... being asked about the frequency ofthe organizing pairandgroup work, 75 % ofthe teachers said that they often organized pairworkandgroupwork in their speaking lessons and 25 % organized ... appriciated the important role of learning and teaching speaking skills but also paid attention to the significance of pairwork and groupwork They were aware ofthe great advantages ofpairand groupwork ... 48% ofthe students recognized the importance of pairwork and groupwork in a speaking lesson 32% considered them very important, meanwhile 3% ofthe students did not think pairwork and groupwork...
... much efforts andworkofthe teachers, as they have to be study well the context andthe content ofthe lesson, the feature of different varieties of English, student‟s needs and student‟s abilities, ... Distribution ofthe questionnaire The questionnaire was distributed on January 20th, 2013 by the researcher to the teachers and students in their class and was collected by the researcher at the end ofthe ... teachers‟ and students‟ understanding of World Englishes concept, their attitudes towards “Standard English”, and their attitudes to teaching and learning “non-standard” varieties of English in the...
... English and their second year, non English majors as the main participants ofthe research Due to the limit ofthe study and constrain of time, my thesis would focus on investigating the teachers and ... between teachers and students The results ofthe study showed that there were some inconsistencies in the responses between the teachers andthe students Firstly, while the majority ofthe teachers ... teachers and students Hence, this research is done to explore the perception ofand attitudes of HUBT English teachers and their students toward the course with the hope to reveal the benefits and...
... nghiệm: Thời gian tiến hành tuân theo kế hoạch dạy học nhà trường thời khoá biểu để đảm bảo tính khách quan Cụ thể: Bảng Thời gian thực nghiệm Thứ ngày Lớp Tiết theo Người thực hiện: Lương Thị ... đó, đồ giáo khoa đồ dùng trực quan sử dụng phổ biến dạy học lịch sử Nếu sử dụng phần mềm Microsoft PowerPoint…để thiết kế lại chỗ trọng tâm cần khai thác sâu đồ, lược đồ giáo khoa trở thành đồ, ... sinh tiến hành làm kiểm tra học kỳ I (nội dung kiểm tra trình bày phần phụ lục) Sau tiến hành chấm theo đáp án xây dựng PHÂN TÍCH DỮ LIỆU VÀ BÀN LUẬN KẾT QUẢ 4.1 Phân tích liệu Bảng 4: So sánh điểm...
... introduced to the extent that best suit the scale ofthe research In the following chapters, the process of conducting the study, the presentation and discussion ofthe data collected from the questionnaires ... by most ofthe teachers and students at the school However, they have not been used to their fullest potential as the teachers are rather limited in the types of visual aids andthe ways they employ ... summary ofthe results for the research questions ofthe study 3.1 Data analysis The data analysis is presented in two main parts: the first part is the presentation ofthe results ofthe questionnaires...
... school However, they have not been used to their fullest potential as the teachers are rather limited in the types of visual aids andthe ways they employ them Additionally, the teachers and students ... since they were in grade ten Methods ofthe study In the study, data was collected by two methods: survey and interview The survey consists of two questionnaires, one for the teachers andthe other ... this part the rationale, the aims, the research questions, the scope, the methods andthe design ofthe study are presented Part B: DEVELPOMENT: This part consists of three chapters: the “Literature...
... Significance ofthe study 1.8 Structure ofthe thesis PART II: DEVELOPMENT CHAPTER I: LITERATURE REVIEW 1.1 The main characteristics ofthe Communicative ... National University, Hanoi University of Languages and International Studies FACULTY OF Post- graduate STUDIES VŨ THỊ HOÀNG ANH A SURVEY ON URBAN HIGH SCHOOL TEACHER’S AND STUDENTS’ ATTITUDES TOWARDS ... Attitudes and Classroom Practices …………………………………… 45 CHAPTER III: DISCUSSION………………………………………………………….49 3.1 Teachers’ and students’ attitudes towards CLT…………………………………….49 3.2 The influence of teachers’...
... a teacher and a student or a customer and shopkeeper, may not be used as much as pairwork or groupwork Through pairworkandgroup work, students can work together and help each other to solve ... Then work in pairs, one asks and one answers S: (works in pairs) T: (Call some pairs standing up to ask and answer, then correct their mistakes after they finish) T: And now work in groups of students ... statements and that group/ pairwork activities were the good way to emerge and promote students to interact with each other, to explore their problem by themselves and then they could control their...
... general introduction ofthe study with the specific reference to the rationale, the aims, the scope, the methods andthe design ofthe thesis Part B: Development consists of three chapters: Chapter ... guess the meaning ofthe word Step Check that your guess is correct (1) See that the part of speech of your guess is the same as the part of speech ofthe unknown word If it is not the same, then ... the new lesson Then, she draws the students’ attention by showing them pictures on the projector and asks them what they can see in the pictures The students look interested They discuss in pairs...
... such as the aims ofthe lesson, the English levels of students, the duration ofthe lesson andthe motivation ofthe students 3.4.2 Analysis of written notes about the students’ use of Vietnamese ... interviews and classroom observations Chapter four reports and discusses the findings ofthe research for the answers to the research questions proposed at the beginning ofthe thesis The conclusion ... and classroom observations Significance ofthe study The findings ofthe present study are hoped to be useful to the following three groups: Teachers of English can make use ofthe findings and...
