tạo bản đồ chuyên đề theo phương pháp ranges phạm vi

Giáo án thao giảng thanh tra toàn diện đổi mới phương pháp sinh học tiết 17 mối quan hệ giữa gen và  ARN

Giáo án thao giảng thanh tra toàn diện đổi mới phương pháp sinh học tiết 17 mối quan hệ giữa gen và ARN

Ngày tải lên : 28/10/2014, 21:54
... mch ARN so vi mi mch n cua gen? Mch ARN c tng hp co trinh t cac nucleotit tng ng vi trinh t cac nucleotit trờn mch khuụn nhng theo NTBS,hay giụng trinh t cac nucleotit trờn mch b sung vi mch khuụn ... nuclờụtit no trờn mch khuụn liờn kt vi nuclờụtit t mụi trng nụi bo to cp qua trinh hinh thnh mch ARN? Trinh by qua trinh tng hp ARN? Phõn t ARN c tng hp theo nhng nguyờn tc no? Em co nhõn xet ... ARN c cõu to t cac nguyờn tụ hoa hoc no? Nhõn xet v kich thc cua ARN so vi ADN? ARN c cõu to theo nguyờn tc no? n phõn cua ARN l gi? Hon thnh nụi dung bang sau: Đặc điểm Thành phần...
  • 15
  • 351
  • 0
Xác định biên độ bán phá giá theo phương pháp Zeroing cho hàng hóa nhập khẩu vào thị trường Hoa Kỳ và giải pháp cho doanh nghiệp xuất khẩu Việt Nam

Xác định biên độ bán phá giá theo phương pháp Zeroing cho hàng hóa nhập khẩu vào thị trường Hoa Kỳ và giải pháp cho doanh nghiệp xuất khẩu Việt Nam

Ngày tải lên : 14/06/2014, 09:27
... Phúc thẩm vụ vi c (có khẳng định vi c áp dụng Zeroing mẫu bị cấm vụ US- Zeroing EC, hay Báo cáo Ban Hội thẩm vụ US-ShrimpVietnam) đã chỉ cụ thể vi phạm Hiệp định ADA vi c áp dụng phương pháp ... đưa cho vụ kiện đã khẳng định vi c Hoa Kỳ áp dụng phương pháp Zeroing tính toán biên độ phá giá cho gỗ xẻ mềm Canada vi phạm điều 2.4.2 Hiệp định ADA Tiếp theo vụ vi c Canada hàng loạt vụ kiện ... gia xuất vào thị trường Theo ông Trương Đình Hòe - tổng thư ký VASEP, phán WTO thắng lợi Vi t Nam bởi phương pháp quy khiếu kiện trọng tâm Vi t Nam vụ kiện Vi c sử dụng phương pháp đã tạo biên...
  • 87
  • 1.2K
  • 10
Vận dụng đổi mới phương pháp dạy học vào dạy bài  Ôn tập chương III - Quan hệ vuông góc Hình học 11 Nâng cao

Vận dụng đổi mới phương pháp dạy học vào dạy bài Ôn tập chương III - Quan hệ vuông góc Hình học 11 Nâng cao

Ngày tải lên : 18/04/2015, 09:20
... tả phương pháp, kĩ cần thiết phần kiến thức Năm học 2012-2013 tiếp tục thực đổi phương pháp dạy học Góp phần thuận lợi cho học sinh trình tiếp thu chủ động chiếm lĩnh kiến thức Trong phạm vi viết ... đẳng thức lớp 10) vậy, vi c hình thành cho học sinh khả tư phát vấn đề khó Để hỗ trợ cho khả này, kiến thức đến người học phải tinh lọc theo hệ thống định Đối với giáo vi n phải nhìn đâu kiến ... giáo vi n theo lối mòn: Nêu sơ lược hệ thống kiến thức chương gọi vài học sinh lên giải số tập (chủ yếu SGK) hết dùng tiết ôn tập để hạn chế đề kiểm tra tiết sau Sở dĩ có thực trạng giáo vi n...
  • 13
  • 546
  • 0
Nghiên cưu bào chế hệ phân tán rắn felodipin theo phương pháp phun sấy

