... sinh lưu ban ,có học sinh đạt HS giỏi cấp huyện , đồng thời tiêu khác học tập nâng lên cách rõ rệt Tuy nhiên trong thamluân không tránh khỏi hạn chế định , mong quý vị đại biểu, quý thầy cô đóng...
... quan tự luận theo tỉ lệ sở xây dựng ma trận đề • Nhận biết: trình độ nhận thức thể chỗ HS nhận khái niệm, đại lượng, công thức, vật, tượng (chiếm 30%) • Thông hiểu: trình độ nhận thức cao nhận ... đánh giá thực chất HS Kết đạt được: - Đánh giá thực lực học sinh, để từ có hướng giảng dạy phù hợp với đối tượng - Giúp học sinh có ý trình học tập - Tạo cho học sinh có suy luận, lập luận, có tự ... tư sáng tạo - Học sinh nắm khối lượng kiến thức lớn có cách học để đạt kết cao - Giáo viên nhẹ nhàng khâu chấm Bài học kinh nghiệm: - Đối với câu hỏi mang tính chất phân tích tổng hợp hay vận...
... tác tích cực học tập nghiên cứu chuyên môn, yêu nghề mến trẻ Trên toàn nội dung báo cáothamluậnNângcaochất lợng dạyhọc Kính mong quý vị đại biểu đồng chí góp ý để thực tốt công tác dạyhọc ... nhà trờng để giáo dục HS., kí kết bàn giao chất lợng từ đầu năm với GV chủ lớp III Bài học kinh nghiệm Từ kết rút cho học kinh nghiệm là: Muốn nângcaochất lợng dạyhọc trờng cần phải : - Tranh ... lỗi mà thật nhẹ nhàng nhắc nhở em - Tích cực nghiên cứu chuyên môn, dự thăm lớp đồng nghiệp để nângcao tay nghề Tăng cờng việc tự học tự bồi dỡng tiếp cận với công nghệ thông tin áp dụng vào giảng...
... xuyên mong đợi học sinh phụ huynh hè Trên ý kiến thân với mong muốn góp phần nhỏ vào việc nângcaochấtlượng đại trà môn Toán trường ta Rất mong góp ý thầy cô giáo quý vị đại biểu Tôi xin cảm ... dạy, dạy từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp dựa chuẩn kiến thức không cần phải bổ sung, nângcao HS yếu kém; cần giúp HS nắm kiến thức bản, trọng tâm - Nắm thật sát lực học tập học sinh, ... thiết như: Kỹ phân tích, liên kết các liệu toán, kĩ vẽ hình, viết giả thiết, kết luận - Không nắm đối tượng dẫn tới đề cao mức học sinh, dẫn tới tượng: Dạy lướt (nghĩ học sinh nắm rồi), thích chữa...
... làm tốt công tác tham mu để nângcaochất lợng dạy học: - Trực tiếp tham mu với UBND xã đầu t xây dựng CSVC đáp ứng theo Chuẩn quốc gia để phục vụ việc nângcaochất lợng dạyhọcchất lợng mũi nhọn ... tiến phơng pháp nângcaochất lợng dạy học, chia sẻ kinh nghiệm chuyên môn, khuyến khích tham gia đóng góp ý kiến để t vấn cho đồng nghiệp kịp thời nhằm nângcao hiệu dạy lớp chất lợng học tập ... thực tế mà đơn vị làm thực năm học qua để nângcaochất lợng dạyhọc Rất mong tham khảo đóng góp ý kiến quý vị đại biểu đồng nghiệp để thamluận đạt hiệu cao hơn./ ...
... phải thường xuyên trau dồi, học tập, nângcao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Phát kịp thời hs có khiếu môn tiếng Anh để lựa chọn đội tuyển ôn luyện GV phải tham gia đầy đủ lớp tập huấn sở giáo ... dạy môn tiếng Anh cấp học chuyển biến kỹ năng: nghe, nói, đọc, viết Môn tiếng Anh vươn tới tầm cao môn Tin học trở thành môn mạnh Đông Triều Điều thể rõ nét số học sinh đạt giải ngày tăng qua ... phải tham gia đầy đủ lớp tập huấn sở giáo dục phòng giáo dục tổ chức Hiện nay, trường có đ/c GV tham gia lớp đào tạo giảng viên cốt cán tiểu học Bộ GDĐT Hội đồng Anh tổ chức Hà Nội tuần/tháng...
