... đáp ứng đòi hỏi thực tiễn phù hợp với pháttriển mạnh mẽ khoa học kỹ thuật đại, đáp ứng đợc yêu cầu chiến lợc pháttriển ngời, đặc biệt mặt trí tuệ Pháttriểnkhả Trang 23 Ngời thực hiện: Nguyễn ... yêu cầu việc chơi trẻ phải pháttriển ngôn ngữ cách mạch lạc Chơi điều kiện kích thích trẻ pháttriển ngôn ngữ cách nhanh chóng 1.2.3.4 Trò chơi có vai trò đến pháttriển trí tởng tợng trẻ Trong ... tính nội dung trò chơi vai chơi định Trò chơi phơng tiện pháttriển toàn diện nhân cách trẻ, qua việc pháttriển chức tâm lý mà pháttriển mặt nhân cách: Trí tuệ, thể chất, đạo đức, thẩm mỹ Trò...
... hoạt động khác xuyên suốt _Từ MĐYC đạt hiệu cao, trẻ hoạt động sáng tạo pháttriển tưởng tượng tốt, thêm cảm xúc trẻ pháttriển tốt, trẻ biết giao lưu tình cảm với đồ vật, cỏ hồn nhiên dễ thương ... dụng nguyên vật liệu để tổ chức cho trẻ hoạt động Và lý muốn giới thiệu đến bạn: “Biện pháp pháttriểnkhả sáng tạo trẻ thông qua việc sử dụng nguyên vật liệu mở” Ý tưởng nảy sinh từ việc tổ chức ... nhiều hoạt động khác nhau) Khó khăn cần giải đây: Là có đầy đủ nguyên vật liệu ta làm cách để pháttriển tưởng tượng cho trẻ giúp trẻ hoạt động sáng tạo theo tưởng tượng Hướng giải sau: Bước...
... Sử dụng nhóm ph ơng pháp pháttriểnkhả nhận thức lịch sử học sinh Trong quỏ trỡnh nghiờn cu ca bn thõn trỡnh tay ngh cũn hn ... núi riờng l mt yờu cu ht sc quan trng Trờng THCS Hơng Nha Trang:2 Sử dụng nhóm ph ơng pháp pháttriểnkhả nhận thức lịch sử học sinh nh hng phng phỏp dy hc hin ó c thng nht theo t tng tớch cc ... ch v mt nhn thc ca hc sinh b mụn lch s Trờng THCS Hơng Nha Trang:3 Sử dụng nhóm ph ơng pháp pháttriểnkhả nhận thức lịch sử học sinh Trong cỏc nm hc va qua c nh trng phõn cụng trc tip ging dy...
... hoạt động khác xuyên suốt _Từ MĐYC đạt hiệu cao, trẻ hoạt động sáng tạo pháttriển tưởng tượng tốt, thêm cảm xúc trẻ pháttriển tốt, trẻ biết giao lưu tình cảm với đồ vật, cỏ hồn nhiên dễ thương ... Bước 3: Tổ chức hoạt động Dùng khô để tạo thành mô hình để kể chuyện : “Ông già” Gợi ý để trẻ pháttriển tưởng tượng làm để già biến thành có sức sống kỳ diệu (như trò chuyện với cây, tưới nước, ... nhiều hoạt động khác nhau) Khó khăn cần giải đây: Là có đầy đủ nguyên vật liệu ta làm cách để pháttriển tưởng tượng cho trẻ giúp trẻ hoạt động sáng tạo theo tưởng tượng Hướng giải sau: Bước 1:...
... tạo chất .52 KẾT LUẬN 54 Kết luận 54 Hướng pháttriển đề tài .55 TÀI LIỆU THAM KHẢO 56 GV thực hiện: Lê Huỳnh Phước Hiệp Trang SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ... 2013 – 2014 xuất câu hỏi liên quan đến hình vẽ, sơ đồ nhằm pháttriển lực tổng hợp Tuy nhiên, lượng tập chủ đề ỏi, khó tìm thấy sách tham khảo Đa số học sinh yếu dạng tập có hình vẽ Đứng trước yêu ... tác giảng dạy, chọn đề tài: “Sử dụng hình vẽ từ sách giáo khoa để xây dựng hệ thống tập nhằm pháttriểnkhả tư kĩ thực hành thí nghiệm hóa học” GV thực hiện: Lê Huỳnh Phước Hiệp Trang SÁNG KIẾN...