Nghiên cưu bào chế hệ phân tán rắn felodipin theo phương pháp phun sấy

Ngày tải lên : 28/07/2015, 00:35
... FDP kt hp vi nhiu cht mang 28 3.3.1 H phõn tỏn rn vi cht mang l PVP K30 kt hp vi Poloxamer: 28 3.3.2 H phõn tỏn rn vi cht mang l HPMC E5 kt hp vi Poloxamer 30 3.3.3 H phõn tỏn rn vi cht mang ... 25 Cỏc cụng thc vi nng PVP K30 26 % FDP hũa tan t HPTR vi cht mang PVP K30 26 Cỏc cụng thc vi t l HPMC E5 LV khỏc 27 % FDP hũa tan t HPTR vi cht mang HPMC E5 27 Cỏc cụng thc vi t l cht mang ... HPTR vi cht mang 29 HPTR cú cht mang HPMC E5 vi cỏc t l PLX khỏc 30 % FDP hũa tan t HPTR vi cht mang l HPMC E5 v PLX 31 HPTR cú cht mang l PVP K30 kt hp vi HPMC E5 32 % FDP hũa tan t HPTR vi cht...
  • 61
  • 377
  • 1
skkn tổ CHỨC, đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học VÀ SÁNG TẠO, để NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY, HỌC CHUYÊN

skkn tổ CHỨC, đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học VÀ SÁNG TẠO, để NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY, HỌC CHUYÊN

Ngày tải lên : 02/12/2015, 15:15
... vi tinh thn giao lu hc hi, xin c tham gia mt vi ý kin vic dy hc sinh chuyờn.( Vn T chc vic dy-hc nõng cao cht lng cỏc lp chuyờn l quỏ ln i vi giỏo vi n chỳng tụi) Sau vi c tụ chc la cụng vi c ... vch rừ: Bn cht ca vic trỡnh by theo cỏch nờu l ch giỏo vi n t mt , t chc hng dn hc sinh gii quyt ú Khi y giỏo vi n trỡnh by ng gii quyt cỏc mõu thun mt cỏch ti u v va sc i vi hc sinh thỡ s ... lc,song vic phi hp mt cỏch hp lý cỏc phng phỏp theo tụi l cỏch dy hc tớch cc nht v cú hiu qu cao nht - i mi phng phỏp dy hc khụng phi l Giỏo Vi n phi ngh mt phng phỏp mi m l vic Giỏo Vi n cú...
  • 27
  • 207
  • 0
GIÁO ÁN TOÁN 11 - TIẾT 33 : QUY TẮC NHÂN XÁC SUẤT. SOẠN THEO PHƯƠNG PHÁP

GIÁO ÁN TOÁN 11 - TIẾT 33 : QUY TẮC NHÂN XÁC SUẤT. SOẠN THEO PHƯƠNG PHÁP

Ngày tải lên : 22/11/2013, 20:53
... lập, công thức nhân xác suất Bài 3.1 Vẽ bản đồ tư hệ thống các phương pháp tính xác suất Bài 3.2: Vẽ bản đồ tư hệ thống các vấn đề về xác suất và biến cố Nguyễn Hồng ... suất +) Công thức nhân xác suất Phương pháp tính xác suấtNguyễn Hồng Vân - THPT Trần Hưng Đạo - : P2 P ƯA Đ NG Ù C Ề V CƠ ́ SÔ PHƯƠNG PHÁP GIẢI PHƯƠNG TRÌNH LOGARIT P P 3: ĐĂ ̣T ... suất tìm được? Nhận xét vi ̣c xảy một hai biến cố A hay B có ảnh hưởng đến Xác suất các biến cố còn lại? Bài 1.2: Gieo một đồng tiền cân đối và đồng chất ba lần Các...
  • 18
  • 486
  • 0
Sáng kiễn kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy học sinh lớp 9 các dạng bài tập di truyền

Sáng kiễn kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy học sinh lớp 9 các dạng bài tập di truyền

Ngày tải lên : 11/03/2014, 14:51
... cỏc em phi bit dng tng Phạm Thị Tấm Trờng THCS An Thịnh ni dung kin thc, tng phng phỏp thớc hp tỡm ỏp ỏn ỳng cho bi di truyn sinh hc b Phạm vi thời gian thực hiện: - Phạm vi: Cỏc dng bi toỏn di ... cập nhật theo cấu trúc hợp lý - Chuẩn bị nội dung giảng theo hệ thống câu hỏi dới dạng vấn đề mà giáo vi n nêu ra, để thiết kế câu hỏi, giáo vi n phải nắm bắt đợc tinh thần học, ý đồ ngời vi t sách ... nhiu thi gian cho cỏc em hc Phạm Thị Tấm Trờng THCS An Thịnh Hc sinh a bn rng, vic hc nhúm khụng thun li Mt s ph huynh hc sinh ớt quan tõm ti vic hc b mụn ny ca em mỡnh Vic s dng SGK, v bi ca hc...
  • 27
  • 821
  • 0
Đề tài đổi mới phương pháp dạy học tích cự trong phân môn vẽ theo mẫu