... Vấn đề chỗ ngời thầy phải sử dụng liều lợng hợp lý để cuối HS tự rút đợc kết luận cho thông qua hớng dẫn GV Trên thamluận Chấm dứt dạyhọc chủ yếu qua đọc - chép trờng THCS Rất mong nhận đợc ... nhận đợc đóng góp quý thầy cô mong sau hội nghị lần trờng có bớc tiến nhảy vọt việc dạyhọcnângcaochất lợng Cuối xin kính chúc quý vị đại biểu sức khỏe Chúc Hội nghị thành công tốt đẹp , xin ... vào em HS có lực học hạnh kiểm - giỏi Việc đổi phơng pháp dạyhọc GV phải hớng tới mục tiêu lôi tham gia tất học sinh Vì BGH tổ chuyên môn cần có phơng án cụ thể để hỗ trợ cần thiết cho GV trình...
... lượng dạy của thầy đánh giá chất lượng học của trò Đánh giá thực chất tạo được động lực nângcao chất lượng dạyhọc Những yêu cầu nội dung kiểm tra phải bám sát trình học tập, bám sát ... tin rằng, quý vị lãnh đạo, đồng chí, đồng nghiệp của có nhiều cách giải hay cho toán nângcao chất lượng dạy học” Kính mong ý kiến bổ sung của quý vị đ/c đồng nghiệp Cuối cùng ... đối tượng HS, nghĩa phải cá thể hóa hoạt động dạy học, tạo điều kiện cho tất cả HS được tham gia phát biểu, chữa trước lớp, giúp em xóa bỏ mặc cảm yếu tự tin học tập - Ba la tích...
... Báo cáo Các giải pháp nhằm nângcaochấtlượng giáo dục & khắc phục tình trạng học sinh bỏ học, bỏ tiết Thực công văn số 741/UBND huyện việc đạo nângcaochấtlượng giáo dục phổ thông, trường ... tiền nângcaochấtlượngdạyhọc cách có hiệu III Biện pháp khắc phục: Đối với giáo viên: Giáo viên tích cực học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, phải thấm nhuần sâu sắc vận động tham ... dạy buổi / ngày nên trình dạyhọc giáo viên thời gian đầu tư nhiều cho việc tìm biện pháp nângcaochấtlượngdạyhọc Một phận giáo viên nhận thức vận động Hai không chưa sâu sắc nên không thật...
... dạy ít, dẫn đến chấtlượng không cao - Tình trạng chảy máu chất xám ngành giáo dục Một số thầy cô giáo có lực ,có điều kiện đồng lương bỏ giáo dục làm thêm Như sau có nguy chấtlượng giáo dục ... ,dẫn đến nâng điểm , tạo điều kiện , đánh giá cho điểm không khách quan (Thực chấthọc sinh lực yếu) Nên thi vào lớp 10 có trường hợp không điểm ( Mặc dù học sinh yếu điểm cuối năm cao thử hỏi ... phải đánh giá thực chất không ) Đề xuất giải pháp khắc phục : - Nhà nước cần xem lại tiền lương ngành giáo dục so với vật giá thị trường - Cần mạnh dạn đánh giá , cho điểm thực chấthọc sinh nhằm...
... 1.2.2 Chất lượng, chấtlượngdạyhọc 17 1.2.2.1 Chấtlượng Theo Đại từ điển tiếng Việt, chấtlượng có nghĩa: 1) Cái làm nên phẩm chất, giá trị người, vật: chấtlượng hàng hóa; nângcaochấtlượng ... thân chấtlượng Sự thay đổi chấtlượng kèm theo thay đổi vật Chấtlượng vật gắn liền với tính quy định số lượng tồn tính quy định Sự thay đổi lượng kéo theo thay đổi chất, mà vật thống chấtlượng ... Biện pháp nângcaochấtlượngdạyhọc cách thức tác động vào yếu tố ảnh hưởng đến chấtlượngdạyhọc nhằm khắc phục tác động tiêu cực yếu tố chấtlượngdạyhọcnângcaochấtlượngdạyhọc đáp...