... cách trình bày theo thể loại văn (thơ, văn xuôi) -Học sinh mắc lỗi tả nhiều Vì: +Do phát âm không chuẩn, tiếng phát âm không phân biệt (phụ âm đầu, vần, thanh) Học sinh thường viết sai tả chủ yếu ... liên kết chữ Từ hình thành em biểu tượng hình dáng, độ cao, cân đối tính thẩm mĩ chữ viết +Về khả năng: Dạy cho học sinh thao tác viết chữ từ đơn giãn đến phức tạp, bao gồm kỹ viết nét, liên kết ... học tập Muốn viết cần phát âm chuẩn Vì học vần, tập đọc thường xuyên trọng vào khâu rèn đọc cho học sinh để chống nói ngọng Tổ chức thi đọc hay đọc diễn cảm, để giúp em phát âm chuẩn -Bên cạnh...
... phương diện pháttriển trí tuệ Các tác giả đặc biệt quan tâm đến ý nghĩa pháttriển TCHT, không pháttriển giác quan, mà pháttriển chức tâm lý chung trẻ mẫu giáo, bao hàm việc pháttriển thao ... đường pháttriểnkhả KQH cho trẻ - tuổi trường MN cách hiệu Khi thiết kế TCHT đòi hỏi đưa vào TC nhiệm vụ, nội dung giáo dục dạy học pháttriểnkhả KQH trẻ 5-6 tuổi Nhiệm vụ giáo dục pháttriểnkhả ... pháttriểnkhả KQH trẻ 5-6 HĐ KPMTXQ nhóm TN ĐC trước TN .108 Bảng 3.3: MĐ pháttriểnkhả KQH trẻ 5-6 tuổi HĐ KPMTXQ nhóm TN trước sau TN 108 Bảng 3.4 MĐ phát triển...
... ớch - Trẻ sử dụng vật thay thực hành động chơi để đóng vai, điều kiện để pháttriển chức ký hiệu tợng trng t duy, từ pháttriển t tợng trng cho trẻ Trong trũ chi a tr hnh ng vi vt thay th mang ... pháttriển tính hình tợng t trẻ mẫu giáo - Trong trò chơi ĐVTCĐ việc tạo nên tình tởng tợng (liên kết kiện cốt chuyện, lựa chọn phơng vai chơi, xây dựng hoàn cảnh chơi) điều kiện hình thành phát ... theo ch i vi vic phỏt trin kh nng tng tng ca tr 5-6 tui Trò chơi ĐVTCĐ phơng tiện để hình thành pháttriển tính chủ định trình tâm lý Chơi ĐVTCĐ gắn liền với vật tợng trẻ quan sát 31 hàng ngày,...
... tập, cố gắng học sinh (nhất học sinh cuối cấp) đóng góp phần vào pháttriển xã hội Từ vấn đề trên, định chọn đề tài Pháttriểnkhả tự học học sinh thông qua số biện pháp dạy học sử 9” nhằm góp ... giúp em học phương pháp học, tăng tính độc lập, chủ động, sáng tạo pháttriển tư thân II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ Trước thực đề tài khảo sát chất lượng học sinh thu kết sau: Lớp 9B Tổng số HS 43 Giỏi ... nhiều thời gian để dẫn dắt học sinh rèn luyện kĩ trình bày suy nghĩ thông qua lời nói nhằm pháttriểnkhả đàm thoại trước người III- GIẢI PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN Căn vào tình hình thực tế trên,...
... chia thành nhóm sau: - Trò chơi pháttriển giác quan - Trò chơi pháttriển trí nhớ - Trò chơi pháttriển trí tưởng tượng - Trò chơi pháttriển tư 31 - Trò chơi pháttriển ngôn ngữ * A I Xorokina ... sử dụng TCHT nhằm pháttriển nhận thức nói chung pháttriểnkhả QS cho trẻ nói riêng Trên sở đó, hướng vào việc thiết kế sử dụng TCHT nhằm mục đích dạy học, đặc biệt việc pháttriển KNQS cho trẻ ... trò chơi nhằm pháttriển KNQS đạt kiến thức, kỹ năng, thái độ biểu tượng toán học học sơ đẳng cách phù hợp 1.3 Sựphát triển khả quan sát của trẻ mẫu giáo – tuổi 1.3.1 Đặc điểm khả quan sát...
