... sinh vật ởViệtNam nói chung có đặc
tính chống chịu cao đối với các thay đổi của các yếu tố và điều kiện
ngoại cảnh.
B: GIẢI PHÁP ĐADẠNGSINHHỌCỞVIỆT NAM:
Trang 14
Đa dạngsinhhọcởViệt ...
cấp; đadạngsinhhọc bị suy giảm;
Trang 26
Đa dạngsinhhọcởViệtNam Phan Hoàng Minh
Thực Trạng & Giải Pháp Yên Thành-Nghệ An
quy hoạch rừng nhưng sẽ được tiến hành bởi các nhà khoa học. ... trưng của đadạng hệ sinh thái
ở Việt Nam:
Tính phong phú và đadạng của các kiểu hệ sinh thái: Với một diện tích
không rộng, nhưng trên lãnh thổ ViệtNam có rất nhiều kiểu hệ sinh thái
khác...
... tồn ĐDSH v.v.
1. ĐadạngsinhhọcởViệt Nam
1.1. Đadạng về các hệ sinh thái
Nguồn tài nguyên đadạngsinhhọc trong tự nhiên của ViệtNam hiện nay tập trung ở 3 hệ sinh thái
(HST) chính là: ... bảo tồn của ViệtNam 2002-2010). Đặc điểm về vị trí địa lý, khí hậu
của ViệtNamđã góp phần tạo nên sựđadạng về hệ sinh thái và các loài sinh vật. Về mặt địa sinh học,
Việt Nam là giao điểm ... Nam
Để ngăn ngừa sự suy thoái đadạngsinh học, ViệtNamđã tiến hành công tác bảo tồn đadạngsinhhọc
khá sớm. Hai hình thức bảo tồn ĐDSH phổ biến được áp dụng ởViệtNam là: Bảo tồn nội vi hay...
...
những nguyên
nhân quan trọng
nhất làm suy thoái
đa dạngsinhhọc
Nguyễn Mộng
Khoa Môi trường,
ĐHKH Huế
Cây trồng ViệtNam cũng rất đa dạng. Đã
thống kê được hơn 800 loài cây trồng phổ ... tôm và
mở rộng diện tích trồng cây
xuất khẩu ở Tây Nguyên.
Nguyễn Mộng
Khoa Môi trường,
ĐHKH Huế
Các hệ sinh thái ViệtNam có thể phân thành 3 dạng chính: hệ
sinh thái trên cạn, hệ sinh thái ... ngập nước và hệ sinh thái
biển.
Rừng chiếm hơn 36% diện tích, đặc trưng cho nhiều hệ sinh
thái trên cạn ởViệt Nam, với nhiều kiểu rừng phong phú .
Hệ sinh thái đất ngập nước đadạng và phong...
... mới cho khoa học v.v.
loài đó được phát hiện và mô tả mới cho khoa học v.v.
2. Thực trạng về bảo tồn đadạngsinhhọc của Việt Nam
2. Thực trạng về bảo tồn đadạngsinhhọc của Việt Nam
2.1.
2.1.
... tồn đadạngsinhhọc trong sự biến đổi của khí
4.4.Các giải pháp để bảo tồn đadạngsinhhọc trong sự biến đổi của khí
hậu
hậu
- Hoàn thiện và cụ thể hoá các chính sách về bảo tồn đadạngsinh ... tồn đadạngsinh
nhiều thành phần xã hội cùng tham gia công tác bảo tồn đadạngsinh
học.
học.
●
●
Cần tăng cường sự liên kết, hổ trợ giúp đỡ giữa các chính phủ, các
Cần tăng cường sự...
... xuống nam,
môi trường biển của ViệtNam được đặc trưng bởi một dải rộng về sựđadạng
hình dạng loài theo địa lý, khí hậu, thuỷ văn, kinh tế và địa chính trị.
