sử dụng trắc nghiệm trong kiểm tra đánh giá
thực trạng sử dụng phương pháp trắc nghiệm trong kiểm tra, đánh giá môn lịch sử của học sinh khối 11
... Thực trạng sử dụng phương pháp trắc nghiệm kiểm tra đánh giá môn lịch sử khối 12 trường THPT Đông Hà Để đánh giá thực trạng sử dụng phương pháp trắc nghiệm kiểm tra, đánh giá môn lịch sử; tiến ... trạng sử dụng phương pháp trắc nghiệm kiểm tra, đánh giá môn lịch sử học sinh khối 11 trường THPT Đông Hà_Quảng Trị Để đánh giá thực trạng sử dụng phương pháp trắc nghiệm kiểm tra, đánh giá môn ... pháp trắc nghiệm để kiểm tra, đánh giá dạy học lịch sử Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Tìm hiểu sở lí luận phương pháp trắc nghiệm kiểm tra, đánh giá môn lịch sử 3.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng sử dụng...
- 37
- 1,005
- 3
Thực trạng sử dụng phương pháp trắc nghiệm trong kiểm tra, đánh giá môn lịch sử của học sinh khối 11 trường THPT Đông Hà Quảng Trị
... Thực trạng sử dụng phương pháp trắc nghiệm kiểm tra đánh giá môn lịch sử khối 12 trường THPT Đông Hà Để đánh giá thực trạng sử dụng phương pháp trắc nghiệm kiểm tra, đánh giá môn lịch sử; tiến ... trạng sử dụng phương pháp trắc nghiệm kiểm tra, đánh giá môn lịch sử học sinh khối 11 trường THPT Đông Hà_Quảng Trị Để đánh giá thực trạng sử dụng phương pháp trắc nghiệm kiểm tra, đánh giá môn ... pháp trắc nghiệm để kiểm tra, đánh giá dạy học lịch sử Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Tìm hiểu sở lí luận phương pháp trắc nghiệm kiểm tra, đánh giá môn lịch sử 3.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng sử dụng...
- 37
- 515
- 0
SKKN sử dụng bài tập trắc nghiệm trong kiểm tra đánh giá môn ngữ văn 6
... nghiệm để kiểm tra đánh giá, giáo viên cần trọng việc đánh giá kĩ vận dụng, thực hành học sinh sở tích hợp với văn học Trong hoạt động kiểm tra đánh giá hàng ngày (kiểm tra cũ; kiểm tra đánh giá kết ... thu thông qua việc sử dụng tập trắc nghiệm vào việc kiểm tra đánh giá môn Ngữ Văn 6: - Việc sử dụng hình thức kiểm tra - đánh giá tập trắc nghiệm khách quan cho thấy đánh giá ®ỵc nhiỊu häc sinh ... lớp); kiểm tra đánh giá định kì (kiểm tra 45'), trọng sử dụng tập trắc nghiệm hướng đến yêu cầu nêu trên: Ví dụ 1: Khi dạy Nhân hoá, sau nội dung dạy, sử dụng tập trắc nghiệm sau để đánh giá kết...
- 25
- 563
- 0
skkn Áp dụng phương pháp trắc nghiệm trong kiểm tra đánh giá
... pháp trắc nghiệm áp dụng phơng pháp khâu kiểm tra đánh giá qua số cụ thể B VËn dơng : VÝ dơ : Sau d¹y bµi " TÕ bµo " ( SGK - Sinh học ) Để kiểm tra cấu tạo tế bào sử dụng trắc nghiệm lớp 8c kiểm ... kiểm tra để chọn nội dung trắc nghiệm phù hợp , lồng ghép nhiều hình thức trắc nghiệm kiểm tra Nội dung câu trắc nghiệm nên cấu trúc phù hợp với đối tợng học sinh c Trình bày trắc nghiệm : Bài kiểm ... lên phiếu trắc nghiệm làm d Tổ chức trắc nghiệm Tuỳ mục đích s phạm, trắc nghiệm thực đầu tiết , cuối tiết tiết học, kiểm tra thờng xuyên hay định kì e Chấm trắc nghiệm Chấm trắc nghiệm việc...
- 8
- 593
- 4
Sử dụng đề "Mở" trong kiểm tra đánh giá môn Ngữ văn
... cao chất lượng đào tạo Kiểm tra cơng cụ, phương tiện hình thức chủ yếu, quan trọng đánh giá 1 Yêu cầu thực tế việc đổi kiểm tra đánh giá kết học tập môn Ngữ văn 1.2 Đề kiểm tra tự luận môn Ngữ ... 1 Yêu cầu thực tế việc đổi kiểm tra đánh giá kết học tập môn Ngữ văn 1.1 Trong nhà trường, đánh giá công cụ quan trọng, chủ yếu để xác định lực nhận thức người ... chờ tiếp thu kiến thức từ thầy giáo hình thành thói quen tự học, tự nghiên cứu cách chủ động, sáng tạo trình học tập 3 Một số yêu cầu sử dụng đề mở kiểm tra đánh giá HS môn Ngữ văn 3.1 Cần có...
