0

sự lan truyền âm thanh lớp 4

Mô phỏng sự lan truyền vết nứt trong không gian hai chiều

Mô phỏng sự lan truyền vết nứt trong không gian hai chiều

Vật lý

... -0,98669 -0,98669 -0,98669 1 0,99632 0,9 948 6 0,99632 2 0,99 547 0,996 14 0,99 547 3 0,99238 0,99275 0,99238 4 0,9 849 5 0,985 74 0,9 849 8 5 0,982 54 0,98389 0,982 54 6 0,97162 0,97303 0,97159 7 0,96291 ... hướng lan truyền của vết nứt. Kết quả này ñược tham khảo từ tài liệu [2]. Hình 4. Đồ thị so sánh kết quả giữa ba lý thuyết dự ñoán hướng lan truyền của vết nứt. 4. MÔ HÌNH TÍNH TOÁN 4. 1 Mô ... 121[ 2 ] 4 I II I IIG A K A K A K KEθ θ θ θ θ= + +′ (21) ( )211212222 4 3sin2sin 2 4 5sinAA gAθθ θθ −   = −    +   (22) 3. SỰ SO SÁNH...
  • 11
  • 830
  • 6
Thiết kế bài giảng Âm nhạc - Lớp 4

Thiết kế bài giảng Âm nhạc - Lớp 4

Mầm non - Tiểu học

... nhóm 4 emNhận xét các nhóm HS lắng ngheHS ghi nhớ27THIẾT KẾ ÂM NHẠC LỚP BỐNLê GioanTIẾT 33- 34 ÔN TẬPI.Mục tiêuHS ôn tập để hát thuộc lời, đúng giai điệu , trình bày 5 bài hát và 4 bàiTĐN ... hát lời gõ pháchHS trình bàyHS nghe và ghi nhớ.13THIẾT KẾ ÂM NHẠC LỚP BỐNLê GioanTIẾT 4 Học hát : BẠN ƠI LẮNG NGHEKỂ CHUYỆN ÂM NHẠCI.Mục tiêu: - HS biết bài Bạn ơilắng nghe là dân ca ... pháchHS trình bàyHS nghe và ghi nhớ.7THIẾT KẾ ÂM NHẠC LỚP BỐNLê GioanTiết 34 KIỂM TRA HỌC KỲ III. Mục tiêu:- HS trình bày những kiến thức âm nhạc , những kỹ năng đã học trong Học Kỳ II-...
  • 33
  • 3,334
  • 13
Toán học và sự lan truyền bệnh dịch

Toán học và sự lan truyền bệnh dịch

Tài liệu khác

... CA4, CA6, CA7, CA8, CB, CD1, CD2, CD4, CKSố lớp tham gia 12/18ĐÚNG:11/12SAI: 01/1216/18ĐÚNG: 11/16SAI: 05/1616/20ĐÚNG: 12/16SAI: 04/ 16Các lớp không tham gia A2, CA3, CA4, CB, CD4, ... trong việc mô hình hóa sự lan truyền của bệnh dịch. Khi một bệnh dịch xảy ra tại một nơi mà dân cư phân bố gần như đồng nhất, người ta có thể nghiên cứu cách mà bệnh đó lan truyền bằng cách giả ... hình hấp dẫn như vậy để có sự ăn khớp giữa số liệu dự kiến và số liệu thực tế. Trước hết, trên cơ sở của những số liệu lấy được từ 60 thành phố, ông thấy rằng sự lan truyền bệnh dịch minh họa...
  • 3
  • 349
  • 0
Sự lan truyền bện trên cá da trơn - cá tra

