... học sinh; tính tích cực hoạt động tìm tòi - Thế tâm lí nhu cầu hiểu biết kinh nghiệm côngtácgiáodụchọcsinhTrong trình giáodục trường tiểu học , sau mâu thuẫn côngtácgiáodụchọcsinh ... hỏi: - Trongtình bạn nên giải - Bài học kinh nghiệm rút từ tình “HAI BA….” Trong âm nhạc, cô giáo dạy hát cho họcsinh Cứ cô bắt nhịp câu hát “Kìa ếch con, có hai hai mắt tròn” hai ba họcsinh ... tình thực tế cốngtácgiáodụchọcsinh để HV phân tích tình vận dụng chúng vào côngtácgiáodụchọcsinh NỘI DUNG CHI TIẾT TÌNHHUỐNGSƯPHẠM NỘI DUNG TRONGCÔNGTÁCGIÁODỤC HS CỦA NGƯỜI...
... gây nên tình phân THSP CTGD họcsinh thành loại như: NGUYÊN NHÂN THSP xuất nguyên nhân nảy sinh từ trình thực công việc CTGD họcsinh THSP xuất nguyên nhân nảy sinh từ ảnh hưởng nhân cách GV tới ... học sinh; tính tích cực hoạt động tìm tòi - Thế tâm lí nhu cầu hiểu biết kinh nghiệm côngtácgiáodụchọcsinhTrong trình giáodục trường tiểu học , sau mâu thuẫn côngtácgiáodụchọcsinh ... hỏi: - Trongtình bạn nên giải - Bài học kinh nghiệm rút từ tình “HAI BA….” Trong âm nhạc, cô giáo dạy hát cho họcsinh Cứ cô bắt nhịp câu hát “Kìa ếch con, có hai hai mắt tròn” hai ba học sinh...
... o tạo v trờng THPT) quản lý CTGD học sinh, với giám thị v với GV; qua dự thăm lớp; qua văn tổng kết thi đua CTGD họcsinh số trờngTHPT - Thu thập từ nguồn sinh viên ĐHSP Yêu cầu sinh viên ĐHSP ... cách thuận lợi + Thực tiễn CTGD họcsinhtrờngTHPT gần địa b n Việc nghiên cứu n y giúp GV định hớng cho SV tiếp cận với ngời GV THPT, với CTGD họcsinhtrờngTHPT gần nhằm chuẩn bị tốt cho việc ... họchọcsinh tập trung to n trờng, giám thị đ phát đợc em nữ sinh lớp 12 Cứ đến tiết sinh hoạt dới cờ, tất họcsinh lớp sân em n y lại v o lớp lục cặp, bạn v lấy tiền, đồng hồ Khi phát nữ sinh lớp...
... ĐÌNH VÀ CỘNG ĐỒNG TRONGCÔNGTÁCGIAODỤCHỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG - Nâng cao nhận thức cần thiết phải phối hợp giáodục gia đình cộng đồng dân cư côngtácgiáodụchọcsinhTHPT - Lập kế hoạch ... thức sống + Kĩ kiên đinmhj + Kĩ đặt mục tiêu • Giáodục cho họcsinhTHPT trách nhiệm công dân với cộng đồng nơi sinh sống, rèn luyện giao lưu ngày • Giáodục bảo vệ môi trường cộng đồng Nội dung ... nguyện vọng họcsinh để có đinh hướng việc điều chỉnh giáodục em cho phù hợp… • Giáodục hành vi văn hóa rèn luyện kĩ sống cho họcsinhTHPT + Kĩ nhận thức + Kĩ xác định giá trị + Kĩ giao tiếp +...
... HỌCSINH Trường THPT Cần Đước 90 42 1.787 Trường THPT Rạch Kiến 56 35 1.452 Trường THPT BC Cần Đước 32 20 843 Trường THPT BC Rạch Kiến 19 19 710 Tổng cộng 11 197 116 4.792 - Kết học tập họcsinh ... với Cha Mẹ họcsinh Đưa u cầu cho Cha Mẹ thơng qua họcsinh Thành lập ban đại diện Cha Mẹ họcsinh trường, lớp Thơng báo cho ban đại diện cha mẹ họcsinh tìm cách giải Tổ chức giao lưu, trao ... chất, danh dự, uy tín nhà giáo; gương mẫu trước học sinh; thương u, tơn trọnghọc sinh; đối xử cơng với học sinh; bảo vệ quyền lợi ích đáng học sinh; đồn kết, giúp đỡ bạn đồng nghiệp; phối hợp với...
