0

thanh gươm trong truyện sự tích hồ gươm tự kể chuyện mình văn mẫu

Thanh gươm trong truyện Sự tích Hồ Gươm tự kể chuyện mình - văn mẫu

Thanh gươm trong truyện Sự tích Hồ Gươm tự kể chuyện mình - văn mẫu

Văn Tự Sự

... Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " viết " cách đặt đề " khác viết trên: • tích hồ gươmtruyen ve ho guom, ...
  • 2
  • 3,540
  • 4
Giáo án văn học - Truyện: Sự tích Hồ Gươm pdf

Giáo án văn học - Truyện: Sự tích Hồ Gươm pdf

Mầm non - Tiểu học

... án văn học Truyện: Sự tích Hồ Gươm Tiết I Mục đích yêu cầu - Trẻ ghi nhớ nội dung câu chuyện khắc sâu tính cách nhân vật - Biết phối hợp cô bạn kể lại theo trình tự câu chuyện - Từng nhóm trẻ kể ... trẻ quan sát "con rùa hồ - Trẻ lắng nghe cô nước " - Thưa cô! Đó câu chuyện " Sự tích - Cô nhớ có câu chuyệnHồ Gươm" rùa vàng Đó bé câu chuyện gì? - Bây cô kể lại câu chuyện nha Tiến hành ... diễn cảm + rối b Đàm thoại - Cô vừa kể vừa hỏi vài trẻ để nhớ lại câu chuyện - Trong câu chuyện cô vừa kể có nhân vật nào? - Qua câu chuyện cô vừa kể có - Trẻ tự phát biểu nhân vật nào? - Trẻ thích...
  • 7
  • 5,832
  • 18
Chủ đề: Quê hương-Đất nước-Bác Hồ Đề tài: Truyện Sự tích Hồ Gươm ppt

Chủ đề: Quê hương-Đất nước-Bác Hồ Đề tài: Truyện Sự tích Hồ Gươm ppt

Mầm non - Tiểu học

... Dô ta Ấy gươm thần Dô hò, dô giúp người tòng quân” dô ta - Gợi hỏi trẻ gươm ai? Muốn biết gươm ai, cô - Trẻ di chuyển đội kể cho lớp nghe câu hình ngồi gần cô chuyện Sự tích Hồ Gươm 2) ... Gươm 2) Phát triển bài: - Cô kể chuyện mô Hoạt động hình, ý nhấn mạnh giọng nói nhân vật để thể Cho trẻ tiếp tính cách anh hùng xúc câu Lê Lợi chuyện (Kể đến đoạn vớt gươm cô dừng lại hỏi trẻ xem ... tiếng gươm khua, tiếng trống thúc trận Cô hỏi tiếp: + Rùa vàng nói nào? Ai bắt chước giọng rùa vàng? + Tại Lê Lợi đổi tên hồ Tả Vọng thành hồ Hoàn - Các bé tự đặt trả Kiếm? lời câu hỏi theo ý + Hồ...
  • 8
  • 6,440
  • 11
Giáo án mầm non chương trình đổi mới: Chủ đề: Quê hương-Đất nước-Bác Hồ - Đề tài: Truyện Sự tích Hồ Gươm pps

Giáo án mầm non chương trình đổi mới: Chủ đề: Quê hương-Đất nước-Bác Hồ - Đề tài: Truyện Sự tích Hồ Gươm pps

Mầm non - Tiểu học

... tay dô ta Ấy gươm thần giúp người tòng quân” đội hình ngồi - Gợi hỏi trẻ gươm ai? Muốn biết gươm ai, cô kể cho lớp 2) Phát - Trẻ di chuyển nghe câu chuyện Sự triển bài: tích Hồ Gươm Hoạt động ... II) CHUẨN BỊ: - Mô hình Hồ Gươm - Tranh truyện Sự tích Hồ Gươm (4 tranh) - Đồ Múa Lân - Câu đối - Một số chữ rời - Trang phục để đóng vai III) PHƯƠNG PHÁP: - Kể diễn cảm - Trực quan - Đàm ... Cô kể chuyện tiếp xúc mô hình, ý nhấn câu mạnh giọng nói gần cô chuyện nhân vật để thể tính cách anh hùng Lê Lợi (Kể đến đoạn vớt gươm cô dừng lại hỏi trẻ xem có biết làm rơi kiếm không?) - Kể...
  • 10
  • 7,623
  • 32
Phát biểu cảm nghĩ về truyện sự tích Hồ Gươm - văn mẫu

