... nhóm 4 emNhận xét các nhóm HS lắng ngheHS ghi nhớ27THIẾT KẾ ÂM NHẠC LỚP BỐNLê GioanTIẾT 33- 34 ÔN TẬPI.Mục tiêuHS ôn tập để hát thuộc lời, đúng giai điệu , trình bày 5 bài hát và 4 bàiTĐN ... hát lời gõ pháchHS trình bàyHS nghe và ghi nhớ.13THIẾT KẾ ÂM NHẠC LỚP BỐNLê GioanTIẾT 4 Học hát : BẠN ƠI LẮNG NGHEKỂ CHUYỆN ÂM NHẠCI.Mục tiêu: - HS biết bài Bạn ơilắng nghe là dân ca ... pháchHS trình bàyHS nghe và ghi nhớ.7THIẾT KẾ ÂM NHẠC LỚP BỐNLê GioanTiết 34 KIỂM TRA HỌC KỲ III. Mục tiêu:- HS trình bày những kiến thức âm nhạc , những kỹ năng đã học trong Học Kỳ II-...
... CA4, CA6, CA7, CA8, CB, CD1, CD2, CD4, CKSố lớp tham gia 12/18ĐÚNG:11/12SAI: 01/1216/18ĐÚNG: 11/16SAI: 05/1616/20ĐÚNG: 12/16SAI: 04/ 16Các lớp không tham gia A2, CA3, CA4, CB, CD4, ... trong việc mô hình hóa sựlantruyền của bệnh dịch. Khi một bệnh dịch xảy ra tại một nơi mà dân cư phân bố gần như đồng nhất, người ta có thể nghiên cứu cách mà bệnh đó lantruyền bằng cách giả ... hình hấp dẫn như vậy để có sự ăn khớp giữa số liệu dự kiến và số liệu thực tế. Trước hết, trên cơ sở của những số liệu lấy được từ 60 thành phố, ông thấy rằng sựlantruyền bệnh dịch minh họa...
... thận mủ 24 Chương 4: XÂY DỰNG MÔ HÌNH LANTRUYỀN BỆNH TRÊN CÁ TRA 26 4. 1 Khảo sát thu thập số liệu 26 4. 2 Mô hình lantruyền diện rộng 27 4. 2.1 Môi trường 27 4. 2.2 Tác tử (agent) 32 4. 2.2.1 ... lantruyền bệnh diện hẹp 48 4. 3.1 Các thành phần trong mô hình 48 4. 3.2 Mô hình lantruyền bệnh trong ao nuôi 50 Chương 5: MÔ PHỎNG SỰLANTRUYỀN DỊCH BỆNH 52 5.1 Giới thiệu gói mô phỏng lan ... 32 4. 2.2.2 Tác tử "ao" (pond) 33 4. 2.2.3 Tác tử "cá tra" (catfish) 38 4. 2.3 Mô hình quan hệ giữa các tác tử 39 4. 2 .4 Mô hình lantruyền bệnh diện rộng 41 4. 3 Mô hình lan...
... thông số liên quan, tạo nên một sựlantruyền giữa các tác tử. Sựlantruyền này tạo nên hệ thống sông ngòi giống như trong thực tế. Và ñây chính là sựlantruyền bệnh trên sông. Tác tử ... nguồn nước trên sông, và từ sông lantruyền vào ao hay ngược lại mầm bệnh từ ao lan truyền ra sông. Hình thức lantruyền trên diện rộng thứ hai ñó là sựlantruyền từ ao này sang ao khác do ... nhiễm bệnh. Trung tâm Học liệu ĐH Cần Thơ @ Tài liệu học tập và nghiên cứu Trang 27 4. 2 Mô hình lantruyền diện rộng Mô hình lantruyền diện rộng là mô hình lantruyền của mầm bệnh theo...