... khảpháttriển giao tiếp ngôn ngữ trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi - Cơ sở lý luận - Đặc điểm pháttriển ngôn ngữ trẻ 4-5 tuổi - Nội dung hình thành pháttriểnkhả giao tiếp ngôn ngữ cho trẻ 45 tuổi + Khả ... thân góp phần quan trọng việc pháttriển trình tâm lý nhận thức Nếu làm chậm tiến độ pháttriển ngôn ngữ có nghĩa làm chậm pháttriển trẻ mặt nhận thức xã hội Pháttriển giao tiếp ngôn ngữ cho ... vai theo chủ đề pháttriểnkhả giao tiếp cho trẻ + Việc thực chương trình pháttriển ngôn ngữ cho trẻ + Ý kiến giáo viên việc sử dụng trò chơi đóng vai theo chủ đề pháttriểnkhả giao tiếp cho...
... nhằm pháttriểnkhả ghi nhớ có chủ định - Xây dựng tiêu chí đáng giá, mức độ pháttriểnkhả ghi nhớ có chủ định trẻ – tuổi hoạt động LQVT; đề xuất số biện pháp sử dụng TCHT nhằm pháttriểnkhả ... nhớ tiêu chí thông qua TCHT sau thực nghiệm 85 Biểu đồ 3.11 Sựpháttriểnkhả ghi nhớ có chủ định trẻ .86 Biểu đồ 3.12 Sựpháttriểnkhả ghi nhớ có chủ định trẻ .88 – tuổi qua TCHT nhóm TN ... nhằm pháttriển tiếng nói trẻ dạy trẻ học tính - Trong tác phẩm “Các trò chơi tập pháttriển lực trí tuệ”, Venger nhóm tác giả cho pháttriển trí tuệ trẻ mẫu giáo yếu tố quan trọng phát triển...
... duy, ngôn ngữ Sựpháttriểnkhả tâm lí kéo theo pháttriểnkhả ĐHKG ngược lại, pháttriểnkhả ĐHKG giúp người pháttriển tri giác, tư duy, ngôn ngữ Như vậy, vấn đề hình thành pháttriển ĐHKG cho ... loại TC: + TCHT nhằm pháttriển giác quan + TCHT nhằm pháttriển thao tác tư + TCHT nhằm pháttriển trí tưởng tượng + TCHT nhằm pháttriển ngôn ngữ + TCHT nhằm pháttriểnkhả ý + TCHT nhằm rèn ... vậy, để hình thành pháttriển người toàn diện, cần pháttriển đồng thời khả tâm lí, có khả ĐHKG 1.2.2 Đặc điểm pháttriểnkhả ĐHKG trẻ mầm non nói chung trẻ 3-4 tuổi nói riêng Sự tri giác KG xuất...
... duy, ngôn ngữ Sựpháttriểnkhả tâm lí kéo theo pháttriểnkhả ĐHKG ngược lại, pháttriểnkhả ĐHKG giúp người pháttriển tri giác, tư duy, ngôn ngữ Như vậy, vấn đề hình thành pháttriển ĐHKG cho ... loại TC: + TCHT nhằm pháttriển giác quan + TCHT nhằm pháttriển thao tác tư + TCHT nhằm pháttriển trí tưởng tượng + TCHT nhằm pháttriển ngôn ngữ + TCHT nhằm pháttriểnkhả ý + TCHT nhằm rèn ... vậy, để hình thành pháttriển người toàn diện, cần pháttriển đồng thời khả tâm lí, có khả ĐHKG 1.2.2 Đặc điểm pháttriểnkhả ĐHKG trẻ mầm non nói chung trẻ 3-4 tuổi nói riêng Sự tri giác KG xuất...
... 7) Pháttriển nhà quản lý khác Một cách thức tốt để pháttriển kỹ lãnh đạo đào tạo người khác trở thành nhà lãnh đạo Bạn dễ bị sa lầy vào hoạt động thường nhật hạn chế pháttriển bạn pháttriển ... chúng tốt Người lãnh đạo người có khả giải vấn đề với tầm nhìn rộng mang tính bao quát Cho dù bạn lãnh đạo thân bạn, gia đình bạn hay doanh nghiệp lớn, việc pháttriển kỹ cần thiết để lạc quan tiến ... sản quý giá bạn Việc quản lý có hiệu danh tiếng đòi hỏi bạn phải hiểu danh tiếng tạo làm để trì pháttriển tốt Một nhà lãnh đạo hiệu thường gương để người noi theo điều góp phần xây dựng danh tiếng...