sự lựa chọn ngành đào tạo của học sinh lớp 12 và một số cơ sở định hướng nghề nghiệp
động cơ chọn nghề của học sinh lớp 12 tại một số trường ở tp. hồ chí minh
... phù hợp, xu hướng chọn nghề, giáo dục hướng nghiệp, động chọn nghề, yếu tố ảnh hưởng đến định chọn nghề học sinh lớp 12, xây dựng mô hình giáo dục hướng nghiệp chọn nghề cho học sinh Trong vấn ... động lựa chọn nghề nghiệp học sinh THPT Ở học sinh THPT, đặc biệt học sinh lớp 12 “việc lựa chọn nghề trở thành công việc khẩn thiết học sinh lớn Càng cuối cấp lựa chọn bật Các em hiểu sống tương ... phần lớn học sinh chọn nghề Có 335 học sinh (chiếm 83,8%) tổng số 400 học sinh vào khả thân để chọn nghề Số lượng học sinh chọn nghề theo yêu cầu bố mẹ (TB = 2,54) 104 tổng số 400 học sinh chiếm...
- 118
- 1,529
- 9
rèn luyện kỹ năng giải bài tập và phát huy tính sáng tạo của học sinh lớp 12 khi giải quyết bài toán về cực đại cực tiểu trong giao thoa sóng cơ học thpt tinh gia 4
... trạng: Khảo sát chất lượng học sinh 12A1, 12A4, 12A7 trường THPT Tĩnh Gia cho thấy việc học tập tập cực đại cực tiểu giao thoa số học sinh lớp 12A1 làm tốt lại phận học sinh làm Trang SKKN “Rèn ... phát huy tính sáng tạo học sinh lớp 12 giải toàn cực đại cực tiểu giao thoa sóng học kết không thường điểm tập dạng này, học sinh lớp 12A4, 12A7, 12A8 Từ vấn đề áp dụng sáng kiến vào thực tế giảng ... phát huy tính sáng tạo học sinh lớp 12 giải toàn cực đại cực tiểu giao thoa sóng học C Kết luận I Kết quả: Sau năm học 2 012- 2013 qua việc áp dụng cho đối tượng học sinh lớp 12 trường THPT Tĩnh...
- 21
- 827
- 0
GÓP PHẦN RÈN LUYỆN SỰ SÁNG TẠO CHO HỌC SINH LỚP 12 TRƯỜNG THPT SỐ 2 TP LÀO CAI TRONG GIỜ ĐỌC HIỂU TÁC PHẨM VĂN HỌC
... giảng văn đảm bảo lúc sáng tạo cho em Để giúp học sinh có sáng tạo giảng văn, giáo viên nên hướng dẫn cho học sinh theo đường thi pháp học nởi thi pháp học giúp học sinh hiểu đúng, nhanh chóng ... sáng tạo dẫn đến tình trạng mù kiến thức c Hiện tượng tập trung suy nghĩ, tìm tòi học sinh phải khắc phục dần qua dạy giáo viên lớp cách học học sinh d Khi tiếp xúc với tác phẩm văn học, học sinh ... luyện, khơi gợi cho học sinh khả sáng tạo em Thực tế qua dạy thấy có thành công, đạt yêu cầu mục đích định mức độ nắm bắt học đối tượng học sinh khác chưa đồng 12A5 12A7 12A8 Hi ểu Khả vận dụng...
- 23
- 570
- 0
An investigation into english learning styles of the 11th grade students and some suggested activities = nghiên cứu phong cách học tiếng anh của học sinh lớp 11 và một vài hoạt động gợi ý
... th of the 11 grade students and some suggested activities (Nghiên cứu phong cách học tiếng anh học sinh lớp 11 vài hoạt động gợi ý) Graduation thesis Field: English Methodology Supervisor: Nguyễn ... into teaching English 11 1.5 Ways to Identify Students Learning Styles: 12 1.5.1 Observation: 12 1.5.2 Questionnaire: 13 1.5.3 Interview: 14 Chapter ... Phong High School are not quite good at learning English There is only one 12th grade class learning the textbook English 12 (advanced) However, the result of English learning in this class is not...
