văn học ViệtNam thời trungđại
Tác giả Nguyễn Phạm ... ViệtNam thời trungđại ……………
1.2.2.2. Đặc trưngthipháp của thể loại trữ tình trungđạiViệtNam ……….
1.3. Tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy, học thơ trữ
tình trungđại ... bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
1.2.2.Vấn đề thể loại trong văn học ViệtNam thời trungđại và đặc trưngthi
pháp của thơ trữ tình trungđạiViệt Nam. ...
... thời đạithìthơtrungđại vẫn xuất hiện
thêm những chủ đề mới. Chính sự bổ sung này đã làm cho nội dung thơtrungđại đa dạng và phong
phú.
Giảng dạy văn học trungđạiViệtNam theo phương pháp ... học trungđạiViệtNam theo phương pháp đọc- hiểu
nước thái bình, thơ ca là niềm vui. Như vậy, dù ở bất cứ thời đại nào thơ ca cũng luôn đi cùng với
lịch sử, vận mệnh của dân tộc. Thơtrung ...
Giảng dạy văn học trungđạiViệtNam theo phương pháp đọc- hiểu
Không chỉ lưu ý về mặt nội dung mà khi nghiên cứu thơtrungđại còn phải chú ý đến thể thơ.
Bởi thể thơ là một trong những...
... thơ và thơ ca của họ đã trở thành nguồn đề tài để
các nhà thơViệtNam khai thác và khám phá. Do vậy, tìm hiểu con người và
thơ ca Kh
uất Nguyên trong sự so sánh đối chiếu với các nhà thơViệt ... của thơ ca trong thế giới tinh thần của
người Trung Quốc chúng ta mới hiểu được vì sao người Trung Quốc lại biết
làm
thơ sớm như vậy? Kinh thi là một bộ tổng tập thơ ca sớm nhất của người
Trung ... thơViệtNam
cũng giúp cho ta có dịp hiểu rõ hơn, sâu hơn tấm lòng của các nhà thơViệt
Nam dành cho bậc vĩ nhân.
Theo sự quan sát của chúng tôi, hiện nay ở Việt Nam, việc nghiên cứu
thơ ca...
... sau: “Bài thơ đạt đến mức thitrung hữu họa”
Giảng dạy văn học trungđạiViệtNam theo phương pháp đọc- hiểu
CHƯƠNG 2: VĂN HỌC TRUNGĐẠI VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ GIẢNG DẠY VĂN HỌC
TRUNG ĐẠI Ở BẬC ...
Giảng dạy văn học trungđạiViệtNam theo phương pháp đọc- hiểu
Không chỉ lưu ý về mặt nội dung mà khi nghiên cứu thơtrungđại còn phải chú ý đến thể thơ.
Bởi thể thơ là một trong những ... trong thời kì trung đại.
Thơ Đường luật có ba dạng chính: thơ bát cú (mỗi bài tám câu), thơ tuyệt cú (mỗi bài bốn
câu) và thơ bài luật (dạng kéo dài của thơ Đường luật), trong đó thơ bát cú,...
... 2. Hình ảnh và thơ ca của Khuất Nguyên trong văn học Trung
đại ViệtNam
2.1 Khuất Nguyên trong cái nhìn của các nhà thơTrungđạiViệt
Nam.
2.1.1 Lòng yêu nước sâu sắc.
2.1.2 Đấu tranh cho ... nền văn
học cổ Việt Nam. Nhưng trước khi tìm hiểu những bài viết của các tác giả
Việt Nam
, chúng ta có thể khảo sát qua một bài viết “Văn học ViệtNam từ
Nghiên cứu một nhà thơ xuất hiện ... hưởng và tác động của nhà thơ đó đến các nhà thơViệtNam giai
đoạn Trung Đại. Thế nhưng, qua đề tài này phần nào cũng giúp cho bạn đọc
có cái nhìn đầy đủ con người và thơ ca của Khuất Nguyên...
... nguồn ngữ liệu là nền văn học
trung đạiViệt Nam; ngoài ra còn sử dụng, tham khảo thêm một số ít ngữ liệu từ
văn học hiện đạiViệt Nam; và tục ngữ, ca dao Việt Nam.
6. CẤU TRÚC CỦA KHÓA LUẬN ... văn học trungđạiViệt Nam.
3.2. Phạm vi nghiên cứu
Phạm vi mà khóa luận quan tâm nghiên cứu là sự KTGT trong một số tác
phẩm văn học trungđại Việt, gắn với những quan niệm của người Việt về ... từ tác nhân
chỉ nam giới và nữ giới 22
CHƯƠNG 2: TÌM HIỂU CÁC YẾU TỐ NGÔN TỪ BIỂU HIỆN SỰ KTGT
TRONG MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN HỌC TRUNGĐẠIVIỆTNAM 25
2.1. KTGT THỂ HIỆN Ở SỰ THI U CÂN ĐỐI VỀ...
... dạy và học thơ trữ tình trungđạiViệtNam trong chương trình
ngữ văn THPT chuẩn.
- Phương pháp DHPH thơ trữ tình trungđạiViệtNam trong chương
trình ngữ văn THPT chuẩn.
6. Phƣơng pháp nghiên ... xuất biện pháp DHPH đối với tác phẩm thơ trữ tình trungđạiViệt
Nam trong chương trình Ngữ văn THPT chuẩn.
4. Nhiệm vụ nghiên cứu
- Khảo sát thực tế DHPH thơ trữ tình trungđạiViệtNam trong ... phân hóa thơ trữ tình trungđạiViệtNam trong chương
trình Ngữ văn THPT chuẩn…………………………………… 33
2.1.4 Những yêu cầu và hướng đổi mới phương pháp dạy học thơ trữ tình
trung đạiViệtNam trong...