... related challenge is posed by the rise of theknowledge economy. In the new millennium, economic
opportunities will increasingly lie in people and theknowledge they have, rather than in capital or ... To prepare the people of the province for theknowledgeeconomy of the 21st century;
• To contain the spread of HIV/AIDS and TB;
• To empower the poor people of our province through the provision ...
traditional industries, such as the retail trade, finance, the media and the procurement of a large range of
Preparing the Western Cape for theKnowledgeEconomy of the 21st Century
...
... changes in the operation of theeconomy and transforming the
basis of competitive advantage.
The rising knowledge intensity of the world economy and our increasing ability to
distribute that knowledge ... machines replaced labour in the industrial era,
information technology will be the locus of codified knowledge in the knowledge
economy, and work in theknowledgeeconomy will increasingly demand ... Contents
Foreword i
Table of Contents ii
The KnowledgeEconomy 1
What is theKnowledge Economy? 2
Increasing knowledge intensity 2
Globalisation 4
What’s New about the New Economy ? 10
Information revolution...
... employment and the role of governments in the
development and maintenance of theknowledge base.
Identifying “best practices” for the knowledge- based economy is a focal point of OECD work in
the field ... report discusses trends in the knowledge- based
economy, the role of the science system and the development of knowledge- based indicators and
statistics. It is excerpted from the 1996 Science, Technology ... knowledge.
In the knowledge- based economy, the science system must balance not only its roles of
knowledge production (research) and knowledge transmission (education and training) but also the
third...
... impact on the attractiveness of the
Netherlands for foreign businesses. So the economic
importance of the mainports goes further than the value
added and the employment generated by the transport
activities ... the
climate for the establishment of businesses in the
mainport, and to which the airport, the air transport
sector, and the businesses localized in the Netherlands
manage to capitalize on these opportunities. ... the
indifferent, often callous, treatment they received from
airlines and government authorities. The U.S. Congress
and the president heard the same stories. As a result, they
gave the NTSB the...
... tác ngắn gọn.
-HS: Tập theo ngay. Trong quá
trình tập GV theo dõi sửa sai
cho HS.
xxxxxxx
xxxxxxx
xxxxxxx
xxxxxxx
- HS: Thực hiện, HS khác nhận
xét ưu khuyết điểm.Gv theo
dõi sửa sai cho ... tác ngắn gọn.
-HS: Tập theo ngay. Trong quá
trình tập GV theo dõi sửa sai
cho HS.
xxxxxxx
xxxxxxx
xxxxxxx
xxxxxxx
- HS: Thực hiện, HS khác nhận
xét ưu khuyết điểm.Gv theo dõi
sửa sai cho ... tác ngắn gọn.
-HS: Tập theo ngay. Trong quá
trình tập GV theo dõi sửa sai
cho HS.
xxxxxxx
xxxxxxx
xxxxxxx
xxxxxxx
- HS: Thực hiện, HS khác nhận
xét ưu khuyết điểm.Gv theo
dõi sửa sai cho...
... gọn.
-HS: Tập theo ngay. Trong quá
trình tập GV theo dõi sửa sai
cho HS.
xxxxxxx
xxxxxxx
xxxxxxx
xxxxxxx
- Gv: Làm mẫu, phân tích từng
kĩ thuật động tác cho hs.
- Hs: Quan sát, làm theo sự
hướng ... gọn.
-HS: Tập theo ngay. Trong quá
trình tập GV theo dõi sửa sai
cho HS.
xxxxxxx
xxxxxxx
xxxxxxx
xxxxxxx
- Gv: Làm mẫu, phân tích từng
kĩ thuật động tác cho hs.
- Hs: Quan sát, làm theo sự
hướng ... phút
-GV: Làm mẫu chậm kết hợp
giải thích động tác ngắn gọn.
-HS: Tập theo ngay. Trong quá
trình tập GV theo dõi sửa sai
cho HS.
xxxxxxx x
xxxxxxx x
gv
- GV hướng dẫn rồi tổ...
... lng và thả lỏng các khớp x x x x x x
Năm học: 2010 - 2011
24
NguyÔn ViÕt Kh¸nh THCS ThÞ TrÊn Gia B×nh Gi¸o ¸nv ThÓ Dôc 7
N¨m häc: 2010 - 2011
34
Nguyễn Viết Khánh THCS Thị Trấn Gia Bình Giáo ... x x x x
x x x x x x
O(Giáo viên)
Năm học: 2010 - 2011
37
Nguyễn Viết Khánh THCS Thị Trấn Gia Bình Giáo ánv Thể Dục 7
Năm học: 2010 - 2011
Nội dung Đ.lợng Phơng pháp
1- Phần mở đầu
a- ... x x x x x x x
x x x
O(Giáo viên)
Năm học: 2010 - 2011
33
Nguyễn Viết Khánh THCS Thị Trấn Gia Bình Giáo ánv Thể Dục 7
Năm học: 2010 - 2011
Nội dung Đ.lợng Phơng pháp
1- Phần mở đầu
a-...
... trên cao.
- Tâng cầu bằng đùi.
- Tâng cầu bằng má trong bàn chân.
- Tâng cầu bằng mu bàn chân. (theo
nhóm, cá nhân).
- Chạy trên địa hình tự nhiên .
Làm mẫu
Thực hành
Phân nhóm
- Tranh
- Còi
- ... cao.
- Tâng cầu bằng
đùi.
- Tâng cầu bằng
má trong bàn
chân.
- Tâng cầu bằng
mu bàn chân.
(theo nhóm, cá
nhân).
- Bật nhảy bằng
1 chân tay với
vào vật trên cao.
- Tâng cầu,
chuền bằng...
... huy
21
ngang, cột dọc và đờng chéo.
- Xe: di chuyển theo hàng ngang và
cột dọc.
- Tợng: chỉ đợc di chuyển theo đờng
chéo.
- MÃ: di chuyển theo hình chữ nhật (3
dọc , 2 ngang).
- Tốt: đi thẳng, ... Luyện tập theo tổ, nhóm
* Kiểm tra
3. Chạy bền: Chạy vòng số 8
Lớp trởng chỉ huy, GV nhắc HS
thực hiện cha đúng
Tổ trởng chỉ huy, sau đó 2-3 HS tự
tập và sửa ĐT cho nhau.
KT 1 vài HS theo tính ... P-T-S
* Ôn đi đều, đứng lại
- Ôn đi đều vòng phải (trái)
- Ôn đổi chân khi sai nhị
* Luyện tập theo tổ
* Kiểm tra: động lệnh: giậm chân
tại chỗ giậm rơi vào chân nào?
Động lệnh: đứng lại đứng...