... PHầN CáC ĐịNH LUậT BảO TOàN VậT Lý 10 GóP PHầN NÂNGCAOCHấTLƯợNGDạYHọC VậT Lý TRƯờNG PHổ THÔNG Khoá luận tốt nghiệp đại học Chuyên ngành: lý luận phơng pháp dạyhọc môn vật lý TS Nguyễn Thị ... thc ó hc d oỏn hochoc gii thớch hin tng hay c ch hot ng ca cỏc thit b,dng c k thut Thớ nghim thc L thớ nghim hc sinh t tin hnh trờn lp (trong phũng thớ nghim) ngoi nh trng hoc nh vi cỏc mc ... NH LUT BO TON VT Lí 10- NNG CAO 2.1 V trớ, ni dung ca chng Cỏc nh lut bo ton Vt lý 10- Ban Nõng cao- THPT 2.1.1 V trớ ca chng Cỏc nh lut bo ton Vt lý 10- Ban Nõng caoTHPT Chng cỏc nh lut bo ton...
... đổi công tác quản lý, nângcaochấtlượng dạy-học cấp trung học sở nước nói chung huyện Cao Lãnh nói riêng Vì lý trên, lựa chọn đề tài “Một số biện pháp quản lý nângcaochấtlượngdạyhọc theo ... VINH TRẦN VĂN CẢNH MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYHỌC THEO PHÒNG HỌC BỘ MÔN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN CAO LÃNH - TỈNH ĐỒNG THÁP LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ... Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp - Đề biện pháp quản lý phòng học môn trường trung học sở huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, kiến nghị tài liệu tham khảo, luận...
... vựng nỳi, ro cao, vựng dõn tc, vựng ven bin núi riờng Vỡ lý trờn nờn tụi chn ti "Cỏc gii phỏp nõng cao cht lng dy hc phn Cụng dõn vi vic hỡnh thnh th gii quan, phng phỏp lun khoa hoc mụn Giỏo ... cỏc nm gn õy nh trng cú nhiu hc sinh tham gia v t gii k thi hc sinh gii nhiu mụn, s hc sinh thi vo cỏc trng i hc, Cao ng, Trung hc chuyờn nghip cng t t l cao Mt iu thun li cho nh trng l c s ... dng v nõng cao cht lng nh giỏo v i ng qun lý vi tiờu : mi thy cụ giỏo l mt tm gng v o c v t hc" nõng cao cht lng dy v hc phần Công dân với việc hình thành giới quan, ph- 20 ơng pháp luận khoa...
... hin mc tiờu; son tho k hoch, thụng qua k hoch v truyn t k hoch n ngi thc hin, cỏc k hoch phi cú tớnh kh thi, phi mang tớnh thuyt phc, cú k hoch ngn hn v di hn vic nõng cao CLDH Phi hp tt cỏc ... tớnh k hoch, tớnh t chc hc - Tham quan: Tham quan l hỡnh thc t chc dy hc to iu kin cho HS trc tip quan sỏt v nghiờn cu s vt, hin tng, c s sn xut, qua ú HS cú th m rng, o sõu tri thc, nõng cao hng ... tiờu day ho c qua trinh QL day ho c ca CBQL cỏc trng THPT + Giup cho CBQL kiờ m soat cac hoat ụ ng qun lý ca mỡnh qun lý day ho c t o a quyờ t inh iờ u chinh, cai tiờ n, am bao chõ t l ng day...