Phát biểu cảm nghĩ về truyện sự tích Hồ Gươm - văn mẫu

... Việc trả gươm diễn thể hốt tưởng yêu hòa bình tỉnh thần cảnh giác toàn dân tộc Sau việc Lê Lợi trả gươm cho Long Quân, hồ Tả Vọng đổi tên Hồ Gươm (hay hồ Hoàn Kiếm) Tên hồ Hoàn Kiếm (trả gươm) ... dùng bạo lực, cai trị nhân dân nên dùng ân đức Lê Lợi nhận gươm đất Thanh Hóa lại trả gươm hồ Tả Vọng Thăng Long, Nếu Lê Lợi trả gươm Thanh Hóa ý nghĩa truyền thuyết bị giới hạn lúc này, Lê Lợi ... dân Ánh sáng gươm thúc giục người lên đường Ánh sáng phát lấp lánh từ gươm thiêng phải ánh sáng nghĩa, khát vọng tự do, độc lập muôn đời Thanh gươm tỏa sáng có sức tập hợp người Gươm thần tung...
  • 3
  • 1,656
  • 2
truyên sư tích hồ gươm

truyên tích hồ gươm

Mầm non - Mẫu giáo

... đích: Kể chuyện: Cóc kiện trời Cóc trời * Hoạt động 1: - Trò chuyện với trẻ thời tiết - Giới thiệu câu chuyệnCóc kiện trời * Hoạt động 2: - Cô kể cho trẻ nghe lần Hỏi trẻ tên câu chuyện - Kể lần ... động :Bật liên tục vào 4- vòng, ném xa tay, chạy nhanh 15m " - Cô làm mẫu lần1( Không phân tích) - Cô làm mẫu lần 2( Phân tích) - Cho trẻ thực hiện: Dới hình thức tập luyện - Cô động viên khuyến ... Đàm thoại: - Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Các vật rủ đâu? - Điều xảy khi vật lên đến nơi? - Điều làm hạt đỗ lớn lên? - Làm mà Cóc gặp đợc Ngọc Hoàng? đợc * Hoạt động 3: cô kể máy chiếu...
  • 21
  • 716
  • 2
Phân tích những nét đẹp trong suy nghĩ và ứng xử của bà Hiền trong truyện ngắn Một người Hà Nội của Nguyễn Khải - văn mẫu

Phân tích những nét đẹp trong suy nghĩ và ứng xử của bà Hiền trong truyện ngắn Một người Hà Nội của Nguyễn Khải - văn mẫu

Văn Nghị Luận

... tiên Đó là cách ứng xử hết sứcvăn hóa người biết nhận thức giá trị chuẩn mực sống Những suy nghĩ cách ứng xử với thân, với gia đình, với thời cuộc, xã hội cho thấy tâm hồn cao đẹp nhân vật Nó cho ... hồn cao đẹp nhân vật Nó cho thấy am hiểu lòng mến mộ Nguyễn Khải nhân vật Và xin lấy cảm xúc nhà văn Nguyễn Khải để thể lòng yêu mến độc giả dành cho người phụ nữ Hà Nội này: Một người cô phải...
  • 2
  • 1,251
  • 4
Chất thơ trong truyện ngắn viết về đời tư của nguyễn minh châu từ đổi mới

Chất thơ trong truyện ngắn viết về đời của nguyễn minh châu từ đổi mới

Khoa học xã hội

... ngừng văn học đại đạt đợc thể loại 1.2.5 Sự thâm nhập chất thơ vào văn xuôi văn học đại Sự thâm nhập chất thơ vào văn xuôi văn học đại có từ đầu kỷ XX đạt đợc thành tựu qua giai đoạn sau Văn học ... sáng tạo nhà văn Đến hết kỷ XIX, văn học trung đại kết thúc mở đờng cho văn học - văn học đại đầy động, sáng tạo, tợng động văn học đại tợng cộng sinh thể loại Sự thâm nhập chất thơ vào văn xuôi ... ngời Văn xuôi Tố Tâm nên giàu chất thơ, chất trữ tình Nói đến thâm nhập chất thơ vào văn xuôi không kể đến sáng tác Tự lực văn đoàn xây dựng đợc tiểu thuyết có kết cấu cốt truyện chặt chẽ, lối kể...
  • 55
  • 1,095
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008