Đề tài đổi mới phương pháp dạy học tích cự trong phân môn vẽ theo mẫu

Ngày tải lên : 11/03/2014, 15:03
... nên số giáo vi n kiêm nhiệm môn Chính mà không chuyên sâu, nghiên cứu tìm hiểu môn học cha thấy đợc tầm quan trọng môn học Từ dẫn đến giáo vi n cha có tâm huyết với vi c giảng dạy kéo theo đến ảnh ... quan sát nhận xét theo gợi ý giáo vi n học sinh đợc tham gia nhận xét đánh giá kết học tập b Đối với giáo vi n Giáo vi n cần nghiên cứu chơng trình Sách giáo khoa, Sách giáo vi n để xác định trọng ... vi n kẻ đờng thẳng kéo dài theo đờng lóc nhà theo đờng chân tờng dới gặp điểm điểm ngời ta gọi điểm tụ - Giáo vi n kết luận vẽ cần tìm đờng tầm mắt điểm tụ + Mọi vật thay đổi hình dáng nhìn theo...
  • 24
  • 751
  • 0
biện pháp quản lý công tác đổi mới phương pháp dạy học ở trường trung học cơ sở huyện kon rẫy, tỉnh kon tum

biện pháp quản lý công tác đổi mới phương pháp dạy học ở trường trung học cơ sở huyện kon rẫy, tỉnh kon tum

Ngày tải lên : 30/10/2014, 13:16
... dug cách thực - Chọn tổ chuyên môn GV điển hình, phải tổ chuyên môn có hoạt động tốt, có giáo vi n giỏi, tiêu biểu - HT tổ chức dự phát nhân tố trội vi c thực ĐMPPDH - Tổ chuyên môn đạo GV nghiên ... thông tin phản hồi điều chỉnh vi c đạo ĐMPPDH phù hợp với đặc điểm, điều kiện đơn vị để bảo đảm phát huy kết vi c ĐMPPDH 9 + Bước 4: Đánh giá kết vi c ĐMPPDH trì vi c thực kế hoạch ĐMPPDH 1.4 ... động theo chức năng, điều lệ, theo nguyên tắc tập trung dân chủ, đoàn kết thống 19 - Có cấu tổ chức theo mô hình mạng lưới có nghĩa phận, cá nhân tổ chức phân quyền rộng rãi - Lãnh đạo quản lý theo...
  • 26
  • 579
  • 2
Giáo án âm nhạc mầm non chú voi con ở bản đôn

Giáo án âm nhạc mầm non chú voi con ở bản đôn

Ngày tải lên : 05/04/2016, 18:12
... “Chú voi Bản Đôn” sáng tác Phạm Tuyên -Nội dung hát: Bài hát nói voi sống rừng người dân Bản Đôn đưa dưỡng Những voi sống với người dân, giúp họ kéo gỗ làm nhà, làm công vi c nặng nhọc Nên người...
  • 2
  • 2.1K
  • 4
Các hoạt động khuyến khích học ngữ pháp cho sinh viên học Toeic cấp độ một tại trường Đại học Dân Lập Hải Phòng

Các hoạt động khuyến khích học ngữ pháp cho sinh viên học Toeic cấp độ một tại trường Đại học Dân Lập Hải Phòng

Ngày tải lên : 20/03/2014, 02:21
... activities 37 III.2.3 Create opportunities for self-expression 37 III.3 Use motivating classroom activities 37 III.3.1 Personalized warm up activities 37 III.3.2.Vivid ... activities Unit 2: Grammar: Futute expressions- supplementary activities Unit 3: Grammar: Articles-supplementary activities Unit 4: Grammar: Gerunds and infinitives (Part1)-supplementary activities ... discussion -Chapter provides suggestions, or measures to overcome difficulties when teaching grammar in class by using different motivating activites in class , as well as examples of activities to teach...
  • 70
  • 623
  • 0
NHỮNG BÀI TOÁN HÓA HỌC điển HÌNH GIẢI THEO PHƯƠNG PHÁP CHUNG

NHỮNG BÀI TOÁN HÓA HỌC điển HÌNH GIẢI THEO PHƯƠNG PHÁP CHUNG

Ngày tải lên : 28/03/2014, 20:56
... dịch A2SO4 A v B a) H y tính nồng độ phần trăm A v B biết nồng độ B lớn A l 2,5 lần v trộn A với B theo tỉ lệ 7:3 khối lợng thu đợc dung dịch có nồng độ 29% b) Lấy 50ml dung dịch C (d = 1,27g/ml)...
  • 4
  • 637
  • 3
Đề án chuyên ngành Phương pháp hạch toán thuế GTGT trong DN

