... PhầnmềmCabri3D cơng cụ để ứng dụng hiệu giảng dạyhìnhhọckhônggian trƣờng phổ thông Từ thực tiễn dạyhọc HHKG ứng dụng CNTT dạyhọc thấy cần đặt câu hỏi: SửdụngphầnmềmCabri3Ddạyhọc ... hìnhhọckhơnggian lớp 11 THPT”; tác giả Dƣơng Diễm Hội với đề tài: SửdụngphầnmềmCabri3Ddạyhọcphần quan hệ vng góc khơnggianhìnhhọc lớp 11” Nay tơi chọn đề tài: “ SửdụngphầnmềmCabri ... tài: SửdụngphầnmềmCabri3Ddạyhọc quỹ tích lớp 11 chƣơng trình THPT”; tác giả Đặng Thị Thu Vân với đề tài: SửdụngphầnmềmCabri3Ddạyhọc nội dung “Dựng hìnhkhơnggian chƣơng trình hình...
... HS sửdụngphầnmềmCabri3Ddạyhọc giải tốn quỹ tích khơnggian Qua việc sửdụngphầnmềmCabri3D phục vụ cho dạyhọc giải tốn quỹ tích HHKG lớp 11 THPT tốt - Luận văn góp phần đổi PPDH hình ... cứu: sửdụngphầnmềmCabri3Ddạyhọc tốn quỹ tích HHKG lớp 11 THPT Giả thuyết khoa họcTrongdạyhọc giải toán quỹ tích HHKG lớp 11 THPT, tổ chức hoạt động dạyhọc giải toán với hỗ trợ phầnmềm ... dẫn HS sửdụngphầnmềmCabri3D Với nhiều đặc điểm bật phầnmềmCabri3D hỗ trợ HĐ dự đoán HS - Với phầnmềmCabri3D GV dễ dàng xây dựng tình dạyhọc tốn quỹ tích, đồng thời giúp HS tìm tòi,...
... 34 2.1.2 SửdụngphầnmềmCabri3Ddạyhọc định lý 37 2.1.3 SửdụngphầnmềmCabri3Ddạyhọc giải tập 40 2.2 Về tổ chức dạy học: “ SửdụngphầnmềmCabri3Ddạyhọc quan hệ song ... Hiện Cabri3Dphầnmềmdạyhọchìnhhọckhơnggian ưu việt nhất, sửdụng nhiều nước giới Hiện nay, phầnmềm Việt hóa 1.3 PhầnmềmCabri3D Để hiểu phầnmềmcabri 3D, phần giới thiệu tổng quan phần ... vào khônggian chiều đời phầnmềmCabri3D hỗ trợ dựnghìnhkhơnggianCabri3Dphầnmềmhìnhhọc có phiên khơnggian Với phầnmềm Cabri, người sửdụng tác động trực tiếp lên đối tượng hình học...
... họcsinh dễ dàng thiết lập hìnhhìnhhọchình Các hình có điểm đặc biệt chúng chuyển động hình mà giữ lại quan hệ logic hìnhhọc tính cho quan sát hìnhhìnhhọc với nhiều cách PhầnmềmCabri3D ... thuyết vận dụng làm tập Nội dung thu hoạch gồm phần: Phần I: Giới thiệu phầnmềmCabri3DPhần II: SửdụngphầnmềmCabri3D để giải tốn tìm tâm bán kính mặt cầu ngoại tiếp hình chóp Phần III: ... việc sửdụngphầnmềmCabri3Dtìm tâm bán kính mặt cầu ngoại tiếp hình chóp Huế, Tháng năm 2013 Thực Nhóm 3B-N02 3B-N02 Page PHẦN I: GIỚI THIỆU VỀ PHẦNMỀMCABRI3D Giới thiệu phầnmềmCabri 3D: ...
... thiệu phầnmềmCabri3D v2 ( phiên Cabri3d 2.1.2): .4 II Cách sửdụngphầnmềmCabri3d v2 (phiên Cabri3d 2.1.2): 1) Yêu cầu kĩ thuật: 2) Giao diện, hệ thống lệnh, công cụ làm việc Cabri ... mơn hìnhhọc phẳng Cabri3Dphầnmềm hỗ trợ dạyhọc môn hìnhhọckhơng gian, phiên đời vào năm 2004 năm 2006 Cabri3D trao giải thưởng uy tín BETT Award 2007 triển lãm phầnmềmdạyhọc giới Anh ... kiến thức họcsinh tốt công cụ phầnmềm tiện ích đưa vào sửdụngphầnmềmCabri3d Với phầnmềm này, giáo viên thao tác để tạo dựng khái niệm mặt cầu theo định nghĩa Ngồi ra, giúphọcsinh nhìn...