Trang 6
Đa dạngsinhhọcởViệtNam ... 16
Đa dạngsinhhọcởViệtNam Phan Hoàng Minh
Thực Trạng & Giải Pháp Yên Thành-Nghệ An
vật sản xuất), dị dưỡng (sinh vật tięu thụ), hoại sinh (sinh vật phân hủy) trong
các hệ sinh thái ởViệt ... tính đadạngsinhhọcởViệtNam cũng phải
bao gồm đất ướt, các hệ thống vùng nước ven biển, và những sinh cảnh biển.
3: NHỮNG HÀNH ĐỘNG TOÀN ĐIỆN CHO CÔNG TÁC BẢO
TỒN TÍNH ĐADẠNGSINH HỌC:
Phương...
... MỞ ĐẦU 5
1.1 Khái niệm về đadạngsinhhọc 5
1.2 Các giá trị của đadạngsinhhọc 5
1.3 Cơ sở hình thành đadạngsinhhọcởViệtNam 6
II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 8
1. SỰĐADẠNGSINHHỌCỞVIỆTNAM ... nghiệp-thực phẩm,
Mục lục
4. BẢO TỒN ĐADẠNGSINHHỌCỞVIỆT NAM
4.1 Tình hình bảo tồn đadạngsinhhọcởViệt Nam
4.1.1. Bảo tồn gen động vật hoang dãởViệt Nam
Hiện đã có hơn 275 loài và phân ... 33
3.2.8. Sự nghèo đói 34
3.2.9. Mâu thuẫn trong các chính sách 34
4. BẢO TỒN ĐADẠNGSINHHỌCỞVIỆTNAM 35
4.1 Tình hình bảo tồn đadạngsinhhọcởViệtNam 35
4.1.1. Bảo tồn gen động vật hoang dã ở...
... pháp luật ViệtNam về đadạngsinh
học 5
I. Khái niệm và những nội dung của bảo tồn đadạngsinh
học 5
1. Khái niệm Đadạngsinhhọc 5
2. Những nội dung cơ bản của bảo tồn Đadạngsinhhọc 5
II. ... gia về đadạngsinh
học đến 2010 và định hướng đến 2020 thực hiện Công ước Đadạngsinhhọc
và Nghị định thư Cartagena về An toàn sinhhọc
8
tồn đadạngsinhhọc hiện nay của ViệtNamđang đứng ...
Cartagena về An toàn sinh học.
III. Đánh giá các quy định của ViệtNam về đadạngsinh học:
1. Thực trạng chung của pháp luật:
1.1 ởViệt Nam, pháp luật về bảo tồn đadạngsinhhọc được hình thành...
... quần
xã sinh vật thể hiện ở 3 dạng: đadạng về loài – là tính đadạng các loài trong một vùng; đa
dạng di truyền – là sựđadạng về gen trong một loài; đadạng hệ sinh thái – là sựđadạng
về ... tế.
II. TỔNG QUAN PHÁP LUẬT BẢO TỒN ĐADẠNGSINHHỌC TẠI VIỆT NAM
1. Tổng quan pháp luật bảo tồn Đadạngsinhhọc của ViệtNam trước khi có Luật
Đa dạngsinh học
Trước khi Luật ĐDSH được ban hành, ... LUẬT BẢO TỒN ĐA
DẠNG SINHHỌC TẠI VIỆT NAM
1. Hoàn thiện các quy định pháp luật về bảo tồn Đadạngsinh học
1.1. Xây dựng, hoàn thiện và bổ sung một số vấn đề về bảo tồn Đadạngsinh học
Về quy...
... ăn mặc,
tham quan du lịch và thẩm mỹ.
3. Sự suy giảm của đadạngsinhhọcởViệt Nam:
Thực trạng của đadạngsinhhọcởViệtNam hiện nay:
- Các hệ sinh thái tự nhiến bị suy thoái.
- Các loài ... đadạngsinhhọc - Nguyễn Thị Hiền Thảo - Page 17
II. NỘI DUNG:
1. Thực trạng ĐDSH:
Như đã đề cập ở trên thì đadạngsinhhọc gồm có 3 loại: đadạng nguồn gen, đadạng về
loài, đadạng hệ sinh ... chủ yếu làm mất đadạngsinh
học.