- 8
- 695
- 2
tìm hiểu và sử dụng phần mềm trong kiểm tra đánh giá bài 15 phút và kiểm tra 1 tiết của một chương trong đợt thực tập sư phạm
... hình thức kiểm tra trắc nghiệm khoảng thời gian ngắn kiểm tra lượng lớn kiến thức học sinh.Ngoài việc đánh giá kết kiểm tra máy vi tính tiêu tốn thời gian mà lại cho kết xác qua đánh giá gần khả ... câu hỏi trắc nghiệm Nhận dạng thi trắc nghiệm Xử lý thi trắc nghiệm Chấm thi trắc nghiệm McTEST ứng dụng cho tất loại hình trường học đơn vị có tổ chức thi trắc nghiệm khách quan như: Sở Giáo Dục ... vậy,việc sử dụng phần mềm kiểm tra, đánh giá học sinh vừa tiết kiệm thời gian giá viên học sinh,vừa kiểm tra khối lượng lớn kiến thức học sinh mà lại cho kết khách quan xác.Tuy nhiên việc kiểm tra...
- 31
- 1,160
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm nhằm kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học chương Dòng điện không đổi vật lí 11 THP
... Tôi sử dụng kết đánh giá nhƣ nào? 1.2.2 Mục đích việc kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Mục đích việc kiếm tra đánh giá kết học tập có đƣợc định đắn trình dạy học Về kiểm tra đánh giá kết ... tiện, phƣơng pháp dạy học: thông qua việc kiểm tra đánh giá để dạy (dạy cách kiểm tra đánh giá) Đó câu hỏi kiểm tra phần, kiểm tra thƣờng xuyên đƣợc sử dụng nhƣ biện pháp tích cực, hữu hiệu để ... việc kiểm tra đánh giá trình độ kiến thức, kĩ đồi hỏi phải soạn thảo nội dung kiểm tra trắc nghiệm tiêu chí đánh giá, theo mục têu dạy học cụ thể xác định cho kiến thức kĩ Các kiểm tra trắc nghiệm...
- 165
- 481
- 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra, đánh giá kiến thức chương axit- bazo trong hóa phân tích
... Khoa học việc sử dụng trắc nghiệm khách quan dạy học tiến hành xây dựng trắc nghiệm để kiểm tra - đánh giá số học phần khoa trường Đặc biệt việc áp dụng rộng rãi giảng dạy phổ thông sử dụng đại trà ... hút học sinh 1.7 Đánh giá trắc nghiệm khách quan Nếu phân tích câu trắc nghiệm để giúp sửa chữa câu nhiễu nhằm làm thay đổi độ phân biệt độ khó câu trắc nghiệm, đánh giá trắc nghiệm giúp thay ... yếu sử dụng phương pháp kiểm tra truyền thống như: kiểm tra tự luận, kiểm tra vấn đáp Phương pháp giúp giảng viên đánh giá chất lượng học tập sinh viên, mức độ tiếp thu kiến thức đặc biệt đánh giá...
- 124
- 1,366
- 4
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra, đánh giá học sinh trong môn Tiếng Anh ở THCS
... việc sử dụng câu hỏi trắc nghiệm kiểm tra đánh giá trở nên hình thức Nhiều giáo viên đặt câu hỏi trắc nghiệm gọi cho có, chưa thực đáp ứng yêu cầu mục tiêu đánh giá giáo viên chưa thực đánh giá ... Nhưng sử dụng thành thạo hữu dụng Vì u cầu đặt cho mơic giáo viên đứng lớp phải tự học, tự trau dồi để sử dụng thành thạo phát huy ưu điểm phương thức kiểm tra, đánh giá Kiểm tra đánh giá hệ ... tập trắc nghiệm sử dụng với thời lượng kiểm tra định kỳ (1tiết) kiểm tra học kỳ a- Dạng 1: Trắc nghiệm toàn bài: Truong Anh Huu – THCS Nam Cao – Ly Nhan – Ha Nam Sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm...