- 49
- 1,016
- 6
Tìm hiểu kỹ năng vận dụng các dấu hiệu chia hết để giải bài toán số học của học sinh lớp 4 ở một số trường tiểu học khu vực thành phố Vĩnh Yên - Vĩnh Phúc_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH
... Cho học sinh làm kiểm tra, thu kiểm tra lớp sau chấm thống kê theo số sau: + Số ý học sinh làm + Số ý học sinh làm + Số ý học sinh làm sai phương pháp + Số ý học sinh làm sai đầu + Số ý học sinh ... nào) Số học sinh lớp số tự nhiên nằm khoảng từ 20 đến 35 Trong khoảng 20 đến 35 có số chia hết cho 25 30 Trong hai số 25 30 có số 30 chia hết cho Vậy số học sinh lớp 30 học sinh Đáp số: 30 học sinh ... số đạt yêu cầu mức 3, học sinh làm đầy đủ tất đáp số đạt yêu cầu mức Qua bảng ta thấy: 11 học sinh tổng số 110 học sinh mức chiếm 10%; mức có 85 học sinh tổng số 110 học sinh đạt 77,3% lớn; số...
- 34
- 2,362
- 9
Tìm hiểu thực trạng kỹ năng viết đoạn văn của học sinh lớp 4 ở một số trường tiểu học khu vực Thị xã Phúc Yên – Vĩnh Phúc
... chuyện học sinh lớp (Đầu học kì 2, năm học 2007 - 2008) Số học sinh đợc khảo sát MĐ1 SL MĐ2 % SL MĐ3 % SL % 74 15 20,3 50 67,5 12, 2 Bảng 2: Thực trạng kĩ viết đoạn văn miêu tả học sinh lớp (Đầu học ... viết đoạn văn học sinh lớp thuộc trờng: - Tiểu học Xuân Hoà A (lớp 4A1, 4A3) - Tiểu học Cao Minh A (lớp 4A, 4C) Đối tợng chọn nghiên cứu lớp có trình độ tơng đối đồng lớp có em học sinh với hoàn ... 2008) Số học sinh đợc khảo sát 74 MĐ1 SL 12 % 16,2 MĐ2 SL 52 % 70,2 MĐ3 SL 10 % 13,6 bảng 4: Thực trạng kĩ viết đoạn văn miêu tả học sinh lớp (Cuối học kì 2, năm học 2007 - 2008) Số học sinh đợc...
- 37
- 1,079
- 0
trí thông minh của học sinh lớp 4 ở một số trường tiểu học tại huyện ba tơ, tỉnh quảng ngãi
... minh học sinh lớp 28 1.3.1 Định nghĩa trí thông minh học sinh lớp 28 1.3.2 Sự phát triển trí thông minh học sinh lớp 28 1.3.3 Một số biểu trí thông minh học sinh lớp ... đặc điểm số hoạt động 39 a Hoạt động học tập Theo Tâm lý học hoạt động: Học tập hoạt động chủ đạo lứa tuổi học sinh tiểu học có tuổi học sinh lớp Hoạt động học tập học sinh lớp có số đặc điểm ... hoạt động học tập số hoạt động khác đời sống học sinh lớp 34 1.3.5 Đặc điểm tâm lý học sinh lớp 35 1.3.6 Một số yếu tố ảnh hưởng đến phát triển trí thông minh học sinh lớp ...
- 227
- 631
- 1
hướng dẫn học sinh lớp 12 giải một số bài toán về số phức trong các kỳ thi vào đại học - cao đẳng
... 2 012 = C2 012 + C2012i + C2012i + C2012i + + C2 012 i 2011 + C2 012 i 2 012 2011 2 012 (1 − i ) 2 012 = C2 012 − C2012i + C2012i − C2012i + − C2 012 i 2011 + C2 012 i 2 012 2010 2 012 Suy (1 + i ) 2 012 ... hai lớp 12A1 (sĩ số 44 ), 12A7(sĩ số 42) năm học vừa qua, qua việc thực giảng, thu kết khả quan, thể qua bảng số liệu sau: Khi Đạt điểm 9-10 chưa học sinh Đạt điểm 7-8 học sinh Đạt điểm 5-6 12 học ... Đạt điểm 5-6 12 học sinh Đạt tỉ lệ 5,5% Đạt tỉ lệ 13,2% Đạt điểm 64 học sinh học Chuyên Đạt tỉ lệ 0% Đạt tỉ lệ 81,3% đề Khi học 13 học sinh 21 học sinh 27 học sinh 30 học sinh Chuyên đề Đạt tỉ...