... vụ làm cho hiệu trình dạyhọcnâng cao, chấtlượng đào tạo tăng 1.4.2.2 Nội dung nângcaochấtlượngdạy học: • Hoạt động dạy: Phương hướng chung nângcaochấtlượngdạyhọc phải đổi nội dung ... pháp nângcaochấtlượngdạyhọc trường THPT địa bàn TP Thanh Hoá Nhiệm vụ nghiên cứu: + Nghiên cứu sở lý luận việc nângcaochấtlượngdạyhọc trường THPT + Khảo sát đánh giá thực trạng chấtlượng ... CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYHỌC Ở CÁC TRƯỜNG THPT THÀNH PHỐ THANH HOÁ - TỈNH THANH HOÁ Chương đề cập đến lý thuyết lí luận quản lý nhà trường hoạt động nângcaochấtlượng dạy...
... chấtlượng định nghĩa tập hợp thuộc tính khác nhau: chấtlượng xuất sắc; chấtlượng hoàn hảo; chấtlượng phù hợp với mục tiêu; chấtlượng đáng giá với đồng tiền bỏ ra; chấtlượng chuyển đổi chất ... tâm số lượngchấtlượngNângcaochấtlượng số lượng đội ngũ giáo viên mục tiêu hàng đầu, vấn đề định nhằm nângcao CLĐT Đội ngũ CBQL Phòng Đào tạo - QLCL có 10 người, có Thạc sĩ người họcCao học, ... lực lượngtham gia giáo dục Tác giả Nguyễn Hữu Châu có định nghĩa chấtlượng tỏ có ý nghĩa việc xác định chấtlượng giáo dục việc đánh giá nó, Chấtlượng phù hợp với mục tiêu”, xem chất lượng...
... phần trăm NHỮNG ĐÓNG GÓP CỦA LUẬN VĂN 7.1 Khái quát hóa lý luậnchất lượng, chấtlượngdạy học, chấtlượngdạyhọc phân môn Tập làm văn quản lý nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc phân môn Tập làm ... vào nhiệm vụ trọng tâm: Nângcaochấtlượng GD&ĐT, chấtlượng dạy, chấtlượnghọc Một số cán quản lý trường học nhiệt tình, bám trường, trăn trở tìm giải pháp nângcaochấtlượng quản lý trường ... Yêu cầu chấtlượngdạyhọc ngày cao, đất nước hội nhập vào giới thành viên thức tổ chức thương mại giới WTO Việc quản lý nângcaochấtlượngdạyhọc nói chung, quản lý nângcaochấtlượng dạy...
... qu cao, hiu trng cú th s dng nhiu phng phỏp khỏc nhau, ú cú mt s phng phỏp thng s dng: - Phng phỏp k hoch húa: hiu trng cú th dựng xõy dng mc tiờu, k hoch hot ng dy hc, kim tra vic thc hin k hoch ... qun lý dy hc trng THPT 1.4.2.1 Qun lý k hoch dy hc Qun lý thc hin chng trỡnh dy hc l qun lý vic thc hin k hoch o to theo mc tiờu o to ca trng ph thụng K hoch dy hc l bn nh nc ban hnh; ú qui nh: ... hin k hoch, l bin nhng mc tiờu d kin thnh kt qu thc hin Phi giỏm sỏt cỏc hot ng, cỏc trng thỏi hnh ca h ỳng tin trỡnh, ỳng k hoch Chc nng kim tra l ỏnh giỏ mc tiờu d kin ban u v ton b k hoch ó...
... mc ớch dy hc nht nh ú hoc l truyn th kin thc vt lớ mi, ụn tp, cng c mt kin thc vt lớ c, hoc rốn luyn mt k nng vt lớ, hoc kim tra, ỏnh giỏ vic nm vng kin thc ca hc sinh, hoc nhm phỏt trin t cho ... núng, quỏ lnh, m, thit k dng c khỏ phc tp, nng, cng knh, hoc quỏ nh khú quan sỏt, ngun in khụng n nh, hin tng khụng rừ rt, chớnh xỏc cha caohoc cú nhng thớ nghim khụng thc hin c iu kin thng T ... phng phỏp ca mỡnh t lc gii quyt mt hoc mt s c th c GV nờu - Sỏng to: HS phỏt hin cn gii quyt hoc tỡm c cỏch gii mi khỏc hn, hay hn, c ỏo hn õy l mc tớch cc cao nht D nhiờn, mc sỏng to ca mi...