- 18
- 2,447
- 13
Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm đề kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần cơ học
... niệm kiểm tra Kiểm tra phương tiện hình thức đánh giá Trong việc kiểm tra người ta xác định trước tiêu chí khơng thay đổi chúng q trình kiểm tra Như kiểm tra trình hẹp đánh giá hay nói khác kiểm ... hoạt động dạy học Các kiểm tra sử dụng phương tiện phương pháp dạy học Thông qua việc kiểm tra đánh giá để dạy, câu hỏi kiểm tra phần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra phần sử dụng biện pháp hữu hiệu ... xuất phát từ việc đổi hình thức kiểm tra đánh ớc giá, k hợp hình thức kiểm tra thơng thường kiểm tra trắc ết nghiệm khách quan 1.3.2.1 Khái niệm trắc nghiệm Trắc nghiệm loạt câu hỏi hay tập phương...
- 112
- 1,502
- 3
Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu ỏi trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần Cơ học - Vật ý đại cương của sinh viên trường Cao đẳng Kỹ thuật Mỏ - Quảng Ninh
... Quảng Ninh 45 2.3 Thực trạng kiểm tra đánh giá thuận lợi khó khăn vận dụng phương pháp trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá 46 2.4 Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm phần học vật lý đại ... khách quan việc kiểm tra đánh giá nhiều tồn gian lận thi c , phương pháp dùng để kiểm tra đánh giá thiếu tính khách quan, tính giá tr Chính v mà định hướng đổi kiểm tra đánh giá ị ậy kết học ... điểm số tr¾c nghiƯm 89 3.5 2 .Đánh giá điểm số trắc nghiệm 89 3.5 Đánh giá câu hỏi trắc nghiệm khách quan phân tích thống kê 90 3.5 Đánh giá trắc nghiệm 99 KÕt luËn ch¬ng...
- 9
- 1,369
- 4
Thiết kế và sử dụng một số đề kiểm tra, đánh giá trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại lớp 10 ( Chương trình chuẩn )
... bao gồm đánh giá thƣờng xuyên đánh giá định kì, đánh giá tổng kết Các đề kiểm tra theo nghĩa hẹp đƣợc sử dụng đánh giá định kì đánh giá tổng kết, thể qua đề kiểm tra viết từ tiết, đề kiểm tra học ... tiếp vào việc đánh giá kết học tập HS Ứng dụng lý thuyết IRT, nhà giáo dục đƣa hệ thống TEST, sử dụng phổ biến TN kiểm tra nhằm đánh giá lực nhận thức HS Phƣơng pháp đánh giá đƣợc sử dụng Mỹ, Anh, ... khâu, đề kiểm tra khâu quy trình lựa chọn phƣơng pháp KT, ĐG Vì vậy, trƣớc tìm hiểu quan niệm thiết kế đề kiểm tra cần thiết phải tìm hiểu khái niệm kiểm tra, đánh giá Kiểm tra đánh giá hai khái...
- 192
- 784
- 1
ỨNG DỤNG PHẦN mềm TRẮC NGHIỆM vào KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ học tập của học SINH TRÊN PHÒNG máy THỰC HÀNH
... Nguyễn Tâm –THPT Điểu Cải trang ỨNG DỤNG PHẦN MỀM TRẮC NGHIỆM VÀO KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRÊN PHÒNG MÁY THỰC HÀNH I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trắc nghiệm hình thức kiểm tra thi hiệu trường ... hóa Cách kiểm tra trắc nghiệm phòng máy thực hành phần mềm trắc nghiệm học sinh không chủ quan kiểm tra thi cử , dựa vào bạn bè để xem Thầy cô giáo tiết kiệm thời gian chấm bài, kết kiểm tra thi ... mật tốt hơn, vấn đề tùy theo cách quản lí giáo viên III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Lợi ích việc ứng dụng phần mềm trắc nghiệm 3.6 vào kiểm tra trắc nghiệm đánh giá học tập học sinh trực tiếp phòng máy...
- 20
- 588
- 0
NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ĐỂ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP PHẦN CƠ HỌC - VẬT LÝ ĐẠI CƯƠNG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG KỸ THUẬT MỎ QUẢNG NINH
... niệm kiểm tra Kiểm tra phương tiện hình thức đánh giá Trong việc kiểm tra người ta xác định trước tiêu chí khơng thay đổi chúng q trình kiểm tra Như kiểm tra trình hẹp đánh giá hay nói khác kiểm ... hoạt động dạy học Các kiểm tra sử dụng phương tiện phương pháp dạy học Thông qua việc kiểm tra đánh giá để dạy, câu hỏi kiểm tra phần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra phần sử dụng biện pháp hữu hiệu ... xuất phát từ việc đổi hình thức kiểm tra đánh giá, kết hợp hình thức kiểm tra thơng thường kiểm tra trắc nghiệm khách quan 1.3.2.1 Khái niệm trắc nghiệm Trắc nghiệm loạt câu hỏi hay tập phương...
- 112
- 563
- 0
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25