... bằng hình ảnh và âm thanh. Mục tiêu của đồ án tốt nghiệp là tìm hiểu các mô hình và công nghệ truyềnâm thanh trên mạng máy tính, trên cơ sở đó xây dựng ứng dụng truyền thông âmthanh thoại trên ... thông âmthanh trên mạng cục bộ CHƯƠNG III PHƯƠNG PHÁP MÃ HOÁ VÀ NÉN ÂMTHANH III.1 CÁC PHƯƠNG PHÁP MÃ HOÁ III.1.1 GIỚI THIỆU CHUNG Trong hệ thống xử lý âm thanh, âmthanh ... cách tương đối trung thực tín hiệu âmthanh trong dải tần nghe được. Tuy nhiên trong một ứng dụng đặc biệt như truyền dữ liệu âm thanh trên mạng, âmthanh được truyền với tốc độ thấp hơn nhiều....
... qua tâm đến việc âmthanh được tạo ra như thế nào, nếu có thể mô hình hoá cách tạo ra âmthanh thì không phải truyền đi các mẫu của tín hiệu âmthanh mà chỉ cần gửi đi cách thức tạo ra âm đó ... Trang 4 Đề tài : Xây dựng ứng dụng truyền thông âmthanh trên mạng cục bộ Hình I.3 : Mô hình Điện thoại – Điện thoại I.2 YÊU CẦU ỨNG DỤNG TRUYỀNÂMTHANH TRÊN MẠNG LAN Trong ... : Xây dựng ứng dụng truyền thông âmthanh trên mạng cục bộ V.2.3 MODUL THU VÀ PHÁT ÂMTHANH Modul xử lý âmthanh làm nhiệm vụ giao tiếp với soundcard, ghi vào bộ nhớ và truyền cho modul II...
... học tập, rèn luyện qua nội dung ch ơng trình lớp4 nói chung, phơng pháp Dạy học phân số ở lớp4 nói riêng - môn Toán lớp4. Tuy các giờ Toán ở lớp4 có các kiểu bài rất đa dạng nhng mỗi kiểu ... thành4 phần bằng nhau, lấy ba phần, tức là lấy 4 3 băng giấy. 32 4 3+ Phơng án thứ hai: ã Quy đồng mẫu số hai phân số 32 và 4 3:32 = 129 34 33 4 3 ;128 43 42 =ìì==ììã ... đúng: 4 3 cái bánh sẽ lớn hơn 4 1 cái bánh và GV lại ra bài tập: Điền dấu vào chỗ chấm: 4 3 4 1. HS sẽ đa ra nhiều phơng án điền dấu. Song GVsẽ chốt cách điền đúng là 4 3> 4 1...
... động và sự lantruyền xung thần kinh ++ +++++_________+++_Chiều lantruyền của xung thần kinhXung thần kinh lantruyền trên sợi thần kinh khộng có bao miêlin 2. Lantruyền xung ... và cơ chế lantruyền xung TK trên sợi TK có bao miêlin. Cách thức lantruyền xung TK: Lantruyền liên tục từ vùng này sang vùng kế tiếp ở phiá trước cuả sợi TK. Cơ chế lantruyền xung ... Đặc điểm Cách thức lan truyền Cơ chế lan truyền Tốc độ lan truyền Ví dụSợi thần kinh không có bao miêlinSợi thần kinh có bao miêlin Xung thần kinh lantruyền theo các bó sợi...
... theo phách 45 mẹ cho cả lớp nghe đợc không- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng họcsinh.- Giáo viên đọc bài thơ Gió từ tay mẹtrong sách giáo khoa cho cả lớp nghe. 4. Củng cố dặn dò (4) - Bắt nhịp ... thức.- Cho cả lớp hát kết hợp với gõ đệmtheo nhịp 2 và theo tiết tấu lời ca. 4. Củng cố dặn dò (4) - Giáo viên bắt nhịp cho cả lớp hát lại- 3 em lên bảng hát- Học sinh lắng nghe- Cả lớp nghe giáo ... họa trớc lớp - Cả lớp hát- 3 em lên bảng thể hiện- Học sinh lắng nghe- Học sinh luyện thanh o, a- Ôn lại bài hát, cả lớp, dÃy, tổ, nhóm- Học một số động tác phụ họa- Cá nhân, nhóm 41 - Học...