Sự mất đadạngsinh vật ởViệtNam cũng giống như trên thế giới ngày một gia tăng, tốc độ
suy giảm đadạngsinh vật ngày một tăng do ảnh hưởng các hoạt động...
... 50m/giây.
II: ĐADẠNGSINHHỌC VỀ HỆ SINH THÁI VÀ LOÀI Ở
VIỆT NAM:
1: ĐADẠNG CÁC HỆ SINH THÁI CỦA VIỆT NAM:
a) Hệ sinh thái trên cạn:
Trong các kiểu hệ sinh thái trên cạn thì rừng có sựđadạng về ... dưỡng (sinh vật tięu thụ), hoại sinh (sinh vật phân hủy) trong
các hệ sinh thái ởViệtNam là những chuỗi quan hệ mà ở nhiều nước khác
trên thế giới không có được.
Các hệ sinh thái ởViệtNam ... 13
Đa dạngsinh
học ởViệtNam -
Thực Trạng &
Giải Pháp
Trang 1
nước (2003) và chất thải rắn (2004). Báo cáo nêu rõ để giải quyết những thách
thức đang gặp phải trong bảo tồn đadạng sinh...
... giảm đadạngsinhhọcởViệt
Nam. Sự gia tăng dân số đòi hỏi tăng nhu
cầu sinh hoạt: lương thực, thực phẩm và
các nhu cầu thiết yếu khác trong khi tài
Mất đadạngsinhhọc
ở ViệtNam
... yếu làm mất đadạngsinh
học.
Sự mất đadạngsinh vật ởViệtNam
cũng giống như trên thế giới ngày càng
một gia tăng, tốc độ suy giảm đadạngsinh vật ngày một tăng do ảnh hưởng các
hoạt ...
Trên thực tế, tốc độ suy giảm đadạng
sinh vật của nước ta nhanh hơn nhiều so
với các quốc gia trong khu vực.
Nguyên nhân của sự mất đadạngsinh vật
ở Việt Nam: có thể nêu ra một số nguyên...
... và các loài trong các bộ:
SỰĐADẠNG CÁ NƯỚC NGỌT
1 Khái niệm đadạngsinh học
1.1 khái niệm
1. Khái niệm đadạngsinh học
2 .Nét đặc trưng chung về sựđadạngsinhhọc của cá
thủy vực nước ... niệm
2.4. Đadạng loài
Lưỡng cư
1 Khái niệm đadạngsinh học
1.1 khái niệm
2.4. Đadạng loài
Các hệ sinh thái nước ngọt
1 Khái niệm đadạngsinh học
1.1 khái niệm
1.1.5. Đadạng hệ sinh thái:
ĐDSH ... Thương
1 Khái niệm đadạngsinh học
1.1 khái niệm
2.4. Đadạng loài
Sinh vật nước ngọt
1 Khái niệm đadạngsinh học
1.1 khái niệm
- Các thủy vực nước ngọt nội địa ViệtNam rất đadạng về hệ thực...
... và suy thoái đadạngsinhhọcở
Việt Nam , Báo cáo Hội nghị khoa học về đadạngsinhhọc tại Việt Nam, Viện tài
nguyên và sinh thái sinh vật.
Website
5.http://www.rfa.org/vietnamese/in_depth/Wildlife-trade-and-consumption-in-vietnam-vha-
07192009110242.html ... dữ liệu.
2. Sự suy giảm đadạngsinhhọcởViệtNam
Hiện nay ViệtNamđang phải đối mặt với nguy cơ suy thoái đadạngsinh học. Trong
hội nghị môi trường toàn quốc đang diễn ra ở Hà Nội, các ... nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài
Việt Nam là một nước có mức độ đadạngsinhhọc cao với nhiều loài đặc hữu. Tuy nhiên đa
dạng sinhhọc tại ViệtNam trong những năm gần đây đang phải đối...