... thấy Cabri3D có ưu điểm sau: 2.4.1 SửdụngphầnmềmCabri3Ddạyhọc nội dungdựnghìnhkhơnggiangiúphọcsinhhình thành củng cố kiến thức Khidạyhìnhhọckhơnggian cần đảm bảo cho họcsinh ... Khidạyphầnhìnhhọckhơnggian thầy (cơ) gặp khókhăn gì? Có ý kiến cho : “ Khihọchìnhkhơng gian, họcsinh phổ thơng gặp nhiều khókhănso với học nội dung khác đại số, giải tích, hìnhhọc ... tình dạyhọchìnhkhơnggian nên vấn đề quan tâm chúng tơi tìm hiểu khókhăn giáo viên họcsinhdạyhọchìnhkhơnggian nói chung từ sàng lọc khókhăndạyhọc nội dung “ dựnghìnhkhơnggian ...
... mềmdạyhọchìnhhọc 1.9.1 Phầnmềmdạyhọcsố chứng phầnmềmdạy 37 họcdạyhọcToán 1.9.2 Giới thiệu phầnmềmCabri3D 39 Kết luận chương 41 Chƣơng 2: SửdụngphầnmềmCabri3Ddạyhọctoán ... HS sửdụngphầnmềmCabri3Ddạyhọc giải tốn quỹ tích khơnggian Qua việc sửdụngphầnmềmCabri3D phục vụ cho dạyhọc giải toán quỹ tích HHKG lớp 11 THPT tốt - Luận văn góp phần đổi PPDH hình ... dẫn HS phát hiện, tìm kiếm tri thức đồng thời tổ chức, điều khi n trình nhận thức HS 1.9 Phầnmềmdạyhọchìnhhọc 1.9.1 Phầnmềmdạyhọcsố chứng phầnmềmdạyhọcdạyhọcToán Theo Nguyễn Vũ...
... hướng dẫn họcsinhdựnghìnhCabri 3D, giúphọcsinh tự xây dựng khái niệm hình chóp (học sinh độc lập sửdụng 42 phần mềm) , củng cố khái niệm hình chóp (nhóm họcsinhsửdụngphần mềm) (15 phút) ... tiếp tục đem thành Cabri II vào khônggian chiều đời phầnmềmCabri3D hỗ trợ dựnghìnhkhơnggianCabri3Dphầnmềmhìnhhọc có phiên khơnggian Với phầnmềm Cabri, người sửdụng tác động trực ... khác (Học sinhsửdụngphầnmềm độc lập) (12 phút) Hoạt động giúphọcsinhhìnhdunghình vẽ cách cụ thể từ tiếp cận khái niệm hình biểu diễn dễ dàng Ngồi Cabri3D có tác dụng trợ giúphọc sinh...
... việc sửdụngphầnmềmCabri3Ddạyhọc khám phá hìnhhọckhonggian lớp 12 Trung học phổ thông + Nghiên cứu tài liệu lý luận dạyhọc mơn Tốn, dạyhọc khám phá, tài liệu hƣớng dẫn sửdụngphầnmềm ... Bookmark not defined 2.2 Mộtsố nguyên tắc sửdụngphầnmềmCabri3Ddạyhọc khám pháError! Bookmar 2.3 Mộtsố cách thức thiết kế tình dạyhọc khám phá phầnmềmCabri3D Error! Bookmark ... phầnmềmgiúp ích nhiều cho việc giảng dạy Tốn Qua trình nghiên cứu phầnmềmdạyhọc khác nhận thấy Cabri3Dphầnmềm có tính vƣợt trội lĩnh vực dạyhọchìnhhọckhơnggian Ƣu điểm bật phần mềm...
... kế giảng giảng dạy nhiều giáo viên giới sửdụngdạyhọchìnhkhônggian Việc ứng dụngphầnmềm vào học tập, thiết kế giảng giúp giáo viên giảng dạy dễ dàng hiệu hơn, giúphọcsinhhọc tập hứng ... mơ hình, hình ảnh minh họa trực quan Hay bị nhầm với tính chất hìnhhọc phẳng Kết quả: Bảng Thống kê ý kiến họcsinhkhókhănhọchìnhkhơnggianKhókhăn 10B3 11D2 12A9 số hs số hs số hs Không ... trường học tập kiến tạo q trình dạyhọc mơn tốn hướng đắn nhằm góp phần đổi phương pháp dạyhọcCabri3D v2 phầnmềmhìnhhọc động có nhiều lợi việc thiết kế hìnhhọckhơnggian hỗ trợ thiết kế...