... xin ý kiến bổ sung đặt vấn đề ủng hộ phụ huynh kinh phí khen thưởng cho họcsinh qua thi: “ Giao lưu họcsinh giỏi”, thi “Giải toán qua mạng”, giao lưu Toán tuổi thơ, thưởng cho họcsinh yếu có ... dẫn đến sa sút học tập trở thành họcsinh cá biệt sau lập sổ để theo dõi dành riêng cho đối tượng họcsinh Tiếp xúc với cha mẹ họcsinhTrong họp cha mẹ họcsinh đầu năm GVCN phải cố gắng nắm số ... có hướng bồi dưỡng, rèn luyện thêm cho em kiến thức Giao nhiệm vụ cho học sinh: Thường GVCN không giao nhiệm vụ cho họcsinh cá biệt, cho họcsinh không làm gì, coi thường em mà la gầy, nêu tên...
... Ví du: Có thể tổ chức hoạt động sau buổi học: Phòng tránh tai nạn giao thông (Khoa học – tuần 10) với Vẽ tranh đề tài An toàn giao thông (Mĩ thuật – tuần 7) Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai (kể chuyện ... mỏi cho họcsinh Lựa chọn đề mục tiêu phù hợp với trình độ họcsinh Ví dụ: Giáo viên tự đề mục tiêu như: Tiếp tục củng cố, rèn kỹ giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ (Khi họcsinh chưa ... thay đổi cách nhìn học sinh, phải giúp họcsinh tìm vị trí đích thực lớp học, tạo cho em tự tin, rèn thói quen tự học nhằm hướng tới “Hình thành nhân cách tích cực họcsinh Tân Phú, ngày 27...
... cách thay đổi đề tập làm văn thành tình huống, nhằm tạo cho em hoàn cảnh giao tiếp Nhờ có hoàn cảnh giao tiếp, em dễ bày tỏ suy nghĩ Ví dụ: Với đề : Tả mưa ( Sách Tiếng Việt lớp – tập ) + Giáo ... nêu, đối tượng họcsinh yếu có khác biệt Và nữa, cá nhân đối tượng khác biệt phong cách nhận thức.Vì vậy, dạng đối tượng cần có tác động khác - Theo qui định đánh giá xếp loại họcsinh nay, môn học ... điểm học lực môn đạt Nhưng thực tế, họcsinh yếu môn Toán , Tiếng Việt môn học khác bị ảnh hưởng Điều đòi hỏi nỗ lực kiên trì thầy trò cao - Đối tượng họcsinh yếu thường em có hoàn cảnh khó khăn...
... dục Thăm gia đình họcsinh cá biệt: biện pháp nhằm gây thiện cảm với thân họcsinh cá biệt, với cha mẹ họcsinh cá biệt 10.Kết hợp với hội cha mẹ họcsinh để giáodụchọcsinh cá biệt 11 Xin ý ... em câu chuyện đạo đức phù hợp Kết khảo sát tâm lí họcsinh biện pháp phù hợp em họcsinh Tin tởng giaocông việc tập thể hợp với khả họcsinh cá biệt Kiểm tra động viên kịp thời em với thành ... nghiên cứu để hiểu đặc điểm tâm sinh lý nguyên nhân cá biệt họcsinh cá biệt có ý nghĩa định giúp giáo viên chọn phơng pháp giáodục có hiệu - Thực tế giáodụchọcsinh cá biệt cho thấy biện pháp...
... luyện cho họcsinhTrong năm qua lớp chủ nhiệm đạt đợc hiệu cao tiêu kế hoạch nhà trờng đề III- Phạm vi, thời gian áp dụng đề tài: - Trong trình giảng dạy làm côngtác chủ nhiệm suy nghĩ, tìm ... gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trờng tham gia tích cực đạt hiệu quả, phong trào TDTT,văn hoá, văn nghệ lớp, trờng V- Các bớc thực hiện: Phần 1: Điều tra họcsinh - Lập danh sách họcsinh lớp ... tế nhị, khéo léo họcsinh chậm tiến, họcsinh lời học, họcsinh mắc khuyết điểm giáo viên chủ nhiệm gặp riêng, góp ý, trao đổi, tránh lời nói, lời nhận xét thô thiển, thiếu suy nghĩ để phụ huynh...