Đề án chuyên ngành Phương pháp hạch toán thuế GTGT trong DN

Ngày tải lên : 14/10/2014, 18:06
... phép đối tượng nộp thuế theo phương pháp khấu trừ sử dụng hoá đơn thuế GTGT Đối với hộ kinh doanh lớn tính thuế theo phương pháp trực tiếp, hộ kinh doanh nhỏ nộp thuế theo phương pháp ấn định, sử ... biệt 1.3 Phương pháp tính thuế 1.3.1 Phương pháp khấu trừ thuế: a) Đối tượng áp dụng Phương pháp khấu trừ thuế áp dụng sở kinh doanh thực đầy đủ chế độ, kế toán, hóa đơn chứng từ theo theo quy ... cải tiến thuế doanh thu từ vi c đánh thuế vào khâu sang đánh thuế lần vào công đoạn cuối trình sản xuất Vi c khắc phục nhược điểm đánh thuế trùng lặp vi c lại làm cho vi c thu thuế bị chậm trễ...
  • 24
  • 409
  • 1
Đề án chuyên ngành Phương pháp xác định và hoạch toán thuế thu nhập

Đề án chuyên ngành Phương pháp xác định và hoạch toán thuế thu nhập

Ngày tải lên : 14/10/2014, 18:06
... sản  Thông qua vi c xác định phạm vi thu thuế không thu thuế, Nhà nước thể ưu đãi số đối tượng xã hội nộp thuế thể khuyến khích Nhà nước vi c phát triển lĩnh vực vùng  Ngoài vi c quy định thuế ... Chênh lệch thu tiền phạt, tiền bồi thường bên đối tác vi phạm hợp đồng kinh tế sau trừ khoản bị phạt, bị trả bồi thường vi phạm hợp đồng theo QĐ Pháp luật Chênh lệch đánh giá lại tài sản Quà ... nộp thuế giá trị gia tăng theo phương pháp khấu trừ thuế doanh thu chưa bao gồm thuế giá trị gia tăng dụ: Doanh nghiệp ABC đối tượng nộp thuế giá trị gia tăng theo phương pháp khấu trừ thuế...
  • 36
  • 432
  • 0
skkn đổi mới phương pháp dạy học kinh nghiệm dạy bài adn và bản chất của gen

skkn đổi mới phương pháp dạy học kinh nghiệm dạy bài adn và bản chất của gen

Ngày tải lên : 27/10/2014, 10:34
... công sức cho ngời giáo vi n - Mặt khác vi c thiết kế dạy in đĩa CD làm tài liệu cho dạy giáo vi n Phần iv:kết luận đề nghị Phần di truyền chơng trình sinh học lớp nhiều giáo vi n học sinh cảm thấy ... thích môn học, học tìm tòi khám phá kiến thức .Vi c đầu t cho chuyên môn nghiệp vụ giúp cho ngời giáo vi n có nhiều kinh nghiệm t liệu quí đảm bảo vi c nâng cao chất lợng dạy học nh chủ trơng ngành ... sinh phải khai thác, lĩnh hội cho thân theo hớng tích cực chủ động .Vi c xây dựng thêm đồ dùng phục vụ cho học đảm bảo tính đặc thù môn quan trọngvà cấp thiết .Vi c cập nhật thông tin, áp dụng phơng...
  • 13
  • 940
  • 2
Một kinh nghiệm bổ ích trong việc giảng dạy môn Tiếng Anh theo phương pháp mới – phương pháp giao tiếp ( Communicative Language Teaching ) đối với học sinh yếu, kém  trong tình hình hiện nay

Một kinh nghiệm bổ ích trong việc giảng dạy môn Tiếng Anh theo phương pháp mới – phương pháp giao tiếp ( Communicative Language Teaching ) đối với học sinh yếu, kém trong tình hình hiện nay

Ngày tải lên : 27/06/2015, 10:03
... xem vi c làm tập phụ bước khởi động cho học sinh chuẩn bị cho học sinh kiến thức Các mô hình học sinh làm vi c với tập phụ Giáo vi n cho học sinh làm tập phụ theo cặp (pair work), theo ... đầu tư nghiên cứu đề tài với hy vọng sẽ trở thành kinh nghiệm bổ ích vi c giảng dạy môn Tiếng Anh theo phương pháp – phương pháp giao tiếp ( Communicative Language Teaching ) học sinh yếu, ... yêu cầu đặt cho giáo vi n Nhưng mỗi giáo vi n lại có phương cách mỏ xẻ nội dung học khác dạy để giải toán “ Chương Trình Khó + Học Sinh Yếu, Kém =?” đem lại hiệu cao vi c làm không dễ...
  • 19
  • 350
  • 1

Xem thêm