... đệm đàn và cho lớp hát lại bài hát kết hợp vận động vài lần theo nhạc một lần .B/ Hoạt động 2 : tập đọc nhạc TĐN số 4 có tên Con chim riGv treo bảng phụ đã chép bài TĐN số 4 cho hs quan ... 1 ,4. • Giúp hs yếu hát ôn chính xác 2 bài hát .• Hs tự tin biểu diễn bài hát trước lớp .II/ CHUẨN BỊ CỦA GV :Bảng phụ chép sẵn 2 bài hát ( nếu cần ) các hình tiết tấu , bài TĐN số 3, 4 .Nhạc ... và vỗ tay theo tiết tấu , có thể thực hiện theo dãy lớp , cá nhân và nhận xét .Gv cho hs luyện đọc cao độ và tiết tấu , gv đàn từng âmthanh ngắn và cho hs đọc theo đàn .Gv cho hs vừa đọc...
... nhạc theo đàn.- Nửa lớp đọ nhạc và nửa - Nguyễn ánh Sáng - Trờng tiểu học Kim Đồng - - 24 - - Giáo án môn âm nhạc lớp4 - - Nghe băng- Trò chơi âm nhạc- Nghe băng 4. Hệ thống bài học- ... Kim Đồng - - 4 - - Giáo án môn âm nhạc lớp4 - - Tập hát từng câu - Ghép giai điệutoàn bài Hoạt động 2.Hát kết hợp gõ đệm- Hát kết hợp gõđệm theo phách- Trò chơi âm nhạc 4. Hệ thống bài ... chia lớp theo 2nửa, nửa lớp hát giai diệu bằngnguyên âm U, đồng htời nửa lớp kia hát lời 2.- T chọn điệu Reggae,tempo=90- T đệm đàn ghép cả 2 lời, vừa hát vừa gõ đệm theo phách.- T chia lớp...
... trả lờiHS thực hiện3 -4 HSHS thực hiệnHS theo dõiHS đọc nhạc3 -4 HS trả lờiHS thực hànhHoàng Anh Tuấn - 14 - Trường tiểu học Võ Thị Sáu Lớp 4 Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 4 GV hướng dẫnGV yêu ... hànhHS đọc đồng thanh 2-3 HS đọc bàiHS thực hành đồng thanh HS thực hiện3 -4 HS đọc bài.Hoàng Anh Tuấn - 32 - Trường tiểu học Võ Thị Sáu Lớp 4 Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 4 Ghi nội dung.Thuyết ... đọc đồng thanh. 3 -4 HS trình bày.HS thực hiện.Hoàng Anh Tuấn - 19 - Trường tiểu học Võ Thị Sáu Lớp 4 Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 4 Tiết 13: Ôn bài hát: Cò Lả.Tập đọc nhạc : TĐN số 4 I. Mục...
... 2 /4 b. 3 /4 c. 4/ 4 Bài TĐN số 5 có mấy câu?a. 4 b. 3 c. 2 Mỗi câu có bao nhiêu ô nhịp?a. 5 c. 3b. 4 Ồ ! Tiếc quá.Ồ ! Tiếc quá.Ồ ! Tiếc quá.Ồ ! Tiếc quá.Hết giờ12 345 678910111213 14 151617181920212223 242 52627282930Khoanh ... ngày tháng 1 năm 2009 Âm nhạc Ôn tập bài hát “Hát mừng”. Dân ca Hrê (Tây Nguyên) Đặt lời : Lê Toàn Hùng Luyện tập cao độLuyện tập tiết tấuNốt đen chấm dôi TRÒ CHƠI ÂM NHẠC Học thuộc ... giờ12 345 678910111213 14 151617181920212223 242 52627282930Khoanh tròn vào đáp án đúng ? KẾT QUẢỒ ! Tiếc quá.Chúc mừng bạn !MỪNG ĐẤT NƯỚC TA SỐNG VUI1 2 3 4 5 6...