Sự lan truyền bện trên cá da trơn - cá tra

Công nghệ thông tin

... thận mủ 24 Chương 4: XÂY DỰNG MÔ HÌNH LAN TRUYỀN BỆNH TRÊN CÁ TRA 26 4. 1 Khảo sát thu thập số liệu 26 4. 2 Mô hình lan truyền diện rộng 27 4. 2.1 Môi trường 27 4. 2.2 Tác tử (agent) 32 4. 2.2.1 ... lan truyền bệnh diện hẹp 48 4. 3.1 Các thành phần trong mô hình 48 4. 3.2 Mô hình lan truyền bệnh trong ao nuôi 50 Chương 5: MÔ PHỎNG SỰ LAN TRUYỀN DỊCH BỆNH 52 5.1 Giới thiệu gói mô phỏng lan ... 32 4. 2.2.2 Tác tử "ao" (pond) 33 4. 2.2.3 Tác tử "cá tra" (catfish) 38 4. 2.3 Mô hình quan hệ giữa các tác tử 39 4. 2 .4 Mô hình lan truyền bệnh diện rộng 41 4. 3 Mô hình lan...
  • 100
  • 488
  • 1
Sự lan truyền bệnh trên cá da trơn

Sự lan truyền bệnh trên cá da trơn

Khoa học tự nhiên

... thông số liên quan, tạo nên một sự lan truyền giữa các tác tử. Sự lan truyền này tạo nên hệ thống sông ngòi giống như trong thực tế. Và ñây chính là sự lan truyền bệnh trên sông. Tác tử ... nguồn nước trên sông, và từ sông lan truyền vào ao hay ngược lại mầm bệnh từ ao lan truyền ra sông. Hình thức lan truyền trên diện rộng thứ hai ñó là sự lan truyền từ ao này sang ao khác do ... nhiễm bệnh. Trung tâm Học liệu ĐH Cần Thơ @ Tài liệu học tập và nghiên cứu Trang 27 4. 2 Mô hình lan truyền diện rộng Mô hình lan truyền diện rộng là mô hình lan truyền của mầm bệnh theo...
  • 100
  • 626
  • 3
Tìm hiểu các mô hình và công nghệ truyền âm thanh trên mạng máy tính, xây dựng ứng dùng truyền thông âm thanh thoại trên mạng cục bộ

Tìm hiểu các mô hình và công nghệ truyền âm thanh trên mạng máy tính, xây dựng ứng dùng truyền thông âm thanh thoại trên mạng cục bộ

Kĩ thuật Viễn thông

... bằng hình ảnh và âm thanh. Mục tiêu của đồ án tốt nghiệp là tìm hiểu các mô hình và công nghệ truyền âm thanh trên mạng máy tính, trên cơ sở đó xây dựng ứng dụng truyền thông âm thanh thoại trên ... thông âm thanh trên mạng cục bộ CHƯƠNG III PHƯƠNG PHÁP MÃ HOÁ VÀ NÉN ÂM THANH III.1 CÁC PHƯƠNG PHÁP MÃ HOÁ III.1.1 GIỚI THIỆU CHUNG Trong hệ thống xử lý âm thanh, âm thanh ... cách tương đối trung thực tín hiệu âm thanh trong dải tần nghe được. Tuy nhiên trong một ứng dụng đặc biệt như truyền dữ liệu âm thanh trên mạng, âm thanh được truyền với tốc độ thấp hơn nhiều....
  • 68
  • 680
  • 1
Tìm hiểu mô hình và công nghệ truyền âm thanh trên mạng máy tính, trên cơ sở đó xây dựng hệ thống truyền âm thanh thoại trên mạng cục bộ

Tìm hiểu mô hình và công nghệ truyền âm thanh trên mạng máy tính, trên cơ sở đó xây dựng hệ thống truyền âm thanh thoại trên mạng cục bộ

Kĩ thuật Viễn thông

... qua tâm đến việc âm thanh được tạo ra như thế nào, nếu có thể mô hình hoá cách tạo ra âm thanh thì không phải truyền đi các mẫu của tín hiệu âm thanh mà chỉ cần gửi đi cách thức tạo ra âm đó ... Trang 4 Đề tài : Xây dựng ứng dụng truyền thông âm thanh trên mạng cục bộ Hình I.3 : Mô hình Điện thoại – Điện thoại I.2 YÊU CẦU ỨNG DỤNG TRUYỀN ÂM THANH TRÊN MẠNG LAN Trong ... : Xây dựng ứng dụng truyền thông âm thanh trên mạng cục bộ V.2.3 MODUL THU VÀ PHÁT ÂM THANH Modul xử lý âm thanh làm nhiệm vụ giao tiếp với soundcard, ghi vào bộ nhớ và truyền cho modul II...
  • 68
  • 684
  • 2
DTNCKH Toan: Khai thac va su dung TBDDH- Phan so lop 4