- 22
- 932
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh lớp 12 THPT chương dao động cơ học
... quan nhiều lựa chọn đợc soạn thảo cách khoa học, phù hợp với mục tiêu dạy học nội dung kiến thức chơng "Dao động học" học sinh lớp 12 THPT đánh giá xác khách quan kết học tập học sinh góp phần ... bày môn học + Một thông tin đợc trình bày nhằm mục đích giải nghĩa hay minh hoạ + Hai khái niệm quan trọng môn học lựa chọn học sinh cần nhớ - Lựa chọn số thông tin ý tởng đòi hỏi học sinh phải ... sau: Câu hỏi số Phơng án trả lời (1) (2) Số ngời nhóm giỏi chọn (3) Số ngời nhóm TB chọn (4) Số ngời nhóm yếu chọn (5) Tổng số ngời chọn (6) Số ngời nhóm giỏi trừ số ngời nhóm yếu chọn (7) A B...
- 82
- 1,113
- 0
NGHIÊN CỨU HÀNH VI LỰA CHỌN NGÀNH NGHỀ CỦA HỌC SINH LỚP 12 TRÊN ĐỊA BÀN TP ĐÀ NẴNG
... Nẵng, 78% học sinh chọn thi vào đại học, khoảng 19,5% học sinh chọn thi cao đẳng khoảng 0,8% chọn thi vào đào tạo nghề, trung học chuyên nghiệp Điều chứng tỏ xu hướng thi đại học học sinh Đà Nẵng ... 16/30 học sinh) Và TTGDTX, khảo sát 20 (ít nửa so với trường khác), học lực học sinh không cao nên số lượng học sinh chọn thi cao đẳng cao, có chọn thi trung học chuyên nghiệp đào tạo nghề, học sinh ... việc chọn ngành với nghề nghiệp gia đình lại có mối liên hệ kết học tập xu hướng chọn ngành học sinh phổ thông Dựa vào kết học tập thực chất, theo lực thân Các bạn có nhìu lựa chọn ngành nghề, học...
- 64
- 1,297
- 1
ảnh hưởng của các phương tiện truyền thông đến sự lựa chọn nghề của học sinh lớp 12 là người dân tộc thiểu số tỉnh thái nguyên
... thức học sinh lớp 12 qua PTTT, học sinh lớp 12 tìm hiểu lĩnh vực sống; có vấn đề lựa chọn nghề Những thông tin nghề PTTT phong phú, đa dạng Bởi thông qua PTTT, học sinh lớp 12 có để chọn nghề ... 2 .12: Nhân tố ảnh hưởng đến việc lựa chọn nghề nghiệp học sinh lớp 12 người DTTS 52 Bảng 2.13: Những khó khăn HS lớp 12 gặp phải lựa chọn nghề nghiệp 54 Bảng 2.14: Quyết định lựa chọn ... thông đến lựa chọn nghề học sinh lớp 12 người dân tộc thiểu số tỉnh Thái Nguyên 26 2.2.2 Ý kiến giáo viên làm công tác hướng nghiệp lựa chọn nghề học sinh lớp 12 người dân tộc thiểu số ảnh...
- 117
- 919
- 0
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN ĐỂ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CHƯƠNG SỰ PHẢN XẠ VÀ SỰ KHÚC XẠ ÁNH SÁNG CỦA HỌC SINH LỚP 12 THPT
... rõ ràng giúp học sinh lựa chọn dễ dàng + Nếu phần gốc câu phủ định phải in đậm gạch chữ diễn tả phủ định để học sinh khỏi nhầm +Phần gốc kết hợp với phần lựa chọn phải mang ý nghĩa chọn vẹn; nhiên ... đánh giá kết học tập học sinh dạy học nhà trường phổ thông 1.1 Nội dung khái niệm KTĐG kết học tập học sinh 1.1.1 Định nghĩa Trong lý luận dạy học, kiểm tra giai đoạn kết thúc trình dạy học Nó đảm ... tạo Nó có tác dụng làm sở cho định pháp lý học sinh cho lên lớp, công nhận tố nghiệp, xác nhận đạt yêu cầu môn học Nó có chức ngăn trở học sinh không đạt yêu cầu không hành nghề xã hội Loại ĐG diễn...