... cứu số ứng dụngphầnmềmCabri3D trình dạyhọchọchìnhhọckhônggian chương 1-Khối đa diện thông qua tập cụ thể Giả thuyết khoa học Có thể khai thác sửdụngphầnmềmCabri3Ddạyhọchình khọc ... sửdụngphầnmềmdạyhọc - II Cơ sở thực tiễn( sửdụngphầnmềmcabri3D đổi phương pháp dạyhọctoán trường THPT) Giới thiệu phầnmềmcabri3Ddạyhọc mơn tốn Cabri3Dphầnmềmhìnhhọc động ... trò phầnmềmCabri3Ddạyhọc nội dungdựnghìnhkhơnggian 28 Chúng tơi tìmsố kết cho vấn đề nghiên cứu: Tính phầnmềmCabri3Ddạyhọc nội dungdựnghìnhkhơnggian có ưu điểm gì? Sửdụng Cabri...
... HS hình thành củng cố kiến thức 2.7.2 SửdụngphầnmềmCabri3Ddạyhọc tốn tìmthiếtdiệngiúphọcsinhtránhsốkhókhănhọchìnhkhơnggian 2.7.3 SửdụngphầnmềmCabri3Ddạyhọc tốn tìmthiết ... cho họcsinhhình thành kiến thức củng cố kiến thức - SửdụngphầnmềmCabri3D để họcgiúphọcsinhtránhsốkhókhănhọchìnhkhơnggian - SửdụngphầnmềmCabri3Ddạyhọc HHKG giúphọcsinh ... họcsinh trình giải toánthiếtdiện 2.7 Đề xuất số cách sửdụngphầnmềmCabri3Dtoántìmthiểtdiện chƣơng trình hìnhhọc lớp 11 2.7.1 SửdụngphầnmềmCabri3Ddạyhọc tốn tìmthiếtdiện giúp...
... tương tác Cabri3D HS Phần chúng tơi trình bày cụ thể qua ba phần 1.5.1 Giới thiệu phầnmềmCabri3D 1.5.2 Những ưu điểm phầnmềmCabri3Ddạyhọc HHKG 1.5.3 SửdụngphầnmềmCabri3Ddạyhọc theo ... việc sửdụng CNTT DH Tốn 1.4.4 Sửdụng CNTT cơng cụ dạyhọc 1.4.5 Mơi trường dạyhọc có hỗ trợ CNTT 1.5 Phầnmềm DH Cabri3DTrongphần giới thiệu phầnmềmCabri3D với đặc điểm từ ưu điểm phầnmềm ... lí sửdụng Ngồi luận văn thống kê số lượng tập SGK sửdụng định lí để từ rút nhận xét 2.3 Mộtsố ví dụ dạyhọc định lí sửdụngCabri3DTrongphần luận văn đưa tám ví dụ cụ thể ứng dụngCabri 3D...
... hìnhhọckhônggian phương pháp tọa độ sửdụngphầnmềmCabri3D sau phát triển dạng tốn liên quan đến hìnhhọckhơnggiansửdụngCabri3D Vì thời gian hạn chế ứng dụngphầnmềmCabri3D chương ... thiệu phầnmềmCabri3DdạyhọctoánPhầnmềm Cabri, giới tương tác hìnhhọckhơnggian tốn học, việc dựnghìnhhìnhhọc máy tính điện tử mở triển vọng so với phép dựnghình truyền thống sửdụng ... án sửdụngCabri3D Khai thác Cabri vào dạyhọchìnhhọchình thức như: - SửdụngCabri lớp học truyền thống: SửdụngCabri tiết học với số HS từ 35 – 50, hoạt động chủ yếu GV trực tiếp sử dụng...
... cụ dạyhọc 1.4.5 Mơi trƣờng dạyhọc có hỗ trợ CNTT 1.5 Phầnmềm DH Cabri3D 1.5.1 Giới thiệu phầnmềmCabri3D 1.5.2 Những ƣu điểm phầnmềmCabri3Ddạyhọc HHKG 1.5.3 SửdụngphầnmềmCabri3D ... giúp cho việc dạyhọc mơn hìnhhọckhơng gian, Cabri3D Hiện Cabri3Dphầnmềmhìnhhọc giới cho dạyhọc HHKG Theo [2] phầnmềmCabri3D có số đặc điểm sau: - Cabri cho phép tạo hình ảnh trực ... chứng minh toánhọc 1.4 Sửdụng CNTT DH toán 1.4.1 Tổng quan việc sửdụng CNTT việc DH toán Việt Nam 1.4.2 Vai trò CNTT dạyhọc tốn 1.4.3 Mộtsố hƣớng việc sửdụng CNTT DH Tốn 1.4.4 Sửdụng CNTT...