DTNCKH Toan: Khai thac va su dung TBDDH- Phan so lop 4

Ngữ văn

... học tập, rèn luyện qua nội dung ch ơng trình lớp 4 nói chung, phơng pháp Dạy học phân số ở lớp 4 nói riêng - môn Toán lớp 4. Tuy các giờ Toán ở lớp 4 có các kiểu bài rất đa dạng nhng mỗi kiểu ... thành 4 phần bằng nhau, lấy ba phần, tức là lấy 4 3 băng giấy. 32 4 3+ Phơng án thứ hai: ã Quy đồng mẫu số hai phân số 32 và 4 3:32 = 129 34 33 4 3 ;128 43 42 =ìì==ììã ... đúng: 4 3 cái bánh sẽ lớn hơn 4 1 cái bánh và GV lại ra bài tập: Điền dấu vào chỗ chấm: 4 3 4 1. HS sẽ đa ra nhiều phơng án điền dấu. Song GVsẽ chốt cách điền đúng là 4 3> 4 1...
  • 51
  • 1,305
  • 8
Bài 29: Điện thê hoạt động và sự lan truyền xung thần kinh

Bài 29: Điện thê hoạt động và sự lan truyền xung thần kinh

Sinh học

... động và sự lan truyền xung thần kinh ++ +++++_________+++_Chiều lan truyền của xung thần kinhXung thần kinh lan truyền trên sợi thần kinh khộng có bao miêlin 2. Lan truyền xung ... và cơ chế lan truyền xung TK trên sợi TK có bao miêlin.  Cách thức lan truyền xung TK: Lan truyền liên tục từ vùng này sang vùng kế tiếp ở phiá trước cuả sợi TK. Cơ chế lan truyền xung ... Đặc điểm Cách thức lan truyền Cơ chế lan truyền Tốc độ lan truyền Ví dụSợi thần kinh không có bao miêlinSợi thần kinh có bao miêlin Xung thần kinh lan truyền theo các bó sợi...
  • 25
  • 3,289
  • 24
Giao an am nhac lop 4

Giao an am nhac lop 4

Âm nhạc

... theo phách 45 mẹ cho cả lớp nghe đợc không- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng họcsinh.- Giáo viên đọc bài thơ Gió từ tay mẹtrong sách giáo khoa cho cả lớp nghe. 4. Củng cố dặn dò (4) - Bắt nhịp ... thức.- Cho cả lớp hát kết hợp với gõ đệmtheo nhịp 2 và theo tiết tấu lời ca. 4. Củng cố dặn dò (4) - Giáo viên bắt nhịp cho cả lớp hát lại- 3 em lên bảng hát- Học sinh lắng nghe- Cả lớp nghe giáo ... họa trớc lớp - Cả lớp hát- 3 em lên bảng thể hiện- Học sinh lắng nghe- Học sinh luyện thanh o, a- Ôn lại bài hát, cả lớp, dÃy, tổ, nhóm- Học một số động tác phụ họa- Cá nhân, nhóm 41 - Học...
  • 58
  • 5,404
  • 55
Giáo án âm nhạc lớp 4 cả năm

Giáo án âm nhạc lớp 4 cả năm

Tiểu học

... đệm đàn và cho lớp hát lại bài hát kết hợp vận động vài lần theo nhạc một lần .B/ Hoạt động 2 : tập đọc nhạc TĐN số 4 có tên Con chim riGv treo bảng phụ đã chép bài TĐN số 4 cho hs quan ... 1 ,4. • Giúp hs yếu hát ôn chính xác 2 bài hát .• Hs tự tin biểu diễn bài hát trước lớp .II/ CHUẨN BỊ CỦA GV :Bảng phụ chép sẵn 2 bài hát ( nếu cần ) các hình tiết tấu , bài TĐN số 3, 4 .Nhạc ... và vỗ tay theo tiết tấu , có thể thực hiện theo dãy lớp , cá nhân và nhận xét .Gv cho hs luyện đọc cao độ và tiết tấu , gv đàn từng âm thanh ngắn và cho hs đọc theo đàn .Gv cho hs vừa đọc...
  • 67
  • 7,534
  • 164
Giáo án âm nhạc  lớp 4