- 50
- 874
- 1
xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng trong kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương “hạt nhân nguyên tử” của học sinh lớp 12 trung học phổ thông
... chương “Hạt nhân nguyên tử” lớp 12 THPT Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC Ở NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG ... phân tích câu hỏi tổng số 50 câu: Câu số 28: SỐ NGƯỜI SỐNGƯỜI SỐ NGƯỜI TỔNG SỐ NHÓMGIỎI NHÓM TB NHÓM KÉM NGƯỜI TRỪ NHÓM CHỌN CHỌN KÉM PHƯƠNG NHÓM (H-L)/30 ÁN GIỎI CHỌN CHỌN A 20 29 -3 -0,1 B ... trung bình kém, số HS nhóm chọn nhiều số HS nhóm giỏi Nhiễu hay + Nhiễu B có 05 /120 HS chọn, nhóm HS giỏi kém, số HS nhóm chọn nhiều số HS nhóm giỏi Nhiễu hay + Nhiễu D 20 /120 HS chọn, nhóm HS...
- 25
- 636
- 2
LUẬN VĂN VẬT LÍ: Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng trong kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương “Hạt nhân nguyên tử” của học sinh lớp 12 trung học phổ thông
... đánh giá kết học tập mơn giáo dục học Các cơng trình nghiên cứu mang nét chung sử dụng kết hợp CHTNKQ câu hỏi TNTL để đánh giá kết học tập HS mơn học Một số cơng trình nghiên cứu: Cơ sở lí luận ... để lựa chọn câu trả lời thích hợp 19 + Cũng có phần gốc câu phủ định, trường hợp phải in đậm gạch chữ diễn tả phủ định để HS khỏi nhầm - Phần lựa chọn: Gồm có nhiều giải pháp lựa chọn, có lựa chọn ... nhân ngun tử” HS lớp 12 THPT thực nghiệm số lớp 12 số trường THPT tỉnh Tun Quang Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài 5.1 Nghiên cứu sở lý luận KTĐGKQHTcủa HS trường THPT 5.2 Nghiên cứu sở lý luận kỹ thuật...
- 156
- 699
- 4
- bài phát biểu bế giảng của học sinh lớp 12
- bài phát biểu khai giảng của học sinh lớp 12
- bài thuyết trình của học sinh lớp 12
- tâm lý của học sinh lớp 12
- khảo sát những yếu tố tác động đến việc chọn trường của học sinh lớp 12 thpt trên địa bàn tỉnh tiền giang
- phương pháp giáo dục nhằm tăng sự nhận thức về đạo đức của học sinh
- phát triển tư duy và tính sáng tạo của học sinh lớp 10 qua tiết luyện tập
- quản lí chỉ đạo giáo dục đạo đức cho học sinh cá biệt và giảm nguy cơ bỏ học của học sinh trung tâm gdtx
- nung yeu to anh huong den viec luu chon nghe cua hoc sinh lop 12
- nghiên cứu hành vi lựa chọn ngành nghề của học sinh lớp 12 trên địa bàn tp đà nẵng
- kết quả nghiên cứu thực trạng động cơ chọn nghế của học sinh lớp 12 tại một số trường ở tp hồ chí minh
- thực trạng động cơ chọn nghề của học sinh lớp 12 tại một số trường ở tp hồ chí minh
- nghiên cứu lựa chọn tổ hợp mồi đại diện cho s suis và một số yếu tố chủ yếu liên quan đến độc lực của vi khuẩn
- 2 thực trạng kĩ năng hoạt động nhóm trong giờ học tiếng việt của học sinh lớp 2 tại một số trường tiểu học trên địa bàn tỉnh long an
- tìm hiểu ảnh hưởng của khả năng ngôn ngữ lên việc giải bài toán có lời văn của học sinh lớp 4 ở một số trường tiểu học tại tp hồ chí minh
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25