... dắt họcsinh thực hành 1.1.4 SửdụngphầnmềmCabri3D đổi phƣơng pháp dạyhọctoán trƣờng THPT 1.1.4.1 Giới thiệu phầnmềmCabri3DdạyhọctoánPhầnmềm Cabri, giới tương tác hìnhhọckhơnggian ... phầnmềmdạyhọctoán đổi phương pháp dạy học? PhầnmềmCabri3D có thực hiệu dạyhọcphầnhìnhhọckhơng gian? Và phầnmềmCabri3Dsửdụngdạyhọc chương phương pháp tọa độ khônggian – lớp 12 ... để thiết kế dạy, hướng dẫn họcsinhsửdụngphầnmềmCabri3D tương ứng với nội dungdạyhọc Hướng cho người họcsửdụngphầnmềm biết cách khai thác mạnh máy tính điện tử phầnmềmCabri3D Tổ...
... tốn hìnhhọckhônggian phương pháp tọa độ sửdụngphầnmềmCabri3D sau phát triển dạng tốn liên quan đến hìnhhọckhơnggiansửdụngCabri3D Vì thời gian hạn chế ứng dụngphầnmềmCabri3D ... thiệu phầnmềmCabri3DdạyhọctoánPhầnmềm Cabri, giới tương tác hìnhhọckhơnggian tốn học, việc dựnghìnhhìnhhọc máy tính điện tử mở triển vọng so với phép dựnghình truyền thống sửdụng ... án sửdụngCabri3D Khai thác Cabri vào dạyhọchìnhhọchình thức như: - SửdụngCabri lớp học truyền thống: SửdụngCabri tiết học với số HS từ 35 – 50, hoạt động chủ yếu GV trực tiếp sử dụng...
... HS gặp phải học tập định lí HHKG, đề xuất hai giả thuyết sửdụngphầnmềmCabri3D hỗ trợ giảng dạy định lí HHKG - Thiết kế đƣợc ví dụ cụ thể minh họa việc sửdụngphầnmềmCabri3D DH định lí, ... dụngCabri3Ddạyhọchìnhhọckhơnggian nhằm phát huy tính tích cực học tập họcsinh 14.Nguyễn Chí Thành Mơi trường tích hợp CNTT-TT dạyhọc mơn Tốn.Ví dụ phầnmềmCabri Tạp chí Khoa học Giáo ... dục học Đại học Nhà xuất Đại học quốc gia Hà Nội, 2004 12 Đào Tam Phương pháp dạyhọchìnhhọc trường trung học phổ thông Nhà xuất Đại học Sƣ Phạm, 2007 13 Đào Tam, Nguyễn Chiến Thắng Sửdụng Cabri...
... HS sửdụngphầnmềmCabri3Ddạyhọc giải toán quỹ tích khônggian Qua đ-ợc việc sửdụngphầnmềmCabri3D phục vụ cho dạyhọc giải toán quỹ tích HHKG lớp 11 THPT đ-ợc tốt - Luận văn góp phần ... cứu: sửdụngphầnmềmCabri3Ddạyhọctoán quỹ tích HHKG lớp 11 THPT Giả thuyết khoa họcTrongdạyhọc giải toán quỹ tích HHKG lớp 11 THPT, tổ chức đ-ợc hoạt động dạyhọc giải toán với hỗ trợ phần ... dụng PMDH hìnhhọcdạyhọc HHKG Tuy nhiên ch-a có tác giả nghiên cứu đầy đủ việc sửdụngphầnmềmCabri3Ddạyhọc giải toán quỹ tÝch cđa HHKG líp 11 THPT ë ViƯt Nam PMDH hìnhhọcCabri3D đ-ợc...
... tích 3.6 Mộtsố cơng cụ để thiết kế mơ hìnhhìnhhọckhơnggian Chương 2: Sửdụngphầnmềm GSP để thiết kế giảng số nội dungdạy - học khối đa diện mặt tròn xoay Dạyhọc khái niệm Dạyhọc định ... [8]; Sửdụngphầnmềm Geometes’s Sketchpad hỗ trợ HS khám phá số vấn đề phép biến hình chương trình hìnhhọc lớp 11”[9] v.v Trong chưa có tác giả nghiên cứu sửdụngphầnmềm GSP vào dạy - học ... vào quan điểm dạyhọc kiến tạo, có bảng so sánh dạyhọc truyền thống dạyhọc kiến tạo Dạyhọctoán truyền thống Dạyhọctoán kiến tạo - Tri thức toánhọc trình bày - Tri thức tốn học trình bày...