Giáo án âm nhạc lớp 4

Âm nhạc

... nhạc theo đàn.- Nửa lớp đọ nhạc và nửa - Nguyễn ánh Sáng - Trờng tiểu học Kim Đồng - - 24 - - Giáo án môn âm nhạc lớp 4 - - Nghe băng- Trò chơi âm nhạc- Nghe băng 4. Hệ thống bài học- ... Kim Đồng - - 4 - - Giáo án môn âm nhạc lớp 4 - - Tập hát từng câu - Ghép giai điệutoàn bài Hoạt động 2.Hát kết hợp gõ đệm- Hát kết hợp gõđệm theo phách- Trò chơi âm nhạc 4. Hệ thống bài ... chia lớp theo 2nửa, nửa lớp hát giai diệu bằngnguyên âm U, đồng htời nửa lớp kia hát lời 2.- T chọn điệu Reggae,tempo=90- T đệm đàn ghép cả 2 lời, vừa hát vừa gõ đệm theo phách.- T chia lớp...
  • 38
  • 3,593
  • 17
Âm nhạc Lớp 4 HKI

Âm nhạc Lớp 4 HKI

Âm nhạc

... trả lờiHS thực hiện3 -4 HSHS thực hiệnHS theo dõiHS đọc nhạc3 -4 HS trả lờiHS thực hànhHoàng Anh Tuấn - 14 - Trường tiểu học Võ Thị Sáu Lớp 4 Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 4 GV hướng dẫnGV yêu ... hànhHS đọc đồng thanh 2-3 HS đọc bàiHS thực hành đồng thanh HS thực hiện3 -4 HS đọc bài.Hoàng Anh Tuấn - 32 - Trường tiểu học Võ Thị Sáu Lớp 4 Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 4 Ghi nội dung.Thuyết ... đọc đồng thanh. 3 -4 HS trình bày.HS thực hiện.Hoàng Anh Tuấn - 19 - Trường tiểu học Võ Thị Sáu Lớp 4 Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 4 Tiết 13: Ôn bài hát: Cò Lả.Tập đọc nhạc : TĐN số 4 I. Mục...
  • 34
  • 461
  • 0
giáo án chuyên đề âm nhạc lớp 4

giáo án chuyên đề âm nhạc lớp 4

Âm nhạc

... 2 /4 b. 3 /4 c. 4/ 4 Bài TĐN số 5 có mấy câu?a. 4 b. 3 c. 2 Mỗi câu có bao nhiêu ô nhịp?a. 5 c. 3b. 4 Ồ ! Tiếc quá.Ồ ! Tiếc quá.Ồ ! Tiếc quá.Ồ ! Tiếc quá.Hết giờ12 345 678910111213 14 151617181920212223 242 52627282930Khoanh ... ngày tháng 1 năm 2009 Âm nhạc Ôn tập bài hát “Hát mừng”. Dân ca Hrê (Tây Nguyên) Đặt lời : Lê Toàn Hùng Luyện tập cao độLuyện tập tiết tấuNốt đen chấm dôi TRÒ CHƠI ÂM NHẠC Học thuộc ... giờ12 345 678910111213 14 151617181920212223 242 52627282930Khoanh tròn vào đáp án đúng ? KẾT QUẢỒ ! Tiếc quá.Chúc mừng bạn !MỪNG ĐẤT NƯỚC TA SỐNG VUI1 2 3 4 5 6...
  • 19
  • 1,501
  • 7
ÂM NHẠC LỚP 4

ÂM NHẠC LỚP 4

Âm nhạc

  • 21
  • 1,695
  • 4

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25