... thành chương trình tiểu học đánh chéo (x) đạt, cột khác ghi theo quy định Câu 3: Theo thầy (cô), việc đánh giá, xếp loại học sinh theo Thông tư 32/2009TT-BGDĐT ngày 27/10/2009 Bộ GDĐT có điểm ... Kĩ thuật, Thể dục Theo Thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27/10/2009 Bộ GDĐT, học Tt entertaiment 12 Tt entertaiment a) b) c) d) Câu 19: a) b) c) d) sinh đánh giá hạnh kiểm theo kết rèn luyện ... tiểu học Theo Thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27/10/2009 Bộ GDĐT, môn học đánh giá nhận xét vào: Bài kiểm tra định kỳ Bài kiểm tra thường xuyên Các nhận xét trình học tập Cả ý Câu 20: Theo Thông...
... démonstration en mathématiques au collège RDM, Vol 3, n03 Tiếng Anh Guy Brousseau, Theory of Didactical Situations in Mathematics, Kluwer Academic Publishers 1997 NGƯỜI THỰC HIỆN (Ký tên ghi rõ họ ... xây dựng đồ án DH tri thức theo quan điểm dạy học kiến tạo Nghĩa cho HS đạt tri thức theo chu trình : Dự báo Kiểm nghiệm Thất bại Thích nghi Kiến thức Mặt khác, theo quan điểm chướng ngại ... toán theo trường phái Pháp không thỏa mãn với cách giải thích Họ cho SL ngẫu nhiên, tùy tiện hạn chế phát triển cá thể, mà yếu tố khác cho phép giải thích tính hợp lí câu trả lời sai lầm HS Theo...
... employed The findings and discussion are based on the analysis ofthe data collected from group interview of five female teachers and ten one-hour classroom observations The current study supports the ... family for all the support I received to finish this thesis ABSTRACT The use ofthe mother tongue has been argued for ages in English language teaching andthe argument over whether students’ ... under the guidance of Associated Professor Nguyen Xuan Thom, at the University of Languages and International Studies Hanoi, 2016 Vũ Thị Thu Trang ACKNOWLEDGEMENT At the completion of this thesis,...
... Kỳ, DSM-IV3: International Classification of Diseases 10th(ICD-10) Phân loại bệnh quốc tế Tổ chức Y tế giới – Phiên 10 Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-IV: Sổ tay phân ... giáo dục theo kiểu tách biệt trẻ loại tật vào sở (trường trung tâm) Tại đây, trẻ học theo phương pháp riêng, với nội dung riêng, nguyên tắc giáo dục riêng Giáo dục chuyên biệt đời dựa theo mô ... thường trẻ khuyết tật học với trường theo chương trình khác nhau, có học chung có học riêng tuỳ theo môn học khả học trẻ - Hội nhập hoàn toàn: Trẻ học trẻ lành theo chương trình cứng bắt buộc 44...
... khoảng 50.000 trẻ lang thang Theo số liệu khảo sát Bộ Lao động Thươngbinh Xã hội Uỷ ban bảo vệ chăm sóc trẻ em thành phố Hà Nội số trẻ lang thang Hà Nội ngày tăng theo cấp số nhân, trẻ em lang ... ma tuý với mục đích chữa bệnh theo dẫn kê đơn bác sỹ, lạm dụng ma tuý, nghiện ma tuý - Sử dụng ma tuý việc dùng ma tuý với mục đích chữa bệnh, dùng liều lượng, theo định chặt chẽ bác sỹ Việc ... theo yêu ầu xã hội giai đoạn lịch sử định Trong hình thành phát triển nhân ách giáo dục có ý nghĩa quan trọng Giáo dục vạch phương hướng cho phát triển nhân cách hình thành mẫu người cụ thể theo...
... province There are four teachers ofthe English Group at the school Most ofthe students are ethnic minorities groups They are hard-working and well-behaved students However, most of them have ... in the students writing and whether the second drafts improved or not I graded both writings to compare the quality ofthe first drafts andthe second drafts and examine the improvement ofthe ... structures rather than the content ofthe writings The strong sense of ownership of their writings can explain their behavior When asked whether they understood the suggestions their peers gave...
... Disadvantages 1.2.4 Group size 1.2.5 The role ofthe teacher andthe role of each student in groupwork activities iv 1.2.5.1 The role ofthe teacher 1.2.5.2 The role of each student in groupwork activities ... of mix proficiency while only 13% favored students ofthe same proficiency 38% of them chose groupof students ofthe same interests Half ofthe teachers said that they chose group students of ... For thegroupwork activity, both the teachers andthe students are also well aware ofthe great benefits ofgroupwork to the teaching and learning English as they can help to energize the speaking...
... (cả nam nữ) Bạn cho biết theo dõi bệnh nhân truyền máu cần: A.Theo dõi Mạch, nhiệt độ, huyết áp, trạng thái tinh thần bệnh nhân B Theo dõi diễn biến bệnh tật bệnh nhân C Theo dõi điều kiện Đáp ... thông tin túi máu C Đối chiếu thông tin túi máu phiếu phát máu Câu An toàn miễn dịch nhóm máu Câu Theo dõi truyền máu C\van\who\protocol ĐÁP ÁN Đáp án: C Đáp án: C Đáp án: C Bạn cho biết định lại...